心靈的傾訴 坦誠(chéng)的交流--致高三復(fù)讀書(shū)
高三復(fù)讀生，這是高三學(xué)生中一個(gè)比較特殊的群體，他（她）們帶著憧憬與夢(mèng)想，重拾課本，又一次挑戰(zhàn)自我，一路上伴著收獲的喜悅，又伴著一種失落的苦惱，承受著許多的壓力，在迎戰(zhàn)高考的征途上，他（她）需要理解與關(guān)注。4月7號(hào)晚，由教務(wù)處組織召開(kāi)的高三年級(jí)復(fù)讀生座談會(huì)在二樓多媒體教室舉行。座談會(huì)由教務(wù)處副主任Z主持，Z二位老師參會(huì)。在輕松活潑的氛圍中，參會(huì)學(xué)生就學(xué)校管理、復(fù)習(xí)備考、人生規(guī)劃、個(gè)人情感等方面積極發(fā)言，高三（7）班學(xué)生黃鵬同學(xué)就復(fù)習(xí)備考方法與心態(tài)調(diào)整方面的發(fā)言，引起全體參會(huì)學(xué)生的共鳴，Z二位老師就學(xué)生提出問(wèn)題充滿感情與理性睿智的回答給學(xué)生許多有益的啟示。此次座談會(huì)正如一名學(xué)生所說(shuō)：老師能以朋友的身份傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，進(jìn)行坦誠(chéng)友好的交流，讓他們感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。會(huì)后Z老師代表學(xué)校希望全體復(fù)讀生在最后的二個(gè)月的復(fù)習(xí)備考中，放松心情，高效復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在今年的高考中取得理想成績(jī)。
篇2：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位工作職責(zé)公開(kāi)承諾書(shū)(高三年級(jí)主任)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)公開(kāi)承諾書(shū)（高三年級(jí)主任）
一、根據(jù)學(xué)校工作的計(jì)劃和目標(biāo)，切實(shí)制定并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和本年級(jí)的各項(xiàng)計(jì)劃，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展年級(jí)級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生， 著重向?qū)W生進(jìn)行養(yǎng)成教育并教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
二、積極會(huì)同各科教師幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。進(jìn)行年級(jí)的日常管理，建立年級(jí)，班級(jí)常規(guī)管理制度，把年級(jí)級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大集體。
四、負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織各科任課教師商討本年級(jí)的備課上課作業(yè)批改等相關(guān)的教育教學(xué)工作工作，協(xié)調(diào)本年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。
五、做好本年級(jí)學(xué)生思想品德評(píng)定工作。加強(qiáng)學(xué)生的法制安全教育，不斷提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自護(hù)自救能力。注意排查不安定、不安全因素，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)予以解決。
六、尊重學(xué)生人格，使用文明語(yǔ)言，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和罰款，不強(qiáng)迫學(xué)生訂資料，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索取財(cái)物。把學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全放在第一位，加強(qiáng)安全教育確保本班學(xué)生安全生活。
七、完成學(xué)校交給的其他工作。
以上是為我本人的承諾，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督。
篇3：心靈傾訴坦誠(chéng)交流:致高三復(fù)讀書(shū)
心靈的傾訴 坦誠(chéng)的交流--致高三復(fù)讀書(shū)
高三復(fù)讀生，這是高三學(xué)生中一個(gè)比較特殊的群體，他（她）們帶著憧憬與夢(mèng)想，重拾課本，又一次挑戰(zhàn)自我，一路上伴著收獲的喜悅，又伴著一種失落的苦惱，承受著許多的壓力，在迎戰(zhàn)高考的征途上，他（她）需要理解與關(guān)注。4月7號(hào)晚，由教務(wù)處組織召開(kāi)的高三年級(jí)復(fù)讀生座談會(huì)在二樓多媒體教室舉行。座談會(huì)由教務(wù)處副主任Z主持，Z二位老師參會(huì)。在輕松活潑的氛圍中，參會(huì)學(xué)生就學(xué)校管理、復(fù)習(xí)備考、人生規(guī)劃、個(gè)人情感等方面積極發(fā)言，高三（7）班學(xué)生黃鵬同學(xué)就復(fù)習(xí)備考方法與心態(tài)調(diào)整方面的發(fā)言，引起全體參會(huì)學(xué)生的共鳴，Z二位老師就學(xué)生提出問(wèn)題充滿感情與理性睿智的回答給學(xué)生許多有益的啟示。此次座談會(huì)正如一名學(xué)生所說(shuō)：老師能以朋友的身份傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，進(jìn)行坦誠(chéng)友好的交流，讓他們感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。會(huì)后Z老師代表學(xué)校希望全體復(fù)讀生在最后的二個(gè)月的復(fù)習(xí)備考中，放松心情，高效復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在今年的高考中取得理想成績(jī)。