河北邯鄲市第一財(cái)校閆峻暉

　　班主任站在講臺上，闡述這次班會的目的:“一個(gè)學(xué)期以來，同學(xué)們自己和一些老師，都說我們班同學(xué)是同年級中最膽怯、畏縮的。對這些說法我不同意。君不見，籃球賽場，我班生龍活虎，技壓群雄;拔河賽中，我班齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝對手;勞動課上，爭先恐后，爭做第一。在樂觀自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體活動中一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，為什么在需要獨(dú)擋一面時(shí)卻黯然失色呢?那就是缺乏自信。

　　有這么一位年輕的女翻譯，她經(jīng)常陪同國家領(lǐng)導(dǎo)人出訪。她曾坦言，好多男譯員業(yè)務(wù)比她強(qiáng)，但都不敢面對大場合，面對大人物，由于缺乏自信而不能正常發(fā)揮。那么，什么是自信呢?通俗點(diǎn)講，自信就是‘臉皮厚’。‘臉皮厚一點(diǎn)’，膽量大一點(diǎn)，成功的機(jī)率就要高一點(diǎn)。今天的班會就是讓大家盡情展現(xiàn)自己，展示出自己獨(dú)特的風(fēng)采。我們今天的班會主題是‘自信·奮進(jìn)·成功’。”

　　首先上場的是406宿舍的劉海敏、岳月霞、牛敬華三位女生。她們的小品講述了鄉(xiāng)下姑娘張大妮兩次應(yīng)聘的經(jīng)歷。牛敬華演的這位鄉(xiāng)下姑娘不僅容貌秀麗，多才多藝，而且還會講流利的英語，把城里姑娘給震住了。這真是“有才還須展現(xiàn)，鄉(xiāng)妮進(jìn)城亦大方”。

　　然后是405宿舍的上場。兩位一等獎學(xué)金獲得者表演的歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》，清新、活潑，讓同學(xué)們看到了她們另外的一面。接著是小品《教室里的故事》:兩個(gè)小女生一前一后地哼著“今天比較煩”，厭倦這“學(xué)不完的功課，做不完的作業(yè)”。爽快的韓忠華耐不住這“煩”，抱著球拉著孫麗霞要出去玩。朱小蘭扮演“書蟲”，戴副眼鏡，捧著本書，念念有詞地踱過來，坐在書桌前開始了苦讀。“玩”與“學(xué)”爆發(fā)了斗爭。恰好一位同學(xué)拿來一本“小燕子”，引得兩個(gè)小玩家又搶又奪。小品表現(xiàn)了小女生的學(xué)與玩的矛盾，充滿了生活氣息;表演真實(shí)、自然，毫不做作。這些溫柔、沉默的小女生的藝術(shù)才華引起了熱烈的掌聲。

　　女生409宿舍奉獻(xiàn)了小品《推銷員》。“男生”宿舍里一位推銷剃須刀的推銷員上場，“他”首先獻(xiàn)歌一首，拉近了雙方的距離。待他拿出產(chǎn)品后，“小伙子們”口稱“我們還小，用不著”。推銷員沒有退縮，繼續(xù)頑強(qiáng)進(jìn)攻:“小伙子，買一個(gè)備著，明年你的胡子就會長出來，我就是你們這個(gè)年齡長出胡須的。要么，為你家老爸買一只，表表孝心嘛，價(jià)格又很便宜嘛。”價(jià)格戰(zhàn)、感情戰(zhàn)、心理戰(zhàn)三管齊下，果真有兩個(gè)“小伙子”上勾了。推銷員又開始推銷絲襪。“喂，要知道，這是男生宿舍。學(xué)校有紀(jì)律，我們也沒有到年齡，沒有女朋友。請便吧。”“喂，小老弟，為姐妹，為老媽也可買一雙吧?”“啊，這倒提醒了我，為我姐買一雙吧，她老給我錢花呢!”推銷員小施伎倆，又賣出了兩雙絲襪。哇，好厲害的推銷員，好自信的推銷員。歌聲、笑聲、歡呼聲、掌聲響徹92班教室。

　　407宿舍的《對夸》，“青春隊(duì)”與“少女隊(duì)”的表現(xiàn)令人耳目一新。比就比，各有各的優(yōu)勢，誰會輕易服輸呢?果然，有能歌善舞的，有能言善辯的，有能寫會畫的，有算盤打得飛快的，有帳目理得倍兒清的，有普通話講得標(biāo)準(zhǔn)的，有英語說得流利的，有當(dāng)班干部的，有在學(xué)生會團(tuán)委任職的。真是不比不知道，一比嚇一跳，彼此小視不得哩。最后真誠地互道一聲:“成功屬于我們!”

　　408宿舍的節(jié)目取材于生活，對來校較晚、基礎(chǔ)較差的同學(xué)給予了安慰與鼓勵。任志敏同學(xué)為大家奉獻(xiàn)了一首婉轉(zhuǎn)、動聽的歌曲，平日羞澀靦腆的他在面對全體同學(xué)時(shí)表現(xiàn)得落落大方，十分自信。

　　男生316室，一年級勞動衛(wèi)生的佼佼者，一年級的第一個(gè)免檢宿舍。此時(shí)，卻不好意思了。“女同學(xué)表演得太好了，我們的節(jié)目拿不出手。”大家齊說:“要自信!”哇!笑聲中，316室高聲齊唱了《真心英雄》以表明心跡。

　　男生317室，表演了《夢想劇場》，班長王凱做主持人，體委楊曉飛獻(xiàn)《朝陽溝》中一段“咱兩個(gè)在學(xué)校”，唱得高亢激越、清亮昂揚(yáng)，令人刮目相看。

　　男生323室，白亮杰做了《自信漫談》的演講，分析自我，回顧入學(xué)以來的不如人意的表現(xiàn)，有內(nèi)疚，有自責(zé)。“我有自信，但缺乏奮進(jìn)這一關(guān)鍵因素，所以成功看起來離我很遠(yuǎn)。如果能去掉那股懶勁兒，奮發(fā)圖強(qiáng)，相信成功會向我招手。”

　　掌聲中，班主任走上講臺，為主題班會做總結(jié)。“從大家的節(jié)目里，從大家的歡聲笑語中，從大家熱情的掌聲中，我看到了同學(xué)們的自信，同學(xué)們的聰明才智，和每一個(gè)同學(xué)所具備的優(yōu)勢與長處。從推銷員的故事里，我們能得到什么啟示呢?首先，自信是成功的基礎(chǔ)，語言能力是成功的重要條件，而擅長把握客戶心理則是成功的關(guān)鍵，具備了這些素質(zhì)，就可以推銷出去看似不可能推銷得動的產(chǎn)品;其次，只有正視困難、不畏挫折，才能迎接各種挑戰(zhàn)，只有總結(jié)教訓(xùn)，摸準(zhǔn)門道，才能少走彎路，取得成功。總之，只要大家在學(xué)校學(xué)好知識，提高技能，鍛煉能力，就一定能夠取得成功。愿每一位同學(xué)自信——奮進(jìn)——成功。讓我們大家齊聲歡呼:‘我要成功!’”

　　主題班會在鏗鏘有力的、雄壯的、自信的“我要成功”的歡呼聲中歡快地拉上了帷幕。

篇2：七八年級自信自強(qiáng)主題班會

　　自信自強(qiáng)

　　——做生活的強(qiáng)者

　　聾啞學(xué)校七、八年級聯(lián)合班執(zhí)教：侯紀(jì)紅

　　一、教育目標(biāo)

　　抓住典型事例，組織學(xué)生進(jìn)行“怎樣做生活的強(qiáng)者”的討論，使他們懂得要自信、自強(qiáng)，熱愛生活，做殘而有為的生活強(qiáng)者。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、錄像剪輯《丑小鴨》

　　2、小品、投影、錄音帶的準(zhǔn)備

　　3、聯(lián)系小嘉賓——九六屆畢業(yè)生

　　4、編排手語歌《真心去擁抱》

　　三、教育過程

　　(一)激發(fā)情趣

　　1、看錄像畫面，(師手勢)講故事《丑小鴨》

　　2、討論觀后感：

　　⑴丑小鴨“丑”在哪?

　　⑵別人是怎么看它的?

　　⑶它是怎樣做的?

　　(二)聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題

　　過渡：在我們同學(xué)中，也有這樣一位丑小鴨，不信，請看——

　　1、小品表演一(某同學(xué)由于自己是聾啞人，很自卑，不愿做任何事，也不愿參加任何活動。)

　　2、老師提問：生活中你們有這些想法嗎?(分別指名學(xué)生回答)

　　生：由于自己是聾啞人，爸爸媽媽不喜歡，帶妹妹出去玩，不帶我……

　　生：我是聾啞人，不會說話，寫作文更困難，我認(rèn)為沒必要寫作文，所以我不看作文書，也不和別人多說話，只想玩。

　　3、老師總結(jié)：老師真替你們擔(dān)心，你們的這種想法就是(幻燈)“自卑、自棄”

　　(三)學(xué)先進(jìn)，樹榜樣?

　　過渡：現(xiàn)在老師給大家看一封信(出示信)，你們知道嗎?這么長，這么漂亮的字，是一位聾啞人自己用電腦打出來的，老師選其中的一段給大家看：

　　1、出示實(shí)物幻燈：畢業(yè)生李玲寫給班主任的一封信。

　　(邊讀加強(qiáng)調(diào)：“拼命地干，拼命地打……”)

　　2、介紹寫信人，并請她出場。

　　師：今天，老師請來了寫信的人，她就是——我們學(xué)校九六屆的畢業(yè)生，李玲。接下來，我們聽她來介紹一下，她是怎樣從丑小鴨變成小天鵝的，大家歡迎。

　　3、李玲講述自己奮斗的足跡：

　　⑴怎樣面對喪父的不幸，從困境中走出來。

　　⑵怎樣在聾技校刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。您現(xiàn)在訪問的是中國物業(yè)經(jīng)理人旗下教案網(wǎng)http://m.dewk.cn/

　　⑶怎樣在社會上求職成功的。

　　4、老師小結(jié)：李玲用她頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝困難，取得了成功，她的這種精神和你們的想法比一比，她的這種精神就是“自信、自強(qiáng)”，也就是我們今天的七、八年級聯(lián)全主題班會，出示主題：自信、自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者

　　5、由此及彼，引出身邊的其他榜樣人物

　　⑴老師：李玲是我們學(xué)習(xí)的榜樣，現(xiàn)實(shí)生活中，我們周圍也有李玲一樣自信、自強(qiáng)的殘疾人，說說你們所看見的成功者。(學(xué)生各自發(fā)表意見)

　　師：這么多榜樣，足以給我們一種精神力量，從而使我們自信、自強(qiáng)，努力學(xué)好本領(lǐng)。其實(shí)，我們的同學(xué)中，也有許多自信、自強(qiáng)的事例。

　　⑵找一找身邊的同學(xué)中，通過努力獲取成功的事例。

　　生：王佳蓓常常獲得校黑板報(bào)評比一、二等獎。

　　生：王川寫的毛筆字也得獎……

　　……(結(jié)合教室里的獎狀)

　　師：這些獎狀都得來不易，這都是靠他們平時(shí)努力、勤學(xué)苦練的結(jié)果，接下來，我們讓他們來表演一下怎么樣?

　　⑶學(xué)生當(dāng)場展示：書法，捏泥，魔術(shù)等。

　　(四)總結(jié)主題，明白事理

　　1、老師：同學(xué)們，你們真的很能干，你們也能看到自己的成功，說明你們都非常自信，不知剛才小品中的那位同學(xué)現(xiàn)在在想些什么?

　　2、小品表演二(某同學(xué)改正了“自卑、自棄”，充滿朝氣，活潑向上)

　　3、老師總結(jié)：對!我們一定要自信、自強(qiáng)，做個(gè)殘而有為的生活強(qiáng)者，讓我們的“自信、自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者”聯(lián)合主題班會在歌聲“真心去擁抱”中結(jié)束吧!

　　(五)手語表演《真心去擁抱》

篇3：高二(1)班自信主題班會

　　自信，走向成功的階梯

　　奉賢中學(xué)高二(1)班執(zhí)教：黃桂華

　　一、教育目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識到自卑的危害性及增強(qiáng)自信心的重要性;2、幫助學(xué)生調(diào)整面對挫折時(shí)的心態(tài)，建立正確的思維模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和自強(qiáng)不息的精神。

　　二、教育活動準(zhǔn)備：1、收集征文2、邀請嘉賓3、排練小品、舞蹈4、制作幻燈片5、布置教室

　　三、教育活動過程：

　　A：你是否在為自己的學(xué)習(xí)成績上不去而苦惱呢?

　　B：你是否在為自己比不上別人而哀怨呢?

　　A：自信能讓你擺脫苦惱。

　　B：自信能讓你消除哀怨。

　　A：自信是成功的催化劑。

　　B：自信是挑戰(zhàn)自我的原動力。

　　A：有了自信我們就敢說：

　　A，B：“天生我才必有用”。

　　(引出主題)

　　B：下面我宣布高二(1)班主題班會“自信，走向成功的階梯”，現(xiàn)在開始。

　　A：李曄，其中考試剛結(jié)束，你考得如何?

　　B：我不太好，不過下次我一定會趕上的。

　　A：是嗎?你挺自信的，哎你看，他們也剛考好，讓我們來看看他們考試后的種種心態(tài)吧。

　　小品：《考試后》

　　B：唐云峰，看了他們的小品你一定有所想法吧。

　　A：我想——

　　B：慢著，先別急，先聽聽我們的同學(xué)們是怎么想的吧。

　　(同學(xué)發(fā)言)

　　A：好了，把我想說的全說光了。但是自卑到底有何危害呢?

　　B：總之，自卑不但不利于我們的學(xué)習(xí)生活，還不利于我們的身心健康。

　　A：不太明白，自卑對我們究竟有何具體的影響呢?

　　B：這個(gè)問題還是讓我們請教一下我們的班主任吧。

　　(班主任的發(fā)言)

　　B：我班的情況如何呢?期中考試后，我們進(jìn)行了一次“自卑心理”的問卷調(diào)查。

　　A：那就讓我們看一下我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果吧。

　　(公布統(tǒng)計(jì)結(jié)果)

　　B：從上面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，我班確實(shí)有不少同學(xué)存在有一定傾向的自卑心理!

　　A：那么如何改變這種現(xiàn)狀呢?有什么好的方法沒有?

　　B：不著急，先讓我們來看一個(gè)舞蹈，也許對大家會有所啟發(fā)。

　　(孔雀舞)

　　A：看了孔雀舞，對我們有什么啟示呢?(同學(xué)談體會)

　　A：我覺得只要能善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的弱點(diǎn)就一定能從自卑中走出來。

　　B：自卑它并不是一個(gè)泥潭，陷進(jìn)去了就難以自拔。只要不斷努力，克服自身的弱點(diǎn)，還是能夠走出自卑的陰影的。

　　A：我們班以前就有這樣一位同學(xué)，她敢于面對自己的挫折，勇敢的走出自卑的陰影。她就是我班的高瑾英同學(xué)，下面就請她談?wù)勊侨绾巫叱鲎员暗年幱暗摹?/p>

　　(學(xué)生談切身經(jīng)歷)

　　B：聽了她的親身體會我感觸很深，看來，關(guān)鍵是對自己要充滿信心，下面我們來傾聽一下同學(xué)們在困難面前是怎樣建立自信的。

　　(學(xué)生談體會)

　　A：是的，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都存在著潛力，應(yīng)該學(xué)會欣賞自己。

　　B：關(guān)于這個(gè)問題聽聽楊麗麗同學(xué)的詩朗誦好了。

　　(詩朗誦“欣賞自己”)

　　A：李曄，你希望你的人生會是怎樣的呢?

　　B：當(dāng)然是一帆風(fēng)順嘍。

　　A：同樣，我也希望我的人生能一帆風(fēng)順，然而，生活畢竟是生活，它不可能像你我想的那樣萬事如意的。

　　B：我同意，在現(xiàn)實(shí)生活中我們會遇到很多不如意的事。

　　A：人生不如意十有***嘛。

　　B：對，面對挑戰(zhàn)，挫折也許有人會退縮，但更多的人卻能困難，創(chuàng)造出許許多多的奇跡，如張海迪、桑蘭、海倫·凱勒。

　　A：今天我們很榮幸的請到了杰出青年書法家沈杰叔叔，他是我們身邊的張海迪、桑蘭，他是生活的強(qiáng)者。

　　B：看，他向我們走來了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。

　　(青年書法家沈杰發(fā)言)

　　B：非常感謝沈叔叔為我們作的精彩發(fā)言，從沈叔叔的人生經(jīng)歷中給了我們這樣的啟示：生活是大海，我們每個(gè)人都在大海中游泳，懦弱者受不了風(fēng)浪的打擊，便沉到了海底，而堅(jiān)強(qiáng)者則會奮勇搏擊，直到成功的彼岸。

　　A：機(jī)會難得有誰想采訪一下沉叔叔的吧?

　　(幾個(gè)問題)

　　B：好了時(shí)間有限請大家把手放下，還有的問題我們以后再找機(jī)會再請教沈叔叔好嗎?

　　A：讓我們再一次用掌聲向沈叔叔表示我們的敬意。

　　B：在我們同學(xué)中也存在這樣一些現(xiàn)象，有些同學(xué)確實(shí)非常自信，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎，但往往卻以失敗而告終，這其實(shí)是一種盲目的自信，走向了自信的另一面——自負(fù)。自負(fù)同樣阻礙著我們的前進(jìn)和發(fā)展。

　　A：所以自信應(yīng)該是建立在自己不懈的努力不斷的成功上面的，沒有這種基礎(chǔ)就談不上自信。自信是成功的一半，朋友，請你千萬別懷疑你自己的能力，千萬別懷疑你的理想，拿出你的自信來面對挑戰(zhàn)，做一個(gè)自信的中國人。

　　B：聽了沈叔叔的精彩的報(bào)告，也聽了同學(xué)們的思考，我相信這對于我們今后的學(xué)習(xí)生活一定有幫助。

　　最后我們請班主任黃老師為本次班會作一個(gè)簡單的總結(jié)。

　　(班主任總結(jié))

　　A：擁有自信我們就能戰(zhàn)勝自我。

　　B：擁有自信我們就能挑戰(zhàn)未來。

　　A：在成長的道路上讓我們永遠(yuǎn)記住：

　　A、B：自信是走向成功的階梯。

　　B：讓我們用實(shí)際行動證明：(全班齊呼)天生我材必有用，我們是真正的英雄。

　　A：在我們今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還要面對許多困難與挫折。

　　B：同學(xué)們，還記得有這樣一句歌詞嗎?“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”——“真心英雄”

　　B：讓我們?yōu)樾闹械膲簦σ愿埃鱾€(gè)真正的英雄。

　　(全班齊聲歌唱)

　　教案說明：

　　1、根據(jù)期中考試后對班級學(xué)生進(jìn)行的學(xué)生自卑心理調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有50%以上學(xué)生因成績達(dá)不到所期望的要求而產(chǎn)生消極的心態(tài)，有63%的學(xué)生認(rèn)為自卑對個(gè)人的成長有一定的負(fù)面影響，因此，本次主題活動，要讓學(xué)生認(rèn)識到自卑的危害性及增強(qiáng)自信的重要性，幫助學(xué)生學(xué)會客觀評價(jià)自己，學(xué)會正確的歸因，相信自身的潛力，并能勇于實(shí)踐，戰(zhàn)勝困難，迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。

　　2、本次主題活動通過小品、舞蹈、詩朗誦和學(xué)生談體會等形式，表現(xiàn)學(xué)生由自卑走向自信的過程，使學(xué)生受到感染和啟發(fā);通過青年書法家沈杰老師的成功經(jīng)驗(yàn)來激勵學(xué)生正視困難，增強(qiáng)自信，做一名生活的強(qiáng)者。