高中開展研究性學習活動實施方案

　　一、指導思想

　　綜合實踐活動是《普通高中課程方案（實驗）》中規定的一個獨立的學習領域，是國家規定的必修課，其包括研究性學習活動、社區服務和社會實踐三個部分。研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。

　　二、研究性學習的目標

　　研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習過程和學生的實踐與體驗，因此，在具體實施過程中注意具體目標的實現：

　　一是獲得親身參與研究探索的體驗和感悟。培養學生努力求知態度，激發他們探索、創新的欲望。

　　二是培養發現問題和解決問題的能力，在學習過程中，通過引導和鼓勵學生自主地發現和提出問題，設計解決問題的方案，收集和分析資料，調查研究，得出結論并進行成果交流活動，引導學生應用已有的知識與經驗，學習和掌握一些科學的研究方法，以培養發現問題和解決問題的能力。

　　三是培養收集、分析和利用信息的能力。在學習中，通過研究性學習，要幫助學生學會利用多種有效手段、通過多種途徑獲取信息，學會整理與歸納信息，并恰當地利用信息，以培養收集、分析和利用信息的能力。

　　四是學會分享與合作。合作的意識和能力，是現代人所應具備的基本素質。研究性學習的開展將努力創設有利于人際溝通與合作的教育環境，使學生學會交流和分享研究的信息、創意及成果，發展樂于合作的團隊精神。

　　五是培養科學態度和科學道德。在研究性學習的過程中，學生要認真、踏實地探究，實事求是地獲得結論，尊重他人想法和成果，養成嚴謹、求實的科學態度和不斷追求的進取精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質。

　　六是培養對社會的責任心和使命感。在研究性學習的過程中，通過社會實踐和調查研究，學生要深入了解科學對于自然、社會和人類的意義與價值，學會關心國家和社會的進步，學會關注人類與環境和諧發展，形成積極的人生態度。

　　三、研究性學習的內容

　　研究性學習的內容所涉及的面相當廣泛，既可以是屬于傳統學科的，也可以是屬于新興學科的；既可以是科學方面的，也可以是人文方面的；既可以是單科性的，也可以是多學科綜合、交叉的；既可以偏重于社會實踐的，又可以偏重于文獻研究或思辨的。溫州是一座歷史悠久的沿海城市，我國第一批對外開放的14個沿海城市之一，浙江省地級市。是浙南經濟、文化中心，特別是溫州所獨有的經濟發展模式和社會環境，這為學生走出課堂，深入實際，通過親身體驗進行學習提供了良好的環境。為了培養學會選擇、自主發展的學生，我校的研究性學習采用課題研究模式。引導學生關注校園外廣闊的社會課堂，向社會學習，向實踐學習。科學的研究方法、創新的思維方法、創造技能、寫課題報告等，也是研究性學習的內容之一。

　　四、研究性學習的實施程序

　　研究性學習活動的實施一般可分為四個階段：進入問題情境階段、實踐體驗階段、表達交流階段和評價階段。

　　1、進入問題情境階段

　　（1）確定學習主題

　　學校教師根據社會及周邊環境、文化背景、學科知識等擬定幾個宏觀選題，學生根據自己的興趣選擇其中之一，經自主考慮或教師相關指導后，在此選題范圍內自己確定具體課題。最后由學校根據學生選題內容合并類似課題，確定學生分組名單，一般由2~4人組成課題小組（也可以個人單獨進行），選出組長，負責課題組人員分工。學校根據小組選題內容為小組指定指導老師，老師對學生研究性學習過程中出現的問題有針對性的指導。

　　（2）制定活動方案

　　研究性學習主題確定以后，師生要對活動項目或課題進行討論，著手制定具體、可行、有效的活動實施方案。在此階段，學習小組要填寫開題報告：包括題目、研究背景、目的和意義、人員分工以及具體的每一階段的時間安排、成果展示等內容。

　　2、實踐體驗階段

　　（1）搜集和分析文字信息資料，開展實地考察、實驗設計或調查研究等工作，進行初步的交流。本階段教師主要指導任務是確保學生研究活動的順利進行。應注意強化學生的研究興趣和信心，共同探討解決問題的途徑，及時了解學生研究的進展情況，必要時給予適當的引導、調節或其他必要的幫助。

　　（2）學生按課題研究方案，自主開展研究活動，并認真規范地填寫相應表格。學生根據初步的活動和調查結果進行整理分析，上交中期報告，并上交《活動情況記錄表》和《調查記錄表》。

　　3、表達和交流階段

　　在這一階段，學生要將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，完善中期報告，形成書面材料和口頭報告材料。課題結題后，要有相應的論文，還要有相應的研究工作報告，要認真總結研究過程中所做的工作、體會，匯報研究思路、過程和成果。每位學生上交一份個人總結，主要描述個人的參與工作、貢獻和體會。

　　學生通過交流、研討與同學們分享成果，這是研究性學習不可缺少的環節。在交流、研討中，學生要學會欣賞和發現他人的優點，學會理解和寬容，學會客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。

　　4、評價階段

　　評價是研究性學習過程中的重要環節。研究性學習的評價在研究過程中的三個環節開展，包括開題報告表、中期報告、結題報告以及相應表格的完成。

　　開題評價要關注學生發現問題、提出問題、提出解決問題設想的意識和能力，促使學生以積極的態度進入解決問題的過程中。

　　中期評價主要是檢查研究計劃的實施情況，研究方向的清晰，研究手段選擇的有效性，查閱資料數量和質量，對資料的研究和利用；學生研究態度的主動性、協作能力和完成任務的情況。

　　結題評價主要對學生參與研究性學習全過程的情況、體驗情況、原始資料積累和整理情況、研究問題的表述、研究結果及成果展示方式等進行評價。

　　指導老師負責匯總，將開題評審的成績、學生平時成績和答辯成績統一匯總，對每個學生作最后的成績評價。

　　五、研究性學習活動學分認定

　　綜合實踐活動的學分認定應該包括學生互評、指導教師考核、學校教務部門審核等程序，并建立公示制度、抽查或回訪驗證制度，防止弄虛作假。

　　學分認定依據含以下四個方面：一是要有符合要求的課題研究主題和方案；二是要有體現研究過程的記錄或佐證材料；三是要有研究的結果實物或書面報告；四是要有研究性學習的學時保證。

篇2：中心小學黨紀政紀條規學習活動方案

　　中心小學黨紀政紀條規學習活動方案

　　為切實加強黨員干部反腐倡廉教育，促使我校黨員教師進一步熟悉和掌握黨紀政紀條規知識，增強黨性觀念、紀律觀念和廉潔從教意識，根據區紀工委相關文件精神，在我校開展黨紀政紀條規學習活動，為確保活動效果，制定本活動方案：

　　一、指導思想：

　　以“***”重要思想和黨的十七大精神為指導，努力踐行***，通過學習教育活動，使廣大黨員教師進一步掌握黨紀政紀條規，增強紀律觀念，提高遵守黨紀政紀廉潔從政的自覺性，提高拒腐防變和抵御風險的能力，推動我校黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展，努力辦好人民滿意教育，實現寺小教育發展大跨越。

　　二、活動時間：

　　20**年10月至11月

　　三、參加對象：

　　全體在職黨員教師

　　四、學習內容

　　1.黨內條規為：《中國共產章程程》、《中國共產黨紀律處分條例》、《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《農村基層干部廉潔履行職責若干規定(試行)》、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國工產黨黨員權利保障條例》等。

　　2.政紀和行政法規為：《中華人民共和國行政監察法》、《中華人民共和國行政監察法實施條例》、《中華人民共和國公務員處分條例》等

　　五、學習要求：

　　1、認真組織。成立以支部書記z為組長，z組員的活動領導小組，下設活動辦公室，李華同志任辦公室主任，加強對該項工作的組織領導力量，精心組織，妥善安排，學習、工作兩不誤、兩促進，確保學習活動嚴格按計劃執行。

　　2、保證時間。學習活動以自學為主，每周至少集中學習一次，統一確定為周一下午政治學習之后，集中學習要有記錄，個人自學要有專門的學習筆記。領導小組將通過不定期、不通知地進行抽查、考試等多種方式檢驗學習效果。

　　3、講求實效。學習中，要突出一個“實”字，力求方法靈活多樣，力戒形式主義、走過場，結果放在“效”上。通過扎扎實實的學習，切實提高業務素質和工作本領，促進我校教育教學工作全面發展。

　　六、活動安排：

　　1.準備階段(10月10日-10月20日)

　　制定學習教育方案，使學習有領導、有組織、有計劃、有步驟地進行，及時將學習的主要內容匯編公布，確保學習對象熟悉相關內容。

　　2.學習教育階段(10月21日-11月20日)

　　學習教育活動采取集中輔導學習和自學相結合的方式組織開展學習教育活動，要求不論是集中學習還是自學，都要有學習筆記和學習體m.dewk.cn會，要明確學習重點，一個條規一個條規地學，原原本本地學，在校園網“黨建園地”開設研討版塊方便交流，同時組織一至兩次座談交流活動，交流學習體會，提高學習效果。

　　3. 總結驗收階段(11月21日-11月30日)

　　組織所有參培人員交流心得體會，按10%的比例評選出優秀作品，同時組織參培人員參加區紀工委組織的黨紀政紀條規知識測試，并將成績記入個人檔案，納入績效考核體系，作為評先評優的依據，最后將開展學習教育活動方案、工作進程及做法和經驗總結及時上報區紀工委。

篇3：區實驗幼兒園開展全民終身學習活動周活動實施方案

　　區實驗幼兒園開展“全民終身學習活動周”活動實施方案

　　為進一步貫徹落實太原市“永遠跟黨走，人人終身學習，創建學習型社會”的活動主題，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20**-20**年）》進一步推進全民學習、終身學習的學習型社會建設，根據區教育局關于開展20**年全民終身學習活動周的通知要求，結合我園的實際，決定開展實驗幼兒園 “全民終身學習活動周”活動，通過多種形式的終身學習宣傳教育活動，努力構建全民學習、人人學習、終身學習的學習型社會。具體方案如下：

　　一、指導思想

　　以***為指導，以倡導終身學習、提高全民綜合素質、建設學習型社會為目標，大力宣傳終身教育思想，推動全民樹立終身學習理念，推進全民學習、終身學習，努力提升教師的人文素養，進一步形成良好的學習氛圍，努力營造文明、和諧、健康的社會環境。

　　二、活動主題

　　永遠跟黨走——人人終身學習，創建學習型城市

　　三、組織領導

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員： z和各班班長

　　參與活動的成員：全體教職工。

　　四、時間與內容

　　（一）活動時間：20**年10月16日——10月22日 。

　　（二）活動內容：

　　為慶祝中國共產黨建黨90周m.dewk.cn年，今年“學習周”主題是：“永遠跟黨走——人人終身學習，創建學習型城市”。緊緊圍繞“學習周”主題，大力開展豐富多彩的學習活動，營造健康向上的人文環境，不斷加強社會主義核心價值體系和公民思想道德建設，開展扎實有效的創建活動，促進經濟社會和諧發展。

　　五、活動要求

　　一是各中小學校、幼兒園務必于9月30日前將學習周安排表按要求填好發到本郵箱，不得有空格，活動內容要求圍繞主題、具體而有特色，學習周領導組辦公室將把活動內容印制成冊，向社會發布。

　　二是文字方案于10月10日前報送區教育局職教辦（302室），本次活動將列入學校重點目標考核，一定要重視此項工作。

　　三是要充分利用電視、電臺、報刊、網絡、展板、簡報等形式廣泛宣傳“全民終身學習”和“創建學習型城市”理念。

　　四是做好簡報上報工作

　　20**年9月23日

　　附件1

　　20** “全民終身學習活動周”活動安排表

　　杏花嶺區20**年全民終身學習活動周安排表

　　（10月16日至10月22日）

　　單位

　　活動內容

　　活動

　　時間

　　活動地址

　　參加人數

　　負責人

　　實驗幼兒園

　　黨在我心中—詩歌朗誦

　　10.16

　　幼兒園二樓會議室

　　全體教師20

　　申 蕓

　　實驗幼兒園

　　對標一流 創先爭優ppt課件文明單位展示

　　10.17

　　園長室

　　全體教職工32人

　　王曉麗

　　實驗幼兒園

　　《給幼兒教師的建議》

　　10.18

　　幼兒園二樓會議室

　　全體教師　20人

　　申 蕓

　　實驗幼兒園

　　《幼兒繪本閱讀》課題研討

　　10.19

　　幼兒園二樓會議室

　　全體教師　20人

　　王曉麗

　　實驗幼兒園

　　國際象棋專題講座

　　10.20

　　多媒體教室

　　小班家長　90人

　　程紅英

　　實驗幼兒園

　　教師健身操學習匯報

　　10.21

　　幼兒園操場

　　全體教師　20人

　　尚艷梅

　　崔珺

　　實驗幼兒園

　　教師論文教學案例交流

　　10.22

　　幼兒園二樓會議室

　　全體教師20人

　　王 蕊

　　附件2

　　“全民終身學習推進周”宣傳提綱

　　（1）大力宣傳終身教育思想，樹立全民終身學習理念；

　　（2）全民終身學習是構建和諧社會的基石；

　　（3）積極學習，自主學習，善于學習，樂于學習，終身學習，促進人的全面發展。

　　（4）政府支持，社會溝通，信息互動，廣泛發動，共建學習網絡。

　　（5）全民動員，立足實踐，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進社會協調發展；

　　（6）提高國民素質，提高生活質量，促進人的全面、和諧發展；

　　（7）全民學習，終身學習；

　　（8）構建終身教育體系，促進社會和諧發展；

　　（9）建立和完善終身學習法規，依法保障公民受教育和終身學習權利；

　　（10）全民終身學習，提高全民族科學文化、思想道德和健康素質，實現中華民族偉大復興。

　　(11)人人皆學，時時可學，處處能學；

　　（12）推動全民學習，讓生活更加美好；

　　（13）倡導全民閱讀，提升生活品味；

　　（14）面向人人，服務人人；

　　（14）培養終身學習理念，養成終身學習習慣，形成終身學習能力，為

終身發展奠定基礎。