幼兒園無小學(xué)化傾向告家長書
尊敬的家長朋友：
大家好!
20**年5月20日至6月20日是XX幼兒園學(xué)前教育宣傳活動(dòng)月，主題為“規(guī)范辦園，科學(xué)保教，提高保教質(zhì)量”。我園將有重點(diǎn)的宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教以及我園的辦園理念，努力營造全社會(huì)高度關(guān)心和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會(huì)環(huán)境。
一、規(guī)范辦園
我園嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等有關(guān)規(guī)定，合理設(shè)置并有效實(shí)施課程，科學(xué)實(shí)施生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四類活動(dòng)，一日活動(dòng)都以游戲?yàn)橹鳎乐褂變簣@“小學(xué)化”傾向，不開設(shè)超越幼兒教育階段的學(xué)科課程，不提前教授小學(xué)知識(shí)內(nèi)容。幼兒園嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，嚴(yán)禁舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓(xùn)練等活動(dòng)，嚴(yán)禁組織幼兒參加與保育教育無關(guān)的各類商業(yè)性活動(dòng)。規(guī)范教材使用。
二、科學(xué)保教
幼兒園教育必須科學(xué)化，只有科學(xué)保教才能提高質(zhì)量，才能促進(jìn)學(xué)前教育公平、實(shí)現(xiàn)每個(gè)兒童身心全面和諧發(fā)展。
(一)要遵循幼兒成長規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，堅(jiān)決防止“小學(xué)化”、“成人化”傾向。要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重讓幼兒在與同伴和成人的積極交往中，通過觀察探索、感知體驗(yàn)，享受快樂童年，促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展。
(二)要強(qiáng)化對(duì)各類幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)督和指導(dǎo)，建立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測體系，進(jìn)一步完善學(xué)前教育質(zhì)量管理制度。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)前教育教研和科研工作，積極探索符合不同年齡層次、不同特點(diǎn)的兒童保教方法。
(三)要在全社會(huì)樹立正確的兒童觀、教育觀和質(zhì)量觀，引導(dǎo)家長更新教育觀念，尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值，支持幼兒園開展科學(xué)保教，自覺抵制那些拔苗助長、違反兒童身心健康的錯(cuò)誤觀念和做法。
三、本園辦園理念
XX幼兒園本著“讓每個(gè)幼兒快樂成長，讓每個(gè)幼兒和諧發(fā)展”的辦園理念，對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的保育和教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展。
孩子--是我們生命的延續(xù)和力量;孩子--是我們的未來和希望。提升辦園水平，提高教育質(zhì)量，讓我們的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。身心健康，茁壯成長是XX幼兒園全體教職工的執(zhí)著追求。
篇2：中心幼兒園防止小學(xué)化告家長書
中心幼兒園防止“小學(xué)化”告家長書
親愛的家長：
您好!
讓你的孩子在幼兒園健康成長，是您也是我們的殷切期望。
但如今，一些孩子被迫放棄了玩具、游戲，拿起了“小學(xué)化”的課本，學(xué)起了小學(xué)的漢字、拼音和算術(shù)及書寫，孩子在幼兒園的戶外活動(dòng)時(shí)間和體育活動(dòng)時(shí)間被嚴(yán)重?cái)D占，甚至有幼兒園不給孩子提供午睡的時(shí)間，這樣的“小學(xué)化”教育模式不僅增添了幼兒的心理壓力，束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象力，同時(shí)也阻礙了孩子身體的健康成長，對(duì)孩子來說是一種極大的傷害。
面對(duì)社會(huì)的競爭壓力，很多時(shí)候您未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，都想放在孩子身上實(shí)現(xiàn)，想要孩子做到。為了“贏在起跑線上”，家長爭相把孩子送進(jìn)“小學(xué)化”教學(xué)味濃的幼兒園。一些幼兒園為了吸引生源，甚至違背教育規(guī)律，走上了幼兒教育“小學(xué)化”之路。
幼兒園“小學(xué)化”問題已引起黨和政府高度關(guān)注，國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》中指出，幼兒園要防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。去年教育部發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，江蘇省教育廳和鹽城市教育局也頒布了關(guān)于針對(duì)防止幼兒園“小學(xué)化”的新規(guī)，在這里我們溫馨提示家長：
小學(xué)老師們最難教的孩子不是上學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備不足的孩子，而是缺乏學(xué)習(xí)興趣、沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。
您的孩子如果在幼兒園不斷被灌輸各種知識(shí)，只會(huì)讓你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣。
幼兒園階段過多學(xué)習(xí)了小學(xué)知識(shí)，上小學(xué)一年級(jí)時(shí)不用花多大力氣就可以獲得好成績，會(huì)讓他養(yǎng)成不愛動(dòng)腦、不愛思考、死記硬背的不良習(xí)慣。
孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)的一些知識(shí)性內(nèi)容可能會(huì)讓孩子一時(shí)領(lǐng)先，但當(dāng)他進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)時(shí)孩子在學(xué)習(xí)上體會(huì)到的是一種由高峰滑向低谷的感覺，這樣會(huì)挫傷孩子的自尊心，打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子產(chǎn)生逃避和討厭學(xué)習(xí)的情緒，這是我們大家都不愿意看到的結(jié)果。
孩子在0-6歲期間，并不適合進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)教育，幼兒園老師應(yīng)引導(dǎo)孩子在對(duì)環(huán)境探索的自主學(xué)習(xí)中獲得智慧，幫助孩子積累感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子具有持久學(xué)習(xí)的興趣和能力。
在這里我們把防止幼兒園“小學(xué)化”的有關(guān)規(guī)定向家長公開，請(qǐng)家長監(jiān)督。
1.嚴(yán)禁各類幼兒園教授小學(xué)教育內(nèi)容。不得采取集中授課的方式進(jìn)行漢字、拼音及外語認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練和數(shù)字書寫運(yùn)算訓(xùn)練等活動(dòng)。
2.嚴(yán)禁給幼兒布置家庭作業(yè)。
3.嚴(yán)禁幼兒園進(jìn)行任何形式的知識(shí)性測驗(yàn)和考試。
4.嚴(yán)禁以舉辦興趣班、特長班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)。
5.禁止要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。禁止進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律、有損幼兒身心健康的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)。
6.禁止擅自組織幼兒參加民間組織的競賽、評(píng)獎(jiǎng)或其它社會(huì)活動(dòng)。
7.幼兒園進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)，不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，應(yīng)幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在心理和生理上為幼兒入學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。幼兒園必須保證孩子在園每天有不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)和一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
8.全日制幼兒園必須保證幼兒在園有兩小時(shí)的午睡時(shí)間。
9.嚴(yán)禁小學(xué)在入學(xué)時(shí)進(jìn)行各種形式的考核、考試及變相考察幼兒拼音、漢字、外語讀寫和運(yùn)算能力的面試，嚴(yán)禁小學(xué)提前招收不足齡的幼兒接受義務(wù)教育。舉辦有附屬幼兒園(班)的學(xué)校，嚴(yán)禁以未入本校幼兒園(班)為由，拒收服務(wù)范圍內(nèi)的學(xué)齡兒童入學(xué)。
我們理解您對(duì)孩子高期望的迫切心態(tài)，“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。”孩子每一歲都有每一歲的意義，孩子的成長沒有速成法可言，每一項(xiàng)能力的發(fā)展都需要時(shí)間逐步完成。
因此，遵循教育規(guī)律成長的馬拉松長跑，才是成功的教育。是不是輸在起點(diǎn)不重要，重要的是贏在終點(diǎn)。把仙女和王子趕出孩子童年的社會(huì)，讓孩子從小就學(xué)算術(shù)和語文，摧殘了孩子快樂幸福的童年。試想如果孩子從小沒有幸福感，長大后能創(chuàng)造幸福嗎?期待家長和我們一起共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)幸福的童年。如發(fā)現(xiàn)幼兒園有以上這些行為，請(qǐng)及時(shí)舉報(bào)監(jiān)督電話zzz，對(duì)存在“小學(xué)化”現(xiàn)象的幼兒園一經(jīng)查實(shí)我們將對(duì)其作出相應(yīng)的處理。
篇3：幼兒園防止小學(xué)化告家長書二
幼兒園防止“小學(xué)化”告家長書
親愛的家長：
您好!
讓你的孩子在幼兒園健康成長，是您也是我們的殷切期望。
但如今，一些孩子被迫放棄了玩具、游戲，拿起了“小學(xué)化”的課本，學(xué)起了小學(xué)的漢字、拼音和算術(shù)及書寫，孩子在幼兒園的戶外活動(dòng)時(shí)間和體育活動(dòng)時(shí)間被嚴(yán)重?cái)D占，甚至有幼兒園不給孩子提供午睡的時(shí)間，這樣的“小學(xué)化”教育模式不僅增添了幼兒的心理壓力，束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象力，同時(shí)也阻礙了孩子身體的健康成長，對(duì)孩子來說是一種極大的傷害。
面對(duì)社會(huì)的競爭壓力，很多時(shí)候您未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，都想放在孩子身上實(shí)現(xiàn)，想要孩子做到。為了“贏在起跑線上”，家長爭相把孩子送進(jìn)“小學(xué)化”教學(xué)味濃的幼兒園。一些幼兒園為了吸引生源，甚至違背教育規(guī)律，走上了幼兒教育“小學(xué)化”之路。
幼兒園“小學(xué)化”問題已引起黨和政府高度關(guān)注，國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》中指出，幼兒園要防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。去年教育部發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，z教育廳和鹽城市教育局也頒布了關(guān)于針對(duì)防止幼兒園“小學(xué)化”的新規(guī)，在這里我們溫馨提示家長：
小學(xué)老師們最難教的孩子不是上學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備不足的孩子，而是缺乏學(xué)習(xí)興趣、沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。
您的孩子如果在幼兒園不斷被灌輸各種知識(shí)，只會(huì)讓你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣。
幼兒園階段過多學(xué)習(xí)了小學(xué)知識(shí)，上小學(xué)一年級(jí)時(shí)不用花多大力氣就可以獲得好成績，會(huì)讓他養(yǎng)成不愛動(dòng)腦、不愛思考、死記硬背的不良習(xí)慣。
孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)的一些知識(shí)性內(nèi)容可能會(huì)讓孩子一時(shí)領(lǐng)先，但當(dāng)他進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)時(shí)孩子在學(xué)習(xí)上體會(huì)到的是一種由高峰滑向低谷的感覺，這樣會(huì)挫傷孩子的自尊心，打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子產(chǎn)生逃避和討厭學(xué)習(xí)的情緒，這是我們大家都不愿意看到的結(jié)果。
孩子在0-6歲期間，并不適合進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)教育，幼兒園老師應(yīng)引導(dǎo)孩子在對(duì)環(huán)境探索的自主學(xué)習(xí)中獲得智慧，幫助孩子積累感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子具有持久學(xué)習(xí)的興趣和能力。
在這里我們把防止幼兒園“小學(xué)化”的有關(guān)規(guī)定向家長公開，請(qǐng)家長監(jiān)督。
1.嚴(yán)禁各類幼兒園教授小學(xué)教育內(nèi)容。不得采取集中授課的方式進(jìn)行漢字、拼音及外語認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練和數(shù)字書寫運(yùn)算訓(xùn)練等活動(dòng)。
2.嚴(yán)禁給幼兒布置家庭作業(yè)。
3.嚴(yán)禁幼兒園進(jìn)行任何形式的知識(shí)性測驗(yàn)和考試。
4.嚴(yán)禁以舉辦興趣班、特長班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)。
5.禁止要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。禁止進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律、有損幼兒身心健康的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)。
6.禁止擅自組織幼兒參加民間組織的競賽、評(píng)獎(jiǎng)或其它社會(huì)活動(dòng)。
7.幼兒園進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)，不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，應(yīng)幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在心理和生理上為幼兒入學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。幼兒園必須保證孩子在園每天有不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)和一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
8.全日制幼兒園必須保證幼兒在園有兩小時(shí)的午睡時(shí)間。
9.嚴(yán)禁小學(xué)在入學(xué)時(shí)進(jìn)行各種形式的考核、考試及變相考察幼兒書寫拼音、漢字、外語讀寫和運(yùn)算能力的面試，嚴(yán)禁小學(xué)提前招收不足齡的幼兒接受義務(wù)教育。舉辦有附屬幼兒園(班)的學(xué)校，嚴(yán)禁以未入本校幼兒園(班)為由，拒收服務(wù)范圍內(nèi)的學(xué)齡兒童入學(xué)。
我們理解您對(duì)孩子高期望的迫切心態(tài)，“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。”孩子每一歲都有每一歲的意義，孩子的成長沒有速成法可言，每一項(xiàng)能力的發(fā)展都需要時(shí)間逐步完成。因此，遵循教育規(guī)律成長的馬拉松長跑，才是成功的教育。是不是輸在起點(diǎn)不重要，重要的是贏在終點(diǎn)。讓孩子從小就學(xué)算術(shù)和語文，摧殘了孩子快樂幸福的童年。試想如果孩子從小沒有幸福感，長大后能創(chuàng)造幸福嗎?期待家長和我們一起共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)幸福的童年。