安全保障獎老師事跡材料

　　z，一名天華的生活老師。她20**年畢業(yè)于湖南省沅江師范學(xué)校，她性格開朗，成熟大方，工作穩(wěn)重，細(xì)心，服從意識強(qiáng)，能吃苦耐勞，積極進(jìn)取，愛好廣泛，積極參加學(xué)校組織的各項活動與培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己，鍛煉自己，完善自己，在天華工作的九年里，曾多次評為優(yōu)秀生活老師，文明之星，優(yōu)質(zhì)服務(wù)旗等榮譽(yù)。九年的風(fēng)雨磨礪，使她由一名懵懂青年成為優(yōu)秀的生活老師，在這平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人的火熱情懷與赤誠愛心。

　　一、奉獻(xiàn)在崗位上，無怨無悔

　　作為一名生活老師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)越多，付出也就越多，這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量生活老師的價值，而她們卻以博大的心胸接納，熱愛每一位學(xué)生。

　　當(dāng)她面對溫馨家庭生活，面對她們所從事的崇高職業(yè)和可愛的學(xué)生們時，年輕的她們總要有得有失，她們平時工作時間性質(zhì)比較特殊，基本在學(xué)校天天陪著學(xué)生一起度過，但她的家人理解她們，愛人也非常支持她的工作。在學(xué)校及需她們的時候，z老師舍小家顧大家m.dewk.cn，當(dāng)孩子嗷嗷待哺的時候，她都不能陪在孩子身邊，雖然她覺得愧對孩子，但一想到孩子需要媽媽的愛，學(xué)生又何需不需要老師的愛呢？她都么想在學(xué)生和孩子之間做到兩全其美，但她必須在孩子和學(xué)生之間選擇其一時，她毅然選擇后者。

　　二、關(guān)愛學(xué)生的身心健康

　　如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹那么她們就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子成長，她們心甘情愿的辛勤耕耘，播撒希望的種子，期待收獲的明天。

　　比如她寢室有個學(xué)生，脾氣比較暴躁，還經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，寢室學(xué)生都排斥她，班主任和她多次找那位學(xué)生談話，效果都不是很明顯。直到有一次，那天下很大的雨，很多學(xué)生的鞋子都濕了，都換了，只有那個學(xué)生一個人坐在那里一動也不動，她走過去才知道那個學(xué)生沒有鞋子，襪子可換了，于是她拿出自己的新襪子給學(xué)生換上，幫那位學(xué)生吹干了鞋子。也許正是這些細(xì)節(jié)感動了那個學(xué)生，學(xué)生給了她一個甜甜的笑。慢慢的，學(xué)生開始有了好轉(zhuǎn)現(xiàn)在那個學(xué)生是一個深愛老師同學(xué)喜愛的孩子。

　　三、感恩與成長

　　感恩于學(xué)校，感動于成長。她在各項活動中表現(xiàn)突出，注重學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提升自己的內(nèi)涵，鍛煉膽量。在工作中，也許有歡樂，有汗水，有眼淚，但什么時候她都沒有退縮，她用心、用愛努力的做好每一件的事，用一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)。

篇2：名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡篇

　　名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡(一)

　　副校長，82年參加教育工作，99年參加南師思想政治(學(xué)校德育方向)研究生課程班學(xué)習(xí)，已結(jié)業(yè)。一直從事高中思想政治課教學(xué)，擔(dān)任高三畢業(yè)班教育、教學(xué)工作十余年，教書育人成績顯著。連年獲鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)教育基金會嘉獎，并被市教委、教研室領(lǐng)導(dǎo)指定在全市會議上介紹班級管理、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗。擔(dān)任長橋片政治學(xué)科片長，市教研室政治中心組成員，吳中區(qū)教育學(xué)會吳中政治教學(xué)學(xué)會秘書長，甪中兼職教科研員，積極開展工作。

　　承擔(dān)了蘇州市級課題《農(nóng)村普高女生情感意志的培養(yǎng)研究》，既是該課題的主要組織者，也是該課題的具體實施人員，執(zhí)筆完成了課題的研究方案和課題報告。課題報告被評為吳縣市優(yōu)秀教科研成果二等獎、蘇州市三等獎。課題報告發(fā)表于《江蘇教育研究》(增刊)，并在蘇州市中小學(xué)心理健康教育工作會議上印發(fā)交流，“其研究情況和成果受到與會者的關(guān)注。”

　　參與了學(xué)校綜合課題江蘇省立項課題《以葉圣陶教育思想指導(dǎo)普通高中綜合課程改革實踐研究》的教科研工作，負(fù)責(zé)課題的籌劃、組織、理論與實踐的指導(dǎo)工作。

　　名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡(二)

　　男， *黨員，大學(xué)本科。99年蘇州大學(xué)“課程與教學(xué)論”研究生課程班結(jié)業(yè)。甪直中學(xué)教務(wù)處主任。

　　19*參加工作，任教高中歷史教育。教過8屆畢業(yè)班。97年撰寫的研究性學(xué)習(xí)教改論文獲全國一等獎、98年撰寫論文獲陜西師大歷史系組織的第二屆全國中學(xué)歷史論文評比二等獎;20**年學(xué)科論文獲江蘇省歷史論文評比一等獎;2000-20**年撰寫論文蘇州市級獲獎4次;20**年蘇州市中學(xué)歷史青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎1次;在吳縣市優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)基本功、論文評比中獲一等獎4次、二等獎3次。輔導(dǎo)的學(xué)生在全國中學(xué)生歷史大獎賽中獲全國高中組二等獎、三等獎各一次。97年全國“中華歷史文化巡禮”征文比賽中獲全國二等獎2次;三等獎2次;輔導(dǎo)學(xué)生在“江蘇省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)方案”評比中獲一等獎;輔導(dǎo)學(xué)生在吳縣市首屆環(huán)保小論文評比中獲高中組一等獎。

　　開始教科工作以來承擔(dān)區(qū)級“高中歷史誘思互動整體化課堂教學(xué)實踐研究”，參與省級課題“以葉圣陶教育思想指導(dǎo)高中綜合課程實踐研究”二課題均已順利結(jié)題。“歷史課程資源的開發(fā)與利用”省級課題正在進(jìn)行之中。在各級各類報刊雜志m.dewk.cn上發(fā)表文章14篇，其中省級7篇。參與編寫教輔用書《高考一本通》、《高考考霸系列一歷史分冊》、《名師導(dǎo)學(xué)高一、二分冊》等九本。98年被吳縣市人事局、教育局授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號，20**年獲吳中區(qū)首屆“教壇新秀”稱號、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)個人”稱號，20**年被吳中區(qū)教育局授予“高中歷史中青年教改帶頭人”，20**年吳中區(qū)優(yōu)秀教務(wù)主任。

　　名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡(三)

　　男，大學(xué)本科、高級教師。03年南京師范大學(xué)“英語教育”研究生課程結(jié)業(yè)。現(xiàn)攻讀于華東師范大學(xué)教育管理專業(yè)碩士學(xué)位。先后任甪直中學(xué)年級組長、政教處副主任、教務(wù)處副主任。

　　自*工作以來，多年任教畢業(yè)班教學(xué)工作，并在高考中取得優(yōu)異成績，先后培養(yǎng)了蘇州市文科狀元和吳中區(qū)文科外語類狀元，在教學(xué)中能循循善誘，不斷探索，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。分管04屆高三畢業(yè)班工作，并取得較好成績。同時又狠抓課外輔導(dǎo)，任教學(xué)生多次在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲獎。堅持以科研為先導(dǎo)，積極撰寫教學(xué)論文，并先后在省級、全國刊物上發(fā)表。98年被評為吳中區(qū)優(yōu)秀班主任，01年被評為吳中區(qū)優(yōu)秀德育工作者，03年被授予江蘇省“青少年科技教育”先進(jìn)個人，04年被吳中區(qū)教育局授予“吳中區(qū)英語學(xué)科教改帶頭人”。

　　名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡(四)

　　男，1971年3月出生，大學(xué)本科。教務(wù)處副主任。在教育一線工作了13年，多年來連任初、高中畢業(yè)班，在高考、中考中取得優(yōu)異的成績。在教學(xué)中不斷進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，始終以教育事業(yè)高于一切的思想來嚴(yán)格要求自己。平時不斷總結(jié)教學(xué)過程中的得失、經(jīng)驗，撰寫了《素質(zhì)教育的一方陣地--點擊閱讀材料》、《課題研究的實踐及其體會》等十幾篇經(jīng)驗總結(jié)或論文在省、市級刊物、雜志發(fā)表或獲獎。參加江蘇省級課題《以葉圣陶教育思想指導(dǎo)普通高中綜合課程改革實踐研究》的研究工作。參加編寫了《名師導(dǎo)學(xué)叢書--物理》、《新課程導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練》等書籍。01參加江省教育廳、基礎(chǔ)教育處基礎(chǔ)教育計算機(jī)示范網(wǎng)培訓(xùn)、01獲吳中區(qū)評課選優(yōu)二等獎、03獲江蘇省奧林匹克中級教練員、03年獲吳中區(qū)物理學(xué)科評課選優(yōu)一等獎、03年獲蘇州市物理學(xué)科評課選優(yōu)二等獎、03年獲吳中區(qū)教育技術(shù)選進(jìn)個人、04年被吳中區(qū)教育局授予“高中物理中青年教改帶頭人”。

篇3：黨員先進(jìn)獎老師事跡材料

　　黨員先進(jìn)獎老師事跡材料

　　第三屆SZT教育獎擬獲獎對象(十三)黨員先進(jìn)獎 z老師

　　z，女，*黨員，20**年8月來到天華學(xué)校任教至今。該同志在幾十年的工作中始終堅持以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。堅持以踏實、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的原則，在平凡的崗位上始終如一地努力工作。把工作當(dāng)作事業(yè)奮斗，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，贏得了大家的一致好評。

　　作為一名共產(chǎn)黨員，該同志參加工作以來嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立榜樣。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。多次被評為學(xué)校的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　作為一名數(shù)學(xué)教師，她一心一意地愛孩子。自參加工作以來，z老師把滿腔的熱情和心思都用在教育教學(xué)上。在班里，無論孩子學(xué)習(xí)優(yōu)劣、家境貧富，她都一樣地教育、關(guān)愛。為了保護(hù)孩子的自尊，余老師從不當(dāng)面批評孩子，她每次都會把調(diào)皮得孩子帶到自己的身邊，耐心地教育。對待學(xué)習(xí)有困難的孩子，余老師總是耐心地鼓勵他們、輔導(dǎo)他們。在課余，在中午，你總能看到她給學(xué)習(xí)困難孩子輔導(dǎo)的情景。尤其是今年上半年，她帶了六年的孩子要畢業(yè)時，她全身心的撲在學(xué)生身上，每天孩子們沒起來她就來到了教室，學(xué)生睡覺了她才離開學(xué)校，不厭其煩地一遍又一遍給孩子們講課。

　　當(dāng)然她的辛勤付出也得到了回報，每學(xué)期她所教學(xué)的兩個班的成績總處于年級前列，她個人多次被評為“m.dewk.cn主講教師”、“星級教師”。她指導(dǎo)的學(xué)生，有許多先后在省、市、區(qū)的一系列比賽中奪得好成績。尤其值得一提的是，在20**年六年級畢業(yè)考試中，她帶領(lǐng)的兩個班成績在年級中名列前茅，她所在的六年級組數(shù)學(xué)成績獲得了全區(qū)優(yōu)秀率、合格率、平均分三項第一的好成績。

　　作為一名有著將近40年教齡，教學(xué)經(jīng)驗豐富的學(xué)會組長，她總是時時刻刻不忘幫助年輕人成長。剛到天華時，她所在的一年級有11個班，6個數(shù)學(xué)教師，除她以外，其余的都是剛畢業(yè)的大學(xué)生。面對這種情況，她在用心教學(xué)自己兩個班的同時，手把手地教年輕教師怎樣備課，怎樣批改學(xué)生作業(yè)、怎樣與學(xué)生和家長溝通。她會走進(jìn)年輕教師的課堂，給他們聽課、評課。可以說，在年輕人的專業(yè)成長上，花足了功夫。因此，年輕的老師們都尊稱她為“余媽媽”。也正因為有了她這樣好的“媽媽”、“專家”，這些年輕人迅速成長，他們不但把常規(guī)課堂做得扎扎實實，而且開始參加各級各類的教學(xué)競賽，并能在比賽中獲獎。現(xiàn)在她又重新接手了一批一年級的孩子，又和另一群年輕人在一起，她一如既往地疼愛孩子們，關(guān)心年輕人。

　　從教幾十年，z老師默默奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，用自身的思想和行動詮釋著入黨時的錚錚誓言，用自己的實際行動感染了身邊的同事、學(xué)生、家長，塑造了一個先進(jìn)黨員的光榮形象。