學(xué)校校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料:構(gòu)建人文校園,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育新跨越

　　構(gòu)建人文校園實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育新跨越

　　打造和諧校園，構(gòu)建精神家園，走文化建設(shè)之路，是推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的奮斗目標(biāo)。我校以崇高的精神文化引導(dǎo)人，以人文的制度規(guī)范人，以高雅的環(huán)境文化陶冶人。以人為本，內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校。

　　一、以“崇德篤學(xué)，奠基人生”為辦學(xué)宗旨

　　圍繞一個(gè)目標(biāo)：努力創(chuàng)辦人民滿意的寄宿制學(xué)校。

　　養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣：良好的生活習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　倡導(dǎo)四個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人。

　　抓住兩個(gè)重點(diǎn)：緊緊抓住教學(xué)工作這個(gè)中心，堅(jiān)定守住校園安全這條底線。

　　實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“爭(zhēng)做”：讓學(xué)生博覽群書、勤奮思考，爭(zhēng)做“讀書大王”；讓學(xué)生自主、自理、自強(qiáng)、互幫互愛，爭(zhēng)做“溫馨宿舍大家庭的好孩子”。

　　創(chuàng)建一個(gè)生態(tài)型園林式校園：讓校園成為孩子們理想的、溫馨的、和諧的家園。

　　二、發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵構(gòu)建特色文化

　　全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性。我們z學(xué)校以二胡為特色。在訓(xùn)練中，以“堅(jiān)持、領(lǐng)悟、超越”為指南，以勤學(xué)苦練，持之以恒為著落點(diǎn)。一年來，走店頭，到西關(guān)接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的觀看及驗(yàn)收，同學(xué)們拉奏出悠揚(yáng)的二胡曲子，受到縣級(jí)、聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。特別是今年教師節(jié)，在王莊匯演，師生們共同合奏了《山丹丹花開紅艷艷》以優(yōu)美、高亢的曲子，打動(dòng)聽眾，受到張局長(zhǎng)及與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這一學(xué)期，由于新加二胡學(xué)員，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度懸殊很大，為了讓新老學(xué)員能同步前進(jìn)，我們的訓(xùn)練不敢松懈，數(shù)九寒天，練琴室條件差，學(xué)生們的小手凍僵了，就哈哈氣，又開始埋頭苦練，練快弓、練走把。苦練基本功，準(zhǔn)備拉奏高難度曲子《賽馬》。

　　素有“鐵榔頭”美稱的董慧紅老師，多才多藝，有著高度的工作責(zé)任感。她分管學(xué)校的業(yè)務(wù)與二胡特色工作。工作中她發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失的精神。不管是哪一樣工作，總是盡心盡責(zé)。繁忙的校務(wù)工作常讓她廢寢忘食，加班加點(diǎn)是常事。她的工作得到聯(lián)校一班人的肯定，本學(xué)期的常規(guī)檢查我校排隊(duì)第一。抓常規(guī)的的同時(shí)不放松二胡訓(xùn)練，她利用一切時(shí)間陪學(xué)生練二胡，不厭其煩，耐心輔導(dǎo)，二胡學(xué)員們的拉奏技巧突飛猛進(jìn)，離不開她辛勤的付出。她沒有因?yàn)檫@些工作而影響自己的教學(xué)成績(jī)，她所帶班級(jí)班風(fēng)好，師生關(guān)系和諧，教學(xué)質(zhì)量高。教學(xué)成績(jī)一直以來在同年級(jí)名列前茅，這學(xué)期聯(lián)校統(tǒng)考獨(dú)占鰲頭，縣統(tǒng)考達(dá)到百分以上的學(xué)生就有18名。為聯(lián)校，給學(xué)校增了光。贏得老百姓的口碑。是z教育的排頭兵，是大家學(xué)習(xí)的典范。

　　三、加強(qiáng)管理提升質(zhì)量

　　1、嚴(yán)格教學(xué)過程性管理，檢查制度。定期與不定期檢查教師備課。

　　2、備課：要求教師依據(jù)《課標(biāo)》和教材在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理解教學(xué)理念。理清教材思路。倡導(dǎo)備實(shí)用課。

　　3、上課，堅(jiān)持做到優(yōu)化“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法”突出“重點(diǎn)難點(diǎn)、精講巧練、因材施教”上好每一節(jié)課。

　　4、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　5、堅(jiān)持5+1周研訓(xùn)。為貫徹落實(shí)課堂改革，我校積極參加聯(lián)校組織的同課雙講三反思，轉(zhuǎn)變教育理念，提升課堂效益。

　　6、利用暑假在王莊培訓(xùn)學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)行遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)和課件制作，教師除了下載還要自己制作相關(guān)的課件。

　　7、“說、講、評(píng)”活動(dòng)常抓不懈，發(fā)揮骨干引領(lǐng)，注重教研實(shí)效，把重點(diǎn)課打造成精品課，進(jìn)而提高教師的自身水平。

　　形成了心往一處想，勁往一處使。本學(xué)期袁仙竹老師五數(shù)兩次考試第一第二、竇麥紅老師所帶六語第一、賈秀紅老師二語第一、數(shù)學(xué)第二、張建紅、文月娥分別第二的驕人成績(jī)。這正是她們工作第一，事業(yè)至上，愛生如子，善教樂導(dǎo)的結(jié)果；正是她們積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極參加各種形式研討會(huì)，積極進(jìn)行課堂改革；正是她們努力提高自己師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，以人為本，循循善誘，因材施教，定期做家訪，經(jīng)常與學(xué)生談心、溝通，孜孜不倦的耐心教導(dǎo)，用她們高尚的師德點(diǎn)燃了學(xué)生那一顆顆懵懂的心靈；正是她們充分利用寄宿制的優(yōu)勢(shì)，利用飯后、晚上閑余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，不讓學(xué)生掉隊(duì)，不放棄一個(gè)學(xué)生；正是她們構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。

　　正由此，我校獲縣統(tǒng)考聯(lián)校排隊(duì)第三名的好成績(jī)。

　　四、強(qiáng)化寄宿管理提升辦學(xué)品位

　　我校堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷完善寄宿管理，為寄宿生創(chuàng)一個(gè)溫馨的家。我們不斷探究、借鑒、努力做到：

　　1、結(jié)合實(shí)際，制定一系列制度，科學(xué)化、規(guī)范化、堅(jiān)持人文管理。

　　2、住宿生就餐實(shí)行一日三餐。定時(shí)、定位、定譜、不定量。有生活教師和班級(jí)教師負(fù)責(zé)就餐的全過程。

　　3、為方便家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，我們?cè)敿?xì)統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的戶口姓名、家庭地址，為每個(gè)學(xué)生建立了床頭卡，大家一看，一目了然，非常實(shí)用。

　　4、學(xué)校實(shí)行封閉管理，進(jìn)行門衛(wèi)盤查管理制度，確保師生的人身安全。

　　5、宿舍是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁、紐帶。它是家長(zhǎng)們的牽掛地， 家長(zhǎng)們時(shí)常到宿舍里，關(guān)愛孩子，問寒問暖，我們抓住這個(gè)切入點(diǎn)，狠在宿舍建設(shè)上做文章。讓責(zé)任心強(qiáng)的老教師史建明、李金龍負(fù)責(zé)宿舍工作，他們像一顆螺絲釘，擰在哪里就在哪里閃閃發(fā)光。學(xué)生學(xué)習(xí)、睡覺、起床、整理床鋪樣樣操心。關(guān)懷入微、問寒問暖，帶孩子看病，喂孩子吃藥。幫灶干活、洗切抹刷，到處都有他們操勞的身影。他們像慈父一樣，關(guān)心呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)。正是由于服務(wù)意識(shí)的強(qiáng)化，為教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。為z教育的振興做出了貢獻(xiàn)。

　　五、緊繞工作要點(diǎn)落實(shí)每項(xiàng)工作

　　1、開學(xué)初，加強(qiáng)了教師師德建設(shè)，樹立勤奮工作，教書育人，愛校愛生，對(duì)工作忠誠(chéng)、敬業(yè)、負(fù)責(zé)的師德形象。

　　2、組織全體教師積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新課標(biāo).加大學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。

　　3、讓教師積極研讀中國(guó)著名教師的精彩課堂等經(jīng)典書籍，以先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式來 指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　4、讓教師拜讀了《把信送給加西亞》

。這本書神奇般地改變了老師們的工作態(tài)度，“主動(dòng)就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作”、“不要被動(dòng)服從，而要主動(dòng)開拓”等句子已成了教師們的座右銘。

　　5、堅(jiān)持開展五個(gè)一活動(dòng)，深化校本研訓(xùn)和課改教研，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升工程，教學(xué)質(zhì)量在全聯(lián)校爭(zhēng)一奪二保三。

　　6、開展各種活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)貫徹落實(shí)聯(lián)校會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際在師生中開展了“我愛我的校園”活動(dòng)，召開師生會(huì)，開動(dòng)員會(huì)，學(xué)生們積極行動(dòng)起來，愛護(hù)花草樹木，爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士，創(chuàng)溫馨宿舍，人人爭(zhēng)先，恐怕落后，校園里，撿紙片、倒垃圾、清掃廁所，到處留下同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校添光彩的身影，好人好事蔚然成風(fēng)。

　　7、開展了“小發(fā)明、小制作”活動(dòng)，為了進(jìn)一步在學(xué)生中弘揚(yáng)科學(xué)精神，滲透科教興國(guó)，科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略思想，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我們給學(xué)生提供交流和展示自己才華的舞臺(tái)，我校學(xué)生史麗楨就是很好的例子，是二胡學(xué)員中的佼佼者，還通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，奇思妙想，在老師的輔導(dǎo)下，制成了水輪機(jī)，獲縣“小發(fā)明，小制作”二等獎(jiǎng)。12月21日史麗禎又參加聯(lián)校舉辦的“紅歌進(jìn)校園”大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

　　六、改善辦學(xué)條件創(chuàng)建園林式學(xué)校

　　z寄宿制學(xué)校的發(fā)展，離不開呂校長(zhǎng)及聯(lián)校一班人的支持與厚愛。現(xiàn)有教學(xué)樓一棟、公寓樓一棟；新建寬敞、美觀的餐廳一個(gè)、綜合樓一棟。基本形成了北邊教學(xué)區(qū)，南邊生活區(qū)的格局。現(xiàn)東邊操場(chǎng)硬化，西邊栽花、種草，綠化、香化、美化。昔日的校園晴天塵土飛，下雨兩腳泥，已變成柳綠花紅、潔凈幽雅、書香氣十足，育人氛圍濃厚的園林式校園，是孩子們健康成長(zhǎng)的溫馨之家。

　　呂校長(zhǎng)非常關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，可以說，z學(xué)校的一草一木，都浸透著他的心血，在他的關(guān)心下我校通過營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。初步實(shí)現(xiàn)把學(xué)校建設(shè)成“ 人文校園、書香校園”。打造校園生態(tài)文化體系是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

　　我們發(fā)揮師生的聰明才智，打造宿舍文化，宿舍里色彩斑斕，內(nèi)涵豐富，形式多樣。學(xué)生們折、剪、疊、畫、來裝扮宿舍，熏陶思想、感悟人生，在宿舍這個(gè)溫馨的大家庭里，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)生活，彰顯出z學(xué)校小主人的精神面貌及和諧協(xié)作，團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗作風(fēng)；打造班級(jí)文化，制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，班級(jí)展示臺(tái)（仿宋體字書法展），班級(jí)安全衛(wèi)生考評(píng)細(xì)則，噴繪班級(jí)名言警句，給學(xué)生營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　我們承諾：創(chuàng)一流學(xué)校。我們踐行：噴繪二胡訓(xùn)練室，噴繪閱覽室。今年有制作了10套二胡表演服，購(gòu)置各室標(biāo)識(shí)牌35個(gè)。還更換教室爐子煙筒等，合計(jì)6980元。為保障師生冬季取暖購(gòu)回好煤炭15噸，又低價(jià)購(gòu)買18噸煙煤，為學(xué)校節(jié)省開資2000多元。特別是鍋爐工徐志義雖然是一名臨時(shí)工，但他不怕苦，不怕臟，盡職盡責(zé)，五點(diǎn)半就能看見他忙碌的身影，星期天還不時(shí)來學(xué)校添爐火，保障了師生宿舍取暖。

　　七、安全方面

　　每學(xué)期開學(xué)初利用安全教育周，各班每周開一次關(guān)于安全主題班會(huì)，讓學(xué)生牢記火警119、匪警110、急救電話120。每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，每學(xué)期舉行兩次突發(fā)事件應(yīng)急演練讓學(xué)生初步懂得逃生和自我保護(hù)的安全意識(shí)，每天對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位進(jìn)行一次排查驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。

　　我校著重從教學(xué)樓，校園活動(dòng)區(qū)域，食堂食品衛(wèi)生，宿舍安全等進(jìn)行學(xué)生教育和安全排查、整頓，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，劃分安全責(zé)任區(qū)域，做到“兩管理”“三嚴(yán)格”的落實(shí)，“三在”“四到”“五個(gè)一”實(shí)現(xiàn)兩個(gè)確保。做到天天講安全，人人講安全。

　　開學(xué)初，開展了防震應(yīng)急演練，入冬時(shí)節(jié)，開展了消防演練，為保障交通安全，吸取甘肅、江蘇慘訓(xùn)，我們“致家長(zhǎng)的一封公開信”引起家長(zhǎng)高度重視。還開展了“珍惜生命，安全出行”活動(dòng)。樹立人人關(guān)心保護(hù)生命的意識(shí)。

　　寬敞的校門上金光燦燦的鈦金字“z學(xué)校”，抒寫著學(xué)校一班人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇往直前的拼搏精神。一年來，我們始終堅(jiān)持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力；始終用精細(xì)化管理推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧,把學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

　　八、奮斗目標(biāo)

　　今后，我們要在校園環(huán)境文化上下功夫，力求突出人文與科學(xué)。力求突出特色，追求生動(dòng)活潑的“體藝2+1活動(dòng)”校園文化生活。力求達(dá)到十無成效：地上無紙塊，墻墻上無腳印，廁所無臭味，就餐無跑步，用餐無講話，停電無喊叫，玻璃無破損，寢室無異味，用水無浪費(fèi)，樓梯無推擠。

　　總之，我們要用忠誠(chéng)、敬業(yè)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度干好本職工作，用真誠(chéng)的愛心呵護(hù)學(xué)生，用高尚的人格感染學(xué)生，用高超的教學(xué)藝術(shù)征服學(xué)生，為創(chuàng)辦平安和諧、充滿活力，人民滿意的寄宿制學(xué)校而努力奮斗！

篇2：重管理 講規(guī)范 實(shí)現(xiàn)全面提升:X中學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

　　重管理，講規(guī)范，實(shí)現(xiàn)全面提升

　　-----zz中學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

　　為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，zz中學(xué)在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下, 全體教職工團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作。總結(jié)一年來的工作，在以下幾個(gè)方面的工作取得了較好的成效：一是學(xué)校的依法辦學(xué)意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講究團(tuán)結(jié)，工作作風(fēng)注重民主與集中相結(jié)合，贏得教職工的稱譽(yù)；三是抓好教學(xué)常規(guī)管理，帶領(lǐng)教師投入教學(xué)改革，促使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)課改的要求，部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高；四是以學(xué)生行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，整合教育資源，努力提高德育工作效果。在校園規(guī)范化管理等方面取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)師德建設(shè)，形成可靠抓手。

　　師是國(guó)之寶，德是師之魂。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，首先必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。因此，上任伊始，我根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂相應(yīng)的切實(shí)可行的計(jì)劃和措施，宣傳好、開展好、落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)。通過學(xué)查、促等活動(dòng)，一個(gè)“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步形成。過去，學(xué)校里有一種不良的輿論氛圍與思想動(dòng)態(tài)，有些老師因?yàn)楣ぷ鞒錾玫筋I(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表?yè)P(yáng)的老師對(duì)我直言“以后不要在大會(huì)上表?yè)P(yáng)我”，似乎有“木秀于林，風(fēng)必摧之”的趨勢(shì)。我看到這個(gè)癥結(jié)，馬上敏感的意識(shí)到這是最不利于老師成長(zhǎng)的環(huán)境，有些老師不思進(jìn)取，他還不愿意別人進(jìn)取，甚至是別有用心，我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手，批評(píng)這種錯(cuò)誤傾向，煞住這種不正之風(fēng)。與一些老師交流談心，反復(fù)做他們的思想工作，漸漸地，健康向上的輿論導(dǎo)向重新在老師隊(duì)伍中樹立起來。幾個(gè)過去思想落后的老師通過學(xué)習(xí)，如今一改過去那種散漫作風(fēng)，工作認(rèn)真扎實(shí)；中青年教師更是一頭撲在教學(xué)上，勤勉務(wù)實(shí)。學(xué)校多次開展師德師風(fēng)活動(dòng)，如演講、出墻報(bào)、寫論文等。不久前，我校以中心學(xué)校組織的青年教師競(jìng)爭(zhēng)“教壇新星”演講比賽為切入點(diǎn)，讓老師深刻反思自己的教學(xué)理念、教育主張與貫徹情況，老師們言辭懇切、一吐心聲。有的當(dāng)場(chǎng)作出宣誓；有的與學(xué)生以心坦誠(chéng)相換；有的慷慨陳詞……程光焰老師說左肩挑著愛他的學(xué)生，右肩挑著他愛的課堂，張開雙臂，往藍(lán)天進(jìn)發(fā)；周文芳老師從不讓每一個(gè)有潛力的學(xué)生在幾年以后成為農(nóng)村婦女和“婦男”；阮文學(xué)要放飛學(xué)生的鷹之夢(mèng)……

　　以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，形成一個(gè)靠得住的抓手，學(xué)校的一切工作就有了一個(gè)最好的著力點(diǎn)。師德提高了，師風(fēng)改進(jìn)了，我接下來就扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)學(xué)生德育。我們的德育從來就不是空洞的說教，我們有時(shí)請(qǐng)進(jìn)法制副校長(zhǎng)來校作專題講座，有時(shí)請(qǐng)社會(huì)上的人現(xiàn)身說法，有時(shí)是實(shí)地參觀感受……前不久我們學(xué)校舉辦的“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，我們動(dòng)員全體學(xué)生舉辦簽名儀式，號(hào)召大家廉潔從己做起；清明節(jié)，我們組織全校學(xué)生到zz烈士陵園祭奠掃墓，讓學(xué)生們真切的感悟zz這塊紅色的土地上的先烈的高尚品格，激勵(lì)學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的向他們學(xué)習(xí)。

　　二、規(guī)范制度建設(shè)，提高辦學(xué)水平。

　　蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校的管理首先是教育思想的管理。”好的教育思想必須要有一套行之有效的制度來規(guī)范、約束。因此，我和行政一班人不斷完善和制定學(xué)校管理制度。人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。一年來，我們完善了過去的相關(guān)制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，又制訂了新的管理制度。諸如《老師考勤與坐班制度》、《班主任管理細(xì)則》、《績(jī)效工資分配方案》、《財(cái)務(wù)管理制度》等。就說教師坐班管理，過去學(xué)校第一節(jié)課、晚自習(xí)不要求坐班，整個(gè)學(xué)校給人一種“散”的感覺，從去年起，我要求教師必須統(tǒng)一從第一節(jié)課起坐班,讓老師們知道坐班是在“坐”質(zhì)量,是在“坐”安全,是在“坐”學(xué)生的心，不是在辦公室里“死”坐，老師們可以在辦公室里相互切磋提高，可以找學(xué)生隨時(shí)交流，隨時(shí)拉近感情，隨時(shí)在一起……一個(gè)月下來，每個(gè)班都發(fā)生了明顯變化，老師們的臉上也露出了燦爛的笑容。

　　我認(rèn)為，制度化建設(shè)還要與人性化相結(jié)合才能相得益彰。有人可能認(rèn)為制度化與人性化是相互矛盾的，但我覺得二者是并行不悖的。我校在管理上始終做到用真情、講實(shí)學(xué)、憑實(shí)據(jù)、有真才，從而大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣，樹立正氣，傳承正氣。工作必須體現(xiàn)出：干與不干不一樣，成績(jī)面前都平等。用責(zé)任去制約領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想，用規(guī)章和制度去引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的意識(shí)，用真情和愛心感染領(lǐng)導(dǎo)和教師的行為。但人性化不是“和稀泥”，在問題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過場(chǎng)，大刀闊斧的抓好學(xué)校管理。真正做到：觸動(dòng)翹首觀望，等待不動(dòng)的；打擊不好好干，專挑毛病的；清除無事生非、調(diào)皮搗蛋的；鼓勵(lì)務(wù)實(shí)敬業(yè)，盡職盡責(zé)的……這樣堅(jiān)持下來，學(xué)校的管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益收到了良好的效果。

　　三、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)校的中心工作是教書育人，教師要教人，學(xué)生要學(xué)習(xí)，形成教與學(xué)的關(guān)系，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓教學(xué)常規(guī)。

　　為了加強(qiáng)教學(xué)管理，學(xué)校成立了常規(guī)管理考核領(lǐng)導(dǎo)

小組，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作每月一考核，把考核成績(jī)系統(tǒng)化與晉級(jí)評(píng)優(yōu)相掛鉤，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作出色的教師給予表彰，不到位的給予經(jīng)濟(jì)上的懲罰。除了定期進(jìn)行檢查之外，加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度。從去年起，在全校推行月考制度，每月一考試，考后質(zhì)量分析找問題，查原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。月考制度實(shí)行后，教師們振作起來了，學(xué)生們緊張起來了。

　　學(xué)校要發(fā)展，質(zhì)量是關(guān)鍵，質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是提高教師的教學(xué)能力。為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，重視教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個(gè)人發(fā)展。為了達(dá)到這一目的，去年秋，組織全校老師進(jìn)行“賽課”，一輪賽課下來，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，有的老師是穿新鞋走老路，有的老師把課上成了“三不像”。于是我們及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)“洋思”、“杜郎口”先進(jìn)的教學(xué)理念，觀看洋思課堂實(shí)錄，同時(shí)請(qǐng)來咸安區(qū)大幕中學(xué)獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)的陳志華老師來我校傳經(jīng)送寶，聽了陳志華老師的課后，老師們反響非常強(qiáng)烈，大家覺得課改勢(shì)在必行，我決定乘時(shí)應(yīng)勢(shì)，在全校舉行第二輪“賽課”。不同的是，這次主要在中青年老師中推行，爭(zhēng)取以點(diǎn)帶面，逐步達(dá)到共同提高，第二輪賽課后，有幾位青年老師脫穎而出。實(shí)踐證明，我們的做法是正確的，老師們的教改熱情空前高漲，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力有了很大的提升。 去年，陳亞老師參加縣英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，在云集的高手中奪取一等獎(jiǎng)；王胤祺老師參加省實(shí)驗(yàn)操作比賽，獲得了一等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了咸寧市的空白，有兩篇論文刊登在國(guó)家級(jí)核心期刊上。還有多位老師的論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上。同時(shí)我們組織老師們參加多種形式的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)夜、周會(huì)、教研討論、聽課匯報(bào)、制作課件比賽等方式，使教師逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量作了保證。

　　學(xué)校形成了“校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)”三級(jí)責(zé)任人主抓，“教導(dǎo)處、年級(jí)組、學(xué)科組”三級(jí)科研陣地的管理體系，使科研活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃同步實(shí)施。圍繞課堂教學(xué)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依托教科研，學(xué)校形成了人人搞研究，組組有項(xiàng)目，科科有課題，級(jí)級(jí)有特色，班班出成果，學(xué)生得實(shí)惠的良好局面。

　　四、落實(shí)安全責(zé)任，提高安全意識(shí)

　　學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《zz中學(xué)安全工作制度》和《學(xué)生用餐衛(wèi)生安全制度》等多項(xiàng)安全管理制度，有專人負(fù)責(zé)安全工作，每月一次定期對(duì)學(xué)校校舍、設(shè)備、通道、師生用餐進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即采取相應(yīng)措施。加強(qiáng)安全教育和護(hù)導(dǎo)、護(hù)送工作。班主任與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全保證書，學(xué)校統(tǒng)一制定安全公約，制定安全防范措施，安全工作列入值勤領(lǐng)導(dǎo)、值日教師的重要工作來抓，做到天天講安全、人人講安全，安全工作天天檢查。

　　因?yàn)閷W(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，街道治安狀況不好，學(xué)生受社會(huì)不良影響較大，我們加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。今年學(xué)校聘請(qǐng)了zz派出所葉擁軍所長(zhǎng)、zz司法所劉祖源所長(zhǎng)為我校的法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生上“法律進(jìn)校園”的法制知識(shí)講座，用淺顯的案例，深刻地教育師生。在校內(nèi)，把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專題教育片和簽名活動(dòng)，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。平時(shí)我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話等，加強(qiáng)這方面的教育。

　　五、狠抓養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生管理。

　　教育的終極目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我們堅(jiān)定的相信每一個(gè)學(xué)生成功的潛能，堅(jiān)信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求個(gè)個(gè)成功。

　　學(xué)校形成了立體式學(xué)生管理模式：班級(jí)—年級(jí)—教導(dǎo)處，學(xué)生會(huì)—團(tuán)隊(duì)—政教處。采取雙向管理方式，立足課堂德育滲透，拓展課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓墻壁說話，環(huán)境育人。我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識(shí)到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識(shí)”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升。整個(gè)校園洋溢著濃濃的文化氣息，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶、受鼓勵(lì)，天天長(zhǎng)見識(shí)有進(jìn)步。

　　我們還注重對(duì)學(xué)生的品行與習(xí)慣的養(yǎng)成教育，首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起，以開展文明班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng)，把學(xué)校塑造成一個(gè)教書育人的好場(chǎng)所，探知求學(xué)的芳草地；接著扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，一方面進(jìn)行愛國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義，法紀(jì)教育，心理健全教育，另一方面，有指導(dǎo)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育，合作精神教育，規(guī)則教育，挫折教育，磨難教育，旨在通過我們的努力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。大的方面沒有一個(gè)直觀的比較，我就從學(xué)生整隊(duì)站隊(duì)、做操、寢室疊被子這樣的小事著眼，狠抓養(yǎng)成，現(xiàn)在隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生的寢室，被子折疊的如同豆腐塊，方方正正，毛巾晾成一條線，整個(gè)寢室井井有條。

　　古語云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們要學(xué)生做到不隨地扔紙，見了紙屑馬上撿起，那么我們老師必須先做到，假如地上有一張廢紙，我們從來不說某某同學(xué)把地上的紙撿起來，而是自己彎下腰去撿，教師這么一個(gè)舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你口頭上去說一百遍，學(xué)生看到你在做，他會(huì)跟著你去做，而且他會(huì)把一點(diǎn)點(diǎn)小的紙屑也能撿起來。

　　一年以來，zz中學(xué)的師生們精神面貌日新月異，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、上進(jìn)求真之風(fēng)深入人心。前不久，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)工作，對(duì)比過去，他們由衷的說：“現(xiàn)在的zz中學(xué)吹著一股奮進(jìn)之風(fēng)，整個(gè)老師們的工作狀態(tài)發(fā)生了天翻地覆的可喜變化。”

　　如今，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，正以嶄新的姿態(tài)，滿懷信心，與時(shí)俱進(jìn)，向更新更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

篇3：學(xué)校校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料:以人為本 規(guī)范辦學(xué)

　　學(xué)校校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料：以人為本，規(guī)范辦學(xué)

　　以人為本 規(guī)范辦學(xué)

　　走可持續(xù)發(fā)展之路

　　半年來，我們z學(xué)校在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟學(xué)校的幫助和支持下，秉承“崇德篤學(xué)奠基人生”的辦學(xué)理念，確立“以人為本，規(guī)范辦學(xué)；以特立校，和諧發(fā)展”的工作思路，推進(jìn)課堂改革，提升辦學(xué)品味，爭(zhēng)辦人民滿意的教育。現(xiàn)將這六個(gè)月以來工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

　　一、改善辦學(xué)條件穩(wěn)定“三支”隊(duì)伍

　　一所寄宿制學(xué)校要想生存，如果沒有穩(wěn)定的教師隊(duì)伍、學(xué)生隊(duì)伍及家長(zhǎng)隊(duì)伍是萬萬不行的。而這三支隊(duì)伍穩(wěn)定的前提就是必須安排好師生的吃、喝、拉、撒、睡！也就是必須改善辦學(xué)條件，搞好后勤服務(wù)。為此，我們采取了：1、為教師辦公室配備電磁爐、水桶、暖水瓶、臉盆、香皂和毛巾，在食堂前擺放保溫桶，解決了師生喝開水的問題；言而有信，公開兌現(xiàn)招生承諾——重獎(jiǎng)?wù)猩泄θ藛T；“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“春節(jié)”節(jié)前不管學(xué)校資金有多緊，都會(huì)召開或有聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)或有z支村委干部參加的座談會(huì)、茶話會(huì)，贈(zèng)送節(jié)日禮品；教師不管是頭疼腦熱，還是家里紅白喜事，學(xué)校班子成員都第一時(shí)間趕赴看望、幫忙，讓教師感受到“家”的溫暖和社會(huì)的認(rèn)可，盡量讓教師干的舒心！——以此贏得教師的理解和支持；2、減輕教師負(fù)擔(dān)，公開招聘5名社會(huì)優(yōu)秀人才，重點(diǎn)搞好后勤服務(wù)（4名從事后勤服務(wù)，1名補(bǔ)充到教學(xué)一線）。上一學(xué)期，不管物價(jià)如何變動(dòng)，學(xué)校都保障學(xué)生每天有肉、有蛋；每周食堂不管是湯、菜，還是主食都不重樣。公寓、食堂面貌發(fā)生了較大變化，徹底扭轉(zhuǎn)了學(xué)校后勤工作在家長(zhǎng)心中的形象。有家長(zhǎng)甚至說，孩子在校吃的比家里還要好！ 縣學(xué)期末督導(dǎo)檢查時(shí)，政教股股長(zhǎng)段立宏、督導(dǎo)室副主任高銳說：“z學(xué)校學(xué)生公寓，是目前我們所看到的最整潔、最漂亮的學(xué)生公寓”！——學(xué)校后勤贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可；3、想方設(shè)法，優(yōu)化育人環(huán)境。本學(xué)期，我們先后投資23000元左右改善辦學(xué)條件： ①投資2700余元，布置新公寓樓道、12個(gè)宿舍和教學(xué)樓1-3層樓道、3個(gè)教室文化建設(shè)；②投資2000余元，建設(shè)各功能室文化；③投資900余元，裝備一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)教師集體辦公室；④投資1800余元，對(duì)校園用電線路進(jìn)行整改；⑤投資550余元（不含工錢），油漆教學(xué)樓前后和四層樓道折疊門；⑥投資1700余元，油漆學(xué)校校門和辦公樓、舊公寓樓、教學(xué)樓樓梯欄桿；⑦投資860元，為學(xué)生公寓樓前新安裝有5個(gè)水龍頭的洗臉池一個(gè)；⑧投資3800余元，更新操場(chǎng)圍墻文化，粉刷鍋爐房、灶房、西邊園墻及教學(xué)樓樓梯墻裙等；⑨投資1600余元，對(duì)教學(xué)樓1--4層鋁合金門窗進(jìn)行一次維修；⑩投資1350元，焊接安裝了籃球、羽毛球架，完善了學(xué)校體育設(shè)施；⑾出資2850余元為食堂購(gòu)置拉煤車，更換維修和面機(jī)電機(jī)，安裝電話和應(yīng)急燈，添置蒸籠兩節(jié)、盆10個(gè)等；（12）投資2600余元，噴繪20塊名言警句布置校園四周。

　　說到辦學(xué)條件的改善，我們z學(xué)校全體師生忘不了呂校長(zhǎng)及聯(lián)校一班人對(duì)z學(xué)校的支持和厚愛。過去的一學(xué)期，聯(lián)校在資金特別緊張的情況下，先后為z學(xué)校購(gòu)置：新桌凳34套；單凳100個(gè)；學(xué)生高低床32張；辦公桌3張；單人床4張；儀器柜4個(gè)、檔案柜2個(gè)；800平方米取暖鍋爐一個(gè)；為四年級(jí)課改教室安裝大小黑板11塊；為學(xué)生公寓樓二層安裝防護(hù)網(wǎng)9塊。這極大鼓舞了全校師生的士氣和干勁！

　　總之，我們通過聯(lián)校支持一點(diǎn)、自己適當(dāng)透支一點(diǎn)，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位。目前，我校上操有韻律、課間有笑聲、課余有歌聲，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)、生活有滋有味，其樂無窮，從而穩(wěn)定了學(xué)生隊(duì)伍。

　　二、建章立制規(guī)范辦學(xué)

　　我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)有來自全縣8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、42個(gè)自然村、回漢兩個(gè)民族學(xué)生314人。學(xué)生特點(diǎn)：一是年齡小、底子薄，自理能力差；二是進(jìn)城打工子女多、學(xué)生流動(dòng)性大；三是有宗教信仰、民族禁忌問題，管理要求高。針對(duì)此現(xiàn)狀，我們選擇了向“三個(gè)”方向要質(zhì)量、要發(fā)展：

　　1、向制度、向團(tuán)隊(duì)要質(zhì)量、要發(fā)展

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”。開學(xué)伊始，我們根據(jù)校情，先后制定和完善了包括教師考勤、教學(xué)常規(guī)、教師一日工作流程及安全管理、后勤管理、特色訓(xùn)練等在內(nèi)的48種學(xué)校常規(guī)管理制度和行為準(zhǔn)則。其內(nèi)容細(xì)化到全校師生員工到校后一日的上操、上課、教研、備課、批改、輔導(dǎo)、值班、保衛(wèi)、學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生的方方面面，讓每個(gè)師生都知道：到校后應(yīng)該干什么、干到什么程度、怎么干！

　　“合理分工，人盡其才”。 寄宿制學(xué)校工作千頭萬緒，校長(zhǎng)“事必躬親”、“親力親為”，固然可嘉。但不是所有的校長(zhǎng)都是天才、全才，都有這個(gè)能力。就拿我來說，由于學(xué)識(shí)、經(jīng)歷的原因以及能力、水平的關(guān)系，憑我一己之力，管理一所寄宿制學(xué)校，是有難度的、是不現(xiàn)實(shí)的。我和兩位副校長(zhǎng)商量，通過與教師談心、交心，摸清每個(gè)教師的學(xué)識(shí)個(gè)性、愛好特長(zhǎng)、能力水平，依據(jù)“人財(cái)物分開，責(zé)權(quán)利明確”的原則，對(duì)班子成員合理分工，從辦公室、教研室到圖書室、儀器室，從物品采購(gòu)、特色訓(xùn)練到保管、會(huì)記，都明確專人負(fù)責(zé)，充分挖掘每個(gè)管理者的聰明才智和內(nèi)在潛能,最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量！

　　2、向課改、向“說講評(píng)”要質(zhì)量、要發(fā)展

　　上一學(xué)期，我校被確定為課改實(shí)驗(yàn)校。我們轉(zhuǎn)變教育理念，堅(jiān)持5+1周研訓(xùn)，積極參加聯(lián)校組織的“同課雙講三反思”活動(dòng)外，先后有40余人次走出去，參加市、縣、聯(lián)校組織的各級(jí)培訓(xùn)、課改觀摩和教研活動(dòng)，沒有發(fā)生一例遲到、早退現(xiàn)象。可以說，課改理念早已深入z學(xué)校每一個(gè)師生的心中，付之于行動(dòng)并取得了不錯(cuò)成績(jī)。教師張淑娟、劉慧杰、李曉菲、李祎所上的課改公開課、觀摩課，編寫的導(dǎo)學(xué)案，都多次受到聯(lián)校和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。

　　當(dāng)然，課改之路也不可能是一帆風(fēng)順，一蹴而就的。但不管課改之路多么艱難，面臨的壓力多么大，我和我的老師們都要堅(jiān)持走下去，為同志們探索、積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　3、向落實(shí)、向過程要質(zhì)量、要發(fā)展

　　我們非常重視常規(guī)工作的過程性督查和管理，注重一個(gè)“實(shí)”字不放松。①堅(jiān)持常規(guī)檢查一周一公示、一月一匯總，嚴(yán)格落實(shí)“坐班”

與“候課”制；②為保證師生身心健康，提高教學(xué)效率，認(rèn)真落實(shí)“兩操一活動(dòng)”，嚴(yán)禁教師連堂上課；③為摸索課改之經(jīng)驗(yàn)，制定了較為細(xì)致的資料收集制度； ④堅(jiān)持“課前一首詩(shī)、課后一副聯(lián)、放學(xué)一首歌”及早讀前、上操后、就餐時(shí)，背《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典；⑤“2+1”活動(dòng)常抓不懈。“特色訓(xùn)練”“兩操一活動(dòng)”更是雷打不動(dòng)、風(fēng)雨不變、長(zhǎng)期堅(jiān)持。學(xué)校先后在“教師節(jié)”“國(guó)慶”“元旦”前后，進(jìn)行了師生才藝表演、舉辦了隊(duì)列隊(duì)形暨歌詠比賽、開展了 “陽(yáng)光長(zhǎng)跑”、“感恩”和“誠(chéng)信”教育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

　　實(shí)踐證明：我們的選擇是正確的！z學(xué)校教師是好樣的！

　　上一學(xué)期，我校先后代表聯(lián)校接受：縣開學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查、縣三級(jí)圖書室檢查驗(yàn)收、縣學(xué)期末常規(guī)督導(dǎo)檢查工作；代表縣教育局接受：市家長(zhǎng)學(xué)校、市教育技術(shù)裝備及應(yīng)用、市德育安全工作示范校檢查驗(yàn)收工作，收到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。特別是這次學(xué)期末常規(guī)督導(dǎo)檢查，更是取得了全縣小學(xué)組排名第二的佳績(jī)。

　　這成績(jī)的取得無不滲透著z教師的汗水！甚至委屈的淚水！六個(gè)月來，有為了熟悉寄宿的孩子，在校連續(xù)工作22天而未與丈夫謀面的——陳瑞霞老師；有退而不休堅(jiān)持站好最后一班崗的——孫菊芳老師；有為寄宿孩子洗去褲、襪所粘屎、尿而無半點(diǎn)怨言的、媽媽式好老師——郭海棠、楊琴老師；有帶病堅(jiān)持上課或老人病重不能床前盡孝的——張玲老師、周新民老師；有為了迎接市縣檢查而在沒有任何取暖設(shè)施的圖書室、儀器室、檔案室堅(jiān)持整理圖書、擺放儀器、檔案歸類工作的、鐵人式老師——李怡、李曉菲、王慧麗、劉慧杰、張麗麗、吳燕、吉嬌娟老師；更有為了積極探索課改之經(jīng)驗(yàn)、為迎接各種檢查，復(fù)習(xí)時(shí)間不足，考試成績(jī)暫時(shí)落后而受到不公正指責(zé)的青年教師——李怡、李曉菲……。像這樣的老師在z學(xué)校還很多、很多，所以我說z老師是好樣的！

　　三、安全是天，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵

　　“安全責(zé)任重于山，學(xué)生生命大比天”。過去的一學(xué)期，我們?cè)诼?lián)校呂校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校安全工作保障體系，嚴(yán)格做到“兩管理、三嚴(yán)格”，全面落實(shí)“三在”、“四到”、“五個(gè)一”工作原則，以‘養(yǎng)成教育’為重點(diǎn)，以‘課堂教育’為主陣地，始終把 “預(yù)防為主、安全第一”的安全工作理念落到了實(shí)處，實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)確保”。

　　1、安全保障，時(shí)刻做到“十個(gè)堅(jiān)持”：①堅(jiān)持學(xué)校封閉、門衛(wèi)盤查登記制；②堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)值班簽字交接；③堅(jiān)持寄宿生家校往返由家長(zhǎng)簽字接送制；④堅(jiān)持層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格責(zé)任追究制；⑤堅(jiān)持每晚兩查鋪登記簽名制；⑥學(xué)生生病堅(jiān)持由生活老師護(hù)送就診制；⑦堅(jiān)持食堂采購(gòu)索證留樣、學(xué)生就餐發(fā)放制；⑧堅(jiān)持每周對(duì)設(shè)施設(shè)備排查一次，及時(shí)消除安全隱患；⑨堅(jiān)持落實(shí)“安全教育進(jìn)課堂、安全演練全覆蓋”；⑩堅(jiān)持做好“安全日志、門衛(wèi)登記、評(píng)比記載、看病記錄、值班記錄、突發(fā)事件及其處理記錄、安全教育記錄、安全演練記錄”等資料記載與收存。

　　2、是通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)和教師言傳身教，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。 比如：我們針對(duì)寄宿生的特點(diǎn)，手把手教他們“刷牙洗臉、折疊衣被、整理床鋪、物品擺放、洗頭換衣、衛(wèi)生打掃”等多項(xiàng)技能，我們?cè)诖矄巍⒈徽帧⒄斫怼⒐褡印⒛樑琛⒚眍伾椭剖浇y(tǒng)一的基礎(chǔ)上，提出物品擺放“八統(tǒng)一”：①被子折疊統(tǒng)一放在指定的位置；②臉盆、鞋子（鞋頭朝外，鞋跟朝內(nèi)）統(tǒng)一擺放床下一條線；③牙刷、口杯統(tǒng)一擺放在桌子上一條線；④洗過水的毛巾展開，統(tǒng)一掛到床邊鐵絲上；⑤書包和衣物統(tǒng)一放置在柜子里；⑥每天早晚統(tǒng)一餐廳洗刷；⑦每天中午統(tǒng)一宿舍換鞋；⑧每周統(tǒng)一翻曬一次被子（男生周一、女生周二）等。

　　在全體教職員工的努力下，通過短時(shí)間的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成了較為規(guī)范、良好的學(xué)習(xí)、生活和禮貌習(xí)慣。 不少家長(zhǎng)反映說：“原來他們的孩子在家里是‘衣來伸手，飯來張口’，到學(xué)校住宿后，變得干凈、懂事又勤快，生活樣樣能自理，而且還能積極主動(dòng)的做一些家務(wù)事，簡(jiǎn)直是換了個(gè)人”。

　　3、是選好“班長(zhǎng)”、“組長(zhǎng)”、“桌長(zhǎng)”、“舍長(zhǎng)”，充分發(fā)揮他們?cè)诠芾碇械摹靶≈帧弊饔茫矗簩W(xué)生管學(xué)生）

　　在班主任老師的組織引導(dǎo)下，每個(gè)班、每個(gè)學(xué)習(xí)小組、每個(gè)宿舍、每張餐桌都選舉產(chǎn)生了“班長(zhǎng)”、“組長(zhǎng)”、“舍長(zhǎng)”、“桌長(zhǎng)”，來負(fù)責(zé)安排本班、本小組、本宿舍、本餐桌的日常工作。通過“優(yōu)帶劣、大管小、強(qiáng)幫弱”，不僅鍛煉了學(xué)生的組織管理能力，也鞭策學(xué)生自覺遵守規(guī)章，規(guī)范個(gè)人行為，養(yǎng)成良好的自理能力和行為習(xí)慣，同時(shí)還在一定程度上減輕了學(xué)校管理人員的工作負(fù)擔(dān)，起到了“一箭三雕”的作用。

　　4、是建立家校聯(lián)系卡，適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，保持教育的一致性。

　　我們通過家校熱線、每周接送日、家校聯(lián)誼會(huì)，發(fā)放告家長(zhǎng)書，加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極探索建立良好的家校互動(dòng)機(jī)制。這學(xué)期我們先后于9月30日和10月21日組織了兩次家校聯(lián)誼會(huì)；于9月2日、11月17日，我們分別針對(duì)連續(xù)降雨，易發(fā)生自然災(zāi)害和甘肅校車事件后學(xué)生上下學(xué)安全問題，都在第一時(shí)間發(fā)放了“致家長(zhǎng)一封公開信”、在校門懸掛 “告家長(zhǎng)書”、召開了全校師生大會(huì)、安排教師家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人宣傳學(xué)生安全注意事項(xiàng)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)監(jiān)管子女的自覺性和安全防范意識(shí)。

　　四、不足與打算

　　盡管我們做了大量的工作，取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足：學(xué)校管理尤其是寄宿制學(xué)校管理有待向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)；安全教育和管理重視還不夠；課改教研還需進(jìn)一步深化；教育教學(xué)質(zhì)量還需穩(wěn)步提高。

　　在新的一年里，我們決心不驕不躁、再接再厲、再鑄z學(xué)校新輝煌，為孩子的一生負(fù)責(zé)，為千萬家庭負(fù)責(zé)，為創(chuàng)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育而努力！

　　綜上所述，如有不妥敬請(qǐng)批評(píng)指正。