小學(xué)國(guó)旗下的講話：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可以受益終生
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話的題目是《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可以受益終生》。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。 魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。可見，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來講，尤為重要。
就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，作業(yè)總是馬虎潦草，沒有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)總是不好；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這樣不但不能提高效率，而且對(duì)你的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)使你終生受益。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
篇2：小學(xué)第12周國(guó)旗下講話:關(guān)注細(xì)節(jié) 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
小學(xué)第12周國(guó)旗下講話：關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
讓我從一個(gè)小故事說起：世界著名的福特汽車制造公司的創(chuàng)始人福特在大學(xué)畢業(yè)時(shí)應(yīng)聘一家汽車制造公司，同去應(yīng)聘的還有儀表堂堂、學(xué)歷都比他高的名牌大學(xué)畢業(yè)生，在進(jìn)公司董事長(zhǎng)室時(shí)，福特發(fā)現(xiàn)地上有一張小紙屑，他順手拾起把它扔進(jìn)了垃圾箱，后來就憑福特這一舉手之勞的細(xì)微行為，他被錄用了，正是他的良好的行為習(xí)慣成為了他發(fā)光放熱的催化劑。
細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)導(dǎo)航人生的方向。作為一名小學(xué)生，我們更要注意每個(gè)細(xì)節(jié)，久而久之，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一些不良習(xí)慣的養(yǎng)成，最初都是因?yàn)閺男『雎粤艘粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。
文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的。同學(xué)們當(dāng)你走在美麗的校園里，看到不遠(yuǎn)處的紙屑時(shí)你會(huì)怎么做？是把它撿起來，還是熟視無睹，不去理會(huì)。當(dāng)你的手中拿著垃圾時(shí)，你會(huì)怎樣做？隨地亂扔，還是放進(jìn)垃圾箱。當(dāng)你聽到下課的鈴聲時(shí)你又會(huì)怎樣做？急駛而奔，在樓道里喧嘩奔跑，甚至撞倒同學(xué)，還是輕輕走出教室，到操場(chǎng)上玩耍。這些都是生活中的細(xì)節(jié)。 有時(shí)正是由于我們平時(shí)沒有關(guān)注，忽略了這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)造成無法估量的后果和損失。
同學(xué)們，讓我們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、活動(dòng)中，注意每個(gè)細(xì)節(jié)，從小做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣！它會(huì)令我們終身受益。只要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)：你已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣。
篇3：國(guó)旗下講話:規(guī)范行為習(xí)慣自覺遵紀(jì)守法
國(guó)旗下的講話--規(guī)范行為習(xí)慣自覺遵紀(jì)守法
習(xí)慣是什么呢？按照《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的權(quán)威解釋是："在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。"因此，也可以說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
科學(xué)大師愛因斯坦曾引用過這樣一句俏皮話： "如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。"換句話，可以說"忘不掉的才是素質(zhì)"。而習(xí)慣正是忘不掉的最重要的素質(zhì)之一。
良好習(xí)慣對(duì)于人的發(fā)展究竟有何意義呢？也許，木桶理論可以從某一個(gè)角度解釋清楚。木桶理論認(rèn)為，一只木桶盛水的多少，取決于最短的木板，而不取決于最長(zhǎng)的木板。對(duì)于人的發(fā)展同樣如此，人的失敗往往由于自己的某種缺陷所致。
北京某外資企業(yè)招工，報(bào)酬豐厚，要求嚴(yán)格。一些高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試。總經(jīng)理說："我有點(diǎn)急事，你們等我10分鐘。"總經(jīng)理走后，躊躇滿志的年輕人們圍住了老板的大辦公桌，你翻看文件，我看來信，沒一人閑著。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，宣布說："面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們都沒有被錄取。"年輕人大驚大惑："面試還沒開始呢！"總經(jīng)理說："我不在期間你們的表現(xiàn)，就是面試。本公司不能錄取隨便翻閱領(lǐng)導(dǎo)人文件的人。"年輕人全傻了。因?yàn)閺男〉酱螅瑳]有人告訴他們這一常識(shí)，更談不上習(xí)慣養(yǎng)成。
與上述例子相反，良好的習(xí)慣也常常助人成功。40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐"東方"號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。他在20多名宇航員中，之所以能夠脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一個(gè)人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命。
從更深刻的意義上講m.dewk.cn，習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明，習(xí)慣如何常常可以決定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。
我們正處在良好習(xí)慣的培養(yǎng)期，《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《青少年文明禮儀規(guī)范》、語(yǔ)文書中的“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等都是我們規(guī)范言行的準(zhǔn)則，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范，更要自覺執(zhí)行規(guī)范。目前，我們欣喜地聽到不少同學(xué)主動(dòng)向老師問好，看到我們的值日生認(rèn)真打掃包干區(qū)……不過，令人遺憾的是隨便亂拋的、踩踏花草的現(xiàn)象還常常見到。
在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的春風(fēng)吹拂下，我們興泰學(xué)校變得越來越美。綠草如茵的花圃，楊柳依依的河邊，書香四溢的長(zhǎng)廊，嶄新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……如果再加上同學(xué)們良好的行為習(xí)慣，我們的學(xué)校將變得更美。
讓我們一起行動(dòng)起來，規(guī)范自己的行為習(xí)慣，自覺遵紀(jì)守法，為自己的美好未來奠基。