高級中學(xué)機關(guān)行政管理
校長負(fù)責(zé)制試行條例
第一章 總則
第一條：根據(jù)《*中央關(guān)于教育體制改革的決定》，為改革學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，實行校長負(fù)責(zé)制，確定校長的職責(zé)和權(quán)限，特制定本條例。
第二條：校長是學(xué)校的總負(fù)責(zé)人，在學(xué)校中處于中心地位，對上級教育行政部門承擔(dān)學(xué)校管理的全部責(zé)任對學(xué)校的思想政治工作、教育教學(xué)工作和行政管理工作全面負(fù)責(zé)，實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
第三條：校長必須堅持社會主義辦學(xué)方向，執(zhí)行黨和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規(guī)，服從上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)。
第四條：校長應(yīng)自覺接受學(xué)校黨委的監(jiān)督，有關(guān)學(xué)校重大問題的決策要主動征詢黨組織的意見并召開行政會集體研究。
第五條：校長要帶領(lǐng)教職工辦好學(xué)校。積極支持教職工參加學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，定期向教代會(或教職工大會)報告工作，聽取意見，組織實施教代會在其職權(quán)范圍內(nèi)作出的有關(guān)決定，負(fù)責(zé)處理教代會提出的應(yīng)由學(xué)校行政處理的提案。
第二章 校長的條件
第六條：校長應(yīng)具備以下基本條件：
1.具有一定的馬列主義理論和政策水平，能堅持社會主義辦學(xué)方向，有獻身人民教育事業(yè)的革命精神和開拓進取的創(chuàng)新精神。
2.具有一定的教育理論和管理科學(xué)知識，有較豐富的教育實踐經(jīng)驗，有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
3.實事求是，廉潔奉公，團結(jié)協(xié)作，聯(lián)系群眾，作風(fēng)民主。
4.具有相當(dāng)?shù)奈幕仞B(yǎng)，具有大學(xué)以上的文化程度。
5.身體健康，能適應(yīng)工作需要。
第三章 校長的主要職責(zé)
第七條：堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹《中國教育政策和發(fā)展綱要》，認(rèn)真執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的批示、決定及教育法律法規(guī)。努力按教育規(guī)律辦學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。
第八條制定和實施學(xué)校的遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)，發(fā)展規(guī)劃，學(xué)年、學(xué)期計劃，定期檢查執(zhí)行情況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗并不斷改進工作。
第九條：統(tǒng)籌安排學(xué)校的教育教學(xué)和行政工作。結(jié)合學(xué)校實際積極開展教育教學(xué)等改革活動。
第十條：與書記共同研究教職工的思想政治工作，統(tǒng)籌安排教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教職工的政治和業(yè)務(wù)水平。共同抓好師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)、考察、調(diào)整中層干部，發(fā)揮教職工的主動性，積極性和創(chuàng)造性。
第十一條：堅持勤儉辦學(xué)方針，努力改善辦學(xué)條件，審批學(xué)校財務(wù)開支，管好用好校舍、設(shè)備和經(jīng)費，搞好師生員工生活福利。
第十二條：負(fù)責(zé)對教師的聘任和學(xué)校的人事安排工作、教職工的考核、評估、獎懲工作。
第十三條：設(shè)立精干有效的指揮管理機構(gòu)，建立和完善教職工崗位責(zé)任制，考核制和獎懲制及其他常規(guī)制度，實行校長統(tǒng)一指揮，副校長協(xié)助校長工作，分層負(fù)責(zé)。
第十四條：保證教代會和工會行使職權(quán)，學(xué)校重大決策及涉及教職工切身利益問題，應(yīng)征求學(xué)校工會意見，經(jīng)審議后決定。
第十五條：強化指揮管理網(wǎng)絡(luò)的職責(zé)，建立和完善教職工崗位責(zé)任制、考核制、獎懲制和其他常規(guī)制度，實行校長統(tǒng)一指揮、副校長協(xié)助工作，分層。
第四章 校長的主要權(quán)限
第十六條：校長暫不能履行職責(zé)時，由校長指定一名副校長代理其行使職務(wù)。
第十七條：在國家和上級教育行政部門的有關(guān)法律、法規(guī)、決定所允許的范圍內(nèi)，校長對學(xué)校的教育、教學(xué)行政工作有決策權(quán)和指揮權(quán)。
第十八條：按上級主管部門規(guī)定的干部編制在聽取其他校級領(lǐng)導(dǎo)和群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)充分醞釀后，可任免學(xué)校中層行政干部，并報上級主管部門備案。
第十九條：校長有權(quán)根據(jù)上級編制的有關(guān)規(guī)定和本校工作需要決定學(xué)校內(nèi)部的機構(gòu)設(shè)置和人員配置。安排和調(diào)動教職工的工作崗位。
第二十條：校長有權(quán)按國家有關(guān)政策和規(guī)定，合理支配和使用學(xué)校經(jīng)費，有條件可設(shè)校長獎勵基金。
第二十一條：校長有權(quán)按照國家有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校教職工進行獎懲，對工作成績顯著的教職工進行獎勵，對違紀(jì)教職工有權(quán)給予以行政處分，行政處分中降級，開除留察，開除公職需征求學(xué)校黨組織和工會意見，并報上級主管部門批準(zhǔn)。
第二十二條：國家和上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)規(guī)定的其他權(quán)限。
第五章 獎勵和處罰
第二十三條：校長在工作中成績顯著或有特殊貢獻，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和本校獎勵制度給予獎勵。
第二十四條：校長違反法律，法規(guī)和規(guī)章制度以權(quán)謀私，違法亂紀(jì)或瀆職，嚴(yán)重失職應(yīng)區(qū)別情況，依據(jù)本校處罰制度和國家的法律、法規(guī)進行處理。
篇2：中學(xué)校長在第十屆工會換屆選舉大會上學(xué)校工作匯報
中學(xué)校長在第十屆工會換屆選舉大會上的學(xué)校工作匯報
自20**年以來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅持深入貫徹落實***，以黨的教育方針為指引，緊緊圍繞區(qū)局下達的重點工作目標(biāo)，以科學(xué)管理為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學(xué)為中心，不斷加強隊伍建設(shè)，切實推進素質(zhì)教育，學(xué)校的整體辦學(xué)水平和實力穩(wěn)步提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
20**年下半年，我校組建了以我為校長的新的領(lǐng)導(dǎo)集體，我們始終堅持為了學(xué)校的發(fā)展團結(jié)協(xié)作、殫精竭慮，忘我的奉獻只為學(xué)校各項工作的順利進行，只為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
1、不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高班子素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視理論學(xué)習(xí)，堅持中心組學(xué)習(xí)制度。改變以往的學(xué)習(xí)方式，規(guī)定每周由一名干部主講，主講內(nèi)容包括管理、禮儀、心理和其他與教育教學(xué)有關(guān)的政策、法規(guī)、制度等等，通過這種形式的學(xué)習(xí)不但開闊了干部的眼界、拓寬了思維，也提高了干部的邏輯思維和表達能力。此外，我們還以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，不斷提高班子成員的思想政治素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、不斷加強作風(fēng)建設(shè)，提升班子形象。在涉及到學(xué)校發(fā)展和教職工利益的每一件事情上，我們都能嚴(yán)格執(zhí)行《八十中學(xué)黨政班子議事規(guī)則》。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子開會研究，上行政會進行討論，征求不同層面教職工的意見，出臺相關(guān)方案，最后拿到教代會去表決，這一議事流程使我們不斷提高科學(xué)決策、民主決策的水平。
3、加強廉政建設(shè)，提高自律意識。認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的規(guī)定，要求全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，自覺抵制不良風(fēng)氣。在收費上我們做到嚴(yán)格執(zhí)行上級文件的要求堅決杜絕教育亂收費的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校的采購、報銷我們規(guī)定必須是“兩人同行，三人簽字”。通過一系列的規(guī)范要求增強了干部隊伍廉潔自律意識，樹立了清廉形象。
4、轉(zhuǎn)變學(xué)校的管理理念，加強內(nèi)涵建設(shè)。經(jīng)過多年來的實踐，逐步形成了適合我校的管理理念，即：“一個中心、兩個關(guān)鍵、三‘公’當(dāng)頭、四‘化’管理”，在管理中逐步實現(xiàn)“規(guī)范化、嚴(yán)格化、精細(xì)化”，不斷提升學(xué)校的管理水平，增強內(nèi)涵建設(shè)，豐富學(xué)校文化。同時，進一步加強人性化管理，通過形式多樣的活動，緩解教師工作的壓力。學(xué)校以“讓溫暖貼近教師”為宗旨，不斷完善各年級休息室，還成立了“教職工俱樂部”，定時開放供大家娛樂休息，使之成為教師在工作之余放松身心的首選之地。
二、加強隊伍建設(shè)，提高三支隊伍的整體素質(zhì)。
1、發(fā)揮干部作用，提高干部隊伍素質(zhì)
我們完善了干部管理機制，制定了《八十中學(xué)干部考核辦法》，中層干部每月一次行政會工作匯報，每學(xué)期一次期末行政會工作述職，每學(xué)年一次教代會代表評價，三年任期滿后教代會述職競爭上崗。加強了監(jiān)督和制約，極大地調(diào)動了干部工作的積極性、主動性，有效地提高了工作效率。此外，我們還建立了干部包班、包學(xué)科、包學(xué)困生制度，使全體干部能夠做到經(jīng)常性的下到教學(xué)一線，了解一線工作的情況，這樣不但做到了干部為整體教育教學(xué)服務(wù)，同時，也使干部自身能力和素質(zhì)得到了提高和鍛煉。
為了更好的了解一線的工作，我校的行政會采取隔周分院開的形式，由初高中的主管校長主持，兩院的中層干部、年級主任、年級德育主任、獨立學(xué)科組長參加，為大家提供了一個交流溝通的平臺，有助于各項制度和決策的完善和施行。
2、以黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，增強黨員隊伍的生機活力
總支要求每一名黨員將個人承諾與提高教學(xué)水平相結(jié)合，開展了黨員示范崗活動、擺放黨員做簽、張貼黨員照片、黨員課堂全開放活動、黨員教學(xué)能手評比、黨員A課評比等系列活動，以此來調(diào)動廣大黨員提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校整體教學(xué)水平的進步貢獻每一名黨員的力量。此外，總支還加強了對各分支的考核，學(xué)期末評選 “優(yōu)秀分支”，以此來激勵各分支認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，并在教育教學(xué)工作中爭創(chuàng)先進，發(fā)揮黨員的示范作用。學(xué)校的諸多黨員特色活動被紅橋有線的《紅橋黨建》欄目播出。
3、弘揚高尚師德，打造德才雙馨的教師隊伍。
學(xué)校全體教師簽定“師德承諾書”，進一步提高每位教師對師德的認(rèn)識，幫助教師辨明是非，建立新的師德觀念，自覺接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。同時，我們以“我最敬佩的教師”評選為契機，樹立學(xué)生心目中的師德形象，選樹先進典型。
以“三杯一獎”和“三名工程”為契機，加強對教師的培養(yǎng)，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)化水平。在此期間穿插說課、做課等各類校本培訓(xùn)，學(xué)校上下形成了研究教育教學(xué)的良好氛圍，使青年教師早日成熟，盡快成為學(xué)校的教學(xué)骨干。在今年的“三杯一獎”活動中我校共有58名教師獲獎，創(chuàng)造了學(xué)校的歷史，我校榮獲優(yōu)秀組織獎。
三、加強制度建設(shè)，使學(xué)校的各項工作步入科學(xué)管理軌道
1、我們在改革學(xué)校原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，研究制定出很多新的管理制度。經(jīng)過幾年時間的探索，我們完善了績效工資發(fā)放辦法，制定和完善了崗位聘任和職稱評定的量化細(xì)則，使學(xué)年考核、年終考核、畢業(yè)班考核更加科學(xué)合理，真正做到公正、公平、公開，得到了廣大教職工對各項評定機制的認(rèn)可，極大地調(diào)動了教職員工的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校的各項工作逐漸形成了科學(xué)長效的運行機制。
2、進一步細(xì)化管理。我們以“先進處組”評選為契機，制定了《天津市第八十中學(xué)先進處組評選辦法（試行）》，旨在加強處組建設(shè)，更好的發(fā)揮基層組處在學(xué)校管理中的作用。我們還建立了干部承包年級組的制度，由一位中層干部全方位管理和服務(wù)一個年級組，與年級主任、年級德育主任互相配合，充分挖掘年級特色，使學(xué)校的整體管理更具針對性和實效性。
四、轉(zhuǎn)變原有辦學(xué)思路，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色上的新突破，促進教學(xué)工作的發(fā)展
1、美術(shù)班教學(xué)堅持專業(yè)、文化并重，收獲了豐碩的成
果學(xué)校以美術(shù)教育為特色，發(fā)揮一批熱心于美術(shù)教育并具有較高水平的師資優(yōu)勢，編寫了適合我校學(xué)生特點的美術(shù)專業(yè)教材，并在長期的發(fā)展中逐步形成了自己的育人風(fēng)格。我們在注重學(xué)生美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)的同時，不放松學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，做到既揚其所長，又以特長帶動全面發(fā)展，為學(xué)生日后的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。
近年來，我們還注重課堂教學(xué)與實踐相結(jié)合，先后將宏村、廬山、婺源等地作為學(xué)生美術(shù)寫生基地。通過寫生，學(xué)生的創(chuàng)作能力和水平得到了顯著的提高，既陶冶了情操，也提高了團隊精神和道德修養(yǎng)。特別是在景德鎮(zhèn)的寫生活動中，我們讓學(xué)生將自己的滿意之作繪制在瓷器上，將其燒制成工藝品，留給學(xué)生作為永久的紀(jì)念。
經(jīng)過20余年鍥而不舍的努力，學(xué)校取得了驕人的成績，從1998年至20**年的15屆美術(shù)畢業(yè)生中，高考本科上線率有13屆為100%，被央美、清華、北大等國內(nèi)一流高校錄取的畢業(yè)生，共計156人，其中20**屆學(xué)生劉鑫被世界四大美院之一的俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院錄取。20**屆二本上線率又超歷史達到了94.12%，本科上線100%。
2、美術(shù)教育的輻射與延伸
我校美術(shù)教育不僅局限在美術(shù)班中，在普通班中涌現(xiàn)出一些有美術(shù)愛好的學(xué)生，為了滿足他們學(xué)習(xí)美術(shù)的需求和達到培養(yǎng)一專多能人才的目的，學(xué)校將他們組織起來進行美術(shù)興趣的培養(yǎng)，對一些有潛質(zhì)、有能力的學(xué)生給他們配備文化教師、專業(yè)教師單獨組班進行文化學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，夯實基本功，使他們有機會通過美術(shù)特長邁進高等學(xué)府，實現(xiàn)人生夢想。今年，八十高中二本上線率達到45.57%，本科上線率達到了92.41%；求知高中二本上線率達到56.82%，本科上線率達到81.82%。也就是說在我校今年高中畢業(yè)的208人中總共有141人達到了二本分?jǐn)?shù)線，194人達到本科分?jǐn)?shù)線。
3、開設(shè)素質(zhì)教育社團活動，滿足教師、學(xué)生對發(fā)展特長的需求
為了使全體學(xué)生獲得更多的機會揚其所長，學(xué)校根據(jù)不同學(xué)生的興趣和愛好于20**年和20**年分別開設(shè)了高中、初中的“素質(zhì)教育社團”，每周固定時間，實行走班制，內(nèi)容涵蓋書法、聲樂、舞蹈、篆刻、剪紙、蠟染、體育及校本課程等，充分滿足了學(xué)生特長發(fā)展的需要，更重要的是為學(xué)生的成才打開了最為敞亮的大門。近五年來，八十中學(xué)有300多名學(xué)生通過校本課程培訓(xùn)和社團活動考入了本科院校學(xué)習(xí)深造。
學(xué)校的總體辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，教學(xué)成績連年上水平。初中、高中、美術(shù)高中連年獲得紅橋區(qū)教育教學(xué)綜合評估特等獎及一等獎的好成績。
4、改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，完善學(xué)科督導(dǎo)員制，發(fā)揮教師與學(xué)生的重要作用。
在教學(xué)上，我們大力推進學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展。加大校本培訓(xùn)力度，建立完善學(xué)校學(xué)科督導(dǎo)員制，通過各學(xué)科督導(dǎo)員的引領(lǐng)、培訓(xùn)、組織校本教研，發(fā)揮教師及學(xué)科組的整體優(yōu)勢，建立教學(xué)課件及學(xué)案庫，方便今后教學(xué)工作的開展，也是教師彼此交流學(xué)習(xí)的平臺。
在改進教學(xué)方法上，我校創(chuàng)設(shè)了“先學(xué)后教”和“合作學(xué)習(xí)”的教法實驗班，并不斷加大實驗班的數(shù)量，定期進行展示和交流，形成研究成果。通過開展A課評選，完善集備管理，加強對課堂效果的監(jiān)控，包學(xué)科、包班干部制度，使我校的教學(xué)成績穩(wěn)步提升。
五、在德育建設(shè)上，我們狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
在德育建設(shè)上，我們側(cè)重過程管理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)—體驗—感悟—自律中成長。結(jié)合我校學(xué)生實際，我們采取了“以養(yǎng)成教育為主線，以豐富多彩的活動為載體“的教育模式，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，樹立“先成人、再成才”的觀點，力爭培養(yǎng)出高質(zhì)量、高品位、高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。在文明班集體、文明學(xué)生的評選活動中，加強班集體建設(shè)和學(xué)生的自主管理能力。同時，深化了《文明崗值周制》，設(shè)立了學(xué)校和年級、班級的值周班制度，形成了三位一體的管理模式。各班制定了本班的班規(guī)、班訓(xùn)，制定《個人文明行為承諾》《班級衛(wèi)生公約》等，提高學(xué)生的自律能力。學(xué)校改成年級組長為年級主任，設(shè)立了承包年級的中層干部、年級德育主任，他們與年級主任一道共謀年級發(fā)展計劃。
另外，結(jié)合我校學(xué)生的特點，組織教師積極開發(fā)德育校本課程，成立了《弟子規(guī)》和《論語》兩個課題組，以現(xiàn)代人的觀念研究兩部經(jīng)典，來傳承中華優(yōu)秀文化，提升學(xué)校的文化底蘊。同時，通過“德育校本課程”教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
今年恰逢我校建校50周年，在50年的風(fēng)雨歷程中，經(jīng)過幾代人的不懈努力，學(xué)校逐步發(fā)展壯大，為社會輸送了一批又一批的合格人才，走出了一條可持續(xù)發(fā)展的成功之路，學(xué)校綜合辦學(xué)實力日漸提升，并在社會上獲得了良好的聲譽。我們堅信，在區(qū)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心和支持下，在學(xué)校全體師生的團結(jié)拼搏下，八十中學(xué)一定會迎來更加輝煌燦爛的明天！
篇3：校長提高班參觀考察報告
校長提高班參觀考察報告
近期，本人有幸走進江蘇常熟省百年老校z小學(xué)、z工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)、zz實驗小學(xué)，親身感受名校長的風(fēng)采，切身感悟到名校的風(fēng)韻。每一所學(xué)校散發(fā)獨特的學(xué)園文化氣息，體現(xiàn)現(xiàn)代教育辦學(xué)追求，創(chuàng)建特色學(xué)校模式，都給予我們許多的啟迪和思索。
一、z小學(xué)—這是一所最富學(xué)園文化氣息的學(xué)校
12月11日走進江蘇省省常熟市百年老校z小學(xué)。未見其校，先聞其聲，那詩意般的校名引發(fā)無限遐想，果真入內(nèi)，確實不同凡響，“國”字級榮譽掛滿墻壁：獲得全國勞動技術(shù)（勞動）教育先進單位，全國推進素質(zhì)教育先進單位，教科研先進單位稱號，江蘇省首批和諧校園。這確實是一所值得靜靜品味、細(xì)細(xì)咀嚼的學(xué)校，這是一所越是深入了解，越發(fā)感到其豐厚底蘊深邃。正如司機所說，里面都是高人啊，剛剛跟一個食堂的阿姨聊天，得知他的孫子剛參加完國際大賽捧了個大獎。是什么力量造就學(xué)校如此的輝煌。或許校門上那懸掛的理念昭示我們：潤澤生命、開啟智慧、以人育人、共同成長”。
一踏入校園，映入眼簾的是成排校舍依山而建、錯落有致，灰黑外墻散發(fā)出古典氣息，德育樓、致知樓、致遠(yuǎn)樓、至善樓感受到中華傳統(tǒng)文化教育力量，校園內(nèi)長廊盤旋，曲徑幽深，樹木蔥郁，不時冒出的各式洞門，石刻，名人佳作、老照片，仿佛走進歷史的深處，直至來到老校舍—游文書院，仰望那粗壯的百年銀杏樹，腳踏在滿地黃金般銀杏葉上，目睹讀書臺、石墨斗，古色古香的書房、老舊斑駁的房梁、屏風(fēng)，一種歷史滄桑感愈發(fā)強烈，耳邊仿佛響起瑯瑯讀書聲。
兩百多年風(fēng)云變幻，竟然還能如此完整得以傳承，竟然與現(xiàn)代建筑如此巧妙融合，難道是天造地設(shè)，歷史偶然。隨著顧泳校長的講解，我們終于得以解開疑惑。顧泳于20**年蒞任校長后，提出“順應(yīng)人性做教育”思想，力圖創(chuàng)建一所生命m.dewk.cn氣息的學(xué)校目標(biāo)。她立足學(xué)校實際，整理挖掘校史，了解百年z品牌故事和內(nèi)涵，引發(fā)教師內(nèi)心產(chǎn)生敬畏和敬重，從而珍視當(dāng)下崗位的機會和榮耀，在意“今后為學(xué)校留下什么”，形成“只為z”共同價值觀，并融入到教師的行為、思想中，依托“一個品牌、一支隊伍、三個載體”策略實現(xiàn)理念的認(rèn)同。她用校史治校，用校史育人，構(gòu)建獨特的z文化，在接續(xù)百年書院優(yōu)良傳統(tǒng)書寫教育華彩樂章。
立足資源優(yōu)勢，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，是學(xué)校特色發(fā)展的光明大道。樹立以人為本思想，順應(yīng)人性需求，激發(fā)來自內(nèi)心的真正認(rèn)同、主動參與，這是學(xué)校現(xiàn)代管理必須遵循的原則。
二、z工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)：這是一所現(xiàn)代大氣高品質(zhì)的學(xué)校
坐落于國內(nèi)第一中外合建的z工業(yè)園區(qū)的第二實驗小學(xué)，服務(wù)對象均為高端人才子女，壓力挑戰(zhàn)不言而喻，然而在不足十年時間辦成一所聲名遠(yuǎn)揚學(xué)校，秘訣何在？且不說大手筆投入，高素質(zhì)師資，單就頂層設(shè)計我們可見獨具匠心，非凡脫俗。其立足所處環(huán)境要求，提煉教育本質(zhì)目標(biāo)，確立“全新享受品質(zhì)教育，為人生奠基”的辦學(xué)理念，建設(shè)融東西方文化為一體的現(xiàn)代化、國際化、特色化”的品質(zhì)學(xué)校，培養(yǎng)“會生存、會做人、會學(xué)習(xí)”具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的國際小公民。
在理念引領(lǐng)下，構(gòu)建培養(yǎng)體系和策略。諸如以“校園即是家園”，理念，以“十大家族”對應(yīng)“十大德育目標(biāo)，分別是”禮、孝、和、責(zé)、誠、毅、儉、仁、智“，家族建設(shè)縱向組合（高年級帶低年級），使學(xué)生更廣泛接觸不同班不同級學(xué)長、學(xué)友，擴大交往圈，鍛煉適應(yīng)社會的能力，讓學(xué)生在活動中達到精神和能力同構(gòu)共生。在班級建設(shè)中，一改過去班級自創(chuàng)口號，統(tǒng)一懸掛班訓(xùn)：廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”，比起我們空洞的精神性激勵更貼近學(xué)生生活，更有教育指導(dǎo)意義。再如，學(xué)校凸顯特色項目建設(shè)，利用樓層下大廳開辟成立各種俱樂部（文學(xué)、體育、小博士），展示活動成果，在操場上一字排開幾十張乒乓球桌氣勢磅礴，讓學(xué)生人人會打乒乓球。
一所學(xué)校辦學(xué)理念，不能憑空想象，要非常緊密聯(lián)系區(qū)域?qū)嶋H情況，教育理解、家長訴求。了解一所學(xué)校的辦學(xué)特色，或許從辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)來衡量才是最為確切的，其余都是在這理念引領(lǐng)下的行動措施或者活動項目。
三、z市zz實驗小學(xué)——智慧教育一以貫之
zz實驗小學(xué)十幾年來一直高舉智慧教育旗幟，不搖擺、不跟風(fēng)、不朝三暮四，持之以恒，一以貫之，形成智慧教育的特色之路。“知人者方能體慰他人，自知者猶可堅守自己”這是他們對教育的理解（知人、知己）。還有教育的價值追求、理想境界認(rèn)識，在此之后提出教育共同愿景：培養(yǎng)秀外慧中的兒童，成就受人尊敬的教師，創(chuàng)造讓人智慧的教育，成就令人向往的學(xué)校；提出培養(yǎng)目標(biāo)：著眼于60年的發(fā)展目標(biāo)：好讀書、知禮儀、、健身心、遠(yuǎn)志向；著眼于學(xué)生6年的發(fā)展目標(biāo)：會傾聽、善思考、厚基礎(chǔ)、有潛能。提出智慧教師的精神品質(zhì)、工作狀態(tài)、智慧行動等等。一所學(xué)校發(fā)展不能斷層，辦學(xué)思想、理念必須傳承，因為只有堅守，方能遠(yuǎn)行。