職校班主任工作量化考評辦法

　　為了全面貫徹黨的教育方針，提高學校德育工作水平，提升學生綜合素質，增強學校德育工作的針對性和班主任工作的實效性，根據班主任工作職責及學校管理有關規(guī)定，制定本辦法。

　　一、考評細則

　　1、班級學額鞏固情況。分值為100分，由教務處依據下一學期開學(畢業(yè)班依據本學期末)學生數考評，每流失一人扣10分，扣完為止。

　　2、班級早晚自習出勤及紀律情況。分值為100分，由教務處依據每日公布的值日記錄考評，出勤率低于90%每次扣10分，紀律差每次扣5分，扣完為止。

　　3、班級教學成績情況。分值為100分，對口升學班由教務處依據文化課學期末測試班級總平均分的年級名次賦分，就業(yè)班由教務處依據教學綜合測評賦分，賦分應適當拉開差距。

　　4、班主任按時完成學校布置的教育管理工作任務情況。分值為100分，由政保處和相關處室考評，不按時完成每次扣5分，不完成每次扣10分，扣完為止。

　　5、班主任出席并組織班會、晨(校)會，參加班主任會議情況。分值為100分，由政保處依據檢查記錄和會議記錄考評，每缺席一次扣10分，扣完為止。其它集體活動(如兩操、大掃除等)的班主任出勤情況由活動組織者考評，扣分同前，政保處匯總。

　　6、班主任夜間下寢室情況。分值為50分，每周不得少于二次(同一天去不同宿舍樓視為一次)，由政保處依據簽到記錄考評，每少一次扣2分，扣完為止。

　　7、《班主任工作手冊》填寫情況。分值為100分，由政保處在學期末組織檢查評分，要求內容完備，記載詳細。

　　8、學生繳費情況。分值為50分，由總務處依據學期末學生繳費完成人數比率評分，即總分值乘以學生繳費完成人數比率。

　　9、校產保護情況。分值為100分，由總務處依據學期末檢查并測算損失情況評分。

　　10、教、寢室，衛(wèi)生區(qū)打掃及完成其它勞動任務情況。分值為100分，由總務處依據檢查打分并統(tǒng)計評分。

　　11、教室布置情況。分值為50分，由團委組織檢查評分，要求教室內三表齊全，有激勵人向上的字畫，并保持良好。

　　12、黑板報情況。分值為50分，每學期不少于八期，要求重大節(jié)日有板報，并有一定質量，由團委組織檢查考評，每少一期扣10分，并酌情扣質量分，扣完為止。

　　13、班主任開拓創(chuàng)新情況。分值為100分，下列情況由政保處依據相關材料考評：

　　(1)班級積極組織開展社會實踐活動(必須經學校批準)，每組織一次加20分，須提交活動方案、活動過程記錄和活動總結;

　　(2)班主任積極組織召開班級課任教師會議，有計劃，有主題，記錄翔實，每次酌情加2-5分，須提交有參加人簽名的會議記錄;

　　(3)班主任積極組織召開家長會，且有60%以上學生家長參加，每組織一次加10分，須提交有參加人簽名的會議記錄;

　　(4)班主任工作論文獲獎或發(fā)表，每篇酌情加10-30分，須提交相關證書;

　　(5)班主任接管后進班，經過一學期努力工作，被政保處和校領導公認班風明顯好轉，考評酌情加10-30分。

　　以上加分累計超過100分時以100分計。

　　14、班級競賽評比獲獎情況。分值為100分，校級競賽必須是初中部或高中部所有班級都有機會參加(棄權的除外)，由政保處依據獲獎證書或文件考評加分，分值評定如下：

　　(1)校級個人一、二、三等獎分別加5分、3分、1分，校級集體翻一倍;

　　(2)縣級個人一、二、三等獎分別加10分、8分、5分，縣級集體翻一倍;

　　(3)市級個人一、二、三等獎分別加20分、15分、10分，市級集體翻一倍;

　　(4)省級個人一、二、三等獎分別加40分、30分、20分，省級集體翻一倍;

　　(5)國家級個人一、二、三等獎分別加80分、60分、40分，國家級集體翻一倍。

　　學生發(fā)表文章比照同級別一等獎加分。以上加分累計超過100分時以100分計。

　　15、班級學生違紀事故扣分情況。下列情形由政保處依據《學生違紀處分規(guī)定》和工作記錄考評扣分：

　　(1)輕微違紀，未構成違紀處分的班級學生違紀事件，交由政保處處理的，每次酌情扣5-10分：

　　(2)一般違紀，構成警告和嚴重警告處分的班級學生違紀事故，每次酌情扣10-30分;

　　(3)重大違紀，構成記過(含)以上處分的班級學生違紀事故，每次酌情扣20-60分。

　　16、班主任由于疏于管理或工作失誤，造成安全責任事故，每次酌情扣50-100分;造成重大安全責任事故，后果嚴重、影響惡劣的，由校長會議依據相關制度處理。

　　二、考評方法

　　1、班主任工作量化考評由政保處主持，每學期考評一次，根據考評積分給予獎勵，設一、二、三等獎若干名，分別獎勵300元、200元、100元;考評結果作為評選先進班級和優(yōu)秀班主任的主要依據。

　　2、凡班級發(fā)生重大安全責任事故的班主任，不得享受此獎勵。

　　三、本考評修訂辦法從20**年秋季開始執(zhí)行。

篇2：中小學班主任工作職責范例

　　中小學班主任工作職責

　　班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯(lián)系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發(fā)揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執(zhí)行。

　　一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

　　二、關注每一個學生的發(fā)展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發(fā)，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。

　　三、 重視學生的思想道德和行為規(guī)范教育，教育學生遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，逐漸養(yǎng)成學生的文明習慣。

　　四、注重培養(yǎng)學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作。培養(yǎng)和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作，培養(yǎng)好學生干部，發(fā)揮班隊干部的模范作用，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發(fā)向上的集體。

　　五、做到班隊課、晨會課專課專用，有計劃，有組織，有內容，有實效，并做好記錄工作。

　　六、重m.dewk.cn視激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作，上課認真聽講、積極思考，課后認真作業(yè)。

　　七、能與任課教師密切聯(lián)系，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，互通信息，協(xié)調各種活動和學生的課業(yè)負擔。

　　八、關心學生身心健康，幫助學生樹立“健康第一”的思想，協(xié)助學校貫徹實施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，上好體育課和“兩操一鍛煉”，并對學生進行健康教育，養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和健康的心理素質。

　　九、重視班容班貌布置工作，有條件的班級設生物角、圖書角等，做到清潔、整齊、美觀，營造積極向上的學習氛圍。

　　十、搞好班級常規(guī)性管理工作，建立班級常規(guī)，對學生進行常規(guī)訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展“爭創(chuàng)先進班集體”活動。

　　十一、做好班級學生管理材料的填寫工作(班主任工作手冊、學籍表、學生成長記錄袋等)，填寫完整，及時上交。

　　十二、做好本班學生每學期的德育考核，思想品德評定，寫好每學期學生的操行評定和學生有關獎懲等工作。

　　十三、重視學校和家庭的聯(lián)系，定期和家長取得聯(lián)系，禮貌、熱情接待學生家長，尊重依靠家長共同教育學生。每學期家訪面不少于50%，并做好記錄。

　　十四、加強對學生進行法制安全教育。安全警鐘要長鳴，找隱患，保安全，及時記錄、匯報。每次活動要精心組織、周密安排，確保人身安全。對學生加強乘車、交通安全教育，中、晚送隊要認真組織，到崗到位。

　　十五、引導組織學生積極參加校、區(qū)、市組織的各級各類文體活動，并力求在這些活動中取得良好成績。

　　十六、教育學生愛護公物，愛護校產，做好校產的借、護、還工作。

　　十七、積極參加德育工作研究，重視理論學習，不斷總結經驗，每學期撰寫一篇德育論文或經驗總結。

篇3：小學班主任獎勵表彰制度

　　小學班主任獎勵表彰制度

　　為進一步加強學校德育隊伍建設，激勵教職工獻身教育事業(yè)，制定本制度。

　　一、表彰對象和榮譽稱號

　　1.學校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號。

　　2.在學校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者(主要是指年級組長、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等)，授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。

　　二、評比條件

　　(一)優(yōu)秀班主任

　　1.擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則;

　　2.熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責任心強，作風正派;

　　3.班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優(yōu)異;

　　4.班級每學期均評為“文明班級”;

　　5.班集體積極、健康、向上，有良好的班風班貌。

　　6.能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關系融切，無體罰或變相體罰學生現象。

　　7.有一定質量的德育工作論文或班主任工作經驗介紹文章。

　　(二)德育工作先進個人

　　1.熱愛德育工作，教育思想端正，責任心強，作風正派。

　　2.經常學習教育法規(guī)和有關重要文件，熟悉《未成年人保護法》、《小學德育大綱》、《小學生日常行為規(guī)范》、和《學生手冊》等法規(guī)和制度。

　　3.在工作中注意調查研究，了解學生的特點和思想實際，講究工作的科學性、針對性和實效性。

　　4.積極參加教育理論和業(yè)務的講座、研討會、觀摩等活動。

　　5.有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。

　　6.認真學習有關教育理論，并在實際工作中積極加以實踐總結。每年有1-2篇工作心得或論文。

　　三、評比辦法

　　1.德育工作先進每學年評比一次。

　　2.德育工作先進個人、優(yōu)秀班主任按參評人數的10%名額評選。

　　3.推選時應堅持民主評議和量化考核相結合的原則，公平、公正。

　　4. 學校據每日、每周和每月應查項目，對班主任每學期綜合考評一次，計入本人考核檔案。考核標準見《學校、教師考核細則》。

　　四、獎勵表彰

　　1.被評比為“德育工作先進個人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應榮譽稱號，頒發(fā)證書和一定的物質獎勵。

　　2.有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優(yōu)先。