平建三小“育人當標兵 師德做表率”活動實施方案

　　為了推動我校教育教學工作順利、高效、高質地開展，充分發揮黨支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，突出“創建文明校園，打造高效課堂，樹立良好行風，辦人民滿意教育”這一主題，繼續實施“創新亮點帶動工程”，結合我校實際，學校黨支部、校委會決定：在全校黨員教師中開展“爭、當、做”活動。即：“課改爭先進”，“育人當標兵”，“師德做表率”活動。希望全校黨員教師根據自己的工作實際踴躍參加此次活動，可以參加活動中的任何一項或全部參加，活動時間從20**年9月至20**年9月10日止。

　　一、活動內容及要求：

　　1、課改爭先進的主要內容：在常規教學的基礎上突出創新理念，打

　　造高效課堂，先學后教模式，減輕學生課業負擔，善于學習總結經驗，形成獨特的教學風格；積極參與“網絡環境下校本研修”的實踐研究，在網絡環境下備課、觀課、評課、反思。依托校園網的“教案范例”“視頻課例”“視頻案例”的信息交流平臺，形成開放式教學環境，為加強優質資源共享，教師的合作交流，不同發展階段的教師在合作互動中得到提高，促進教師的專業發展做出積極努力。

　　2、育人當標兵的主要內容：積極參與學校的“全員化管理”，對學生的不良行為及時實施教育管理，培養學生的良好學習生活、衛生習慣。幫扶轉化“特殊”生有明顯的效果，學習先進的教育理念和方法善于總結經驗，重視育人規律，形成自己的育人方法并得到推廣。

　　3、師德做表率的主要內容：工作積極努力，顧全學校大局，勇于善

　　于挑重擔，解難題；關愛學生，尊敬家長和同事，為學校的建設和發展建言獻策，積極參與學校的“全員化管理”為人師表等各方面事跡突出明顯。

　　二、活動實施步驟

　　1、20**年9月為宣傳發動階段并制定出：建平縣第三小學“爭、當、做”

　　活動的子方案。

　　2、20**年10至20**年7月為實施階段。具體負責子方案的檢查督導工作。

　　3、20**年7月為總結階段。

　　4、20**年9月為表獎階段。

　　三、表獎辦法

　　1、在“爭、當、做”活動中，每項前五名給予表彰，并發獎勵證書。（按縣優課標準在考核中加分）

　　2、三項綜合前五名者獲綜合獎。（按校優秀教師標準在考核中加分）

　　四、有下列情形之一者一票否決

　　1、在師德師風中的17項有違犯之一者。

　　2、沒有參與學校“全員化管理”者。

　　3、黨員同志不積極參加學校各部門組織的活動者。

　　第三小學黨支部

篇2：幼兒園爭當師德標兵做人民滿意好教師立功競賽活動方案

　　幼兒園“爭當師德標兵做人民滿意好教師”立功競賽活動方案

　　一、指導思想；

　　以黨的十七屆三中全會為指導，認真貫徹落實***，以辦人民滿意教育為宗旨，通過立功競賽活動，引導全體教職工認真學習貫徹*xxx在全國優秀教師代表座談會上重要講話精神，進一步增強責任感、使命感和光榮感，不斷提高師德修養，樹立教育的良好形象，立足本職，努力做幼兒愛戴、人民滿意的好教工。

　　二、領導小組：

　　開展“做人民滿意好教師”立功競賽活動，是新形勢下加強教職工職業道德建設、提高教職工隊伍整體素質的重大舉措。活動領導小組成員組成如下：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　三、參賽對象：全體教職工

　　四、競賽具體要求：

　　根據姜教工[20**] 3號文件精神，通過競賽，把學習《中小學教師職業道德規范》、貫徹《姜堰市中小學教師基本職業道德考評量化打分標準（試行）》，落實到教職工日常的具體言行中，引領廣大教職工爭做人民滿意的“六有”好教師。具體要求是：

　　1．有高尚的職業道德。堅決擁護黨的路線方針政策，忠誠于教育事業，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛幼兒，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

　　2．有扎實的專業功底。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，達到或逐步接近專家水平。

　　3．有健康的身心素質。加強煅練，磨練意志，時刻保持充足的體力和精力，永做奮發有為的為人師表者。

　　4．有優良的崗位業績。對本職工作高度敬業、高度負責，兢兢業業，一絲不茍，業績顯著。

　　5．有強烈的民主意識。依法積極主動參與幼兒園的民主管理、民主監督，顧全大局，把個人成長與幼兒園發展緊密相聯。

　　6．有良好的口碑和形象。傳承中華民族優良品德，盡心盡責，教好書育好人，社會群眾評價好。

　　五、實施步驟：

　　1．召開立功競賽動員大會，提高全園教職工對開展此次活動重要意義的認識，并積極、主動參與到立功競賽活動中來。

　　2．認真組織學習活動。采取集中學習與自學相結合的形式進行：

　　①集中學習：利用專題報告、全體教職工大會等形式，宣傳先進事跡，進行學習交流，并舉辦形式多樣、豐富多彩的校本培訓活動。

　　②分組學習：以工會小組為單位交流學習心得。

　　③自學：將學習資料統一發到幼兒園網站，讓教職工自學。

　　④舉辦法制講座：聘請法制人員進行法制教育，進一步增強全體教職工依法執教意識。

　　3．對照競賽要求，立足本職，制定個人競賽目標，填寫個人立功競賽表。

　　4．通過開辟宣傳欄、“致家長的一封信”、問卷調查、園內廣播、校園網等多種方式和途徑，接受廣大幼兒、家長、社會各界的監督。

　　5．立功競賽領導小組組織對每一位參賽者的競賽結果進行評議、審核、公示、確認，根據競賽實績給予表彰獎勵。

篇3：師德師風十大標兵十佳黨員十佳教師十佳班主任評比方案

　　師德師風“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”評比方案

　　為了認真貫徹落實黨的十七大會議精神及“***”重要思想，把黨的十七大報告中提出的“以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點”的社會公德、職業道德落到實處，為進一步表彰我校教師在為人師表方面，在認真貫徹我校辦學思想方面的典型，使我校師德師風建設學有目標，趕有先進，學校將評出師德師風“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”以及10篇優秀讀書心得。方案如下：

　　一、成立評比領導小組：

　　組長：z校長 副組長：z書記

　　成員由師德師風活動月領導小組組成。

　　二、師德師風“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”的條件：

　　1、淡泊名利，敬業愛生，善于學習。以誠實立身，以信譽立教。

　　2、以人為本，公平公正施教，不歧視后進生和以簡單粗暴的態度對待學生。真正做到關心每一個學生，并深受學生歡迎。

　　3、模范遵守學校的規章制度，認真執行教學常規，教學效果好。

　　4、自覺更新教育觀念，大力開展教育教學研究，不斷提高教育教學水平，認真推進素質教育，在同行中起到骨干帶頭作用。

　　三、名額分配：

　　每項評比，各年級推薦2個名額，原則上不重復評選。

　　四、評比辦法：

　　1、各組在醞釀討論的基礎上，以無記名投票方式確定前2名為“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”人選。（超過半數方為有效）

　　2、領導小組在各小組評出的我校師德師風“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”中，各選出1名報送市教育局，參加市級師德師風標兵以及創新標兵的評選。

　　3、學校將基本確定的“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”和報送市級的標兵名單予以公示，聽取全校老師意見。

　　五、學校將在全校大會上向師德師風“十大標兵、十佳黨員、十佳教師、十佳班主任”以及10篇優秀讀書心得的作者頒發獎勵證書，并向全校宣傳他們的事跡，并報市教育局備案。

　　z市三中