****年學雷鋒主題班會教案

　　(一)導入

　　尊敬的各位領導，親愛的同學們，大家下午好。

　　今天我們相聚在這里是為了緬懷一個人·紀念一個人·學習一個人

　　他不是將軍，

　　卻立下了無數的功勛;

　　他不是文豪，

　　卻寫下了不朽的詩篇;

　　他如此平凡，如此年青，

　　象一滴小小的春雨，

　　滋潤了億萬人的心!

　　50年前的3月5日*主席親筆題詞號召全國人民向他學習，他就是——雷鋒.下面讓我們通過一個短篇來了解雷鋒的生平。

　　(二)朗讀《雷鋒日記.》選段，走近雷鋒，感悟雷鋒精神

　　(1)雷鋒雖然只走過了短短22年的人生歷，但他的思考，他的追求，都被他用誠摯的心寫進了日記。雖然只有初中文化程度，他卻留下了幾百篇閃耀著共產***光輝，充滿著理性思考的日記。平實樸素的語言，一樁樁一件件小事卻極富感染力，影響和激勵著一代又一代中華兒女，下面讓我們重讀《雷鋒日記.》經典選段，走近雷鋒，感悟雷鋒的精神

　　(2)(過渡)：讀雷鋒日記我們可以感受到他平凡中的偉大，細微處的精神，其實雷鋒精神的內涵主要包括五個部分：

　　1愛黨愛人民的愛國主義精神

　　2全心全意為人民服務的無私奉獻精神

　　3“甘當革命的螺絲釘”干一行愛一行鉆一行的愛崗敬業的態度。

　　4刻苦學習和鉆研理論的“釘子精神”。

　　5勤儉節約和艱苦奮斗的優良作風。

　　(三)觀看好人郭明義和指路老人印飛，最美孕婦彭偉平的短片

　　雷鋒離開我們已經51個年頭了，在離開雷鋒的日子里我們不覺得孤單不感到彷徨，因為有雷鋒精神陪伴著我們，鼓舞著我們，有千千萬萬的新時代雷鋒薪火相傳，前赴后繼，扛起了雷鋒的大旗，傳遞著雷鋒的精神，延續著雷鋒的事業。

　　1在遼寧鞍山就有這樣一個普通工人，不管時代風云如何變幻，不管價值追求怎樣多元，他始終以雷鋒為榜樣，把扶危濟困、播撒愛心當成。畢生天職，積極參與社會公益事業，被人民群眾親切的譽為“愛心使者”、“雷鋒傳人”。他就是好人郭明義，讓我們通過一段短片來了解他的事跡。

　　(過渡)這就是郭明義，一個好人，一個普通人。

　　感動中國組委會給他的【頒獎詞】是這樣寫的：“他總看別人，還需要什么;他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大”

　　同學們，讓我們把最熱烈的掌聲獻給“好人”郭明義，來表達我們對這位雷鋒傳人的由衷敬佩。

　　2在我們宿州市東關街道辦事處也生活著這樣一位耄耋老人，83歲高齡的他正在用自己的方式詮釋著雷鋒精神。兌現著一個老黨員對人民的承諾。讓我們再來看一段短片，了解一下他的事跡。

　　過渡：我校高一(3)班的同學們從媒體上得知了印飛老人的事跡后，都非常感動，他們自發組成了采訪小組，想要用自己的方式追隨“印飛老人”的腳步，下面請看他們從火車站發來的報道。

　　3在今年兩會的安徽代表團里有這樣一位攜子進京參會的80后女代表，她一出現就引起了媒體的廣泛關注，人們都親切的稱她為“最美孕婦”，她就是彭偉平。讓我們通過一段短片來了解她的事跡。

　　總結：彭偉平的事跡在全國廣為傳頌，人們都親切的稱她為“最美孕婦”。因為舍己救人，彭偉平先后獲得安徽省三八紅旗手，五四青年獎章，中國好人，安徽省道德模范榮譽稱號。彭偉平偉大而平凡的80后農村婦女在她和別人生命的某一個時刻，所迸發出來的勇敢和大愛，彰顯出來的道德光輝溫暖著我們每一個人，祝福彭偉平和他的孩子好人一生平安。

　　(四)其實像郭明義，印飛,彭偉平這樣的新時代雷鋒還有很多很多請同學們結合你所了解的先進人物的事跡談談你對“新時代的雷鋒精神”的認識。

　　雷鋒精神產生于50年前，但50年來它始終傳承在我們全黨，全社會中，在傳承的過程中隨著時代的變遷和進步，人們對雷鋒精神的理解也越來越具有時代特色，50年來雷鋒精神的基本內涵沒有變，但隨著時代的發展它也具有了新時代的氣息。

　　(1)一位70后的公交乘務員顧曉東說：“學雷鋒就是每天為別人多做一些力所能及的事。

　　(2)80后銀行職員申靜說：“幫助我們身邊的人，讓他們快樂，然后我們自己也快樂，雷鋒不就是這樣的嗎?”

　　(3)90后創業者蔡志勇說：“雷鋒精神一直激勵著我們前進，我們追求人生的個性但雷鋒精神不是過去式，平凡中見偉大，任何時候都需要螺絲釘。

　　(4)00后幼兒園中班的小朋友靳雨夕說：“雷鋒就是專做好事的孫悟空。”

　　(五)其實雷鋒就是你我身邊的普通人，我們都可以是雷鋒，都可以用自己的方式傳承雷鋒精神。下面請一組同學為我們朗誦詩歌“傳承雷鋒精神”。

　　(過渡)雷鋒精神薪火相傳，生生不息，50年來神州大地上掀起了一個又一個學習雷鋒的高潮，涌現出一批又一批學雷鋒的典型，展現了一代又一代中國青年奮發向上的精神風貌。

　　(六)今天的雷鋒精神和黨中央推行的公民道德是基本一致的二者都包含著：

　　1熱愛祖國

　　2服務人民

　　3辛勤勞動

　　4團結互助

　　5誠實守信

　　6艱苦奮斗

　　這些社會主義核心價值觀的內容

　　(過渡)“上善若水，厚德載物”，傳承雷鋒精神其實就是在傳播公民道德，就是在構建社會主義核心價值觀。就是在努力實現我們民族復興的“中國夢”。

　　全體起立共同朗誦《公民道德三字經》第一章——《熱愛祖國》

　　(七)共唱《學習雷鋒好棒樣》結束

　　同學們，雷鋒雖然已經離我們遠去了，但雷鋒精神依然存在，現在有很多人覺得雷鋒精神是“傻子”精神，但是，雷鋒的這種“傻子”精神并沒有過時，我們這個時代需要這種“傻子”精神，呼喚這種“傻子”精神。讓我們爭做新時代的“雷鋒”吧。我堅信，雷鋒精神一定會在我們這一代人中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒!

　　最后讓我們共唱《學習雷鋒好榜樣》來結束我們今天的“道德課堂”。

篇2：黃城中心小學學雷鋒主題班會方案

　　黃城中心小學學雷鋒主題班會方案

　　一、活動目的

　　現今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了？又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

　　通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事（感受美）的過程中激發奉獻（創造美）的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

　　二、教育要點

　　引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為；通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么；在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”；通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

　　三、準備資料

　　1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

　　2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

　　3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

　　四、活動過程

　　1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么？為什么要學雷鋒？閱讀雷鋒的事跡材料。

　?。ㄊ论E材料一）

　　雷鋒，（1940--1962），中華人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉人民政府當通訊員。不久，調到*望城縣委當公務員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產者。1960年參加中華人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產黨。當撫順望花區和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區遭受百年不遇的大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日*親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”。朱德題詞“學習雷鋒，做XX的好戰士”。

　　（事跡材料二）

　　在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位？如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者?！?/p>

　　“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

　?。ㄊ论E材料三）

　　發揚雷鋒精神，并不只是單純的發揚個人的優秀品質，而是發揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神；對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神；對待生活學他艱苦樸素的優良作風。

　　雷鋒精神的實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉親們、黨和政府的深切關懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。

　　雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創的，雷鋒精神的實質，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠都不會珉滅的。

　　2、通過前一階段的學生發言討論，使學生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認識后，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”

　　正方：雷鋒精神的內涵是奉獻，是互助互愛，雷鋒精神永遠不會過時。

　　反方：今時今日學習雷鋒精神已經過時了。都什么年代了，還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出來學嗎？

　　3、學生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

　　在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

　　4、班主任小結。

　　雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。

篇3：學雷鋒主題班會教案

　　(全班熱烈鼓掌),

　　一、主持向同學講有關學雷鋒的事(主持：莫靖倫，源景亮)

　　如：讀報講故事等(略)

　　二、引出這個月我校的學雷鋒活動月，而在我們的身邊亦有許多“小雷鋒的存在。

　　源：這個月是我校的學雷鋒活動月，各班級的同學積極參加有關的活動。但是因為我們初三級是畢業班，所以沒有參加社區服務，但在我們身邊也有很多好人好事。

　　莫：平時在我們身邊也有很多“小雷鋒”的存在，他們為他人默默奉獻，為班服務毫無怨言。

　　三、好人好事的表揚，表揚人員名單

　　源：放假期間，正是剛剛發生非典，人心惶惶的時候，大多數同學都在家閑著、休息著，但學校當時正急需搞衛生消毒，有一班同學卻放棄了休息時間，回校為班搞衛生，他們分別是倫家欣、黃穎思、梁嘉甄、吳韞嬈等同學。

　　莫：而在這次課室布置的工作中：黃穎思、倫家欣、周倩鳴、簡艷婷及黃敏杰、張玉維等同學積極完成任務。另外還有些同學當有同學不懂某些問題來問他們時，他們會很認真詳細的解釋給那些同學聽，他們是龐之云、麥培健、曹進鋒、梁智鵬、馮國維等同學。

　　源：如果你有不明白的也可以去問問他們。

　　四、指出并批評現時班上的不良風氣，學習態度的不足之外，今后要怎樣做等。

　　源：班上雖然有上述表揚的同學，但是同時班上仍然存在這些不足之處。

　　莫：如有些同學很自私，只顧自己，不理會別人及班集體，漠視班的利益等行為，而在學習積極性方面還是不夠好，今后我們應該怎樣做呢?

　　(問同學，請同學回答)

　　答：例如，周倩鳴同學說的：“當老師在上課發卷，剛好欠一張時，倒數第二位的同學就不告訴老師或后面的同學，當后面的同學問到時才告訴他發生什么事，導致后面的同學受到老師的批評，這種自私的行為是會受到其他同學的譴責!”

　　又例如，簡艷婷同學所說的：“有些同學為了個人的方便，坐在自己的位置上把廢紙向垃圾桶的方向扔，扔不僅卻不了了之，這種自私的行為不但使當天值日的同學受到老師的批評，還會令到班的五星級評比受到影響，后果是十分嚴重的!”

　　源：(概括答案)應該明確學習態度，認真學習，關心集體。

　　五、給做好人好事的同學獎發禮品(全班同學，以資鼓勵)

　　六、班會到此結束

　　莫：最后希望大家能夠發現多一些身邊的“小雷鋒”更希望大家成為“小雷鋒”吧!

　　雷鋒和我們在一起

　　乘著溫暖的春風，

　　我們四處尋覓，

　　啊，終于找到了，

　　雷鋒叔叔原來就和我們在一起。

　　他和誠實的孩子在一起，

　　他和勤勞的孩子在一起，

　　他和愛學習的孩子在一起，

　　他和關心別人的孩子在一起。