坳家嚴(yán)中學(xué)創(chuàng)建農(nóng)村中小學(xué)合格校實(shí)施和提高方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“z”重要思想和***為指導(dǎo)，以促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、辦人民滿意的教育為宗旨，以面向全體學(xué)生、辦好農(nóng)村工作合格學(xué)校、維護(hù)人民群眾平等教育權(quán)利、整體提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平為目標(biāo)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、目標(biāo)任務(wù)：

　　教育理念先進(jìn)，教學(xué)管理規(guī)范，師資素質(zhì)良好，教育設(shè)施齊全，校園平安和諧，環(huán)境整潔優(yōu)美，校園文化健康。

　　經(jīng)過努力，到20**年，爭(zhēng)取順利通過市級(jí)農(nóng)村合格學(xué)校驗(yàn)收。

　　三、創(chuàng)建與活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　下設(shè)四個(gè)指標(biāo)組

　　辦學(xué)宗旨與辦學(xué)效果組：

　　組長(zhǎng)：z 成員：z

　　教師隊(duì)伍與學(xué)校管理組：

　　組長(zhǎng)：z 成員：z

　　辦學(xué)條件組：

　　組長(zhǎng)：z 成員：z

　　教育教學(xué)組：

　　組長(zhǎng)：z成員：z

　　四、具體實(shí)施步驟：

　　分為五個(gè)階段

　　第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（9-10月份）：大力宣傳創(chuàng)建合格學(xué)校的重要性，宣傳準(zhǔn)備內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等，提高認(rèn)識(shí)，真正把創(chuàng)建合格學(xué)校變成教師所想，他們所做，他們所思的事。形成共識(shí)。

　　第二階段：自查收集階段（11-元月份）：對(duì)照四個(gè)A級(jí)指標(biāo)，10個(gè)B級(jí)指標(biāo)20個(gè)C級(jí)指標(biāo)的要求，收集資料，找出學(xué)校管理中存在的問題和漏洞，填寫各項(xiàng)申請(qǐng)表，理請(qǐng)工作思路，不斷完善。

　　第三階段：全面準(zhǔn)備階段（3-4月份）：針對(duì)創(chuàng)建合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)及《教育局關(guān)于大力加強(qiáng)農(nóng)村合格學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》全面準(zhǔn)備完善資料，加強(qiáng)學(xué)校管理。

　　第四階段：查漏補(bǔ)缺階段（5月份）：聘請(qǐng)縣督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)試檢查，模擬檢查，查漏補(bǔ)缺，不斷完善，積極整改。

　　第五階段：迎檢準(zhǔn)備階段（6月份）：按照上級(jí)的要求和標(biāo)準(zhǔn)做好迎檢準(zhǔn)備工作。真正實(shí)現(xiàn)合格學(xué)校達(dá)標(biāo)。

　　五、工作要求：

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立專班，制定方案，統(tǒng)一部署，責(zé)任到人。

　　2、明確重點(diǎn)。本次創(chuàng)建合格學(xué)校的重點(diǎn)是在管理、資料、規(guī)范，提升辦學(xué)水平。

　　3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德，繼續(xù)教育，政治、業(yè)務(wù)水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、加大教學(xué)研究的力度。學(xué)校以教學(xué)為中心，借此活動(dòng)開展教學(xué)研究活動(dòng)，全民參與，提升教學(xué)研究水平。

　　5建立激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制。直接與績(jī)效工資掛鉤。對(duì)創(chuàng)建工作認(rèn)識(shí)不高，不認(rèn)真完成工作任務(wù)

　　的教師要給與批評(píng)教育，并從績(jī)效工資扣除一定的金額。對(duì)完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)老師評(píng)優(yōu)評(píng)模等優(yōu)先。

　　6、建立責(zé)任目標(biāo)制度，圍繞學(xué)校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)農(nóng)村合格學(xué)校，創(chuàng)建市示范學(xué)校，創(chuàng)建“區(qū)域名校”校園的三維目標(biāo)而努力。

篇2：創(chuàng)建優(yōu)秀合格幼兒園申請(qǐng)書范文(5)

　　創(chuàng)建優(yōu)秀合格幼兒園申請(qǐng)書范文（五）

　　尊敬的ZZ區(qū)教委、ZZ路中心校領(lǐng)導(dǎo)：

　　**蓓蕾幼兒園是依據(jù)“蓓蕾教育論”經(jīng)**市教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所實(shí)驗(yàn)幼兒園。自1998年成立以來，歷時(shí)十一年，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的理想結(jié)合，形成了獨(dú)特的“蓓蕾風(fēng)格”。

　　蓓蕾教育始終堅(jiān)持“為民族謀遠(yuǎn)慮，為社會(huì)育良才；為教育探新路，為改革出經(jīng)驗(yàn)”的辦學(xué)宗旨，以“營(yíng)養(yǎng)、教養(yǎng)”為基礎(chǔ)，以“賞識(shí)、嘗試”和“玩學(xué)、膚愛”為原則，以“玩學(xué)、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)”為流程，以“分、合、序、環(huán)、動(dòng)”為教學(xué)策略，以“目標(biāo)論、過程論、結(jié)合論、結(jié)構(gòu)論和方法論”為指導(dǎo)思想，以“智育和志育”為核心，以“成人、成才、成功”為方針，形成了“管理、教育、教學(xué)、生活、課程、學(xué)制、教材、教法”整體優(yōu)化、科學(xué)高效的“批量培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)兒童”的辦學(xué)思路和早期教育基礎(chǔ)上的彈性學(xué)制新基礎(chǔ)教育模式。

　　蓓蕾教育在不斷的追求和探索中又進(jìn)一步把“做中國(guó)民辦教育新標(biāo)準(zhǔn)模式的創(chuàng)造者”定為今后發(fā)展的目標(biāo)，全方位樹立蓓蕾教育的品牌，從各方面走標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展之路，嚴(yán)格要求，細(xì)化管理，力爭(zhēng)把蓓蕾幼兒園打造成“中國(guó)幼兒園連鎖經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)者”。

　　可喜的是，在我們朝著更高目標(biāo)奮進(jìn)的時(shí)候恰逢我市進(jìn)行“**市中小幼學(xué)校辦園評(píng)估”工作，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)讓我們看到了自身的不足，更清晰了今后的發(fā)展方向和工作標(biāo)準(zhǔn)。蓓蕾幼兒園愿意在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)下提升我們的辦園標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)水平，做真正合格的幼兒園。

　　特此申請(qǐng)，敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)督察指導(dǎo)，把蓓蕾幼兒園打造成合格幼兒園。

　　申請(qǐng)人：蓓蕾幼兒園

　　20**年**月**日

篇3：九江中學(xué)創(chuàng)建省合格學(xué)校和五室建設(shè)自查報(bào)告

　　九江中學(xué)創(chuàng)建省合格學(xué)校和五室建設(shè)的自查報(bào)告

　　我校地處**市沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)九江路99號(hào)，學(xué)校占地32400平方米，校舍建筑面積18273平方米。學(xué)校現(xiàn)有在崗教職工147人，35個(gè)教學(xué)班，1118名學(xué)生。

　　學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)示范初中，**市德育先進(jìn)學(xué)校，現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，國(guó)家教委重點(diǎn)課題研究單位，國(guó)家教育部重點(diǎn)課題-心理教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，**市綠色學(xué)校，學(xué)校在“九五”和“十五”期間先后承擔(dān)了省電教館立項(xiàng)課題“初中平面幾何重點(diǎn)內(nèi)容CAI課件開發(fā)與應(yīng)用”和“科學(xué)化地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)”的研究。20**年，在小學(xué)階段“小班化教育”已經(jīng)試點(diǎn)三年的基礎(chǔ)上，**市教育局又開始了初中階段“小班化教育”的試點(diǎn)工作。九江中學(xué)成為本市八所小班化試點(diǎn)初中之一，如今已成為江北地區(qū)唯一的“小班化、寄宿制”學(xué)校。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)得到家長(zhǎng)、政府、同行的認(rèn)可。

　　20**年7月，由于**化學(xué)工業(yè)園征地建設(shè)，根據(jù)沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)教育布局調(diào)整的整體規(guī)劃，原長(zhǎng)蘆中學(xué)整體與原九江中學(xué)合并成為一所新組建的學(xué)校。原長(zhǎng)蘆中學(xué)先后被評(píng)為雙基教育先進(jìn)單位，區(qū)文明單位，**市普九教育先進(jìn)單位，**市綠色學(xué)校，**市優(yōu)秀景觀學(xué)校，江蘇省綠色學(xué)校，**市教育科研基地，1999年創(chuàng)建成功江蘇省首批實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中，20**年被評(píng)為**市第二屆師德先進(jìn)群體，20**年創(chuàng)建成功市模范學(xué)校，20**年又被評(píng)為**市第四屆師德先進(jìn)集體。

　　這些成績(jī)的取得，體現(xiàn)了我校有較好的硬件條件和良好的管理水平。我校多年來，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，一直十分重視專用教室的建設(shè)工作，并充分利用這些先進(jìn)的資源，服務(wù)于教育教學(xué)工作。我校現(xiàn)有物理實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室各3個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室各3個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室各2個(gè)，音樂專用教室2個(gè)，美術(shù)專用教室2個(gè)，舞蹈專用教室1個(gè)，史地專用教室1個(gè)，技能創(chuàng)造室1個(gè)，勞技教室1個(gè)，體育器材室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，校園網(wǎng)及網(wǎng)管中心1個(gè)，專用多媒體教室1個(gè)，移動(dòng)多媒體1個(gè)，教室多媒體47個(gè)，校園廣播系統(tǒng)1套，校園演播系統(tǒng)1套，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室1個(gè)，心理咨詢室1個(gè)，校史室1個(gè)，衛(wèi)生保健室1個(gè)，工會(huì)活動(dòng)室1個(gè)，學(xué)生閱覽室2個(gè)，教師閱覽室1個(gè)，教師書庫2個(gè)，學(xué)生書庫4個(gè)，另有學(xué)校安全監(jiān)控系統(tǒng)和紅外線報(bào)警系統(tǒng)各1套。

　　目前省、市、區(qū)都在開展“五室”建設(shè)和省合格學(xué)校的創(chuàng)建工作，我們深知此項(xiàng)工程的重要意義，我們知道專用教室建設(shè)是學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容；是拓展學(xué)生視野、開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、形成健康心理和健全人格的重要陣地；是實(shí)施新課程改革的重要條件，對(duì)于學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、和諧的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。雖然兩校整合給我們的創(chuàng)建工作帶來很大的困難，可我們沒有因?yàn)閷W(xué)校布局調(diào)整的因素而影響學(xué)校的創(chuàng)建工作，相反學(xué)校以此次創(chuàng)建為契機(jī)更好地提高學(xué)校的各項(xiàng)管理水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將學(xué)校開展“五室”建設(shè)和創(chuàng)建省合格學(xué)校的工作匯報(bào)如下：

　　一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)習(xí)省市區(qū)教育部門有關(guān)“五室”建設(shè)和創(chuàng)建合格學(xué)校的文件后，我們嚴(yán)格按照社會(huì)事業(yè)處的工作要求，在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行落實(shí)，組建了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　二、細(xì)致分析，找出差距。學(xué)校先后召開了數(shù)次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)“五室”建設(shè)和省合格學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)真分析學(xué)校的現(xiàn)狀，找出存在的差距，認(rèn)真如實(shí)地填報(bào)相關(guān)報(bào)表。我們認(rèn)為我校已具備省合格學(xué)校的二類標(biāo)準(zhǔn)，具備了“五室”示范的條件。

　　三、認(rèn)真策劃，制定方案。學(xué)校針對(duì)存在的不足，認(rèn)真策劃，制定可行的實(shí)施方案。學(xué)校對(duì)缺少的儀器設(shè)備給予添置，對(duì)面積不達(dá)標(biāo)的室進(jìn)行調(diào)整，并明確了完成的時(shí)間。

　　四、明確責(zé)任，組織實(shí)施。學(xué)校多次召開了相關(guān)處室的負(fù)責(zé)人會(huì)議，明確了各人的工作職責(zé)，要求在規(guī)定的時(shí)間，按要求完成各項(xiàng)工作。如學(xué)校總務(wù)處在規(guī)定時(shí)間內(nèi)調(diào)整了地理專用教室、電子閱覽室、舞蹈教室、校史室等室的用房，并按要求配備了滅火器。要求各室管理人員進(jìn)一步做好各項(xiàng)管理工作，做好環(huán)境優(yōu)美，臺(tái)帳齊全。

　　五、加強(qiáng)管理，重在使用。學(xué)校一貫重視對(duì)儀器設(shè)備的管和用，把管理和使用作為專用教室建設(shè)的重點(diǎn)。通過此次創(chuàng)建，要求進(jìn)一步做到：

　　1、管理網(wǎng)絡(luò)化

　　學(xué)校健全管理網(wǎng)絡(luò)。一把手校長(zhǎng)親自抓，總務(wù)處負(fù)責(zé)技裝配備、檢修，各室實(shí)行專人負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制。教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)所屬功能教室的管理和使用情況。

　　2、管理制度化

　　各部門和科室，根據(jù)各自特點(diǎn)，制定一整套的管理使用制度，如《功能教室的管理制度》、《設(shè)備損壞賠償制度》、《管理人員的責(zé)任制度》、《儀器設(shè)備的使用要求》等，使各項(xiàng)管理制度化，把管理真正落到實(shí)處，做到各項(xiàng)管理工作有章可循，并做到制度上墻。

　　3、崗位責(zé)任明確化

　　各室專人負(fù)責(zé)，分工清楚，對(duì)設(shè)備的保管、保養(yǎng)、使用明確責(zé)任，實(shí)行崗位責(zé)任制。設(shè)備管理崗位明確，責(zé)任清楚，各項(xiàng)要求具體可行。

　　4、管理使用臺(tái)帳化

　　各室進(jìn)行臺(tái)帳式管理，建立齊全的管理和使用臺(tái)帳，使各項(xiàng)管理明確，細(xì)致到位。

　　5、檢查督促定時(shí)化

　　學(xué)校不斷加強(qiáng)督促檢查的力度，由總務(wù)處負(fù)責(zé)，每月定期對(duì)儀器設(shè)備的性能進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)維修；教務(wù)處和政教處每月定期檢查各室的臺(tái)帳，加大對(duì)管理人員的考核力度，考核的結(jié)果與其月獎(jiǎng)金掛鉤，進(jìn)一步加強(qiáng)管理人員的責(zé)任心。

　　6、對(duì)外開放經(jīng)常化。

　　學(xué)校本著“寧可用壞，不可擺壞”的原則，最大限度發(fā)揮設(shè)備的效能，要求各專用教室最大限度地對(duì)師生開放，并對(duì)各室的開放時(shí)間、開放要求做出了明確地規(guī)定，把對(duì)師生開放的情況列入對(duì)管理人員考核的重要內(nèi)容。

　　7、內(nèi)部環(huán)境優(yōu)美化。

　　學(xué)校要求各室做到內(nèi)部環(huán)境干凈整潔，根據(jù)各室的特點(diǎn)美化

內(nèi)部環(huán)境，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

　　我們知道我校的“五室”建設(shè)和合格學(xué)校的創(chuàng)建，同領(lǐng)導(dǎo)們的要求還有一定的差距，我們將在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)揮“五室”等功能室的作用，做到建好、管好、用好，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。