區中小學德育工作現狀調研(學生卷)
1、當聽到新聞報道某人為了捐助他人而自己生活貧困的事跡后你會()
A、頓生敬佩之情B、覺得他傻C、不以為然
2、當看到地上有100元錢時，你會()
A、撿起來，尋找失主或交老師 B、裝進自己的口袋 C、裝著沒看見，免得惹麻煩
3、你認為成功是()A、出名B、掙到很多錢C、為社會做出貢獻
4、你認為讀書的目的是()A、考上大學 B、學到知識和本領 C、為父母而學
5、請將下列國家領導人與其相應職務連線
*賈慶林***吳邦國
國家主席 國家總理 全國人大常委會委員長 全國政協主席
6、當同學不小心摔倒一時無法自己站起時，你會()
A、主動提供幫助B、叫我就幫C、不是我弄的我才不管
7、你有明確的人生目標，并為之積極進取嗎?()A、有 B、沒有 C、不清楚
8、如果你犯錯誤，被學校點名批評，你第一個會想到()
A、自己丟面子B、父母為此生氣C、班級榮譽受損
9、你幫助別人后，需要他人回報嗎?()
A、不需要，我愿意這樣做B、需要，我幫過你你就要幫我C、無所謂
10、你愿意做一個誠實守信的人嗎?() A、愿意B、不愿意C、沒想過
11、你覺得當今社會人與人之間關系的主流是()
A、互相利用B、互助互愛C、疏遠冷漠
12、你對思品(思政)課有興趣嗎?() A、有B、沒有C、不清楚
13、你所在班級的思品(思政)課每一節()
A、都上B、都不上C、有時被主課老師占用了
14、你覺得思品(思政)與實際生活有聯系嗎，有沒有什么意義?
A、很有聯系，很有意義B、有一定聯系和意義 C、沒有聯系
15、你關注校園的板報、墻報、宣傳欄、校園廣播嗎?()
A、關注B、偶爾C、不關注
16、你對學校的環境滿意嗎()A、滿意 B、不滿意 C、無所謂，和學習沒關系
17、你愿意參加學校組織的校園文化活動嗎?()
A、愿意參加B、不愿意參加C、參加不參加都行
18、你覺得學習()
A、是一種樂趣B、是一種負擔，很累 C、沒感到太多樂趣，也不覺得很累
19、在與別人交往中你總是()
A、樂于和別人交往B、只和少數幾個人交往C、只有在必要時才和別人交往
20、當有麻煩、心里不愉快時，你會怎樣?()
A、憋在心里誰也不告訴B、會告訴父母或老師C、會告訴同學或朋友
21、當有人侮辱你的時候，你會()
A、怒不可遏，大打出手B、忍下氣，以行動來證明他是錯的C、反罵對方或侍機報復
22、對《中小學生日常行為規范》和《中學生守則》《小學生守則》，你認為()
A、必須完全遵守B、有些小事不必遵守 C、寫在紙上的東西，不必遵守
23、你認為聽法制報告是()
A、走走形式而已B、使我們受到教育，能知法、懂法、守法C、浪費學習時間
24、在過馬路時，你是否闖紅燈()A、經常闖B、偶爾闖C、未闖過
25、你認為老師對同學們的教育態度應該是()
A、越嚴厲越好 B、寬松一點好 C、無所謂，反正自己不犯錯誤
26、你認為老師的教育成功嗎?()
A、不成功，只是說教B、沒有教育C、還行吧
27、你的老師批評學生的經常用的方式是()
A、當面指責B、私下談話C、找家長
28、你是否愿意承擔家務?()A、愿意B、不愿意C、愿意，可父母不讓
29、你是否經常與家長談心、交流意見?()A、經常B、偶爾C、不交流
30、如果讓你參加義務勞動、公益活動，你會()
A、樂于接受B、有好處就去C、覺得沒必要
31、你認為你校學生的品德現狀如何?()A、很好B、一般C、差
32、你注重老師或別人對你的評價()A、是B、不是
33、班干部的產生，你認為應該由()
A、同學們選舉產生B、老師指定C、無所謂
34、你上網嗎()A、經常上B、偶爾上C、沒上過
35、你通常在哪上網?() A、網吧B、家里C、學校
36、你上網主要是為了()A、玩游戲 B、聊天 C、查資料D、其他
37、按照你喜歡程度，給下列活動排序()
A、大型教育活動B、思想政治課(思想品德課)C、班(團)隊會D、課外活動E、社會實踐活動
篇2：土木工程系校風學風建設調研問卷
土木工程系校風學風建設調研問卷
年級：_________專業班別: _____________
目前學院開展了“校風學風建設”的主題活動，學院明確提出了開展加強教風學風建設的指導思想、總體目標和工作部署。加強教風學風建設，是高校貫徹落實***的形勢要求，也是學院加強內涵建設的需要。因此，如何建設校風學風是當前校園里的熱門話題。
1.你是否了解學校展開“校風學風建設”活動 ?
A.知道，并很關心此事
B.聽說過，沒有特別注意
C.不知道
2.你認為學校的各項規章制度完善嗎?()
A.很完善B.基本完善
C. 很不完善D.根本不知道有什么規章制度
3.你認為在大學里的主要目標是什么?()
A.科學文化和思想道德各方面都到全面的發展和學習
B. 只要好好學習就可以了
C. 要的只是一張文憑，別的不關心
D.沒有想過
3.你有沒有逃課、遲到、早退等現象嗎?()(任選一項)
A.沒有，從沒有這種現象B.偶爾會有一兩次
C.經常會D.習慣成自然，沒什么大不了
4.你在什么情況下會出現逃課、遲到、早退的現象?()
A.有十分重要的事，只能這樣
B.老師不點名就不需要上課
C.上的課覺得很無聊，不想去聽
D.隨心所欲，想聽就去，不聽就不去
F.其他__________
5.怎么樣看待上課吃早飯和隨意走動的問題?()(可多選)
A.這樣不妥當，應尊敬老師和其他學生
B.只要不影響老師和其他同學，應該可以這樣做
C.這個是我自己的權利，別人不能干涉我
D.其他___________
6.你認為大學里同學和老師或者輔導員應該是怎么樣的關系()
A.利益的關系B.上級對下級的關系
C.良師益友D.其他___________
7.你覺得要建設校風學風，最需要要抓哪方面()(可多選)
A.考試作弊B.早退，遲到，曠課，
C.師生之間的關系D.課堂紀律
F.寢室衛生E. 其他________
8.你覺得良好的學風校風對學生會產生影響嗎?()
A.影響很大，能使學生上進B. 沒什么影響，還是老樣子
C. 學風校風只是擺設，與我沒有關系
9. 你覺得學校這次“校風學風建設”活動會有效果嗎?()
A.有的，同學們都響應號召了B.有是有，但只是暫時的
C.不會，還是老樣子
10.你對“校風學風建設”活動有什么看法?覺得什么樣的方法才能真正達到此次活動的目的?
篇3：中專學校德育工作實施方案
中專學校德育工作實施方案
為扎實推進我校德育工作，全面提高我校學生思想道德素質，促進學生全面發展，增強我校德育工作的時代感、針對性、實效性和主動性，現結合我校實際，特制訂本方案：
一、 指導思想
堅持鄧小平建設有中國特色社會主義理論，踐行“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，加強中等職業學校學生思想品德建設，著力培養我國經濟社會需要的具有科學的人生觀、價值觀和世界觀的創新型、復合型、應用型人才。
二、 組織機構
為建立科學合理、優質高效的德育工作體系，特成立**市經濟貿易技術學校“學生德育工作領導小組”。
組 長：XX
副組長： XX
成 員：XX 團總支
學生會 各班班主任及任課教師
職 責：組長統一領導，統一部署;副組長協調指導;成員積極參與，負責執行本方案所擬定的德育工作任務。領導小組每學期至少應召開一次專題德育工作會議，研究制訂學校德育工作學年、學期、月份計劃，明確各部門育人責任，完善考核和獎勵辦法，組織協調各部門共同做好德育工作，形成教書、管理、服務全方位育人的良好局面。
三、 學校進一步加強德育工作的重要意義
隨著我國經濟社會的向前發展，中等職業教育規模的逐步擴大，經濟社會對技術人才的需求越來越多、要求越來越高。但對照我國經濟社會發展對中等職業教育的要求，對照中等職業學校學生自身發展的現狀，中等職業學校學生思想道德教育面臨著嚴峻的挑戰，學校德育工作中還有許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環節。因此，必須全力推進中等職業學校的德育工作，使廣大中等職業學校學生形成正確的就業理念和職業意識，成為一名合格的勞動者、技能型人才和高素質的創業者，為把攀枝花市建設成為區域性中心城市服務，為攀枝花市“四個傾力打造”服務，為我國經濟社會的健康發展服務。
四、 學校德育工作目標
1、堅持以人為本，以學生的發展為著力點，堅持育人目標與職業崗位要求相銜接、課堂教學與實習實訓相貫通，堅持理論與實際相結合、在實踐中深化理論的原則，形成黨組織統一領導、教職工全員參與的德育工作體系;
2、堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞社會主義核心價值體系，逐步完善以理想信念教育、民族精神和時代精神教育、道德和法制教育、就業創業教育、職業生涯發展教育、珍愛生命教育為重點的分層遞進的德育體系;
3、根據我國經濟社會發展的新要求，結合我校學生的實際，著力解決學校德育工作面臨的新問題，探索學校德育工作的新理念、新方法、新途徑，努力提高學校德育工作的實效性;
4、加強學校德育工作隊伍建設，建立健全培訓培養機制，逐步提高德育工作隊伍的專業化水平，努力把學生培養成熱愛祖國、品德優良、愛崗敬業、技能精湛、身心健康的高素質勞動者和技能型人才。
五、 學校德育工作主要內容
1、進行理想信念教育。以馬克思主義基本觀點、中國特色社會主義理論體系為重點，開展中國革命、社會主義建設和改革開放的歷史教育和國情教育，開展哲學與人生教育、經濟政治與社會教育，引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、進行民族精神和時代精神教育。以愛國主義和改革創新為重點，開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育、民族團結教育、形勢政策教育，引導學生增強民族自尊心、自信心和自豪感，培養改革精神和創新能力。
3、進行道德和法制教育。以職業道德教育為重點，開展公民道德教育、民主法制教育，開展集體主義精神和社會主義人道主義教育，引導學生樹立社會主義榮辱觀，養成良好道德品質和文明行為，提高職業道德素質和法律素質。
4、進行熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會教育。以就業創業教育為重點，開展職業生涯規劃教育和職業指導，引導學生樹立正確的職業觀和職業理想，提高職業綜合素質和能力。
5、進行文明禮儀教育。以培養良好的文明禮儀為重點，按照職業行為規范、崗位服務規范和學生專業素質基本要求，結合學生日常行為習慣養成教育和綜合素質要求，將文明禮儀教育與職業理想、職業道德教育相結合，提高學生的文明素養。
6、進行心理健康教育。以培養良好的心理品質為重點，開展心理健康基本知識和方法教育，開展專業心理素質教育，指導學生正確認識和處理遇到的心理行為問題，養成自尊、自信、自強、樂群的心理品質，提高心理健康水平和職業心理素質。
7、開展校園文化建設。高度重視校園文化建設，以師生為主體創造并形成共識的價值觀念、辦學思想、群體意識、行為規范，為學生健康成長營造良好的校園環境。
8、以珍愛生命、健全人格教育為重點，開展安全教育、預防艾滋病教育、毒品預防教育、環境教育、廉潔教育等專題教育，引導學生樹立安全意識、環境意識、效率意識、廉潔意識。
六、 學校德育工作的方法和途徑
1、加強德育課課程建設。中等職業學校德育課是學校德育工作的主渠道，是各專業學生必修的基礎課，是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業道德和職業指導教育、創業教育以及心理健康教育等的主陣地。我校分年級分層開設《職業道德》、《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《政治經濟與社會》、《哲學與人生》、《心理健康》等國家規劃的德育課程。同時，不斷改進教學方法和考核評價辦法，突出教學的實踐性;結合社會形勢和重大社會活動，有針對性地開展各類專題教育;注意發揮其他文化基礎課和專業課的育人功能，結合職業教育規律、學生思想品德發展規律和各學科、專業的特點，有效落實思想道德教育任務，使學生在獲取知識、掌握技能的過程中，提升思想道德素質。
2、注重德育向專業、學科教學滲透。各專業、學科教學教師要認真落實本專業、學科的德育任務，結合各專業、各學科的特點，寓德育于各專業、各學科教學內容和教學過程之中，將德育與專業、學科教學有機結合。注重德育活動與專業技能競賽活動的緊密結合，學校將定期舉辦專業技能競賽活動和參加省市組織的技能競賽，如演講、計算機操作、書法等活動，通過競賽活動促進學生更好地掌握專業技能，增強職業意識，提高專業能力，激發學生的學習熱情，培養學生的學習興趣和習慣，幫助學生樹立自信心。
3、以實訓、實習與社會實踐活動為抓手，增強德育工作的實效性。實訓、實習既是強化學生職業技能、提高其專業能力和綜合素養的重要教學環節，也是對學習進行勞動觀念、職業意識、敬業精神、職業紀律、職業責任感教育和促進職業道德行為習慣養成的重要途徑。同時，學校將把社會實踐活動納入教學計劃，定期組織參觀愛國主義教育基地、科普基地、青少年法制教育基地，參觀新農村、現代企業等，組織學生參加軍訓、公益活動、社會調查、志愿服務、勤工助學等社會實踐活動。通過實踐活動，使學生了解國情、了解社會、了解職業道德規范、職業能力要求，認識自身生存與發展的主客觀條件，提高學生的自我教育能力和實踐能力，促進學生增長才干，完善自我，全面發展。
4、加強班集體建設。班主任要結合學生的實際和專業特點，切實加強班集體建設。要有明確的班級建設目標，加強常規管理和班級文化建設，培養學生自我教育和自我管理的能力，深入細致地做好后進生的幫教工作，開展形式多樣的教育活動，提高主題班會的教育功能，培養良好的學風和班風。
5、加強學生日常行為規范教育。組織學生認真學習《**市中等職業學校學生行為規范》，嚴格學校各項紀律，規范學生行為，提高學生綜合素養。學生自管會定期對同學儀容儀表的規范進行抽查、對同學言談舉止的文明進行督導，積極開展全校性“文明班級”競賽活動。學校將開設文明禮儀課，大力開展文明禮儀班級、文明禮儀寢室、文明禮儀標兵、文明禮儀進步學生的評選活動，促進學生文明素養不斷提升。
6、加強師德師風建設。做好德育工作是學校全體教職工的共同責任。教師要言傳身教，為人師表，教書育人。學校各項管理工作都應與德育緊密結合，教職工要關心愛護學生，要從關心學生全面發展的需要出發，著眼教育，嚴格要求，促進學生良好行為習慣的養成，實現管理育人。建立和完善學校黨政干部、黨員教師聯系班級、學生宿舍、后進生和貧困生制度，關注學生身心的健康發展，主動幫助學生解決思想上、學習上、生活上的實際問題和困難。
7、充分發揮團總支、學生會的作用。學校團總支、學生會要在黨組織的領導下，開發校內外各種教育資源，調動全社會力量參與德育工作，通過開展健康有益的活動，把廣大學生凝聚在一起，帶領學生共同進步。舉辦業余黨校、團校，組織學生特別是學生積極分子學習黨的基本知識和基本理論，做好發展團員和推薦優秀團員入黨工作。通過團組織、學生會、班集體、學生社團，有組織地開展科技、文藝、體育活動。幫助和指導學生建立課外興趣小組和社團，組織開展有益學生身心健康發展的活動，培養健康的情趣，發展個性特長，提高審美能力，錘煉意志品質。
8、加強學校文化建設。要建設體現時代特征和職業學校特色的學校文化，形成良好的校風、教風、班風和學風。通過行為活動、制度建設、環境建設，通過積累過去和現在有關體現思想道德教育內涵和專業特點的標志性名言、人物、故事、實物等，以及舉辦感染力強、形式多樣的文體活動和專業技能大賽，來體現職業特色、學校辦學理念和精神，創設有利于學生思想道德教育的氛圍。結合傳統節日、重大事件、紀念日、國旗下的講話、主題班會和開學典禮、畢業典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環境和自然環境建設，完善校園文化設施。注重宣傳先進的企業文化，以行業勞動模范和學校優秀畢業生的事跡引導和激勵學生。
9、建設心理健康教育輔導室。進一步落實《教育部關于印發〈中等職業學校學生心理健康教育指導綱要〉的通知》(教職成【2004】8號)精神，逐步建立和完善心理輔導室，學校至少要配備1名具有專業資質的專職教師承擔學校心理健康教育工作。我校已把心理健康教育納入正常的教學計劃，開設了心理健康選修課，針對學生在成長、學習、生活和求職就業等過程中遇到的實際問題，開展心理咨詢輔導和青春期教育工作，培養全體學生的自尊、自信、自強、樂群意識，教育學生樹立正確的榮辱觀，幫助他們增強應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。
10、指導家庭教育，加強與社區的聯系和配合。學校教育、家庭教育、社會教育是現代教育的三大支柱。家庭教育對學生行為習慣的培養、品德的形成、個性的發展有著重要的作用。我校將不定期通過家訪、家長會、家長開放日、舉辦家長學校、家庭教育講座等多種方式，密切與家長的聯系，加強對家庭教育的指導，幫助家長掌握科學的教育方法，改進家庭教育的方法，給學生營造一個健康成長的家庭環境。充分依靠社區、街道、村民委員會、市、縣(區)關心下一代工作委員會、團委、工會、婦聯等組織，建立學校與社會相互協作的社會教育網絡，共同關心和幫助學生健康成長，營造一個良好的社會環境。
七、 進一步建立完善學校德育工作體系和保障機制
1、構建有效的學校德育工作體系。強化德育工作的統籌，完善德育工作管理機制，形成校長負總責、分管校長為直接責任人、學生科長具體負責、班主任和團委為骨干，教職工全員參與，黨政工團齊抓共管，與用人單位、家庭、社區密切聯系，課內與課外緊密結合的德育工作體系。
2、抓好德育工作隊伍建設。要把德育師資隊伍建設作為學校德育工作的頭等大事來抓，選拔政治素質好、業務能力強的同志到黨群、學生部門和教學一線從事德育工作，調動他們的工作積極性和創造性。聘請熱心教育事業的社會各界人士擔任輔導員，充實德育工作隊伍，努力建設一支專兼結合、功能互補、政治堅定、業務過硬的德育工作隊伍。加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍的整體素質和工作水平，完善班主任工作制度，抓好班主任培訓，特別要加強對年輕班主任的教育和培訓，為他們創造進修培訓和學習的機會，開闊他們的視野，提高他們的能力。學校要關心以班主任為代表的德育工作者的工作、學習和生活，建立激勵機制，在經濟待遇、職稱評聘、評優推先等方面向一線德育工作者給予政策上的傾斜，鼓勵優秀教師長期從事班主任工作。
3、深化德育科研工作。充分認識德育科研對德育工作的引領牽動作用。每學年選擇一兩個有價值的課題，集中力量開展研究，特別要做好單親家庭和貧困家庭子女、留守學生、學困生的思想道德建設和心理健康教育等熱點、難點問題的研究工作，探索增強德育工作實效性的方法和途徑。加強德育工作經驗的總結和交流，通過召開德育工作研討會、經驗交流會、德育論文評比、班主任工作論壇等定期或不定期的研討機制，推動德育工作的開展，提升工作總體水平。
4、不斷完善德育工作的考核評價機制。學校要建立德育工作評估制度，制訂年度德育教學質量、班級德育工作、部門及教職工育人的考核辦法，加強對部門、教職工、學生的考核評比，把德育工作實績作為對部門及教職工考核的重要內容。建立健全學生操行評定制度，采用自評與互評相結合的方法以及綜合性評語、發展性評價與等級性評價相結合的評價方式，實事求是地對學生進行評價，全面動態地反映學生道德品質、公民素養的形成過程。建立德育工作評優表彰制度，定期對在德育工作中做出顯著成績的集體、個人進行表彰獎勵。
5、確保德育工作經費的投入。學校德育工作經費列入預算，確保大型活動、表彰獎勵等日常工作經費的投入和落實。
6、加大宣傳力度，樹立先進典型。積極爭取新聞單位、廣播電視等部門的合作與支持，大力宣傳優秀班主任、優秀家長、優秀學生、優秀畢業生的先進事跡和典型經驗，為學校德育工作創造良好的輿論氛圍。