社團活動記錄
____月____日
教學內容
了解美麗的剪紙藝術
教學目標
初步了解剪紙藝術，剪紙藝術是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結晶，同時，聽一聽優美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。
指導過程及
活動情況記錄
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____月____日
教學內容
奇妙的剪紙
教學目標
1、實踐活動，進一步加強對軸對稱圖形的認識，培養實際生活中的創造性，提高數學學習的興趣。
2、通過參與創作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。
3、通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養民族自豪感。
指導過程及
活動情況記錄
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____月____日
教學內容
用彩紙剪出較可愛的圖形
教學目標
使學生學會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出較簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。
使學生受到美的教育，能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。
培養學生的動手操作能力和認真細致的好習慣，以及合作能力。
指導過程及
活動情況記錄
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____月____日
教學內容
巧手剪出小小草莓
教學目標
通過本次活動，使學生學會通過對稱圖形的原理，剪出可愛的草莓圖案。
指導過程及
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____月____日
教學內容
剪紙的基本技能
教學目標
了解剪紙的歷史，它的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同時，又分陽刻、陰刻、套色等形式。我們常常運用陽刻和陰刻相結合的方法。
指導過程及
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剪紙的制作過程：
1、折---剪紙前，應根據物品的特征，選擇適當的折法進行折疊。
2、畫---為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據輪廓線剪下。
、剪---即是將畫在紙上的形象，用剪刀準確而流暢地沿輪廓剪下。一般采用陽刻和陰刻結合的技法，還可采用手撕。有些細部可用刻刀刻出。
4、貼---將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據畫面的需要作小范圍的調整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。最后根據需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當的紙上。并為自己的作品取個好聽的名字。
快樂大本營
學生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。
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____月____日
教學內容
剪出可愛的菠蘿
教學目標
通過本次活動，使學生想象菠蘿的形狀，開動腦筋，怎樣才能剪出可愛的菠蘿。
指導過程及
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____月____日
教學內容
思考對稱圖形-
帽子怎樣剪出來。
教學目標
通過本次活動，學生動腦想出怎樣剪出帽子，利用對稱圖形，設計自己的帽子樣式。
指導過程及
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____月____日
教學內容
可愛小兔子
教學目標
通過本次活動，使學生學會用利用對稱原理，想象出兔子的樣子，剪出自己認為漂亮的小兔子。
指導過程及
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____月____日
教學內容
剪出自己心中的康乃馨，送給媽媽！
教學目標
剪出漂亮的康乃馨花，送給自己可敬可愛的媽媽！
發揮自己的想象力，怎樣巧妙利用對稱來進行剪紙，剪出漂亮的圖形。
指導過程及
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____月____日
教學內容
美麗花環
教學目標
通過本次活動，鍛煉學生的想象力，怎樣剪出更加復雜的圖形。同時鍛煉手指的靈活性，并體味到動手實踐的樂趣。
指導過程及
活動情況記錄
社團活動記錄
____月____日
教學內容
剪出漂亮的六瓣花！
教學目標
通過本次活動，使學生學會怎樣剪出漂亮的花朵。
鍛煉手指的靈活性，并體味到動手實踐的樂趣。
通過畫出合適的簡筆畫，幫助自己完成剪紙任務。
指導過程及
活動情況記錄
社團活動記錄
____月____日
教學內容
可愛葡萄剪紙！
教學目標
通過本次活動，使學生觀察生活中的對稱圖形，開動腦筋，通過自己的巧手把它們剪出來吧！
指導過程及
活動情況記錄
社團活動記錄
____月____日
教學內容
好吃的棒棒糖！
教學目標
通過本次活動，使學生學會的方法，鍛煉手指的靈活性，并體味到動手實踐的樂趣。
指導過程及
活動情況記
社團活動記錄
____月____日
教學內容
簡易窗花！
教學目標
通過本次活動，使學生學會剪出好看的窗花，鍛煉手指的靈活性，并體味到動手實踐的樂趣。
指導過程及
活動情況記錄
社團活動記錄
____月____日
教學內容
剪出可愛的小鴨子！
教學目標
通過本次活動，使學生學會剪出對稱性的兩只小鴨子，鍛煉手指的靈活性，并體味到動手實踐的樂趣。
指導過程及
活動情況記錄
篇2：X小學國際跳棋社團活動計劃
某小學國際跳棋社團活動計劃
一、指導思想：
以學校新三年主動發展規劃為指引，真正落實“以人為本”的理念，立足于“豐富生活、展示個性、培養興趣、拓寬知識、開發潛能”的宗旨。本學期，我們國際跳棋社團的活動將以豐富學生的課余生活，培養學生的素質，發展學生的興趣與特長，陶冶學生的情操，提高學生的實踐能力、社會活動能力，促進學生全面發展為目標，開展豐富多彩的社團活動，促進學生自主、多元發展，積極主動地交往，于互助*同進步。
二、具體工作措施：
（一）不斷豐富社團主題，滿足每個學生的發展需求。
學生社團活動，作為小學生互助共進交往的模式，受到了學生的歡迎和家長、教師的支持。為了滿足更多學生的交往需求和發展特長的愿望，從面上推廣社團活動有其必要性。為保障社團活動的有效開展，首先必須確保有豐富的社團主題吸納興趣不同的學生，切實提高社團活動的質量，形成華小的特色文化。
結合上學期的社團活動情況、學校的師資力量及學生的意愿，進行有目的的篩選、調整、補充，分三大主題（全局示范學習、殘局基礎學習和棋王爭霸賽），滿足不同程度學生的發展、提升社員的技戰術水平和思維能力。
（二）科學統籌社團活動，保障每次活動的有序開展。
1、有機安排社團人員。我們將延續上學期報名的成功做法，在學生自愿報名的基礎上，
進行有機調配，既滿足學生需求，又尊重學生的意愿。
2、不斷提升師資力量。針對社團主題，在充分利用本校師資力量的基礎上，確保社團活
動至少配備一名能承擔指導職責的教師，使社團活動能順利開展。本學期，我們將繼續聘請趙勇老師擔任社團的指導教師，共同打造學校的棋文化。
3、加強與校本課程的整合。以學生社團的方式開展學校體育校本課程（國際跳棋），不
僅能推動校本課程的有效實施，還能減輕教師的工作負荷，調整其工作狀態，保障活動的有效開展。
（三）積極營造社團文m.dewk.cn化，確保每個社團的活動質量。
1、完善并落實社團公約。本學期，我們將繼續組織部分學生代表進行座談會，結合指導
教師的意見，對上學期擬定的“社團公約”（試行稿）進行完善，組織各社團成員認真學習，在活動中能嚴格遵守社團公約。
2、制定社團活動制度。新學期，將在社團中心的組織下，與全體社員共同商議制定國際跳棋社團活動制度。在活動過程中對社團進行有效管理，努力提升社團活動的質量。
3、建構社團評價體系。在對社團加強管理的基礎上，建構有效的評價體系，努力體現多
元評價、綠色評價，用不斷完善的評價體系引領社團發展。
4、加強社長的選拔培養。社長應是一個社團的靈魂，既要承擔組織者的角色，具備一定
的管理、組織、協調能力，又要積極營造社團的文化氛圍，與指導教師一同引領社團積極健康地發展。作為社長，應具備“開放的心態”和“領袖的氣質”。加強對社長的培養，就是要充分發揮其應有的作用，提升社團活動的質量。
篇3：小學第二學期國際跳棋社團活動計劃
小學第二學期國際跳棋社團活動計劃
一、指導思想：
以學校新三年主動發展規劃為指引，真正落實“以人為本”的理念，立足于“豐富生活、展示個性、培養興趣、拓寬知識、開發潛能”的宗旨。本學期，我們國際跳棋社團的活動將以豐富學生的課余生活，培養學生的素質，發展學生的興趣與特長，陶冶學生的情操，提高學生的實踐能力、社會活動能力，促進學生全面發展為目標，開展豐富多彩的社團活動，促進學生自主、多元發展，積極主動地交往，于互助*同進步。
二、具體工作措施：
（一）不斷豐富社團主題，滿足每個學生的發展需求。
學生社團活動，作為小學生互助共進交往的模式，受到了學生的歡迎和家長、教師的支持。為了滿足更多學生的交往需求和發展特長的愿望，從面上推廣社團活動有其必要性。為保障社團活動的有效開展，首先必須確保有豐富的社團主題吸納興趣不同的學生，切實提高社團活動的質量，形成華小的特色文化。
結合上學期的社團活動情況、學校的師資力量及學生的意愿，進行有目的的篩選、調整、補充，分三大主題（全局示范學習、殘局基礎學習和棋王爭霸賽），滿足不同程度學生的發展、提升社員的技戰術水平和思維能力。
（二）科學統籌社團活動，保障每次活動的有序開展。
1、有機安排社團人員。我們將延續上學期報名的成功做法，在學生自愿報名的基礎上，
進行有機調配，既滿足學生需求，又尊重學生的意愿。
2、不斷提升師資力量。針對社團主題，在充分利用本校師資力量的基礎上，確保社團活
動至少配備一名能承擔指導職責的教師，使社團活動能順利開展。本學期，我們將繼續聘請趙勇老師擔任社團的指導教師，共同打造學校的棋文化。
3、加強與校本課程的整合。以學生社團的方式開展學校體育校本課程（國際跳棋），不
僅能推動校本課程的有效實施，還能減輕教師的工作負荷，調整其工作狀態，保障活動的有效開展。
（三）積極營造社團文化，確保每個社團的活動質量。
1、完善并落實社團公約。本學期，我們將繼續組織部分學生代表進行座談會，結合指導
教師的意見，對上學期擬定的“社團公約”（試行稿）進行完善，組織各社團成員認真學習，在活動中能嚴格遵守社團公約。
2、制定社團活動制度。新學期，將在社團中心的組織下，與全體社員共同商議制定國際跳棋社團活動制度。在活動過程中對社團進行有效管理，努力提升社團活動的質量。
3、建構社團評價體系。在對社團加強管理的基礎上，建構有效的評價體系，努力體現多
元評價、綠色評價，用不斷完善的評價體系引領社團發展。
4、加強社長的選拔培養。社長應是一個社團的靈魂，既要承擔組織者的角色，具備一定的管理、組織、協調能力，又要積極營造社團的文化氛圍，與指導教師一同引領社團積極健康地發展。作為社長，應具備“開放的心態”和“領袖的氣質”。加強對社長的培養，就是要充分發揮其應有的作用，提升社團活動的質量。