20**年雙語教學工作計劃

“雙語教育在蘇州”活動成功開展后，雙語教學正在受到各所學校越來越多的重視。我們學校進行雙語教學實驗以來，在校領導的支持和關心下，幾年來取得了一定進展，獲得了一些經驗。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態度，創新、獨特的工作思路，在雙語教學的道路上一步步邁進。本學期雙語教研組將對雙語教學實驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學雙語教學自身的特點，結合幾年來的雙語教學經驗，特制訂本學期雙語教學計劃如下：

一、教研時間及要求

本學期，將繼續實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。

二、本學期雙語教學要求

1．教案。針對小學生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學目標的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語實驗。關于雙語的使用量，針對組內教師的水平和所教授學年段、學科的特點，初定為每學期完成兩篇比較有質量的教案設計。

2．上課。我們研究的課題是雙語教學的課堂有效性問題。因此，在本學期，我們應該貫徹雙語教學課堂有效性，將雙語教學落到實處。影響雙語教學有效與否的重要因素之一是學生有多少機會進行雙語學習。豐富的學習機會,增加學生的“積極學習時間”，提高雙語教學的有效性。教師應該鼓勵他們說英語，最大限度地進行口語鍛煉。雙語教學不同于英語教學，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學生口語的實際應用能力。因此，無論哪一個學科的雙語教學，都應該緊密聯系學生的生活，讓學生真正做到有所收獲。同時，真實的學生生活用語對小學生來說，是最寶貴的教學素材，有利于學生將所學最快的應用到生活中去。雙語教學的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學中.

3.

聽評課。本學期希望各位教師按照教研活動安排，提前做好上課、聽課準備，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評。

以上是雙語教研組本學期的教研計劃，我們將力保完成教研內容的前提下，加強計劃的實效性，以便更好的推動雙語教學改革的實驗步伐……***

篇2：法學院雙語教學的管理規定

　　教學管理制度

　　法學院雙語教學的管理規定

　　第一條 為了進一步規范雙語課程教學和雙語教師的管理，推進學院雙語教學工作，按照《**財經大學雙語教學管理規定》，結合法學院實際情況，特制定本管理規定。

　　第二條 雙語教學課程的開設、任課教師資格的審定、教材的選定、教學工作量的計算，以及雙語課教學質量管理等事項，應當依照《**財經大學雙語教學管理規定》執行。對于《**財經大學雙語教學管理規定》未予規定之事項，依本管理規定執行;本管理規定未有規定的，依學院其他教學管理文件執行。

　　第三條 為提高雙語課程任課教師的教學水平，學院優先推選符合學校規定條件的教師參加學校組織的出國進修、訪學。對于出國進修、訪學時間在6個月以上(含6個月)的教師，在出國進修、訪學期間享受學院在崗教師待遇。

　　第四條 承擔雙語課程教學任務的教師應當根據《**財經大學教師教學工作規程》的要求進行課前準備、組織教學，并且遵照《法學院關于進一步提高本科教學質量的管理規定》的要求編寫教學大綱、教學進度表、教學講義、電子教材、教學案例等教學資料，在規定時間內提交所在系、經系主任審查同意后提交院教學秘書，由院教學秘書統一裝訂成冊。

　　第五條 學院建立雙語教學質量監督與考評機制。考評小組由學院分管教學院領導、各教學系主任組成。考評小組主要通過問卷調查、召開座談會、聽課等形式對雙語教學效果進行監督與評價。

　　第六條 本管理規定自院教職工代表大會審議通過后實施。

　　第七條 本管理規定由院務會解釋。未盡事宜，由院務會決定。