陽朝小學(xué)“課堂教學(xué)效益年”活動實施方案

　　當(dāng)前課程改革已經(jīng)進(jìn)入深化的階段，高效教學(xué)的建設(shè)問題成為教育研究與實踐的重點。為了加強(qiáng)和推進(jìn)我校教育教學(xué)工作，實現(xiàn)課堂教學(xué)的“保證有效、力爭高效、拒絕無效”，更好更快地提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)芙蓉區(qū)教育局的決定，把20**年定為我校的“課堂教學(xué)效益年”。為有效扎實地貫徹芙蓉區(qū)教育工作會議精神，貫徹《芙蓉區(qū)“課堂教學(xué)效益年”活動實施方案》，根據(jù)我校教育教學(xué)科研工作的實際情況，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的***為指針，以芙蓉區(qū)教育工作會議精神和《芙蓉區(qū)“課堂教學(xué)效益年”活動實施方案》為指導(dǎo)，聚焦課堂，深化課程改革，全面提高課堂教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)能力，為我區(qū)我省的教育事業(yè)又快又好地發(fā)展貢獻(xiàn)一切力量！

　　二、任務(wù)目標(biāo)

　　“課堂教學(xué)效益年”的任務(wù)目標(biāo)是：創(chuàng)新課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)組織形式，注重學(xué)法指導(dǎo)，催生學(xué)生能力生成，“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，提高教師教育教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，讓課堂每一分鐘都發(fā)揮最大效益。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　為保障我校的“課堂教學(xué)效益年”系列活動能高效扎實地開展和推進(jìn)，我校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并由學(xué)校教科室具體組織實施。學(xué)校將制訂有關(guān)于系列活動開展的配套政策和方案，采取“優(yōu)師工程”、“骨干帶頭”、“隨堂跟蹤聽課評課”、“專題培訓(xùn)”、“主題研討”、“專家引領(lǐng)”、“賽事促進(jìn)”、“校際、區(qū)際、省市際交流”等切實有效的措施，確保活動真正落到實處，讓學(xué)生、家長、老師都受益。

　　1、陽朝二村小學(xué)“課堂教學(xué)效益年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　2、其他工作人員：

　　照相：z等

　　錄像：z

　　新聞：z等

　　資料收集：z等

　　后勤：z

　　四、活動內(nèi)容和形式

　　以教研組為單位，以師徒對子和伙伴對子為組合，以教材為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)校課題內(nèi)容，開展以下活動：

　　（一）“完整一課”的特色教研活動

　　以往的教研課，我們都是展示一個課時的教學(xué)。對于教材的完整性教學(xué)體現(xiàn)不夠，很多老師對于課時的分配、課時目標(biāo)的把握不到位，課時的重點和難點突破也不夠好。為了提高課堂教學(xué)效果，服務(wù)于國家基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育目標(biāo)的實現(xiàn)，防止課堂和教材被割裂的現(xiàn)象，我們要特別注意保持課堂與課堂之間的連續(xù)性，教材與教材之間的完整性。課堂教學(xué)作為中小學(xué)生知識建構(gòu)的主要方式，是一個連續(xù)性的過程，學(xué)習(xí)者在課堂中需要激活原有認(rèn)知、建構(gòu)新知識、遷移新知識，因而課堂教學(xué)的生成性與教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性的統(tǒng)一都應(yīng)該成為有效課堂的基本點，課堂情境也應(yīng)是完整的。基于此，我校骨干教師通過研討決定，本學(xué)期把中心的教研工作放在“完整一課”的教學(xué)研討上，希望通過把某一課的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方式方法完整地呈現(xiàn)出來，有效地解決“以學(xué)為主，當(dāng)堂完成”的課堂效益觀。在“完整一課”的探討中，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，擠水分，去俗套，減少無效勞動，刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，每個課時的訓(xùn)練點清晰分明，完整地呈現(xiàn)某一課的內(nèi)容的整個教學(xué)過程，避免虎頭蛇尾等不良現(xiàn)象。

　　“完整一課”研討流程：

　　1、“獨立創(chuàng)作”，用最短的時間，不參照任何參考書，自己獨立深入鉆研教材，寫出第一份教案；

　　2、“參考修改”，參照備課用書，把握重點，修改不妥之處，形成第二份教案；

　　3、“翻唱名家”，借鑒名師的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格，適當(dāng)調(diào)整，吸納別人的智慧補(bǔ)充自己的教學(xué)設(shè)計，形成第三份教案；

　　4、“課后反思”，根據(jù)課堂的實際情況寫出課后反思和整改意見，形成第四份教案，可進(jìn)行二次上課。

　　5、“推廣交流”，根據(jù)教案的優(yōu)質(zhì)性，課堂教學(xué)的高效性，邀請專家和兄弟學(xué)校的骨干教師，在全校或者校際間進(jìn)行展示。綜合更多的優(yōu)秀經(jīng)驗進(jìn)行再次修改，形成某個教學(xué)主題的優(yōu)秀論文和教學(xué)模式，參加各級教學(xué)、案例、論文、課件等比賽。

　　“完整一課”教學(xué)模式：

　　1、以師徒對子或伙伴對子為基本單位進(jìn)行備課和上課。

　　2、以教研組為支撐點，進(jìn)行研討和探究。

　　3、以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和外聘專家為專家引導(dǎo)團(tuán)，對形成的課例進(jìn)行升華和推廣。

　　（二）創(chuàng)建“高效課堂”培訓(xùn)班

　　建設(shè)高效課堂是一個系統(tǒng)工程，除了課堂教學(xué)本身，也不能忽視課堂教學(xué)之外一些環(huán)節(jié)作用的發(fā)揮。為了使我校的“課堂教學(xué)效益年”真正落到實處，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組商量決定，成立陽朝二村小學(xué)“高效課堂”培訓(xùn)班。通過開展豐富有效的校本研訓(xùn)活動，整體提高教師素養(yǎng)，全面提高課堂教學(xué)效益。

　　1、理論培訓(xùn)。每位教師都想使自己的教學(xué)高效，但為什么有的教師教學(xué)效益卻不理想呢?問題不僅在于教師的業(yè)務(wù)知識水平，還在于教師對高效教學(xué)的理解不同，缺少提高教學(xué)效益具體可行的招法。今年教科室將重新修定《骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案》、《新任教師培養(yǎng)方案》、《班主任工作培養(yǎng)方案》、《課題主研人員培養(yǎng)方案》。利用專題講座、自主研修、同伴互助、經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)等形式開展理論學(xué)習(xí)。要求每位教師一年內(nèi)至少閱讀10本以上的教育教學(xué)雜志，撰寫讀書筆記和教學(xué)心得。

　　2、實踐操作。教師的職責(zé)是教書育人，是知識的傳授者，常言到：“要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水。”的確，為師者，必須有淵博的知識。隨著當(dāng)今科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代科技對教育的滲入，迫切需要教師不僅僅限于量的拓展，更應(yīng)注重質(zhì)的提高，這正是授人知識的新穎度的問題。證明理論的正確與否的最好途徑就是實踐。本年度將開展備課比賽、普通話比賽、課件制作比賽、下水文比賽、課堂教學(xué)比賽、專業(yè)技能考核等形式督促老師們提升自己的各項教育教學(xué)水平。

　　3、課題研究。課題即問題，科研促教學(xué)！學(xué)校要引導(dǎo)各教研組根據(jù)目前的教學(xué)情況，以教學(xué)中的問題確立研討小主題，詳細(xì)記錄研討情況，實現(xiàn)教師在研究教學(xué)問題中逐步形成課題觀。我校目前已有三個立項課題，學(xué)校會抓住這一有利資源，大力開展科研活動，讓我們的課堂教學(xué)在高效中不斷創(chuàng)新和發(fā)展！

　　五、具體安排

　　為確保我校“課堂教學(xué)效益年”活動有序扎實開展，將活動分為三個階段進(jìn)行：

　　第一階段：播種篇--全面宣傳，全員發(fā)動（2月底-3月初）

　　學(xué)習(xí)《芙蓉區(qū)教育局教育、教學(xué)工作會議有關(guān)精神》、《芙蓉區(qū)“課堂教學(xué)效益年”活動實施方案》、《陽朝二村小學(xué)“課堂教學(xué)效益年”活動實施方案》，各教研組和學(xué)科組根據(jù)上述精神修改教研計劃。

　　第二階段：發(fā)芽開花篇--組織實施（3月-11月）

　　“完整一課”特色教研活動

　　“高效課堂”培訓(xùn)班活動

　　優(yōu)秀課例、論文集

　　《新陽朝》教學(xué)教育校刊

　　《小太陽》學(xué)生作品校刊

　　第三階段：結(jié)果篇--總結(jié)表彰（12月）

　　在各教研組總結(jié)的基礎(chǔ)上，匯總?cè)Ｕn堂教學(xué)改革與創(chuàng)新成果，總結(jié)提升典型經(jīng)驗，推廣成功做法，表彰優(yōu)秀教研組和個人。

　　六、備注

　　以上方案若有改動，以領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決定為準(zhǔn)。

　　附：芙蓉區(qū)陽朝二村小學(xué)課堂教學(xué)效益年20**年上學(xué)期主要活動安排

　　20**年春季陽朝二村小學(xué)課堂教學(xué)效益年之

　　教科室周工作安排表

　　周次起止日期工作內(nèi)容地點負(fù)責(zé)人

　　第1周2月8日-2月14日1、各學(xué)科組長和教研組長、課題主研人員會義2、“高效課堂”培訓(xùn)班：各學(xué)科教材培訓(xùn)會議室z

　　第2周2月15日-2月21日1、數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備參加區(qū)有效課堂教學(xué)競賽。中辦z

　　第3周2月22日-2月28日1、語文組開展“完整一課”（一）的校際研討。2、數(shù)學(xué)組參加區(qū)有效課堂教學(xué)競賽。3、“高效課堂”培訓(xùn)活動：電腦培訓(xùn)多媒體大同電腦室z

　　第4周3月1日-3月7日1、“高效課堂”培訓(xùn)活動：“課堂教學(xué)效益年”方案2、“完整一課”備課賽（師徒、伙伴）多媒體辦公室z教研組長

　　第5周3月8日-3月14日1、綜合組“完整一課”研討展示（一）2、數(shù)學(xué)組“完整一課”研討展示（一）3、“高效課堂”培訓(xùn)活動：理論培訓(xùn)音樂室z

　　第6周3月15日-3月21日1、小學(xué)校長演講比賽2、科學(xué)實驗教學(xué)觀摩活動3、語文組“完整一課”展示（二）4、“高效課堂”培訓(xùn)活動：班主任工作培訓(xùn)教科育英多媒體教育學(xué)會教科科學(xué)z

　　第7周3月22日-3月28日1、長沙市小學(xué)語文校本教研專題活動2、“音樂教學(xué)學(xué)京劇”系列活動啟動3、數(shù)學(xué)組“完整一課”展示（二）4、“高效課堂”培訓(xùn)活動：集體備課培訓(xùn)大同二待定多媒體電腦室教科語文教科音樂z

　　第8周3月29日-4月4日1、綜合組“完整一課”展示（二）2、“高效課堂”培訓(xùn)活動：課題學(xué)習(xí)待定多媒體z

　　第9周4月5日-4月11日1、綜合實踐組參加區(qū)課賽2、“高效課堂”培訓(xùn)活動：陽朝多媒體工作室課件制作待定多媒體教科綜實z

　　第10周4月12日-4月18日1、學(xué)校有效課堂開放周2、“高效課堂”培訓(xùn)活動：教師普通話比賽3、品德組選拔優(yōu)秀課準(zhǔn)備參加區(qū)賽各教室多媒體待定z

　　第11周4月19日-4月25日1、區(qū)第五屆小學(xué)思品教學(xué)風(fēng)采大賽2、中小學(xué)英語教師課件評比3、準(zhǔn)備參加區(qū)有效課堂教學(xué)大同二教科多媒體教科思品教科英語z

　　第12周4月26日-5月2日1、參加區(qū)有效課堂教學(xué)開放2、“高效課堂”培訓(xùn)活動：編輯校刊（一）待定多媒體教科z

　　第13周5月3日-5月9日1、針對區(qū)有小課堂教學(xué)開放周，寫個人反思2、“高效課堂”培訓(xùn)活動：編輯校刊（二）多媒體會議室電腦室z

　　第14周5月10日-5月16日1、“高效課堂”培訓(xùn)活動：學(xué)校青年教師專業(yè)知識與技能測評2、美術(shù)有效教學(xué)課堂探討會議室美術(shù)室z

　　第15周5月17日-5月23日1、青年教師參加區(qū)專業(yè)知識與技能測評2、長沙市小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)模式研討會教科育英教科師訓(xùn)教科美術(shù)

　　第16周5月24日-5月30日1、迎接區(qū)對美育課題的形成性資料檢查2、綜合實踐組準(zhǔn)備主題資料3、綜合組開展“完整一課”展示三：綜合實踐有效課堂研究會議室辦公室待定z

　　第17周5月31日-6月6日1、迎接區(qū)綜合實踐主題評優(yōu)2、“高效課堂”培訓(xùn)活動：讀書筆記會議室電腦室z

　　第18周6月7日-6月13日1、語文組開展“完整一課”展示三2、數(shù)學(xué)組開展“完整一課”展示三多媒體多媒體z

　　第19周6月14日-6月20日1、“高效課堂”培訓(xùn)活動：教學(xué)質(zhì)量檢測專題研究會議室會議室z

　　第20周6月21日-6月27日1、資料歸總。

　　第21周6月28日-7月4日1、“高效課堂”培訓(xùn)活動：教研組總結(jié)，經(jīng)驗交流。2、表彰。會議室z

　　第22周7月5日-7月11日1、暑假培訓(xùn)。會議室z

　　陽朝小學(xué)教科室

篇2：教學(xué)樓屋面工程施工方案

　　教學(xué)樓屋面工程施工方案

　　1、施工準(zhǔn)備

　　① 卷材的外觀質(zhì)量和規(guī)格應(yīng)符合規(guī)范要求。各種材料在施工前均經(jīng)檢驗合格。

　　② 屋面現(xiàn)澆板已經(jīng)完成。

　　2、找平層施工工藝

　　①、找平層施工做法

　　--基層清理：將結(jié)構(gòu)層、保溫層上表面的松散雜物清掃干凈，突出基層表面的灰渣等粘結(jié)雜物要鏟平，且不得影響找平層的有效厚度。

　　--管根封堵：大面積做找平層前，應(yīng)先將出屋面的管根、變形縫、女兒墻根部處理好。

　　--抹水泥砂漿找平層前，應(yīng)適當(dāng)灑水濕潤基層表面，主要是利于基層與找平層的結(jié)合，但不可灑水過量，以免影響找平層表面的干燥，使防水層施工后窩住水氣，導(dǎo)致防水層產(chǎn)生空鼓。所以灑水達(dá)到基層和找平層能牢固結(jié)合為度。也可在混凝土構(gòu)件表面上用掃帚均勻涂刷水泥漿，隨刷隨做水泥砂漿找平層。

　　--貼點標(biāo)高、沖筋：根據(jù)坡度要求，拉線找坡，一般按1～2m貼點標(biāo)高（貼灰餅）鋪抹找平砂漿時，先按流水方向以間距1～2m沖筋，并設(shè)置找平層分格縫，分格縫的間距一般不得大于3m，分格縫寬度一般為20～30mm，并且將縫與保溫層連通。放置分格縫泡沫條的方法是：泡沫條一般裁為20～30mm厚，與找平層厚度同高，在已定分格縫的位置上放置分格縫泡沫條，泡沫條上平與灰筋上平一致，同時用水泥砂漿固定牢固，然后使用與灰筋同類的水泥砂漿進(jìn)行裝檔抹灰，以灰筋和泡沫條為準(zhǔn)用刮尺刮平，待收水后用鐵抹子壓實抹平，找平層養(yǎng)護(hù)結(jié)束后，用噴槍將泡沫條烤化后去除。

　　--鋪抹水泥砂漿：按分格塊裝灰、鋪平，用刮杠靠沖筋條刮平，找坡后用木抹子搓平，用鐵抹子壓光；待浮水沉失后（人踏上去有腳印但不下陷為度），再用鐵抹子壓第二遍即可交活。找平層水泥砂漿一般體積比為1:2.5～1:3，拌合稠度控制在7cm。在抹找平層的同時，凡基層與突出屋面結(jié)構(gòu)的連接處、轉(zhuǎn)角處，均應(yīng)做成半徑為50～80mm的圓弧。

　　--養(yǎng)護(hù)：找平層抹平、壓實以后12h可澆水養(yǎng)護(hù)，一般養(yǎng)護(hù)期為7d，經(jīng)干燥后鋪設(shè)防水層。

　　②、找平層缺陷的修補(bǔ)方法：

　　缺陷種類修補(bǔ)方法

　　凹凸不平鏟除凸起部位。低凹處應(yīng)用1:2.5水泥砂漿摻10%～15%的108膠補(bǔ)抹，較淺時可用素水泥摻膠涂刷；對瀝青砂漿找平層可用瀝青膠結(jié)材料或瀝青砂漿填補(bǔ)

　　起砂、起皮要求防水層與基層牢固粘結(jié)時必須修補(bǔ)。起皮處應(yīng)將表面清除，用水泥素漿摻膠涂刷一層，并抹平壓光

　　裂縫當(dāng)裂縫寬度＜0.5mm時，可用密封材料刮封；當(dāng)裂縫寬度＞0.5mm時，沿縫鑿成V型槽（(20×15-20) mm），清掃干凈后嵌填密封材料，再做100mm寬防水涂料層

　　預(yù)埋件固定不牢鑿開重新灌筑摻膠或膨脹劑的細(xì)石混凝土，四周按要求做好坡度

　　3、卷材防水層施工工藝：

　　（1）基層處理：應(yīng)用水泥砂漿找平，并按設(shè)計要求找好坡度，做到平整、堅實、清潔，無凹凸形、尖銳顆粒，2m直尺檢查，最大空隙不應(yīng)超過5mm，表面處理成細(xì)麻面。

　　（2）復(fù)雜部位增強(qiáng)處理：對排水口、管子根等易發(fā)生滲漏的薄弱部位，先無均勻涂刷一層氯丁膠粘劑，厚度1mm左右，隨即粘貼一層聚酯纖維無紡布，再在其上涂刷1mm厚氯丁膠粘劑，使形成一層增強(qiáng)層。

　　（3）涂刷基層處理劑：在干燥的基層上涂刷氯丁膠粘劑稀釋液，其作用相當(dāng)于傳統(tǒng)的瀝青冷底子油。涂刷時要均勻一致，無露底，操作要迅速，一次涂好，切勿反復(fù)涂刷，亦可用噴涂方法。

　　（4）彈線：基層處理劑干燥后，按現(xiàn)場情況彈出卷材鋪貼位置。

　　（5）鋪貼卷材：用丙烷氣（汽油）噴燈烘烤卷材底面，使涂蓋層熔化（溫度控制在100-1800C之間）后，立即將卷材滾動與基層粘貼，并用壓輥滾壓，排除卷材下面的空氣，使之平展，不得皺折，并應(yīng)輥壓粘結(jié)牢固。搭接縫處要精心操作，噴烤后趁油氈尚未冷卻，隨即用抹子將邊封好，最后再用噴燈在接縫處均勻細(xì)致地噴烤壓實。采用條粘法時，每幅卷材的每邊粘貼寬度不應(yīng)小于150mm。

　　（6）水落口卷材防水做法：內(nèi)部排水鑄鐵雨水口，應(yīng)牢固地固定在設(shè)計位置，安裝前應(yīng)清除鐵銹，刷好防銹漆，水落口連接的各層卷材應(yīng)牢固地粘貼在杯口上，壓接寬度不小于50mm。水落口周圍500mm范圍，泛水坡度不小于5%；基層與水落口杯接觸處應(yīng)留20mm寬、20mm深凹槽，填嵌密封材料。

　　伸出屋面管道根部做法：根部周圍做成圓臺型，管道與找平層相接處留凹槽，嵌密封材料，防水層收頭處用鍍鋅鐵皮箍緊，并嵌密封材料。

　　（7） 防水卷材嚴(yán)禁在雨天、雪天施工；五級風(fēng)及其以上時不得施工；氣溫低于零度時不宜施工。

　　4、聚苯乙烯保溫層的施工

　　（1）聚苯乙烯保溫板的性能：聚苯乙烯保溫板是由硬質(zhì)聚苯乙烯泡沫材料通過一套生產(chǎn)工藝擠壓成型的保溫隔熱板，該產(chǎn)品具有連續(xù)平滑的表面及平均的閉孔蜂窩狀內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)具有平均的蜂窩壁，且緊密相連，沒有孔隙，厚度均勻。這種材料具有優(yōu)越的抗?jié)瘛⒈毓δ堋Ｋ膹?qiáng)度抗壓能達(dá)到150KPa，250KPa，300KPa，350KPa，400KPa，450KPa，500KPa。導(dǎo)熱系數(shù)為0.0289W/（moK）。吸水率為0.1%，且為阻燃材料。可加工性好，能用刀切、鋸、刨、電熱絲切割等方法加工成各種所需的形狀。施工條件：干作業(yè)，可冬季施工。施工時只要平鋪在防水層上，它的板塊與板塊之間有平頭對齊的，用企口拼合的，用舌榫咬合的三種，互相錯位鋪設(shè)。

　　（2）保溫層鋪貼的基層應(yīng)干燥、平整、整潔。

　　（3）保溫層采用干鋪，粘結(jié)劑粘貼鋪貼施工。塊體不應(yīng)破碎、缺棱掉角，鋪設(shè)時遇有缺棱掉角破碎不齊的，應(yīng)鋸平拼接使用。

　　（4）在屋面排水溝處亦應(yīng)鋪貼保溫塊，采用聚苯乙烯保溫層，其最小厚度應(yīng)為25㎜，以保證整個屋面的保溫隔熱效果，避免屋面產(chǎn)生熱應(yīng)力現(xiàn)象。

　　在保溫層鋪貼完成后，進(jìn)行其上覆蓋保護(hù)層的施工。須避免剛性屋面鋼筋對保溫隔熱層的破壞。

　　5、剛性防水層的施工

　　1）細(xì)石混凝土防水層施工做法工藝流程

　　清理基層 -→ 找坡 -→彈分格線 -→ 固定分格縫泡沫條、支邊模板 -→ 綁扎鋼筋網(wǎng)片 -→ 澆筑細(xì)石混凝土表面壓實收光 -→ 養(yǎng)護(hù)14天 -→ 分格縫、變形縫等細(xì)部構(gòu)造密封處理 -→ 分格縫處200mm加強(qiáng)層鋪設(shè)

　　2）分格縫設(shè)置方法：細(xì)石混凝土防水層的分格縫，應(yīng)設(shè)在變形較大和較易變形的屋面板的支承端、屋面轉(zhuǎn)折處、防水層與突出屋面結(jié)構(gòu)的交接處，并應(yīng)與板縫對齊，其縱橫間距應(yīng)控制在3m以內(nèi)。

　　3）澆筑細(xì)石混凝土

　　a、混凝土澆筑應(yīng)按照由遠(yuǎn)而近、先高后低的

原則進(jìn)行。在每個分格內(nèi)，混凝土應(yīng)連續(xù)澆筑，不得留施工縫，混凝土要鋪平鋪勻，用高頻平板振動器振搗或用滾筒碾壓，保證達(dá)到密實程度，振搗或碾壓泛漿后，用木抹子拍實壓平。

　　b、待混凝土收水初凝后，用鐵抹子進(jìn)行第一次抹壓，混凝土終凝前再進(jìn)行二次抹壓，使混凝土表面平整、光滑、無抹痕。抹壓時嚴(yán)禁在表面灑水、加干水泥或水泥漿。

　　防水卷材嚴(yán)禁在雨天、雪天施工；五級風(fēng)及其以上時不得施工；氣溫低于零度時不宜施工。

　　清除分倉縫內(nèi)浮灰和砂漿等雜物，內(nèi)塞入大小合適的泡沫棒，表面留10-15mm打密封膠封閉。

篇3：教學(xué)樓吊頂工程施工方案

　　教學(xué)樓吊頂工程施工方案

　　根據(jù)圖紙設(shè)計要求，本工程中所有走廊均采用礦棉板隱骨吊頂，衛(wèi)生間采用600×600亞光空孔鋁合金板吊頂。衛(wèi)生間以外房間均為板底乳膠漆頂。

　　1、吊頂工程施工工藝流程控制程序

　　2、礦棉板隱骨吊頂施工技術(shù)方案

　　① 龍骨安裝操作要點：

　　龍骨吊頂?shù)陌惭b應(yīng)先按龍骨的標(biāo)高沿房間四周在墻上彈出水平線，再接龍骨的間距彈上龍骨中心線，找出吊點中心，將φ8吊桿焊接固定在預(yù)埋件上，計算好吊桿的尺寸，注意與吊掛件連接的一端套絲長度應(yīng)留有堅固余地，并配好螺帽。

　　主龍骨安裝--用吊掛件將主龍骨連接在吊桿上，擰緊螺絲卡牢，然后以一個房間為單位，將大龍骨調(diào)整平直。調(diào)整方法可用60×60mm方木按主龍骨間距釘圓釘，將主龍骨卡住，臨時固定。方木兩端要頂?shù)綁ι匣蛄哼叄侔词只驅(qū)抢€，擰動吊桿螺栓，升降調(diào)平，調(diào)平時按3/1000起拱。

　　中龍骨安裝--中龍骨垂直于主龍骨，在交叉點用中龍骨吊掛件將其固定在主龍骨上，吊掛件上端搭在主龍骨上，掛件、U形腿用鉗子臥入主龍骨內(nèi)，中龍骨中距在施工前應(yīng)翻樣確定。

　　橫撐龍骨--橫撐龍骨應(yīng)用中龍骨截取。安裝時將截取的中龍骨的端頭插入掛插件，扣在縱向龍骨上并用鉗子將掛搭彎入縱向龍骨內(nèi)。組裝好后，縱向龍骨和橫撐龍骨底面（即飾面板背面）要求一平。

　　燈具處理--燈具不允許吊于次龍骨上，應(yīng)吊在主龍骨或?qū)ｉT的附加龍骨上。

　　② 礦棉板面層安裝

　　根據(jù)設(shè)計本工程采用隱骨裝飾面板，因此施工時選用的礦棉吸聲板應(yīng)為企口嵌裝的形式，采用企口棱邊的礦棉板與T型金屬龍骨嵌裝的方法，安裝后吊頂面不露骨架，使吊頂封閉，從而增強(qiáng)吸聲效果，如下圖所示：

　　3、穿孔鋁合金板安裝

　　鋁扣板天棚構(gòu)造由于其一次成型的特點，除了要熟悉板的規(guī)格、尺寸和構(gòu)成方式外，應(yīng)充分掌握其繁多的但又必不可少的構(gòu)配件。鋁扣板按不同的使用場所可做成不同的斷面；與其他龍骨的連接方法也各不相同；所形成的天棚功能也各不一樣，有的是起吸聲作用的鋁扣板吊頂，有的是起隔熱作用的鋁扣板吊頂，并且鋁扣板可與其他多種材料疊加形成復(fù)合層金屬吊頂。

　　鋁扣板天棚表面是經(jīng)一次壓延而成，表面平整光潔，不用再做面層。