烏市第88中學(xué)小學(xué)部民語系20**年雙語教學(xué)實施方案

　　為了進一步貫徹落實中小學(xué)雙語教學(xué)工作會議和少民族雙語教育發(fā)展規(guī)劃文件精神，加強我校雙語教師隊伍建設(shè)，確保我校雙語教學(xué)工作的順利進行，切實提高我校雙語教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際情況，加強對雙語培訓(xùn)教師，雙語任課教師管理，實現(xiàn)雙語教學(xué)工作目標(biāo)，特定符合我校實際的雙語教學(xué)工作實施方案。

　　一、雙語教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為了我校雙語教學(xué)工作的順利開展，特成立了雙語教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：懂馨(黨支部書記、校長)

　　副組長：熱衣拉·尼亞孜(副校長)

　　懂笑梅(教務(wù)主任)

　　成員：李雪琴(教務(wù)副主任)

　　吐爾洪(教務(wù)副主任)

　　各教研組組長

　　二、雙語教學(xué)實施目標(biāo)

　　1.總體發(fā)展目標(biāo)

　　按照沙區(qū)雙語教育發(fā)展規(guī)劃的通知。我校雙語教學(xué)的總體發(fā)展目標(biāo)是：努力使少數(shù)民族學(xué)生熟練掌握和使用國家通用語言文字，逐步提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高少數(shù)民族素質(zhì)，增進各民族之間的交流，進一步鞏固平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系，推動地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進各民族共同繁榮發(fā)展。

　　2.雙語教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)

　　20**年秋季，我校共招一個雙語班，采用模式2教學(xué)法。本學(xué)期我校努力使85%以上的學(xué)生都能應(yīng)用簡單的漢語進行交流，雙語教學(xué)課堂中使用漢語授課。

　　三、我校雙語教學(xué)現(xiàn)狀

　　第一，部分科目師資力量不足。第二，漢語基礎(chǔ)參差不齊。從以往的雙語教育實踐發(fā)現(xiàn)，由于我校學(xué)生大部分都屬于流動人口子女，學(xué)生的漢語基礎(chǔ)較差，個別學(xué)生甚至不會用漢語正確書寫自己的姓名，不能用簡單的話語交流。在新形勢下，我校雙語教育質(zhì)量需要進一步提高。以上諸多原因，使我校雙語教學(xué)工作實施起來有一定難度。但由于社會發(fā)展的時代性和緊迫性，我們必須全力克服困難，保證雙語教學(xué)的順利開展與實施。

　　四、雙語教學(xué)主要開展工作

　　1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，兼職雙語教學(xué)工作，人員要齊心協(xié)力，合理計劃詳細安排工作，找準立足點，制定具體可行性、操作性和實效性的工作計劃，并認真執(zhí)行方案。

　　2.加強宣傳教育，進一步提高全體教師和家長雙語教學(xué)工作的認識。雙語工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將進一步在全校范圍內(nèi)持續(xù)深入組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，廣泛宣傳動員，讓家長、教師、社會真正轉(zhuǎn)變觀念，認識雙語教學(xué)的重要性，努力營造和諧的學(xué)校雙語教育環(huán)境。

　　3.繼續(xù)加強雙語教師培訓(xùn)力度。一是對參加培訓(xùn)返校的教師，在具體崗位上不能勝任其工作的，按相關(guān)文件執(zhí)行。二是加強校本培訓(xùn)和教研力度。以教師基本功過關(guān)測試、教研活動、教研課題為載體，廣泛開展教師漢語強化訓(xùn)練和雙語教育活動，提高教師漢語水平和教學(xué)能力;推進我校雙語教育穩(wěn)步均衡發(fā)展。

　　三是通過“一幫一帶”，提高我校教師雙語水平，促進雙語教育教學(xué)發(fā)展。

　　五、保障措施與管理辦法

　　1.為雙語班配備齊全的教學(xué)設(shè)施，高素質(zhì)、高能力，具有現(xiàn)代教育觀念，能為學(xué)生全面發(fā)展而無私奉獻的教師，擔(dān)任漢語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的課程。

　　2.加強對雙語教學(xué)工作的考核管理力度。建立專項考核細則，明確獎懲辦法。對在雙語教學(xué)中，做出貢獻的教師在評職稱、評先進、派外考察、獎金等方面要給予優(yōu)先考慮。

　　3.繼續(xù)遵守憲法、法律和遵紀守法、為人師表、樂于奉獻的教師參加雙語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以便進一步，把我校雙語教學(xué)工作推向新的高潮。

篇2：法學(xué)院雙語教學(xué)的管理規(guī)定

　　教學(xué)管理制度

　　法學(xué)院雙語教學(xué)的管理規(guī)定

　　第一條 為了進一步規(guī)范雙語課程教學(xué)和雙語教師的管理，推進學(xué)院雙語教學(xué)工作，按照《**財經(jīng)大學(xué)雙語教學(xué)管理規(guī)定》，結(jié)合法學(xué)院實際情況，特制定本管理規(guī)定。

　　第二條 雙語教學(xué)課程的開設(shè)、任課教師資格的審定、教材的選定、教學(xué)工作量的計算，以及雙語課教學(xué)質(zhì)量管理等事項，應(yīng)當(dāng)依照《**財經(jīng)大學(xué)雙語教學(xué)管理規(guī)定》執(zhí)行。對于《**財經(jīng)大學(xué)雙語教學(xué)管理規(guī)定》未予規(guī)定之事項，依本管理規(guī)定執(zhí)行;本管理規(guī)定未有規(guī)定的，依學(xué)院其他教學(xué)管理文件執(zhí)行。

　　第三條 為提高雙語課程任課教師的教學(xué)水平，學(xué)院優(yōu)先推選符合學(xué)校規(guī)定條件的教師參加學(xué)校組織的出國進修、訪學(xué)。對于出國進修、訪學(xué)時間在6個月以上(含6個月)的教師，在出國進修、訪學(xué)期間享受學(xué)院在崗教師待遇。

　　第四條 承擔(dān)雙語課程教學(xué)任務(wù)的教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)《**財經(jīng)大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)程》的要求進行課前準備、組織教學(xué)，并且遵照《法學(xué)院關(guān)于進一步提高本科教學(xué)質(zhì)量的管理規(guī)定》的要求編寫教學(xué)大綱、教學(xué)進度表、教學(xué)講義、電子教材、教學(xué)案例等教學(xué)資料，在規(guī)定時間內(nèi)提交所在系、經(jīng)系主任審查同意后提交院教學(xué)秘書，由院教學(xué)秘書統(tǒng)一裝訂成冊。

　　第五條 學(xué)院建立雙語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與考評機制。考評小組由學(xué)院分管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各教學(xué)系主任組成。考評小組主要通過問卷調(diào)查、召開座談會、聽課等形式對雙語教學(xué)效果進行監(jiān)督與評價。

　　第六條 本管理規(guī)定自院教職工代表大會審議通過后實施。

　　第七條 本管理規(guī)定由院務(wù)會解釋。未盡事宜，由院務(wù)會決定。

篇3：雙語教學(xué)工作計劃

20**年雙語教學(xué)工作計劃

“雙語教育在蘇州”活動成功開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視。我們學(xué)校進行雙語教學(xué)實驗以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進展，獲得了一些經(jīng)驗。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨特的工作思路，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計劃如下：

一、教研時間及要求

本學(xué)期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。

二、本學(xué)期雙語教學(xué)要求

1．教案。針對小學(xué)生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進行雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計。

2．上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機會進行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機會,增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語，最大限度地進行口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實際應(yīng)用能力。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時，真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.

3.

聽評課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排，提前做好上課、聽課準備，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評。

以上是雙語教研組本學(xué)期的教研計劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強計劃的實效性，以便更好的推動雙語教學(xué)改革的實驗步伐……***