幼兒園大一班園內觀摩活動設計：春蠶變飛蛾

　　活動目標：

　　1、模仿蠶寶寶的蠕動爬行動作，發展幼兒肢體的柔韌性、協調性，促進幼兒感知運動能力的發展。

　　2、通過學習過程，使幼兒了解蠶的演變過程。

　　3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂，培養幼兒的團隊意識。

　　4、激發幼兒對春天的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、蠶吐絲頭飾27頂、海面墊8塊、紙簍4個、

　　2、蠶演變過程圖片、黑板、磁鐵若干

　　3、音響、口哨、音樂《蟲兒飛》

　　4、幼兒有接觸過蠶的經驗。

　　活動過程：

　　一、熱身活動：兒歌《春天》

　　師：讓我們一起來一邊念兒歌《春天》，一邊做活動活動吧！

　　春天到，燕兒飛，蝴蝶在舞蹈。（上肢）

　　柳樹發芽了，大樹葉子慢慢長。（體側）

　　草兒綠綠的，花兒悄悄開。（體轉）

　　小朋友，放風箏，“咿呀”“咿呀”飛上天。（全身）

　　小鳥看見了，急忙咬住它，（跳躍）

　　飛到南方來玩玩，明天還給它。（整理）

　　二、教師提問，激發幼兒對春天的熱愛。

　　師：現在是什么季節？你們喜歡嗎？為什么？

　　三、游戲：蠶寶寶出殼。

　　1、出示圖片（1）

　　師：春天是很多動植物生長的時候。瞧，睡在卵里的蠶寶寶知道春天來了，它們也想出來和春姑娘一起玩爽呢！

　　2、交代游戲規則

　　師：現在小朋友們分成兩組，第一組手牽手圍成卵的形狀，想辦法不讓扮演卵里蠶寶寶的第二組鉆出殼。卵里的蠶寶寶可要想辦法從卵里鉆出來。

　　3、幼兒游戲。

　　重復2-4次。

　　四、學習動作：蠶寶寶學爬行。

　　1、出示圖片（2），引導幼兒回憶蠶寶寶爬行的方法。

　　師：蠶寶寶出生時是黑色的小個子，它們要通過爬行去吃桑葉。經過四次蛻皮慢慢變白長大。你們知道蠶寶寶是怎么爬行的嗎？請你來表演一下！

　　2、教師總結示范。

　　師：趴好（手腳前后伸直并攏），先收腳成跪爬提臀，雙手稱的程跪撐，上身再往前伸直成趴。動作依次反復向前爬行。

　　3、幼兒分組練習，教師循環指導。

　　強調練習秩序，重點指導協調能力較差幼兒。

　　4、集合點評，幼兒示范。

　　師：我發現，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！

　　5、再次分組練習，教師循環指導。

　　強調練習秩序，重點指導協調能力較差幼兒。

　　五、游戲：蠶寶寶找桑葉。

　　1、交代游戲規則。

　　師：練習怎么久，蠶寶寶們一定餓了。現在我們分成四組爬行去找桑葉。當前面一只蠶寶寶爬過海面墊拿到一片桑葉回來拍到下一只蠶寶寶的手后，下一只蠶寶寶才能出發。當最后一只蠶寶寶拿完桑葉回到隊伍的后面算完成任務。全組最先都拿到桑葉的蠶寶寶們獲勝。

　　師：我們看看那組蠶寶寶爬得最好，最守規則。

　　2、幼兒游戲，教師裁判。

　　六、放松：吐絲成繭，變成飛蛾。

　　1、出示圖片（3）（4）

　　師：蠶寶寶經過四次蛻皮后開始變黃吐絲，并用絲將自己包裹起來變成繭，然后從繭里鉆出來變成飛蛾。

　　2、吐絲

　　師：蠶寶寶們，剛才大家采找到那么多桑葉，一定很想吃了吧？我們現在做下休息，好好吃飽吧！

　　師：啊，`蠶寶寶吐絲了！（教師引導幼兒將頭飾上的白綢拉出）

　　3、成繭

　　師：哇，蠶寶寶用絲將自己包裹起來變成繭了！（教師引導幼兒通過轉將白稠纏繞在自己身上）

　　4、播放音樂《蟲兒飛》，蠶寶寶變飛蛾。

　　師：飛蛾從繭里出來了，讓我們跟著音樂一起飛舞吧！

　　師：飛蛾們，我們現在回班去產卵吧！

篇2：施工安全生產月活動現場觀摩會學習總結

　　施工安全生產月活動現場觀摩會學習總結

　　20**年6月25日上午，余杭區建設局組織余杭區各建筑施工企業參加了20**年余杭區建筑工程安全生產現場觀摩會。會議的主題是“綜合治理、保障平安”。會議主要觀摩了杭州農副產品物流中心水產品批發交易市場項目施工現場，并聽取浙江省長城建設集團股份有限公司副總經理陳平關于水產品批發時常項目施工現場安全生產管理經驗介紹、區建筑工程質量安全監督站徐曉瑩書記作上半年余杭區建筑工程安全生產形勢分析、杭州農副產品物流中心領導講話、區安全監督局領導講話、區建設局領導講話。這次會議充分體現了余杭區建設主管部門對安全生產的重視，也給我們施工企業再一次敲響了安全生產的警鐘。

　　根據會議精神結合我公司裝飾工程施工現場實際情況，在下一步的生產工作中，應重點注意以下幾個方面問題的落實：

　　1、強化目標管理，落實安全生產責任制

　　質安部將對公司所有在建工程的安全生產、文明施工責任書、消防管理責任書、項目部與班組簽定的安全生產文明施工責任書、班組與施工人員簽定的安全生產文明施工責任書進行逐一檢查，對責任書簽定不到位的部分進行補簽、落實整改，對經過安全生產監督備案的工程，落實安全生產臺帳的編制和整理工作，完善安全生產保證體系，落實各級安全責任。

　　2、切實做好工人安全生產三級安全教育工作

　　區安全監督局領導和區建設局領導在安全生產會的講話中均指出現場三級安全教育是安全生產工作的重中之重，也是真正落實安全生產工作的關鍵步驟。因此，在各級安全教育中，我們應本著“以人為本，關愛民工”的指導思想，貫徹落實安全教育工作，對工人進行現場安全防護技術交底，向工人認真分析施工現場安全生產的重要性，以及發生安全事故后對家庭、對社會所產生的利害關系。提高工人的安全意識、安全操作技能和對事故的m.dewk.cn自我防護能力，努力做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人所傷害”。

　　3、加強重大危險源的監管，預防事故的發生

　　裝飾工程安全生產的重點主要在：臨時用電、消防火災、機械傷人、高處墜落及高空物體打擊、施工環境安全。因此，在安全生產檢查中應重點檢查：(1)臨時用電的規范性，是否按照規范要求落實做好三級配電、三級保護措施，移動電源是否采用電纜線、是否真正做到一機、一閘、一漏、一保，現場是否存在無插頭直接與插座連接現象;(2)消防設施的配備情況，現場是否配備足夠的消防設施(如滅火器等)，是否在關鍵部位(如木工加工間、油漆間)配備一定數量的消防設施，消防設施是否符合規范要求，是否有過期、壓力不足的滅火器留在施工現場，是否有隨地吸煙、亂仍煙蒂現象;(3)施工機械的使用情況，是否對機械設備做好安全防護裝置，是否對施工機械設備進行周期性檢查，是否對磨損厲害的零部件進行更新、更換，是否在使用前進行點試運行工作;(4)安全防護用品的配備、使用情況，現場工人是否戴好安全帽，高處作業是否正確使用安全帶，現場工人是否有赤膊、穿拖鞋上陣現象，是否做好安全警示、標識工作，高空安全防護措施是否到位;(5)施工材料的使用情況，現場施工所使用的材料是否符合規范要求，是否具合格證及檢測報告，是否按規范要求做好材料復試工作(木工板甲醛含量)，是否按要求進行材料報驗，重視環境保護，改善工作環境，按標化要求布置施工現場。

　　針對以上幾個方面的情況，質安部在今后的工作中應重點抓好落實措施，對發現的安全隱患及時提出，督促、幫助項目部落實整改。同時，質安部也應加強對公司在建工程的巡查、監督力度，為公司的穩固發展打下堅實的基礎，使安全生產、文明施工工作上一個新臺階。

　　浙江E裝飾工程有限公司

　　質 安 部

　　二00七年六月二十五日

篇3：教師半日活動匯教觀摩心得體會

　　教師半日活動匯教觀摩心得體會

　　為促進青年教師專業成長，區教研室又在這個收獲的季節里，安排了三年教齡的教師進行半日活動匯教，為青年教師搭建展示風采的舞臺，為全區教師搭建學習交流的平臺。每次我都會發現，參與匯教的教師都能夠全力以赴，精心準備，所在幼兒園也都會集全園骨干教師之智慧，予以幫助和指導，反復地試教、推敲，不斷地修改、調整，讓匯教教師激情出場，閃亮登臺，精彩展示。

　　通過三年的教育實踐歷練，經過匯教前的精心準備和團隊的指點，每位匯教教師帶給觀摩教師的無一不是一個豐富多彩的半日活動：各種類型的活動均衡安排，有室內活動也有戶外活動，有集體活動也有自主活動，有生活活動也有教學活動，有動的也有靜的，有教育的也有保育的……，充分體現了以游戲為基本活動的特點，體現了保教并重的原則。匯教教師在帶班過程中，富有活力和朝氣，讓我深為新一代教師的成長感到高興。

　　當然，在欣慰高興之余，也有不少的遺憾，讓人有一種迫在眉睫的使命感。比如：一直以來強調保教結合，一直以來滲透“一日活動皆課程”的理念，但在實踐中，真正體現的，距離要求尚有很大的差距，表現在匯教教師對相關教學方面的活動，目標明確，要求一提再提，注重結果檢查，而對生活環節方面的組織則一帶而過，順其自然，很少有具體的要求和指導；表現在觀摩教師身上，大家只有心觀察教學活動、欣賞教師準備的教玩具、關注孩子對教學內容的掌握程度，而幾乎無人進入盥洗室，觀察一下孩子們是如何洗手入廁的。再比如：一直以來強調一日活動中，過渡環節、活動細節的重要性，滲透“細節決定成敗，細節成就完美”的理念，但匯教教師大多注重的只是晨間活動帶孩子玩什么，教學活動上什么，點心時間吃什么，至于孩子玩得滿頭大汗了，洗手時袖口被水濺得濕濕的，吃完餅干漱不漱口，孩子們在畫畫時的坐姿、回答問題時的站姿怎么樣等等，這些細節好象都不怎么在意在乎，視而不見；觀摩教師交流研討時，大多也是圍繞教學活動的內容選擇、環節安排、目標達成情況而展開，很少涉及半日活動中那些所謂的微不足道的細節……

　　在我看來，作為有三年教齡的教師，在設計組織半日活動時，應堅持“室內室外結合、動靜交替，集體活動與自主游戲結合、保教結合”等幾個原則，做到規范，那是必需的也是應該的，事實上，青年教師在這些大的環節上確已做得不錯，關鍵是在堅持這些原則時，在規范的基礎上，如何做到有效？那非一日一月所能練就的，它需要教師的用心用情。因為用心用情，是一種認真的態度，一種求實的精神，是一種愛心責任心。只要用心用情，就能看到各類細節，就能關注到孩子的需求，看到細節背后事物的內在的聯系，就能夠做好細節。

　　在當今心浮氣躁的時代，幼兒教師的工作是難是易？你知我知大家知，豈是一個辛苦了得？！但我好希望好期待我們的青年教師能關注細節，善待細節，因為我堅定地認為：一些看上去微不足道的細節，其長期的、持續的、連鎖的、未來的效應卻事關一個孩子的終身發展。

　　每年的秋天，當果實豐收顆粒歸倉的時候，青年教師將三年的教育實踐進行交流、梳理、積累，收獲著思想心靈的果實——幼兒教師入門成型期的工作心得。通過總結、分析、歸納達到凝練、提升、分享的目的。期待匯教教師和觀摩教師在總結回味經驗心得的時候，也可以咀嚼反思失誤和失敗，這些都可稱之為果實，滿載而歸。正如一位哲人所言：從感觸而發為行動，從行動而有心得，積心得而為主見，從主見更有行動。“積心得而為主見”------正是匯教、觀摩之目的所在！