心相連愛(ài)相隨
——小學(xué)生社會(huì)主義人道主義精神教育活動(dòng)
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生走近殘疾伙伴，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，燃起對(duì)他們的同情與關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、了解殘疾伙伴身殘志堅(jiān)的故事，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)不向命運(yùn)低頭、自強(qiáng)不息的精神。
活動(dòng)形式：
主題班會(huì)課
參加對(duì)象：
班級(jí)學(xué)生和特教學(xué)校師生代表。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、走進(jìn)特殊教育學(xué)校，切身體驗(yàn)殘疾伙伴的學(xué)習(xí)、生活情況;
2、邀請(qǐng)?zhí)亟虒W(xué)校老師、同學(xué)參加活動(dòng);
3、準(zhǔn)備千紙鶴、書(shū)法、繪畫(huà)等禮物。
活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1、在我們南通有一個(gè)特殊教育中心(背景出示圖片，配音樂(lè))，它由清末狀元、近代實(shí)業(yè)家張謇于1916年創(chuàng)辦，是中國(guó)第一所自辦自教的特殊教育學(xué)校。在這里學(xué)習(xí)的同學(xué)都比較特殊，有的生活在無(wú)聲的世界里，從來(lái)聽(tīng)不到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱、歡聲笑語(yǔ);有的生活在無(wú)邊的黑暗中，從來(lái)就不知道什么是紅黃藍(lán)綠。今天，他們中的幾位同學(xué)以及老師來(lái)到了我們中間，讓我們一起用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。
《心相連，愛(ài)相隨》主題班會(huì)課現(xiàn)在開(kāi)始。
2、(全體起立)出班旗。(播放出旗音樂(lè))
唱校歌。(播放校歌)
二、了解不幸
1、同在一片藍(lán)天下，同樣是花季少年，理應(yīng)和我們一樣享有快樂(lè)、幸
福，但命運(yùn)的不公讓特教中心的同學(xué)們過(guò)早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個(gè)健全人，他們的世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)陌生而遙遠(yuǎn)，前兩天，我們班的幾個(gè)小記者來(lái)到了特教中心，用手中的相機(jī)記錄下了他們學(xué)習(xí)、生活的鏡頭。現(xiàn)在就請(qǐng)這幾位同學(xué)上臺(tái)給大家介紹一下。
(學(xué)生分別介紹照片)(投影照片)
照片內(nèi)容：學(xué)習(xí)情景——盲生練習(xí)摸讀盲文、學(xué)習(xí)按摩
生活情景——洗衣服、上下樓梯
2、聽(tīng)了他們的介紹，你對(duì)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有了哪些了解?
(學(xué)生交流感受)
3、上下樓梯、穿衣脫衣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最平常不過(guò)的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得困難起來(lái)。前不久，同學(xué)們都體驗(yàn)了“黑暗十分鐘”和“獨(dú)臂的滋味”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感受?
(指名學(xué)生講述自己體驗(yàn)的經(jīng)歷、感受。)
4、僅僅是一次短暫的體驗(yàn)，就讓同學(xué)們深深感受到了身體殘疾帶來(lái)的不便。坐在我們身邊的這些來(lái)自特教中心的同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中該會(huì)遇到多少的困難呢!
老師想問(wèn)問(wèn)在座的這幾位同學(xué)，你遇到過(guò)怎樣的困難?
(采訪特教中心的同學(xué)們)
5、小結(jié)：雖然這些同學(xué)和我們一般大，但因?yàn)樯眢w的殘疾，他們的童年時(shí)代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。
三、感受頑強(qiáng)
1、面對(duì)人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄
運(yùn)中掙脫出來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力、不懈的努力，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
★在特教中心有一支盲人足球隊(duì)，這支被譽(yù)為黑暗中“舞者”的球隊(duì)，
榮獲過(guò)兩屆全國(guó)盲人足球錦標(biāo)賽冠軍，隊(duì)員陳山勇作為中國(guó)盲人足球隊(duì)的絕對(duì)主力參加了北京殘奧會(huì)，為獲得銀牌立下了汗馬功勞。(背景配樂(lè)播放盲人足球隊(duì)的照片)
在這支隊(duì)伍中有一個(gè)年齡最小的隊(duì)員，他就是六年級(jí)學(xué)生陳凱華。(出示陳凱華的照片)我們班成雅婧的爸爸是這支盲人足球隊(duì)的教練，因此她對(duì)陳凱華也有一些了解，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她給我們講述的陳凱華的故事。
(學(xué)生講述陳凱華發(fā)奮練習(xí)踢足球技藝的故事。)
(師介紹來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的陳凱華)這就是陳凱華，一個(gè)喜歡在綠茵場(chǎng)上馳騁的帥氣男孩。他最大的愿望就是有朝一日能夠在殘奧會(huì)賽場(chǎng)上為祖國(guó)爭(zhēng)光，讓我們用掌聲祝愿他早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
★(師介紹丁聰)在我身邊還有一個(gè)男孩，他叫丁聰，雖然雙耳失聰卻聰慧過(guò)人，擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法，瞧，這就是他的書(shū)法作品，一筆一劃清秀端莊，頗有韻味，這是他的繪畫(huà)作品，色彩鮮艷，栩栩如生。(投影出示丁聰?shù)臅?shū)法、繪畫(huà)作品)
丁聰最拿手的就是舞蹈，他是學(xué)校舞蹈隊(duì)的一名成員，經(jīng)常參加各項(xiàng)演出，下面讓我們一起來(lái)欣賞他表演的舞蹈《感恩的心》。(丁聰表演舞蹈《感恩的心》，全班同學(xué)配樂(lè)齊唱)
2、了解了這兩位同學(xué)的感人事跡，我想大家的心中一定有許多問(wèn)題想
要問(wèn)問(wèn)他們，下面我們就來(lái)進(jìn)行一次“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”，誰(shuí)愿意當(dāng)一回小記者采訪一下這兩位同學(xué)。
(選出兩位班級(jí)小記者，對(duì)兩名同學(xué)到臺(tái)前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪)
問(wèn)題預(yù)設(shè)：
陳凱華：在訓(xùn)練足球的過(guò)程中有沒(méi)有遇到過(guò)特別困難的事?是怎么解決
的?
丁聰：跳舞需要配合音樂(lè)的節(jié)奏，但你的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，你是怎么跟
上節(jié)奏的?(由老師翻譯回答)
3、比起我們健全人，這幾個(gè)同學(xué)成功的背后是更為艱辛的付出。在特
教中心，像他們這樣不向命運(yùn)低頭的同學(xué)還有很多，雖然上天不公，可是他們卻用雙手緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨，用自強(qiáng)不息、不屈不撓的精神譜寫(xiě)了一支奮進(jìn)之歌，一首《你行我也行》傳遞的就是他們的心聲。
(全體配樂(lè)詩(shī)朗誦《你行我也行》)
四、傳遞關(guān)愛(ài)
1、冰心奶奶曾說(shuō)：“有了愛(ài)就有了一切。”的確，愛(ài)像三月的和風(fēng)，能
催開(kāi)美麗的花朵;愛(ài)像冬日的暖陽(yáng)，能融化沉積的冰雪。對(duì)于這些遭受不幸的同學(xué)來(lái)說(shuō)，愛(ài)是心靈最好的慰藉。
(播放音樂(lè)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》)當(dāng)?shù)弥覀兊纳磉呥€有這樣一群需要幫助的伙伴時(shí)，同學(xué)們都紛紛行動(dòng)起來(lái)，伸出了援助之手。還記得上學(xué)期，我們捐獻(xiàn)的衣物、生活用品裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)，給特教中心的同學(xué)送去了冬日里的溫暖。(出示照片)
這學(xué)期，我們舉行了“用愛(ài)點(diǎn)亮夢(mèng)想”主題班會(huì)，與來(lái)自特教中心盲部五年級(jí)的徐曹葳同學(xué)聯(lián)歡。(出示照片)大家不僅表演了精彩的節(jié)目，更奉獻(xiàn)了真摯的愛(ài)。禮輕情意重，一件件禮物無(wú)不飽含著大家對(duì)徐曹葳的關(guān)心。今天，徐曹葳和她的老師、同學(xué)也來(lái)到了我們中間，她們也想說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。
(盲童徐曹葳和同學(xué)、老師上場(chǎng)發(fā)表感言。)
2、其實(shí)要感謝的應(yīng)該是我們?cè)谧耐瑢W(xué)。你們的堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂(lè)觀教會(huì)了我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)人生的挫折，如何充實(shí)地度過(guò)每一天，珍惜自己所擁有的一切。
3、真誠(chéng)的溝通、愛(ài)心的傳遞讓我們的心緊緊地連在了一起。當(dāng)?shù)弥?/p>
特教中心的同學(xué)要與我們相聚，同學(xué)們都精心準(zhǔn)備了禮物。
(現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送書(shū)法、繪畫(huà)、千紙鶴、幸運(yùn)星等禮物。)
4、此時(shí)此刻，一股愛(ài)的氣息在空氣中飄散著、彌漫著，相信很多同學(xué)的心中都涌動(dòng)著千言萬(wàn)語(yǔ)。能說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的感受嗎?
(學(xué)生交流感受、打算)
如：組建假日小隊(duì)，定期去特教中心與他們聯(lián)歡;通過(guò)義賣(mài)的方式籌集資金，給家境貧寒的同學(xué)送去幫助;把零花錢(qián)節(jié)省下來(lái)，給他們買(mǎi)一些生活、學(xué)習(xí)用品;上街了解盲道的維護(hù)情況，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，呼吁人們都來(lái)關(guān)心殘疾人;與特教中心的小伙伴結(jié)成好朋友，請(qǐng)他到家里做客等。
五、總結(jié)
1、心相連，愛(ài)相隨。今天的相聚架起了我們與特教中心同學(xué)之間的橋
梁，拉近了彼此的距離，愿這一段美好的時(shí)光永遠(yuǎn)留在記憶中，愿這一份份真誠(chéng)的愛(ài)能長(zhǎng)存心田。讓我們一起唱響《愛(ài)星滿(mǎn)天》，讓愛(ài)心像滿(mǎn)天的星星永遠(yuǎn)閃耀!
2、班會(huì)課到此結(jié)束，呼班級(jí)口號(hào)：做最好自己，創(chuàng)最佳班級(jí)
退旗。(播放退旗音樂(lè))
反思：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人是培養(yǎng)良好品行的一個(gè)重要方面，而殘疾伙伴作為一個(gè)特殊群體，渴望得到關(guān)愛(ài)。針對(duì)這一狀況，我精心設(shè)計(jì)了本堂班會(huì)課，將特教中心的殘疾伙伴請(qǐng)進(jìn)教室，與學(xué)生零距離接觸。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的德育情境，營(yíng)造寬松和諧的氛圍，搭建溝通交流的橋梁，通過(guò)了解、體驗(yàn)、采訪等方式讓學(xué)生感受他們的身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息，激發(fā)學(xué)生對(duì)他們的敬佩之情;通過(guò)贈(zèng)送禮物、傳遞關(guān)愛(ài)等形式，引導(dǎo)學(xué)生向這些需要幫助的伙伴伸出援手，培養(yǎng)他們關(guān)心他人的美好品質(zhì)。課堂上，真情在涌動(dòng)，學(xué)生在一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事、一段段深情的講述中真切地感受到了殘疾伙伴不向命運(yùn)低頭的精神;課堂上，愛(ài)心在閃耀，一份份親手制作的禮物、一句句關(guān)切的問(wèn)候，無(wú)不傳遞著“關(guān)愛(ài)”“感動(dòng)”。情境教育提倡“以‘情’為紐帶”，通過(guò)情感的熏陶、感染，激起兒童相應(yīng)的情感，并使他們?cè)谇楦械尿?qū)動(dòng)下主動(dòng)積極地提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展自我。本堂班會(huì)課上，學(xué)生的情感得到了陶冶、心靈得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提升。正如課題所言“心相連，愛(ài)相隨”，短暫的四十分鐘讓學(xué)生和殘疾伙伴的心貼得更緊了，這份濃濃的情意必將一直縈繞在大家的心頭。
篇2：爭(zhēng)做美德少年主題班會(huì)
《學(xué)時(shí)代新人，做美德少年》主題班會(huì)
《開(kāi)學(xué)第一課》
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，查找差距，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2.通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的美德少年。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.選好主持人，做好訓(xùn)練。
2.安排、排練各個(gè)相關(guān)的節(jié)目。
活動(dòng)內(nèi)容：小品、歌舞、故事、詩(shī)朗誦等
活動(dòng)過(guò)程：
(一)點(diǎn)明主題
主持人：同學(xué)們，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)有一段時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，能夠邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，用規(guī)范指導(dǎo)自己的行為，使得人人爭(zhēng)做一個(gè)文明小學(xué)生。今天，我們將召開(kāi)“人人爭(zhēng)做美德少年”主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)能夠把我們的熱情推向高潮。接下來(lái)，請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)為我們主持活動(dòng)，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。
(二)展開(kāi)主題
1.串誦：行為規(guī)范三字經(jīng)
甲：老師們，同學(xué)們，家長(zhǎng)們，大家好!文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì)閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財(cái)富。“人人爭(zhēng)做美德少年”主題班隊(duì)活動(dòng)正式開(kāi)始。學(xué)規(guī)范的號(hào)角已吹響了整個(gè)校園，學(xué)規(guī)范就是要落實(shí)在行動(dòng)中。
主持人合：行為規(guī)范就是好，我們條條來(lái)對(duì)照。
眾隊(duì)員合：對(duì)，條條句句要會(huì)用，比一比，看一看，要做學(xué)規(guī)范的帶頭人。
乙：學(xué)守則，記規(guī)范，是我們每個(gè)小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的開(kāi)始。通過(guò)一個(gè)多月的集中學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了很多。請(qǐng)聽(tīng)串誦《行為規(guī)范三字經(jīng)》。
甲：這段時(shí)間，我們每天都學(xué)習(xí)《規(guī)范》，相信在座的每一位都可以象剛才上臺(tái)展示的同學(xué)一樣厲害，把《規(guī)范》熟記在心了。
2.知識(shí)竟答
乙：這樣吧，我們接下來(lái)來(lái)進(jìn)行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽。看誰(shuí)知道得最多，掌握得最好。(答答演演)
①規(guī)范的第一條是什么?你能演一演嗎?
②請(qǐng)說(shuō)出規(guī)范第8條。
③“丁零零，上課了!”你來(lái)演演，你會(huì)怎么做?
④請(qǐng)說(shuō)出五種禮貌用語(yǔ)。
⑤放學(xué)回到家，看見(jiàn)媽媽在掃地。你會(huì)怎么做?
甲：我們的隊(duì)員真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)，去背。值得我學(xué)習(xí)啊!
3.小品
乙：然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，有的小朋友在行動(dòng)上卻做不到，你們瞧，這兒就有這么一位，——請(qǐng)欣賞第一小隊(duì)給我們帶來(lái)的小品《明明的早上》
(故事情節(jié)：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，媽媽讓他吃快點(diǎn)，他還要頂嘴，上學(xué)路上還要媽媽背書(shū)包
甲：看了《明明的早上》，你有什么想說(shuō)的?
乙：明明真是個(gè)懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，爸媽的事情幫著做。請(qǐng)聽(tīng)第二小隊(duì)給大家?guī)?lái)的演講《勞動(dòng)歌》。
甲：明明還沒(méi)有做到行為規(guī)范中提到的敬父母，尊師長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)感恩。下面有請(qǐng)第三小隊(duì)為大家演講：《感恩的心》
4.童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》
甲：是啊，要做規(guī)范學(xué)生，少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，心懷感恩，從一點(diǎn)一滴做起。瞧，第四小隊(duì)同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
小小學(xué)生守規(guī)范，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)。遵紀(jì)守法有常規(guī)，勤思好問(wèn)愛(ài)科學(xué)。
珍愛(ài)生命勤鍛煉，自信自強(qiáng)愛(ài)生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。
班級(jí)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長(zhǎng)有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。
花草樹(shù)木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
人人都來(lái)守規(guī)范，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒!夸你棒!
5.游戲：《打開(kāi)千千結(jié)》。
乙：班級(jí)是個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要，很重要。接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲《打開(kāi)千千結(jié)》。
甲：玩了這個(gè)游戲，你有什么想法?
6.謙讓歌
乙：是啊，茫茫人海，我們能相聚在六(3)班，一同學(xué)習(xí)，一同游戲，一同成長(zhǎng)，是多么不容易啊!可是，有時(shí)候，同學(xué)們會(huì)打架，欺負(fù)弱小，不尊重老師，上課不專(zhuān)心的行為時(shí)有發(fā)生。特別是欺負(fù)女同學(xué)的行為，深深地傷透了老師的心。請(qǐng)聽(tīng)《謙讓歌》。
①好兒童，要謙讓?zhuān)锰幏奖阄也粨專(zhuān)粚W(xué)小羊亂頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我——你真棒!
②滴滴噠噠響，公共汽車(chē)到，探親訪友的，登山游湖的，誰(shuí)都希望上，誰(shuí)都不擁擠，前門(mén)上車(chē)去，后門(mén)下車(chē)來(lái)，心中都有讓。
③上課鈴聲響，碰翻我的書(shū)，畫(huà)畫(huà)不小心，弄臟我的衣，玩時(shí)不留意，打到我的手，想想真生氣，你說(shuō)怎么辦??讓!讓!讓!
④上學(xué)如同去看戲，千家萬(wàn)戶(hù)校園聚。互相磨擦難避免，謙讓二字要牢記;能忍則安是美德，專(zhuān)心致志說(shuō)學(xué)習(xí);一絲不茍求甚解，知豐技高成大器!成大器!
7.《對(duì)照規(guī)范找差距》
甲：同學(xué)們，聽(tīng)了《謙讓歌》，此時(shí)此刻，你想對(duì)**說(shuō)點(diǎn)什么?聽(tīng)了大家的發(fā)言，我想老師們一定很欣慰。是的，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)同學(xué)。讓我們對(duì)過(guò)去的不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，請(qǐng)聽(tīng)《對(duì)照規(guī)范找差距》。
乙：同學(xué)們，聽(tīng)了《對(duì)照規(guī)范找差距》，還沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)心里有什么想法呢?規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。
8.詩(shī)朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》
甲：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》。
世界汽車(chē)大王卡耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣;種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格;種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!
你做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事——
這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
你一有空閑就看課外書(shū)——
這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉——
這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
媽媽給你的零花錢(qián)你都攢起來(lái)——
這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
課堂上你能?chē)?yán)格要求自己——
這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
習(xí)慣和我們朝夕相處，
良好的習(xí)慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)。
中華民族是禮儀之邦，
傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)。
讓我們從點(diǎn)滴做起，
學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，
爭(zhēng)做文明好少年!
乙：一個(gè)多月以來(lái)，很多同學(xué)在遵守規(guī)范方面取得了很大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出很多好人好事。
甲：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂;鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步;(合)讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。
乙：在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生;在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子;(合)在社會(huì)上，我們更是自覺(jué)遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會(huì)公德的小模范，是文明的小使者。
甲：今天，我們六(3)的全體同學(xué)在這里鄭重宣誓：(全班學(xué)生起立，主持人領(lǐng)呼，全體齊呼)學(xué)守則，守規(guī)范，人人爭(zhēng)做美德少年。
10.請(qǐng)班主任房老師講話(huà)
同學(xué)們，中國(guó)有句古話(huà)，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班舉行的“對(duì)照規(guī)范找差距，人人爭(zhēng)做美德少年”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。謝謝!
五、宣布主題班會(huì)結(jié)束
主持人(合)：“人人爭(zhēng)做美德少年”主題班會(huì)到此結(jié)束。
篇3：主題班會(huì)演講稿-踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀做美德少年
主題班會(huì)演講稿：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做美德少年
老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我們演講的題目是：《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做美德少年》。
中華民族傳統(tǒng)美德，是指中國(guó)五千年歷史流傳下來(lái)，具有影響，可以繼承，并得到不斷創(chuàng)新發(fā)展，有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。概括起來(lái)就是：中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習(xí)慣的總和。
一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人繼承并弘揚(yáng)中華民資的傳統(tǒng)美德。在當(dāng)今社會(huì)，我們倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既涵蓋了中華民族的傳統(tǒng)美德，又寄托了中華兒女對(duì)美好生活的向往，正是特別需要去培育和弘揚(yáng)的先進(jìn)理念和思想。做為少年兒童，我們應(yīng)該如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做美德少年呢?xxx在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)時(shí)給了我們明確的答案：
一、記住要求，就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容熟記熟背，讓它們?nèi)诨谛撵`里、銘刻在腦子中。我們還是未成年人，社會(huì)閱歷不多，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的涵義不一定能理解得很深，但只要牢記在心，隨著自己年齡、知識(shí)、閱歷不斷增長(zhǎng)，會(huì)明白得更多、更深、更透。古往今來(lái)，大凡很有作為的人，都是在少年時(shí)代就能夠嚴(yán)格要求自己。
二、心有榜樣，就是要學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。我國(guó)歷史上有很多少年英雄的故事，例如大家耳熟能詳?shù)碾娪啊都t孩子》、《小兵張嘎》、《雞毛信》、《英雄小八路》、《草原英雄小姐妹》里的主人公等等。榜樣的力量是無(wú)窮的。我們要把他們立為心中的標(biāo)桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。
三、從小做起，就是要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德。“少壯不努力，老大徒傷悲。”“千里之行，始于足下。”每個(gè)人的生活都是由一件件小事組成的，養(yǎng)小德才能成大德。我們少年兒童不可能像大人那樣為社會(huì)做很多事，但可以從小做起，每天都可以想一想，對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)嗎?對(duì)集體熱愛(ài)嗎?學(xué)習(xí)努力嗎?對(duì)同學(xué)們關(guān)心嗎?對(duì)老師尊敬嗎?在社會(huì)上遵守社會(huì)公德嗎?對(duì)好人好事有敬佩感嗎?這樣多想一想，就會(huì)促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會(huì)越來(lái)越多了。
四、接受幫助，就是要聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn)，受得了批評(píng)，在知錯(cuò)就改、越改越好的氛圍中健康成長(zhǎng)。一個(gè)人不可能十全十美，總是在克服缺點(diǎn)、糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中取得進(jìn)步，正所謂“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道”。少年兒童正在形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的過(guò)程中，這更需要同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的幫助。
少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。正如《少年中國(guó)說(shuō)》中所說(shuō)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。“自古英雄出少年。”為了中華民族的今天和明天，我們廣大少年兒童更應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、培育美好心靈，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做美德少年。最后，讓我們?cè)谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的指引下努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，為建設(shè)美好家鄉(xiāng)和富強(qiáng)祖國(guó)做好準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而讀書(shū)!