心理輔導(dǎo)活動主題教案：魅力行動

　　--五（1）班心理輔導(dǎo)活動

　　[活動目標(biāo)]

　　1、形成樂于與人溝通交往的意愿。

　　2、了解受歡迎的人所具有的特質(zhì)。

　　3、探索自己受歡迎的特質(zhì)并嘗試特質(zhì)的靈活運(yùn)用。

　　[活動重點(diǎn)]

　　了解受歡迎的人具有的特質(zhì)，

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、多媒體課件。

　　2、每人兩張便利貼，一份學(xué)習(xí)單

　　[活動設(shè)計]

　　環(huán)節(jié)

　　活動過程

　　設(shè)計意圖

　　回顧

　　2分鐘

　　人際溝通中的甜甜的調(diào)味劑

　　回顧人際溝通中的

　　重要元素

　　熱身分組

　　5分鐘

　　持相同花色的同學(xué)立即根據(jù)自己的撲克花色，盡快聚集到相對應(yīng)的小組所在地。

　　黑桃為“橄欖葉”隊；

　　梅花為“三葉草”隊；

　　方塊為“鉆石”隊；

　　紅桃心“智慧”隊。

　　每組持有微笑標(biāo)志的同學(xué)成為本組的微笑大使，負(fù)責(zé)帶動大家一起活動并維持課堂秩序，同時當(dāng)小組成員在活動中產(chǎn)生矛盾時，微笑大使就要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。

　　通過分組，讓平時接觸不多的同學(xué)能夠有更多接觸的機(jī)會，使接下來的活動能夠更加活躍。安排微笑大使能夠使個別同學(xué)有責(zé)任感，帶領(lǐng)同學(xué)們一起活動并維持秩序。

　　一）走馬觀花15分鐘

　　一、寫下受歡迎和不受歡迎的特點(diǎn)5’

　　1、引入：很多同學(xué)問我，怎樣讓自己更能收到班級同學(xué)的歡迎。今天這節(jié)課，我們就來說說受歡迎的學(xué)問--魅力行動。

　　2、提問：同學(xué)們想一想，你喜歡和怎樣的人交朋友？你不喜歡和怎樣的人交朋友？請在“便利貼”上寫出一個你心目中最喜歡的特點(diǎn)或者不喜歡的特點(diǎn)。

　　然后，將“易事貼”貼在自己的身體的任何地方，離開位置找一找伙伴。看到自己喜歡的特點(diǎn)，請給這個同學(xué)一個擁抱或握手、打招呼；看到自己不喜歡的特點(diǎn)可以躲開。

　　二、學(xué)生活動。5’

　　三、教師歸類5’

　　4、教師：請大家把自己寫的特點(diǎn)都貼在黑板上。我們一起來看看哪些特點(diǎn)最受大家的喜歡？

　　5、歸類：與學(xué)生一起對特點(diǎn)進(jìn)行歸類，從學(xué)生的實(shí)際材料，喜歡和不喜歡的特點(diǎn)大致都可以分為：品行、外貌、才能、家庭因素等方面。

　　游戲體驗

　　二）特點(diǎn)大聚會

　　13分鐘

　　一、總結(jié)歸類5’

　　1、過渡：看看黑板上大家寫的，想一想，這些受人歡迎和不受人歡迎的特點(diǎn)，你有嗎？

　　2、學(xué)生思考。

　　3、好像這些受人歡迎和不受人歡迎的特點(diǎn)，大家或多或少都有。是吧？可為什么這些特點(diǎn)大家都有，還是有些人更受歡迎呢？

　　4、學(xué)生思考發(fā)言。（有的人受歡迎的特點(diǎn)更多一點(diǎn)。）

　　5、點(diǎn)撥：結(jié)合我們剛才的游戲再想一想。

　　6、預(yù)設(shè)：學(xué)生1：有的同學(xué)把受人歡迎的特點(diǎn)貼在胳膊下面看也看不見，好像有些同學(xué)把這些受人歡迎的特點(diǎn)平時沒有表現(xiàn)出來。學(xué)生2：有幾個同學(xué)他們字寫得很小，我看不到；還有一些同學(xué)，他們只給自己的好朋友看。我都不知道他的特點(diǎn)是什么，怎么跟他打招呼啊！

　　二、教師提升5’

　　7、老師：哇，你真會觀察，在剛才的游戲中你有這么深刻的發(fā)現(xiàn)，真是不簡單。教師總結(jié)：

　　*將自己的優(yōu)點(diǎn)隱藏起來了，沒有讓人發(fā)現(xiàn)

　　*將自己的特點(diǎn)用在了不該用的地方，反而成為了令人討厭的缺點(diǎn)

　　三、鞏固練習(xí)5’

　　魅力練習(xí)1魅力練習(xí)2魅力練習(xí)3

　　如何將下列特點(diǎn)用在恰當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

　　*大嗓門運(yùn)動會上為同學(xué)加油助威

　　*固執(zhí)努力追求自己的奮斗目標(biāo)

　　*驕傲為班級或集體的榮譽(yù)感到自豪

　　*做作表演、演出

　　*膽小做事謹(jǐn)慎、小心、細(xì)心

　　*小麗是一個比較固執(zhí)的人，如果她把固執(zhí)運(yùn)用在與人溝通過程中，會...以自我為中心/別人的話聽不進(jìn)去/與人鬧別扭

　　*小麗是一個比較固執(zhí)的人，如果他將固執(zhí)運(yùn)用在學(xué)習(xí)上的話，會...更加執(zhí)著地學(xué)習(xí)/為了自己的奮斗目標(biāo)不懈努力

　　通過內(nèi)省深入思考“為什么這些特點(diǎn)大家都有，還是有人更受歡迎，有人不太受歡迎。”

　　三）自我練習(xí)

　　5分鐘

　　一、練習(xí)3’

　　做一做練習(xí)，讓學(xué)習(xí)進(jìn)行自我探索

　　二、魅力十寶2’

　　*主動開放

　　*有禮貌

　　*不挖苦別人

　　*勇于認(rèn)錯

　　*留意自己的言行舉止

　　*保守秘密

　　*尊重別人

　　*坦誠

　　*不開過分的玩笑

　　*不以自我為中心

　　四）魅力行動

　　5分鐘

　　給自己的好朋友寫一句你最想說的話吧！

篇2：第三中學(xué)心理輔導(dǎo)課專職教師職責(zé)

　　第三中學(xué)心理輔導(dǎo)課專職教師職責(zé)

　　一、依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展、心理需求等狀況，選編心理輔導(dǎo)活動教材。

　　二、進(jìn)行心理輔導(dǎo)活動課教學(xué)及教學(xué)研究。

　　三、對個別學(xué)生存在的心理問題，進(jìn)行心理輔導(dǎo)和咨詢。

　　四、負(fù)責(zé)對學(xué)校的心理健康教育、教學(xué)工作提出建議。

　　五、負(fù)責(zé)對學(xué)生家長心理輔導(dǎo)課的培訓(xùn)并配合家長做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

　　六、負(fù)責(zé)在校內(nèi)外宣傳心理教育工作的重要性及成果。

篇3：校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站方案

　　綏陽縣太白鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作方案

　　(20**年)

　　綏陽縣太白鎮(zhèn)中心小學(xué)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站，以《*中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，遵循未成年人認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，以提高未成年人的心理健康水平、促進(jìn)未成年人健全人格發(fā)展為目標(biāo)，努力提高心理健康輔導(dǎo)的質(zhì)量和水平。

　　一、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在太白鎮(zhèn)中心小學(xué)，具體由李顯忠同志負(fù)責(zé)辦公。

　　二、工作思路

　　1、面向全體未成年人，立足于未成年人的發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

　　2、密切與學(xué)校的聯(lián)系，更好地與學(xué)校心理健康工作有機(jī)結(jié)合。

　　3、發(fā)揮學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員的作用，并對他們進(jìn)行培訓(xùn)。

　　4、認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

　　三、主要工作

　　1、積極開展心理咨詢工作

　　心理咨詢是心理健康輔導(dǎo)站的主要工作之一，要積極開展針對未成年人的個體咨詢和團(tuán)體咨詢。做好未成年人的個別心理輔導(dǎo)工作，為來訪的未成年人提供咨詢，對他們在成長、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的未成年人，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天開放時間為：

　　上午8:30到11:30，下午1:30到5:30。

　　2、積極開展心理健康講座

　　心理健康講座是有效的心理教育途徑，針對未成年人出現(xiàn)的心理行為問題，通過講座，普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，改善學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

　　3、做好心理輔導(dǎo)人員工作培訓(xùn)

　　心理輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)十分重要，通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高心理輔導(dǎo)員對心理健康教育重要性的認(rèn)識，能夠掌握心理健康教育的基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能和心理咨詢的基本原理與技術(shù)，能夠指導(dǎo)和評價心理健康教育工作，正確判斷未成年人心理問題并恰當(dāng)處理，能夠?qū)τ行睦韱栴}的未成年人進(jìn)行個別和團(tuán)體輔導(dǎo)。

　　4、營造積極健康的心理健康教育環(huán)境

　　積極利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、宣傳單等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)未成年人的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

　　綏陽縣太白鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　20**年3月10日