小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃

　　一、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

　　本冊(cè)書共分為三個(gè)單元，分別是第四單元、第五單元和第六單元。

　　第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容將學(xué)生帶入更廣闊的社會(huì)生活中。從三年級(jí)學(xué)習(xí)過的居委會(huì)和村委會(huì)直接選舉所帶來的變化入手，認(rèn)識(shí)這種選舉的現(xiàn)實(shí)意義。然后，對(duì)于選舉代表進(jìn)行管理這種民主形式做初步的了解，通過教師中的人民代表為小學(xué)生的安全解決實(shí)際問題這一實(shí)例，感受人民代表與廣大群眾息息相關(guān)。并從這個(gè)實(shí)例開始，認(rèn)識(shí)我們社會(huì)主義國家的性質(zhì)，對(duì)于共和國、公民、人民代表等重要概念有最初步的理解，對(duì)于我們國家的人民代表大會(huì)制度進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)，了解這種制度的基本原理，以及人民代表大會(huì)的基本職能。由此進(jìn)一步延伸到法律在社會(huì)生活中的普遍性，了解憲法所賦予公民的基本權(quán)利和義務(wù)。所有這些學(xué)習(xí)雖然程度比較淺，卻能夠?yàn)閷W(xué)生今后進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　第五單元從中國歷史上的漢朝、唐朝等幾個(gè)重要的朝代切入，幫助學(xué)生對(duì)于統(tǒng)一的、多民族的、文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華民族的古老歷史有一些初步的了解，并對(duì)中國歷史發(fā)展順序有一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。從近現(xiàn)代時(shí)期擴(kuò)展到世界歷史，以工業(yè)革命為界限，讓學(xué)生了解、思考和認(rèn)識(shí)工業(yè)革命對(duì)于整個(gè)人類歷史的重大意義。

　　第六單元的主題是愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，旨在通過對(duì)1840-1949年100多年間中國社會(huì)變遷歷程的學(xué)習(xí)，通過感受、搜集資料、進(jìn)行探究等學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們偉大祖國近現(xiàn)代史有比較全面的初步了解，從祖國遭受屈辱和人民頑強(qiáng)抗?fàn)巸蓚€(gè)方面形成認(rèn)識(shí)，從而由衷地產(chǎn)生愛國的情感，產(chǎn)生民族自豪感，以及對(duì)于中國共產(chǎn)黨的崇敬與熱愛。

　　二、課時(shí)安排

　　第四單元7課時(shí)

　　第五單元6課時(shí)

　　階段小結(jié)1課時(shí)

　　第六單元14課時(shí)

　　復(fù)習(xí)檢測(cè)4課時(shí)

　　共計(jì)32課時(shí)

篇2：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)情分析

　　五年級(jí)的學(xué)生對(duì)待事情有著自己的看法和觀點(diǎn)，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導(dǎo)

　　二、教材分析

　　五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》是小學(xué)高年段最后一年學(xué)習(xí)的教材，本冊(cè)教材在體現(xiàn)《品德與社會(huì)》中、高年級(jí)教材內(nèi)容和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

　　（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，學(xué)習(xí)視野更加開闊。

　　（二）教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。

　　（三）強(qiáng)調(diào)以情感態(tài)度價(jià)值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　（四）重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

　　（五）注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題和思考問題的方法。

　　教材選擇認(rèn)識(shí)社會(huì)的幾對(duì)基本概念，從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選擇有關(guān)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系等方面的主題 具有較強(qiáng)的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動(dòng)過程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗(yàn)式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。強(qiáng)調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運(yùn)用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：珍愛生命，熱愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。

　　2、能力：能夠初步識(shí)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。

　　3、知識(shí)：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

　　四、教學(xué)策略

　　1、通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。

　　3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選 用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

　　5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一單元成長(zhǎng)的快樂與煩惱

　　1生活中的快樂

　　2擁有好心情

　　3嘗嘗苦滋味

　　第二單元追根尋源

　　1吃穿住話古今（一）

　　2吃穿住話古今（二）

　　3火焰中的文化：陶與青銅

　　4漢字和書的故事

　　第三單元獨(dú)具魅力的中華文化

　　1偉大的先人

　　2我國的國寶

　　3我們的國粹

　　第四單元我們生活的地球

　　1蔚藍(lán)色的地球

　　2我們的地球村

　　3生活在地球村的人們

篇3：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《品德社會(huì)》課程教學(xué)計(jì)劃

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》課程教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　《品德與社會(huì)》第六冊(cè)教材是根據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我是中國人”“走近世界”板塊內(nèi)容要求編寫的。本冊(cè)內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)我與家庭、我與學(xué)校、我與家鄉(xiāng)（社區(qū)）的基礎(chǔ)上，將視野進(jìn)一步擴(kuò)大到對(duì)祖國和社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生走近世界——人類共同生活的地球村中去發(fā)現(xiàn)、去了解。通過對(duì)有關(guān)祖國歷史文化、民族、國情的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步也是多方面地認(rèn)識(shí)和了解祖國的過去和現(xiàn)在，增進(jìn)對(duì)祖國的親近感和作為一個(gè)中國人的自豪感；通過對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展變化及新問題的了解，提高辨析能力，增強(qiáng)道德行為的自覺性；通過對(duì)“地球村”的了解，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的視野，感知全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和作用，以增強(qiáng)自己作為地球人的責(zé)任感和使命感。

　　本冊(cè)教材由4個(gè)單元共11篇課文組成，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、“社會(huì)發(fā)展”的編寫主線

　　2、“厚今薄古”的內(nèi)容呈現(xiàn)

　　3、“情理交融”的價(jià)值取向

　　4、“開放學(xué)習(xí)”的思辨空間

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　第一單元文明古國的榮辱

　　本單元由《從四大發(fā)明說起》《圓明園在哭泣》《悲憤的吼聲》3篇課文組成。單元導(dǎo)語：“我們的祖國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國。我們?yōu)楣糯袊兄姸囝I(lǐng)先于世界的發(fā)明創(chuàng)造和聞名于世的杰出人物而自豪；我們?yōu)榻袊馐艿蹏髁x列強(qiáng)的侵略蹂躪而憤慨，我們?yōu)橹腥A人民奮起反抗日本侵略者而歌唱；我們更為現(xiàn)在中國的崛起而感奮……”是本單元編寫的思路和主要內(nèi)容。第1課《從四大發(fā)明說起》，通過指南針、造紙術(shù)、活字印刷、火藥、京杭大運(yùn)河、趙州橋、都江堰、地動(dòng)儀等的介紹，讓學(xué)生了解我國古代的偉大發(fā)明與創(chuàng)造，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)我國古代文化和文明對(duì)世界的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心；第2課《圓明園在哭泣》和第3課《悲憤的吼聲》意在讓學(xué)生了解近代中國屈辱的歷史，不忘屈辱。重點(diǎn)應(yīng)了解帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國的侵略和給中華人民帶來的屈辱。教材選用了中國近代史上最為典型的事例——八國聯(lián)軍掠奪、焚燒圓明園和日本侵略者制造的南京大屠殺暴行。同時(shí)，教材中也穿插了中華人民不屈抗?fàn)幍膬?nèi)容，有助于學(xué)生比較全面、正確地了解我國的近代歷史。

　　第二單元富國強(qiáng)民之路

　　本單元由《中華人民站起來了》《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》3篇課文組成。第1課《中華人民站起來了》，主要向我們講述了新中國建立的來之不易，它是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民，經(jīng)過幾十年的艱苦奮斗，用無數(shù)革命先烈的鮮血和生命換來的；第2課《春天的故事》，向我們介紹了黨的gg開放政策使我國的人民生活和社會(huì)面貌發(fā)生了巨大變化；第3課《走進(jìn)新時(shí)代》則進(jìn)一步告訴我們，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)濟(jì)持續(xù)騰飛，綜合國力越來越強(qiáng)，人民生活越來越好……

　　總之，這3篇課文，概要地向我們介紹了中國共產(chǎn)黨成立至今的三個(gè)歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及所取得的偉大成就，讓學(xué)生了解這一發(fā)展變化的過程，體會(huì)其中的發(fā)展變化的原因，必將有助于加深學(xué)生對(duì)黨的感情。

　　第三單元巨龍騰飛

　　本單元由《高峽出平湖》《西部大開發(fā)》《日新月異的交通》3篇課文組成。第1課《高峽出平湖》，通過三峽工程的成功建設(shè)，說明目前我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力已達(dá)到相當(dāng)?shù)乃剑瑫r(shí)，通過對(duì)長(zhǎng)江——母親河的回顧與展望，說明了三峽工程造福于人類的偉大意義。第2課《西部大開發(fā)》重在讓學(xué)生了解西部地區(qū)，認(rèn)識(shí)開發(fā)西部地區(qū)的重要意義，懂得實(shí)施西部大開發(fā)是黨中央實(shí)現(xiàn)全中國共同富裕的偉大舉措。第3課《日新月異的交通》則告訴我們，交通有著悠久的歷史，又是與我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步有著密切的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊交通的發(fā)展并將交通的學(xué)習(xí)進(jìn)一步向更多樣的交通工具以及古今交通變化等方面拓展，從而從歷史發(fā)展的進(jìn)程中理解交通與人們生活方式、交往方式的關(guān)系。

　　第四單元生活在地球村

　　本單元由《你中有我，我中有你》《國際組織》2課組成。第1課《你中有我，我中有你》，讓學(xué)生從我們生活中有許多從國外進(jìn)口的產(chǎn)品和我國的許多產(chǎn)品出口到國外的現(xiàn)象中，體會(huì)到我們正處在一個(gè)全球化的時(shí)代中；同時(shí)，從對(duì)“絲綢之路”的回顧和我國gg開放以來所產(chǎn)生的巨大變化中，體會(huì)到“對(duì)外開放”的曲折路程和給我們帶來的好處。第2課《國際組織》，主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些比較重要的國際組織，初步了解它們?cè)诮鉀Q全球性問題中的作用，了解我國加入了這些國際組織后給我們生活帶來的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生開放的國際意識(shí)。

　　三、教學(xué)進(jìn)度：

　　時(shí)間　內(nèi)容

　　第一、二周

　　第一單元

　　文明古國的榮辱

　　《從四大發(fā)明說起》

　　第二、三周

　　《圓明園在哭泣》

　　第四周

　　《悲憤的吼聲》

　　第五、六周

　　第二單元

　　富國強(qiáng)民之路

　　《中華人民站起來了》

　　第六、七周

　　《春天的故事》

　　第八周

　　《走進(jìn)新時(shí)代》

　　第九、十周

　　第三單元

　　巨龍騰飛

　　《高峽出平湖》

　　第十一、十二周

　　《西部大開發(fā)》

　　第十四周

　　《日新月異的交通》

　　第十五、十六周

　　第四單元

　　生活在地球村

　　《你中有我，我中有你》

　　第十七、十八周

　　《國際組織》