幼兒園無小學化傾向告家長書
尊敬的家長朋友：
大家好!
20**年5月20日至6月20日是XX幼兒園學前教育宣傳活動月，主題為“規(guī)范辦園，科學保教，提高保教質(zhì)量”。我園將有重點的宣傳規(guī)范辦園、科學保教以及我園的辦園理念，努力營造全社會高度關(guān)心和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境。
一、規(guī)范辦園
我園嚴格執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》等有關(guān)規(guī)定，合理設(shè)置并有效實施課程，科學實施生活、運動、游戲、學習四類活動，一日活動都以游戲為主，防止幼兒園“小學化”傾向，不開設(shè)超越幼兒教育階段的學科課程，不提前教授小學知識內(nèi)容。幼兒園嚴禁體罰和變相體罰幼兒，嚴禁舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓練等活動，嚴禁組織幼兒參加與保育教育無關(guān)的各類商業(yè)性活動。規(guī)范教材使用。
二、科學保教
幼兒園教育必須科學化，只有科學保教才能提高質(zhì)量，才能促進學前教育公平、實現(xiàn)每個兒童身心全面和諧發(fā)展。
(一)要遵循幼兒成長規(guī)律和學前教育規(guī)律，堅決防止“小學化”、“成人化”傾向。要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，堅持以游戲為基本活動，注重讓幼兒在與同伴和成人的積極交往中，通過觀察探索、感知體驗，享受快樂童年，促進個性健康發(fā)展。
(二)要強化對各類幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)督和指導，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)測體系，進一步完善學前教育質(zhì)量管理制度。同時，加強學前教育教研和科研工作，積極探索符合不同年齡層次、不同特點的兒童保教方法。
(三)要在全社會樹立正確的兒童觀、教育觀和質(zhì)量觀，引導家長更新教育觀念，尊重兒童的天性和認知規(guī)律，珍惜童年生活的獨特價值，支持幼兒園開展科學保教，自覺抵制那些拔苗助長、違反兒童身心健康的錯誤觀念和做法。
三、本園辦園理念
XX幼兒園本著“讓每個幼兒快樂成長，讓每個幼兒和諧發(fā)展”的辦園理念，對學齡前兒童進行科學、規(guī)范的保育和教育活動，引導幼兒全面和諧發(fā)展。
孩子--是我們生命的延續(xù)和力量;孩子--是我們的未來和希望。提升辦園水平，提高教育質(zhì)量，讓我們的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學前教育。身心健康，茁壯成長是XX幼兒園全體教職工的執(zhí)著追求。
篇2：中心幼兒園防止小學化告家長書
中心幼兒園防止“小學化”告家長書
親愛的家長：
您好!
讓你的孩子在幼兒園健康成長，是您也是我們的殷切期望。
但如今，一些孩子被迫放棄了玩具、游戲，拿起了“小學化”的課本，學起了小學的漢字、拼音和算術(shù)及書寫，孩子在幼兒園的戶外活動時間和體育活動時間被嚴重擠占，甚至有幼兒園不給孩子提供午睡的時間，這樣的“小學化”教育模式不僅增添了幼兒的心理壓力，束縛了孩子的獨立個性和想象力，同時也阻礙了孩子身體的健康成長，對孩子來說是一種極大的傷害。
面對社會的競爭壓力，很多時候您未實現(xiàn)的夢想，都想放在孩子身上實現(xiàn)，想要孩子做到。為了“贏在起跑線上”，家長爭相把孩子送進“小學化”教學味濃的幼兒園。一些幼兒園為了吸引生源，甚至違背教育規(guī)律，走上了幼兒教育“小學化”之路。
幼兒園“小學化”問題已引起黨和政府高度關(guān)注，國務(wù)院《關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中指出，幼兒園要防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。去年教育部發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象的通知》，江蘇省教育廳和鹽城市教育局也頒布了關(guān)于針對防止幼兒園“小學化”的新規(guī)，在這里我們溫馨提示家長：
小學老師們最難教的孩子不是上學前知識準備不足的孩子，而是缺乏學習興趣、沒有良好學習習慣的孩子。
您的孩子如果在幼兒園不斷被灌輸各種知識，只會讓你的孩子對學習漸漸失去興趣。
幼兒園階段過多學習了小學知識，上小學一年級時不用花多大力氣就可以獲得好成績，會讓他養(yǎng)成不愛動腦、不愛思考、死記硬背的不良習慣。
孩子提前學習小學的一些知識性內(nèi)容可能會讓孩子一時領(lǐng)先，但當他進入小學高年級時孩子在學習上體會到的是一種由高峰滑向低谷的感覺，這樣會挫傷孩子的自尊心，打擊孩子的學習積極性，讓孩子產(chǎn)生逃避和討厭學習的情緒，這是我們大家都不愿意看到的結(jié)果。
孩子在0-6歲期間，并不適合進行系統(tǒng)的知識教育，幼兒園老師應(yīng)引導孩子在對環(huán)境探索的自主學習中獲得智慧，幫助孩子積累感性經(jīng)驗，培養(yǎng)孩子具有持久學習的興趣和能力。
在這里我們把防止幼兒園“小學化”的有關(guān)規(guī)定向家長公開，請家長監(jiān)督。
1.嚴禁各類幼兒園教授小學教育內(nèi)容。不得采取集中授課的方式進行漢字、拼音及外語認讀拼寫訓練和數(shù)字書寫運算訓練等活動。
2.嚴禁給幼兒布置家庭作業(yè)。
3.嚴禁幼兒園進行任何形式的知識性測驗和考試。
4.嚴禁以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動。
5.禁止要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。禁止進行違背幼兒教育規(guī)律、有損幼兒身心健康的實驗和活動。
6.禁止擅自組織幼兒參加民間組織的競賽、評獎或其它社會活動。
7.幼兒園進行幼小銜接教育時，不得提前教授小學教育內(nèi)容，應(yīng)幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣，在心理和生理上為幼兒入學奠定良好基礎(chǔ)。幼兒園必須保證孩子在園每天有不少于兩小時的戶外活動和一小時的體育活動時間。
8.全日制幼兒園必須保證幼兒在園有兩小時的午睡時間。
9.嚴禁小學在入學時進行各種形式的考核、考試及變相考察幼兒拼音、漢字、外語讀寫和運算能力的面試，嚴禁小學提前招收不足齡的幼兒接受義務(wù)教育。舉辦有附屬幼兒園(班)的學校，嚴禁以未入本校幼兒園(班)為由，拒收服務(wù)范圍內(nèi)的學齡兒童入學。
我們理解您對孩子高期望的迫切心態(tài)，“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。”孩子每一歲都有每一歲的意義，孩子的成長沒有速成法可言，每一項能力的發(fā)展都需要時間逐步完成。
因此，遵循教育規(guī)律成長的馬拉松長跑，才是成功的教育。是不是輸在起點不重要，重要的是贏在終點。把仙女和王子趕出孩子童年的社會，讓孩子從小就學算術(shù)和語文，摧殘了孩子快樂幸福的童年。試想如果孩子從小沒有幸福感，長大后能創(chuàng)造幸福嗎?期待家長和我們一起共同為孩子創(chuàng)造一個幸福的童年。如發(fā)現(xiàn)幼兒園有以上這些行為，請及時舉報監(jiān)督電話zzz，對存在“小學化”現(xiàn)象的幼兒園一經(jīng)查實我們將對其作出相應(yīng)的處理。
篇3：幼兒園防止小學化告家長書二
幼兒園防止“小學化”告家長書
親愛的家長：
您好!
讓你的孩子在幼兒園健康成長，是您也是我們的殷切期望。
但如今，一些孩子被迫放棄了玩具、游戲，拿起了“小學化”的課本，學起了小學的漢字、拼音和算術(shù)及書寫，孩子在幼兒園的戶外活動時間和體育活動時間被嚴重擠占，甚至有幼兒園不給孩子提供午睡的時間，這樣的“小學化”教育模式不僅增添了幼兒的心理壓力，束縛了孩子的獨立個性和想象力，同時也阻礙了孩子身體的健康成長，對孩子來說是一種極大的傷害。
面對社會的競爭壓力，很多時候您未實現(xiàn)的夢想，都想放在孩子身上實現(xiàn)，想要孩子做到。為了“贏在起跑線上”，家長爭相把孩子送進“小學化”教學味濃的幼兒園。一些幼兒園為了吸引生源，甚至違背教育規(guī)律，走上了幼兒教育“小學化”之路。
幼兒園“小學化”問題已引起黨和政府高度關(guān)注，國務(wù)院《關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中指出，幼兒園要防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。去年教育部發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象的通知》，z教育廳和鹽城市教育局也頒布了關(guān)于針對防止幼兒園“小學化”的新規(guī)，在這里我們溫馨提示家長：
小學老師們最難教的孩子不是上學前知識準備不足的孩子，而是缺乏學習興趣、沒有良好學習習慣的孩子。
您的孩子如果在幼兒園不斷被灌輸各種知識，只會讓你的孩子對學習漸漸失去興趣。
幼兒園階段過多學習了小學知識，上小學一年級時不用花多大力氣就可以獲得好成績，會讓他養(yǎng)成不愛動腦、不愛思考、死記硬背的不良習慣。
孩子提前學習小學的一些知識性內(nèi)容可能會讓孩子一時領(lǐng)先，但當他進入小學高年級時孩子在學習上體會到的是一種由高峰滑向低谷的感覺，這樣會挫傷孩子的自尊心，打擊孩子的學習積極性，讓孩子產(chǎn)生逃避和討厭學習的情緒，這是我們大家都不愿意看到的結(jié)果。
孩子在0-6歲期間，并不適合進行系統(tǒng)的知識教育，幼兒園老師應(yīng)引導孩子在對環(huán)境探索的自主學習中獲得智慧，幫助孩子積累感性經(jīng)驗，培養(yǎng)孩子具有持久學習的興趣和能力。
在這里我們把防止幼兒園“小學化”的有關(guān)規(guī)定向家長公開，請家長監(jiān)督。
1.嚴禁各類幼兒園教授小學教育內(nèi)容。不得采取集中授課的方式進行漢字、拼音及外語認讀拼寫訓練和數(shù)字書寫運算訓練等活動。
2.嚴禁給幼兒布置家庭作業(yè)。
3.嚴禁幼兒園進行任何形式的知識性測驗和考試。
4.嚴禁以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動。
5.禁止要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。禁止進行違背幼兒教育規(guī)律、有損幼兒身心健康的實驗和活動。
6.禁止擅自組織幼兒參加民間組織的競賽、評獎或其它社會活動。
7.幼兒園進行幼小銜接教育時，不得提前教授小學教育內(nèi)容，應(yīng)幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣，在心理和生理上為幼兒入學奠定良好基礎(chǔ)。幼兒園必須保證孩子在園每天有不少于兩小時的戶外活動和一小時的體育活動時間。
8.全日制幼兒園必須保證幼兒在園有兩小時的午睡時間。
9.嚴禁小學在入學時進行各種形式的考核、考試及變相考察幼兒書寫拼音、漢字、外語讀寫和運算能力的面試，嚴禁小學提前招收不足齡的幼兒接受義務(wù)教育。舉辦有附屬幼兒園(班)的學校，嚴禁以未入本校幼兒園(班)為由，拒收服務(wù)范圍內(nèi)的學齡兒童入學。
我們理解您對孩子高期望的迫切心態(tài)，“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。”孩子每一歲都有每一歲的意義，孩子的成長沒有速成法可言，每一項能力的發(fā)展都需要時間逐步完成。因此，遵循教育規(guī)律成長的馬拉松長跑，才是成功的教育。是不是輸在起點不重要，重要的是贏在終點。讓孩子從小就學算術(shù)和語文，摧殘了孩子快樂幸福的童年。試想如果孩子從小沒有幸福感，長大后能創(chuàng)造幸福嗎?期待家長和我們一起共同為孩子創(chuàng)造一個幸福的童年。