中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)匯報材料

　　武漢市z中學(xué)是一所有著悠久歷史的z名校，迄今已有126年的辦學(xué)歷史。20**年11月27日，我校通過了省級辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估；20**年4月，順利通過省評估回訪組考察，成為省級示范學(xué)校。20**年11月，學(xué)校又順利通過了省級示范學(xué)校復(fù)評。

　　學(xué)校對未成年人思想道德建設(shè)歷來非常重視，并取得了突出成績。概要而言，我校未成年人思想道德建設(shè)具有如下五個方面的特點。

　　一是辦學(xué)理念引領(lǐng)。

　　20**年11月，省督導(dǎo)復(fù)評組在復(fù)評工作報告中如是評價我校辦學(xué)理念：

　　辦學(xué)理念有了新提升。學(xué)校教育發(fā)展需要先進辦學(xué)理念的引領(lǐng)，具有先進的辦學(xué)理念是現(xiàn)代教育發(fā)展的時代要求。基于對教育發(fā)展新形勢、新任務(wù)、新要求的正確把握，學(xué)校在加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)研討和認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，將原先確立的“實踐教育”的辦學(xué)理念升華為“生本教育”的辦學(xué)理念，并詮釋其要義為“讓每一名學(xué)生健康成長，讓每一個家庭充滿希望”。解讀現(xiàn)行的辦學(xué)理念，我們認(rèn)為其具備鮮明的導(dǎo)向性、統(tǒng)領(lǐng)性和時代性等特征。較之于原來的辦學(xué)理念，“生本教育”理念拓展了外延，豐富了內(nèi)涵，體現(xiàn)了人本教育思想，突出了學(xué)生主體地位，適應(yīng)了《教育規(guī)劃綱要》提出更新人才培養(yǎng)觀念必須樹立“五個觀念”（全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終生學(xué)習(xí)觀念、系統(tǒng)培養(yǎng)觀念）的要求。學(xué)校對辦學(xué)理念要義的揭示，強調(diào)“讓每一名學(xué)生健康成長”，遵循了生命發(fā)展、成長的自然規(guī)律和身心發(fā)展的特點，適應(yīng)了全面實施素質(zhì)教育的時代主題；著眼于“讓每一個家庭充滿希望”，揭示了學(xué)校教育的人文精神和社會化功能，適應(yīng)了人民群眾接受良好教育的強烈期盼。因此，學(xué)校確立的“生本教育”理念，既體現(xiàn)了學(xué)校教育為人的發(fā)展和社會發(fā)展服務(wù)的根本宗旨，又適應(yīng)了***的核心內(nèi)容和重要目的的時代要求。

　　二是規(guī)劃綱要突顯。

　　學(xué)校“十二五”德育發(fā)展規(guī)劃中對學(xué)校“十二五”德育工作的指導(dǎo)思想作了如下表述：

　　堅持德育為先、育人為本，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循高中生教育規(guī)律和成長、認(rèn)知規(guī)律，著眼于每一名學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展，進一步明確新時期學(xué)校德育目標(biāo)，規(guī)范德育管理，強化德育隊伍，創(chuàng)新德育途徑，增強德育合力，全面提升學(xué)校德育工作的針對性和實效性，促進學(xué)生健康、快樂、自主發(fā)展，為z教育作出新的貢獻。

　　對“十二五”學(xué)校德育工作的總體目標(biāo)作了如下規(guī)劃：

　　以社會主義核心價植觀教育和m.dewk.cn思想道德建設(shè)為主線，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為基點，以德育隊伍提升和課題研究為重點，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃各階段德育內(nèi)容和要求，抓機制創(chuàng)新，抓文化熏陶、抓隊伍培養(yǎng)、抓課程滲透、抓陣地建設(shè)、抓活動載體，促進我校德育工作健康發(fā)展，并形成一套切合我校實際、易于操作的有效德育管理新模式。

　　在學(xué)校“十二五”德育發(fā)展規(guī)劃中，還對學(xué)校“十二五”德育工作目標(biāo)從完善德育管理機制、構(gòu)建德育內(nèi)容新體系、深化德育課程改革、加強德育隊伍建設(shè)、改進德育工作方法等五個方面作了具體說明。

　　三是組織機構(gòu)保證

　　學(xué)校德育工作由校長、書記任總指揮，由分管德育工作的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，由政教處具體組織實施。

　　為加強政教處對學(xué)校團委、體衛(wèi)藝、心理健康和安全保衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校將這些部門的工作歸口政教處管理。

　　為加強對年級學(xué)生工作的指導(dǎo)，學(xué)校在每個年級專門設(shè)置了一個年級德育副主任。

　　四是實施特點鮮明

　　本學(xué)年學(xué)校德育工作，我們遵循“以‘十二五’規(guī)劃為契機，以‘三愛’情感教育為主線，以‘一校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節(jié)’為抓手，以量化評分為依據(jù)”的原則展開。

　　“以‘十二五’規(guī)劃為契機”，就是通過起草《學(xué)校“十二五”德育工作規(guī)劃》，總結(jié)學(xué)校“十一五”德育工作成果，規(guī)劃學(xué)校“十二五”德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容和措施。去年下半年開始的學(xué)校德育工作，都是依據(jù)這個規(guī)劃開展。

　　“以‘三愛’情感教育為主線”，就是指要培養(yǎng)學(xué)生‘愛自己，愛他人，愛集體’的情感。這是規(guī)劃中談到的“構(gòu)建學(xué)校德育工作新體系”的重要內(nèi)容。愛自己，就要愛惜生命，熱愛生活，樹立理想；愛他人，就要孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人；愛集體，就要熱愛班級，熱愛學(xué)校，熱愛祖國。

　　“以‘一校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節(jié)’為抓手”，就是指通過系列德育活動和管理措施來落實。“一校”就是指團委舉辦的學(xué)生業(yè)余黨校。“二訪”就是指“課外訪萬家”活動及邀請媒體到校采訪和報道我校先進典型學(xué)生事跡的活動。“三報”是指班級舉辦的黑板報，政教處舉辦的宣傳專欄報和《德育工作情況通報》。“四會”是指周會（升旗儀式）、班會、班主任會和運動會。“五評”是指五項評先活動——評選校十佳班主任，評選校級表彰的先進學(xué)生、班集體，評選市區(qū)表彰的先進學(xué)生、班集體，評選申報區(qū)十佳班主任、百優(yōu)班主任候選人，評選申報武漢市十佳班主任、百優(yōu)班主任候選人。“六動”是指軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、春游、運動會、藝術(shù)節(jié)、美術(shù)生外出寫生等六項大型活動。“七賽”是指我們舉辦的廣播操、跑操比賽，我們組織參加的z區(qū)科技大賽，我們參加武漢市舉辦的健身操、器樂、籃球比賽及組織學(xué)生報名參加湖北省藝術(shù)小人才比賽。“八比”是指我們對班級的常規(guī)管理、周會、班會、眼保健操、課間操、班級日志、黑板報、大掃除等八個方面的要求。“九行”是指為迎接全國城市文明程度指數(shù)測評和未成年人思想道德建設(shè)重點工作項目測評所開展的九個方面的行動——學(xué)雷鋒活動，愛國歌曲大家唱活動，道德講堂，“我們的節(jié)日”主題活動，志愿服務(wù)活動，中華經(jīng)典誦讀，心理健康教育，家庭教育，整治學(xué)校周邊環(huán)境。“十節(jié)”是指教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、慶祝建黨90周年、紀(jì)念“辛亥首義100周年”、元旦節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、世界環(huán)境保護日（6月5日）。每一個節(jié)日我們都有針對性地舉辦了相關(guān)活動。

　　“一

校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節(jié)”，在相當(dāng)?shù)某潭壬象w現(xiàn)了我校德育工作的精細(xì)化管理和“常態(tài)化、課程化、生活化”德育的特色。

　　五是育人成果突出

　　20**年11月，省督導(dǎo)復(fù)評組在復(fù)評工作報告中對我校育人成果作了充分肯定。

　　學(xué)校連續(xù)五年被評為z區(qū)高考質(zhì)量一等獎。

　　20**年9月，學(xué)校獲得武漢市師德建設(shè)先進集體榮譽稱號。

　　今年學(xué)校又被國家關(guān)工委教育發(fā)展中學(xué)指定為全國青少年道德培養(yǎng)實驗基地。

　　《楚天都市報》《武漢晚報》《楚天金報》《湖北日報》及武漢教育電視臺等多次報道了我校的學(xué)生活動、師生典型和有關(guān)辦學(xué)成果。

　　隨著國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題《各學(xué)科滲透德育的形式、方法、內(nèi)容的實踐研究》在我校的展開，我校的未成年人思想道德建設(shè)工作，必然會更上一個臺階。

篇2：未成年人思想道德建設(shè)工作實施方案

　　20**年未成年人思想道德建設(shè)工作實施方案

　　為深入貫徹落實《*中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及省、市有關(guān)文件精神，學(xué)校統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識把未成年人思想道德建設(shè)作為重要任務(wù)，為扎實推進我校思想道德教育，結(jié)合本校實際，特制定如下實施意見。

　　一、成立未成年思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　下設(shè)辦公室（政教處：主任王z）

　　二、德育目標(biāo)

　　初中階段德育目標(biāo)：重點進行基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確立公民意識和培養(yǎng)熱愛集體、樂于助人、富有愛心、公平正直、遵紀(jì)守法等道德品質(zhì)；初步樹立公民的國家觀念，逐步養(yǎng)成愛國主義、社會主義、人道主義的思想品質(zhì)和高尚的審美情趣；樹立自己對社會的責(zé)任感和義務(wù)感。

　　高中階段德育目標(biāo)：重點進行正確的人生觀、價值觀和世界觀的教育，使學(xué)生正確認(rèn)識人生的意義以及個人和社會、權(quán)利和義務(wù)、主觀和客觀、自由和必然、幸福和犧牲、理想和現(xiàn)實等相互關(guān)系；初步學(xué)會用馬克思主義的觀點、方法分析和觀察社會現(xiàn)象；形成對社會，對祖國的責(zé)任感和勞動觀念、群眾觀念、法紀(jì)觀念等；形成自強自主，積極進取的良好品質(zhì)，并對是非、美丑、善惡有一定的道德判斷能力；把他們逐步地培養(yǎng)成為建設(shè)社會主義的棟梁之材。

　　三、德育內(nèi)容

　　初一年級：

　　1、利用榮譽室、校訓(xùn)、校園塑像等德育基地對學(xué)生進行校史教育，使學(xué)生了解z三中的優(yōu)良傳統(tǒng)，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《z三中學(xué)生獎懲條例》等，對學(xué)生進行校規(guī)、校紀(jì)教育，抓養(yǎng)成教育，形成文明禮貌的良好習(xí)慣，實現(xiàn)小升初的平穩(wěn)過渡。

　　2、共青團、少先隊、學(xué)生會、班集體通過系列活動，對學(xué)生進行尊重、關(guān)心他人，集體成員之間團結(jié)友愛的教育；愛班級、愛學(xué)校、為集體服務(wù)、維護集體榮譽的教育，勞動創(chuàng)造世界的觀點教育，學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。

　　3、結(jié)合學(xué)科教育對學(xué)生進行熱愛祖國的悠久歷史、燦爛文化的教育以及良好的心理品質(zhì)、高尚道德、情操、正確思想方法的教育，使學(xué)生形成初步的國家觀念——尊重國家標(biāo)志，維護國家尊嚴(yán)；使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對個人成長的意義。

　　初二年級：

　　1、做好心理轉(zhuǎn)換期青少年的思想工作，強化良好的個性心理品質(zhì)教育。包括：青春期心理衛(wèi)生、性道德和男女同學(xué)正常交往、真誠友愛的教育；堅強的意志品質(zhì)和自我約束能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。

　　2、抓好社會主義民主和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生運用法律武器維護國家、社會利益和公民合法權(quán)益，依法同違法犯罪作斗爭的能力，幫助學(xué)生依法規(guī)范自己的行為。強化遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育，正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀(jì)律關(guān)系的教育。

　　3、結(jié)合學(xué)科教育對學(xué)生進行熱愛祖國的大好河山，維護國家榮譽，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的教育；國防和國家安全、熱愛和平，同各國人民友好交往的教育。

　　初三年級：

　　1、以理想前途教育、健康心理教育、人生觀教育為重點，端正升學(xué)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的、實現(xiàn)義務(wù)教育的目標(biāo)，爭做“四有”新人。

　　2、對學(xué)生進行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育。使學(xué)生了解社會發(fā)展的一般規(guī)律，初步懂得用生產(chǎn)的觀點、發(fā)展的觀點、群眾的觀點觀察社會，明確建設(shè)有***主義是當(dāng)代青年的歷史使命，幫助學(xué)生樹立崇高的社會理想，增強社會責(zé)任感。

　　3、進一步引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格，使他們具有面對挫折承受能力和對待成功的正確態(tài)度。

　　高一年級：

　　1、利用校內(nèi)德育基地對學(xué)生進行校史教育，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《z三中學(xué)生獎懲條例》等，對學(xué)生進行校規(guī)、校紀(jì)教育，加強現(xiàn)代交往禮義教育與訓(xùn)練，以參加社會公益勞動，學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍訓(xùn)為主的勞動及社會實踐鍛煉和艱苦奮斗精神的培養(yǎng)教育。

　　2、以建設(shè)有中國特色的社會主義理論為中心內(nèi)容的經(jīng)濟常識教育，樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻的志向。

　　3、了解中華人民斗爭史、革命史、創(chuàng)業(yè)史，繼承發(fā)揚愛國主義光榮傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自信心和自豪感。

　　高二年級：

　　1、注重進行人生觀、價值觀和法制教育，使學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服不良思想情緒和不良行為習(xí)慣，增強搞好學(xué)習(xí)的緊迫感。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法去觀察事物，分析問題，逐步提高適應(yīng)時代發(fā)展、社會進步和參與社會實踐的能力。

　　3、進一步加強青春期心理健康、友誼、戀愛觀、家庭觀的教育和行為指導(dǎo)。

　　高三年級：

　　1、把國家的發(fā)展、繁榮、昌盛和個人的前途理想結(jié)合起來，激勵學(xué)生刻苦學(xué)好文化科學(xué)知識，正確認(rèn)識升學(xué)與就業(yè)的關(guān)系，增強社會責(zé)任感和使命感。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義的立場、觀點和方法分析社會政治現(xiàn)象，提高參與政治的能力，使學(xué)生樹立正確的政治方向，做一名優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。

　　3、加強良好個性心理品質(zhì)教育，做好高考前“心理調(diào)試”。

　　四、實施途徑

　　學(xué)校必須充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，并與家庭、社會密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外各實施途徑均應(yīng)以“中學(xué)德育大綱”為指導(dǎo)。發(fā)揮各自功能，互相配合，形成合力，共同完成德育任務(wù)。

　　1、健全組織機構(gòu)

　　為確保德育目標(biāo)和德育內(nèi)容的實施，就要健全組織機構(gòu)，以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，發(fā)揮以下四條主線的作用：①校長（書記）--政教處--年級組--班主任為主體的德育工作主線。②校--教務(wù)處、科研處--教研組--教師為主體的課堂教學(xué)（德育滲透）主線。③黨總支--團委--團支部為主體的學(xué)生自我教育主線。④校級家長委員會—年級家長委員會--家長學(xué)校為主體的輔助教育網(wǎng)絡(luò)。通過上述四條線，使學(xué)校德育工作得

到全方位的啟動和運作，形成教育合力。

　　2、營造德育工作的良好氛圍

　　從校園內(nèi)部入手，創(chuàng)設(shè)校園德育文化氛圍，通過校園環(huán)境、氣氛對學(xué)生的情感、行為產(chǎn)生潛移默化的熏陶和影響，激勵學(xué)生不斷追求新知，奮發(fā)進取。

　　高中樓前的“團結(jié)、守紀(jì)、求實、進取”校訓(xùn)給予每一位師生以熱情的鼓勵和震撼人心的警示。就充分利用校訓(xùn)、榮譽室、塑像、煙水亭、m.dewk.cn烈士陵園等校內(nèi)外德育基地教育學(xué)生，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

　　繼續(xù)抓好校園綠化工作。使校園綠樹成蔭，塊塊花圃，奇花異草，賞心悅目，給廣大學(xué)生一個文明潔凈的空間。同時，應(yīng)充分利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播、電視、圖書館、名人畫像、名人名言，豐富校園文化內(nèi)涵，有機滲透德育內(nèi)容。

　　3、完善德育教育常規(guī)制度

　　學(xué)校制訂的各項常規(guī)制度如“年級組工作制度”、“年級組工作量化考評細(xì)則”、“班級管理制度”、“違紀(jì)處罰條例”、“教室管理制度”，“班主任工作考評辦法”等等，應(yīng)在執(zhí)行的過程中，依據(jù)形勢的發(fā)展變化不斷補充和完善，使之更加科學(xué)化。

　　重大節(jié)日、紀(jì)念日教育活動，開學(xué)、畢業(yè)典禮、表彰三好學(xué)生、

　　優(yōu)秀干部；文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、郊游（遠(yuǎn)足），參觀德育基地、參加社會服務(wù)等，均應(yīng)形成制度，認(rèn)真堅持。對各年級學(xué)生必讀的書籍、必看的影視片、必須學(xué)會的歌曲、必須參觀的德育基地、人文、自然景觀等要做出規(guī)定，積極創(chuàng)造條件，付諸實施。

　　4、發(fā)揮思想政治課的主渠道作用

　　思想政治課在諸途徑中屬特殊的地位，對幫助學(xué)生樹立正確的政治方向、正確的人生觀和思想方法，培養(yǎng)良好品德起著導(dǎo)向作用。

　　在教學(xué)內(nèi)容方面，要改變脫離學(xué)生實際的弊端，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在不同年齡和學(xué)習(xí)階段的思想、知識、心理發(fā)展的特點來進行。在畢業(yè)班要安排必要的時間對學(xué)生講授職業(yè)生活知識、職業(yè)道德、勞動紀(jì)律、勞動安全的教育，并使學(xué)生有各種機會直接參加各類職企生活的訪問和實習(xí)。

　　在教學(xué)方法方面，要善于引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)和思考來提高認(rèn)識，尋求問題的答案。要強調(diào)從學(xué)生實際出發(fā)，運用各種合理的方法手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生勤于用腦、善于思考。自覺努力地獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

　　應(yīng)加強學(xué)習(xí)成績評定方法的研究，學(xué)生學(xué)習(xí)成績應(yīng)當(dāng)結(jié)合他們的考試結(jié)果和平時的學(xué)習(xí)運用情況來制定。

　　5、寓德育于各種教學(xué)過程之中

　　教學(xué)的過程是教書育人的過程，作為育人的德育教育理所當(dāng)然地應(yīng)貫穿于教學(xué)之中，各學(xué)科教材中均包含著豐富的思想道德素材，教師要充分挖掘和運用。在學(xué)科教學(xué)中進行德育教育，是一項長期任務(wù)，決不是權(quán)宜之計，要制訂學(xué)科德育教育計劃，使教育做到有計劃、按步驟、有的放矢地進行，形成一個在教學(xué)過程中開展德育教育的體系，使德育教育始終滲透在全部的教學(xué)之中。

　　德育滲透的形式要多樣化，教師要充分認(rèn)識其它各種教學(xué)形式對于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的重要性。要善于挖掘各種教學(xué)活動中最適宜的教育因素，并選擇恰當(dāng)?shù)臅r機進行教育，如實驗課、現(xiàn)場教學(xué)、實習(xí)和調(diào)查、參觀訪問、栽培飼養(yǎng)等多種形式。

　　6、發(fā)揮活動課與課外活動的育人作用

　　各種科技、文娛、體育活動是促進學(xué)生身心健康發(fā)展。培養(yǎng)良好道德情操的重要途徑。學(xué)校和班級應(yīng)保證列入課程計劃的各類活動時間，活動課時間各班每周不得少于2小時，團隊活動時間，每周不得低于1小時，活動課應(yīng)體現(xiàn)自愿參加的原則，靈活多樣的原則，因材施教的原則，學(xué)生為主的原則。

　　應(yīng)進一步加強活動課的硬件建設(shè)，充分利用現(xiàn)有的設(shè)施開展好活動課。活動課的形式、內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，以滿足不同學(xué)生的需求。發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣，提高學(xué)生的審美能力。

　　7、抓班主任工作，提高科學(xué)育人水平

　　班主任是全班學(xué)生的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的引路人，在配備班主任時，堅持班主任聘任制，在骨干教師中選聘班主任，應(yīng)考慮其思想品質(zhì)是否符合條件，同時應(yīng)考查其業(yè)務(wù)水平，組織能力。一位好的班主任，首先應(yīng)該是一位好的教師，教學(xué)工作認(rèn)真，耐心細(xì)致，教學(xué)效果好，能贏得學(xué)生的信任。

　　為提高班主任的育人水平，班主任每學(xué)期必須有一篇德育論文或教育手記，每三年至少要發(fā)表一篇論文。政教處應(yīng)通過舉辦德育經(jīng)驗交流會，拓寬理論視野，相互取長補短。

　　班主任每學(xué)期均要制訂詳細(xì)的工作計劃，寫好學(xué)期的工作總結(jié)。

　　8、抓好共青團、少先隊、學(xué)生會工作

　　共青團、少先隊、學(xué)生會是學(xué)校黨組織和行政對青少年學(xué)生進行德育教育的得力助手，通過這些組織開展活動，是德育的一個重要系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的最大特點是學(xué)生參加自己組織的活動，自己教育自己，自己管理自己。是我校“自我教育，自主管理”特色教育的主力軍。

　　團、隊、會是學(xué)生自己的組織，對團、隊、會的工作，既要加強指導(dǎo)，又要敢于放手，決不能包辦代替，學(xué)生組織的活動應(yīng)讓學(xué)生自己來研究、討論和決定，由他們自己來組織和主持，讓他們的興趣、愛好、愿望和要求通過活動得到滿足。教師、團干部和輔導(dǎo)員要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生動手動腦，鍛煉才干，培養(yǎng)集體主義的作風(fēng)，培養(yǎng)為公眾服務(wù)的好思想。

　　學(xué)校應(yīng)為各類學(xué)生組織的活動（如：合唱隊、管樂隊、舞蹈隊、形體操隊、文學(xué)社、美術(shù)書法、各類體育隊等）提供必要的條件和資金資助。各類學(xué)生自管組織應(yīng)及時進行經(jīng)驗總結(jié)和經(jīng)驗交流，從而提高工作質(zhì)量。

　　9、開展心理健康教育

　　中學(xué)生處于青春期，又面臨對未來職業(yè)的選擇，難免會產(chǎn)生心理壓力過大，心理沖突，要通過談心、咨詢、講座、熱線電話等多種形式對不同層次學(xué)生進行心理健康教育。

　　心靈信

箱應(yīng)真正成為解決學(xué)生心理困惑的橋梁，學(xué)校應(yīng)有專門教師閱讀學(xué)生來信，及時找學(xué)生個別交談，對帶有傾向性的問題，應(yīng)組織專題講座。

　　青春熱線電話應(yīng)定期開通，使學(xué)生心中的煩惱有傾訴的對象。學(xué)生可通過電話，向值班老師咨詢，直接獲得心理上的幫助，也可以約見老師，獲得面對面的咨詢。

　　心理輔導(dǎo)室是撫慰學(xué)生心靈的場所，班主任應(yīng)協(xié)作心理輔導(dǎo)教師應(yīng)主動出擊，通過問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理狀況，為心理健康教育的開展提供決策依據(jù)。

　　10、發(fā)揮“三會”的育人作用

　　每周一的晨會，應(yīng)及時總結(jié)上周工作，進行“閃光工程”系列報道，表揚先進和好人好事、各種標(biāo)兵，批評不正確行為，提出下周工作任務(wù)，同時反饋學(xué)生上周來信，對好的建議公開致謝，讓學(xué)生與學(xué)校有了解溝通的機會，增強學(xué)校工作的透明度。晨會前通過奏唱國歌、升旗儀式、國旗下的講話對學(xué)生進行愛國主義教育和文明禮儀教育。

　　每周二下午的團隊活動是學(xué)生“自我教育，自主管理”的訓(xùn)練場所，不僅時間上要保證，還應(yīng)鼓勵形式與內(nèi)容的多元化。開展好批評與自我批評的活動。增進同學(xué)之間的友誼，增強團組織、少先隊的凝聚力。弘揚正氣，奏好“愛國、愛家、愛校、愛班”的主旋律。

　　每周一下午的班會課是德育常規(guī)工作的重要組成部分，班主任應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好班會課教案或班會課提綱。每學(xué)期每位班主任不得少于兩次主題班m.dewk.cn會，并應(yīng)寫好一份詳細(xì)的教案，以便備案或進行班會課教案的評比，每學(xué)年各年級組必須各選派一位班主任舉辦全校示范性班會課，從而加強班會課育人途徑的研究，共享研究成果。

　　11、以社會為依托，延伸德育課堂

　　充分利用我校的多個校外德育基地，勞動實踐基地，有計劃、有組織地帶領(lǐng)學(xué)生接觸工廠、接觸農(nóng)材、接觸部隊、接觸市場、接觸社會，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長見識，在實踐中得到鍛煉，接受教育，為更好地發(fā)揮德育基地的育人作用，應(yīng)規(guī)劃好建設(shè)德育基地的明確目標(biāo)，應(yīng)有與《德育大綱》相配合的教育內(nèi)容，編寫基本穩(wěn)定的教材，有活動的延伸教育，有教育活動的反饋材料。

　　積極開發(fā)利用社會的德育資源，長期與街道辦事處、派出所合作，清理校園周邊環(huán)境，為青少年的健康成長營造潔凈的空間。

　　校外德育輔導(dǎo)員的行業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)日趨科學(xué)化、合理化，應(yīng)涵蓋工

　　業(yè)、部隊、公、檢、法、科、教、文、衛(wèi)、體等各企事業(yè)單位，并利用校外輔導(dǎo)員的專業(yè)優(yōu)勢、理論優(yōu)勢、閱歷優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢開展系列活動，強化對青少年的革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、法制教育、心理健康教育等。

　　每學(xué)年的寒、暑假應(yīng)組織好學(xué)生參加社會實踐活動，并認(rèn)真填寫社會實踐調(diào)查表和社會實踐報告，讓學(xué)生在社會實踐中得到鍛煉，接受教育，青年志愿者活動不僅要在時間上給予保證，在內(nèi)客上也應(yīng)該有所創(chuàng)新。

　　12、協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育的和諧發(fā)展

　　“家長學(xué)校”在協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭二者關(guān)系中，應(yīng)發(fā)揮好紐帶作用。“家長學(xué)校”不僅要有明確的辦學(xué)宗旨、教學(xué)任務(wù)、課目體系、實施方案，而且應(yīng)注重對教學(xué)效果的評價，應(yīng)及時收集家長的反饋意見，做好“家長學(xué)校”優(yōu)秀學(xué)員的評選工作。

　　家長委員會是協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的重要力量，各年級、各班均應(yīng)成立家長委員會，學(xué)校則應(yīng)成立校級家長委員會，并聘請一些社區(qū)知名人士參加。家長委員會成員應(yīng)參與學(xué)校舉行的大型教育活動和重要文體活動。學(xué)校應(yīng)及時通過家長委員會向家長轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對家庭教育的意見和要求，發(fā)動家長幫助學(xué)校解決具體困難，向?qū)W校推薦校外輔導(dǎo)員，向?qū)W校反映家長的意見和要求。

　　五、德育基地

　　圍繞德育內(nèi)容確立如下德育基地，對學(xué)生進行愛國主義教育、社會教育、革命傳統(tǒng)教育：

　　一）愛國主義教育基地：長江大橋、煙水亭、四、五號閘口；

　　二）社會教育基地：國棉一廠；

　　三）革命傳統(tǒng)教育基地：公園內(nèi)烈士紀(jì)念塔、江邊文化長廊、博物館。