河西小學(xué)教師外出考察學(xué)習(xí)方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了開(kāi)闊我校教師視野，汲取先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一批優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，加強(qiáng)校際間的橫向聯(lián)系，擴(kuò)大我校的對(duì)外影響，增強(qiáng)學(xué)校的向心力和教師凝聚力，發(fā)揮績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，特制《z市河西小學(xué)教師外出考察學(xué)習(xí)方案》。

　　二、學(xué)習(xí)考察內(nèi)容：

　　1、各級(jí)各類(lèi)名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗(yàn)和做法。

　　2、各級(jí)各類(lèi)教育行政部門(mén)、教育機(jī)構(gòu)組織的學(xué)術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等。

　　3、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)薄弱學(xué)校支教。

　　三、學(xué)習(xí)考察安排：

　　學(xué)習(xí)考察分為全員性考察和優(yōu)秀教師考察兩類(lèi)，原則上每?jī)赡暌淮稳珕T性考察，每三年組織一次優(yōu)秀教師考察。

　　全員性考察一般安排在暑假進(jìn)行，時(shí)間根據(jù)線(xiàn)路而定，教師因故不能參加的則視作自動(dòng)放棄。

　　優(yōu)秀教師考察一般在學(xué)期中途進(jìn)行，由學(xué)校根據(jù)教學(xué)工作需要以及考察內(nèi)容的安排，在不影響正常教學(xué)工作的前提下，有分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分批組織符合條件的部分優(yōu)秀教師進(jìn)行外出考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)考察時(shí)間一般安排5天左右（包括雙休日），如因故不能參加學(xué)習(xí)，學(xué)校將給予3天市內(nèi)考察時(shí)間自行聯(lián)系市內(nèi)學(xué)?？疾?。每次外出總?cè)藬?shù)不超過(guò)全?？倲?shù)的30%，兩輪考察中人員不重復(fù)，考察人員產(chǎn)生需經(jīng)公示通過(guò)。

　　四、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)考察條件：

　　1、在本校具有10年班主任齡且目前仍擔(dān)任班主任工作的陽(yáng)光班主任（近三年中曾被評(píng)為校級(jí)陽(yáng)光班主任）；在本校具有25年以上班主任齡且目前仍擔(dān)任班主任工作的班主任。

　　2、在本校工作服務(wù)10年以上的陽(yáng)光教師（近三年中曾被評(píng)為校級(jí)陽(yáng)光教師）。

　　3、近三年獲得市級(jí)以上綜合榮譽(yù)的或?yàn)閷W(xué)校做出重大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師（為學(xué)校做出重大貢獻(xiàn)的經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，提交全體教師審核）。

　　4、連續(xù)擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，或連續(xù)擔(dān)任中層崗位的老師，獲得大家一致認(rèn)可且目前仍在崗的老師。

　　五、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)考察要求：

　　1、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)考察目的。通過(guò)學(xué)習(xí)考察，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

　　2、帶著問(wèn)題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問(wèn)題與考察學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。

　　3、外出學(xué)習(xí)考察期間，參加考察教師要安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程，并報(bào)教導(dǎo)處備案，不得影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。

　　4、每次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束后，外出教師要及時(shí)書(shū)寫(xiě)并上交外出學(xué)習(xí)考察情況總結(jié)和交流材料，包括文字材料和圖片或音像材料。如學(xué)校有需要，要求外出學(xué)習(xí)考察教師向其他學(xué)校教師上匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座。

　　5、由德育處、教務(wù)處分別做好教師外出學(xué)習(xí)的資料搜集工作，并及時(shí)整理存檔。

　　六、學(xué)習(xí)考察經(jīng)費(fèi)來(lái)源：

　　教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

　　z市河西小學(xué)

篇2：中學(xué)教師外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)

中學(xué)教師外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)

親愛(ài)的老師，同學(xué)們大家好：在這次去**中學(xué)學(xué)習(xí)后，我深刻的認(rèn)識(shí)到了我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面和對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用中所出現(xiàn)的問(wèn)題。

在4月27日下午，我們乘車(chē)到達(dá)了**中學(xué)，走進(jìn)學(xué)校時(shí)正是學(xué)生的晚自習(xí)時(shí)間，校園里十分的安靜。進(jìn)入**中學(xué)的第一感受是：學(xué)校的墻壁上，宣傳欄中，樓梯上，教室黑板上，教室墻壁上處處以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生為目標(biāo)，硬朗大氣卻又不失樸實(shí)的學(xué)校寄語(yǔ)，都給人一種奮發(fā)向上的氣勢(shì)。“教育成就未來(lái)，知識(shí)改變命運(yùn)?！边@樣樸實(shí)又同時(shí)富含哲理的語(yǔ)句，時(shí)刻都激勵(lì)著學(xué)生勇往直前。“學(xué)生不再是接受的容器，而是可燃的火把；學(xué)生不再是配角，而是活動(dòng)的主體；學(xué)生不再是書(shū)本的奴隸，而是渴求真理的主人；學(xué)生不再是簡(jiǎn)單的機(jī)械，而是求索新知的行者”,在這個(gè)校園里的每一處都反映著一切為學(xué)生的辦學(xué)思想。

在學(xué)校中心的教學(xué)樓上赫然屹立著兩幅巨大的標(biāo)語(yǔ)：“打造自主明校，引領(lǐng)教育方向?！碑?dāng)我們正疑惑為什么要用明天的明而不是成名的名時(shí)，**中學(xué)的老師為我們做出了解答。他說(shuō)：“明校，不只為學(xué)生的當(dāng)下負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)，做面向明天的教育。“明?！?，需要的不是名師，首先是“明師”，做明白的教育，上明白的課。明明白白的做人。正是源于這樣的思考，“打造自主明校，引領(lǐng)教育方向。這一追求被置于學(xué)校教學(xué)樓最醒目的位置。校長(zhǎng)希望每一位關(guān)注**中學(xué)的人都能真正讀懂“名?！笔紫葢?yīng)該是“明?！薄?/p>

走進(jìn)教學(xué)樓內(nèi)，在班級(jí)外的墻上張貼著各類(lèi)教師，學(xué)生光榮榜。上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類(lèi)標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)都采用中英雙語(yǔ)的方式呈現(xiàn)，可見(jiàn)**中學(xué)對(duì)外語(yǔ)的重視。班級(jí)內(nèi)部干凈整潔，衛(wèi)生角是同學(xué)精心擺放好的，班級(jí)文化豐富多彩每個(gè)班都評(píng)選出了文明之星，優(yōu)秀學(xué)科代表，品學(xué)兼優(yōu)之星等。在班級(jí)里每個(gè)同學(xué)都有自己的職務(wù)，每個(gè)同學(xué)都是管理者，上課時(shí)大家都在激烈的討論，展示，補(bǔ)充和質(zhì)疑，全然沒(méi)有在意我們這些“不速之客”的到來(lái)，他們的自習(xí)課達(dá)到了零抬頭率，學(xué)生自覺(jué)性很高。

在課間操時(shí)同學(xué)們迅速下樓集合，同時(shí)每位同學(xué)手里都拿著一張抄滿(mǎn)英文單詞和句子的彩色紙，邊走邊被，惜時(shí)如金；在隊(duì)伍集合完畢后，會(huì)有一個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀進(jìn)行早操前的瘋狂英語(yǔ)。學(xué)生以班為單位排成一個(gè)個(gè)方陣，人與人之間胸背相貼，開(kāi)始跑操，這種激情燃燒，活力四射的胸貼背式課件跑操，步伐一致的跑步前進(jìn)口號(hào)聲震天宇，場(chǎng)面氣勢(shì)磅礴。在每天跑完操后都會(huì)有一個(gè)班的同學(xué)在“english

garden”里進(jìn)行英語(yǔ)演講，看到同學(xué)們那充滿(mǎn)自信的臉龐時(shí)，我覺(jué)得自己都被他們感染了。

他們的導(dǎo)學(xué)案有一張?jiān)嚲砟敲创?，在我們進(jìn)班去隨機(jī)翻看他們的導(dǎo)學(xué)案時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都全部做完并且做得非常認(rèn)真，跟他們相比我們就相形見(jiàn)絀了。

在**中學(xué)學(xué)習(xí)的這兩天中，我接觸到了很多新鮮的知識(shí)收獲頗豐，但是我發(fā)現(xiàn)的最大的一個(gè)特點(diǎn)就是我們學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有遺傳中學(xué)同學(xué)的自覺(jué)性高，他們知道來(lái)學(xué)校是干什么的應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，而我們學(xué)校的學(xué)生目的卻沒(méi)有那么明確。在**中學(xué)的每一位同學(xué)都是管理者和被管理者，當(dāng)自己是管理者是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。當(dāng)自己是被管理者時(shí)服從指揮從不會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)指揮的現(xiàn)象。而我們的同學(xué)卻剛好和他們相反。在學(xué)習(xí)方面他們刻苦努力而不是像我們這么馬馬虎虎，在他們的桌子下面每個(gè)人都有一個(gè)小筐，這種筐大家都應(yīng)該見(jiàn)過(guò)，就有裝水果的箱子那么大，里面都滿(mǎn)滿(mǎn)的裝著他們做過(guò)的習(xí)題和練習(xí)冊(cè)，教室的窗臺(tái)上都擺滿(mǎn)了他們學(xué)習(xí)時(shí)要使用的資料，字典等書(shū)籍。在上課時(shí)他們積極投入認(rèn)真學(xué)習(xí)，就如我看見(jiàn)的宜中初二（4）班門(mén)上所貼出的標(biāo)語(yǔ)一樣：“當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我知道自己應(yīng)該學(xué)什么。當(dāng)我走出教室時(shí)，我知道自己學(xué)了什么！”他們真正做到了入室則靜，入座則學(xué)，入學(xué)則專(zhuān)。他們?cè)谧鲇⒄Z(yǔ)演講時(shí)沒(méi)有膽怯，沒(méi)有結(jié)巴，沒(méi)有不自信，他們的聲音是那么的洪亮，他們的語(yǔ)言是那么的流暢。而我們呢？

篇3：學(xué)生社團(tuán)出游、社會(huì)實(shí)踐、外出考察等校外活動(dòng)安全監(jiān)督實(shí)施細(xì)則

　　學(xué)生社團(tuán)出游、社會(huì)實(shí)踐、外出考察等校外活動(dòng)安全監(jiān)督實(shí)施細(xì)則

　　第一條 學(xué)生社團(tuán)舉辦各類(lèi)出游、社會(huì)實(shí)踐、外出考察等校外活動(dòng)，須報(bào)經(jīng)社團(tuán)指導(dǎo)教師(掛靠指導(dǎo)單位)和學(xué)校團(tuán)委的批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)，不可以宣傳、招募、組織以上各類(lèi)校外活動(dòng)。對(duì)于違反規(guī)定的學(xué)生社團(tuán)，將予以注銷(xiāo)。

　　第二條 學(xué)生社團(tuán)舉辦各類(lèi)出游、社會(huì)實(shí)踐、外出考察等校外活動(dòng)，社團(tuán)負(fù)責(zé)人需提前20天將活動(dòng)的策劃書(shū)、活動(dòng)程序介紹、安全保障措施及《濰坊學(xué)院學(xué)生社團(tuán)校外活動(dòng)審批表》報(bào)社團(tuán)指導(dǎo)教師(掛靠指導(dǎo)單位)和學(xué)校團(tuán)委。

　　第三條 學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人組織召開(kāi)該活動(dòng)的可行性論證會(huì)，須召集參與活動(dòng)的全體社團(tuán)成員參加論證會(huì)，同時(shí)需邀請(qǐng)社團(tuán)指導(dǎo)教師(掛靠指導(dǎo)單位相關(guān)工作人員)、校社團(tuán)聯(lián)主席全程參加本次會(huì)議，社團(tuán)負(fù)責(zé)人要對(duì)參會(huì)人員進(jìn)行校外活動(dòng)安全注意事項(xiàng)培訓(xùn)。

　　第四條 可行性論證通過(guò)后，每一位參加活動(dòng)的社團(tuán)成員領(lǐng)取《濰坊學(xué)院學(xué)生社團(tuán)校外活動(dòng)安全監(jiān)督書(shū)》，由本人在相應(yīng)位置簽字，簽字時(shí)由學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督;學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人在相應(yīng)位置簽字，簽字時(shí)由校社團(tuán)聯(lián)主席現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督;學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人將《安全監(jiān)督書(shū)》統(tǒng)一報(bào)社團(tuán)指導(dǎo)教師(掛靠指導(dǎo)單位)簽字蓋章;參與活動(dòng)的學(xué)生持本人的《安全監(jiān)督書(shū)》報(bào)輔導(dǎo)員老師和學(xué)院團(tuán)總支簽字蓋章。學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一收齊《安全監(jiān)督書(shū)》后，分別報(bào)團(tuán)委社團(tuán)工作部和團(tuán)委書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章，并交團(tuán)委社團(tuán)工作部統(tǒng)一保存。

　　第五條 學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人填寫(xiě)《濰坊學(xué)院學(xué)生社團(tuán)校外活動(dòng)安全指導(dǎo)書(shū)》、《會(huì)長(zhǎng)(帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng))承諾書(shū)》，并交團(tuán)委社團(tuán)工作部統(tǒng)一保存。

　　第六條 該社團(tuán)的指導(dǎo)教師(掛靠指導(dǎo)單位相關(guān)工作人員)須全程陪同指導(dǎo)活動(dòng)。

　　第七條 參與活動(dòng)的社團(tuán)成員需購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，如不購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，須說(shuō)明原因。

　　第八條 經(jīng)學(xué)校審核同意的社團(tuán)校外活動(dòng)，學(xué)校團(tuán)委將會(huì)同社團(tuán)指導(dǎo)教師和掛靠指導(dǎo)單位，為該活動(dòng)提供相應(yīng)的支持與協(xié)助。

　　第九條 本實(shí)施細(xì)則自發(fā)布之日起試行，解釋權(quán)屬共青團(tuán)濰坊學(xué)院委員會(huì)。