初中學年度第二學期信息組備課組活動計劃

　　一、教研組基本情況

　　本組由三名老師組成

　　組長 z1 中學一級教師 任教八年級1-6 九年級7-12班信息

　　組員 z2 中學高級教師 任教七年級1-6九年級1-6班信息

　　組員 z3中學一級教師 任教七年級7-12、八年級7-12班信息

　　二、指導思想及工作目標

　　以“教育現代化提升”為總的指導思想，以“數字化校園”的創建為主向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力，合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。

　　三、具體措施

　　1.積極開展教研活動，學習課改精神，根據新課標，把信息技術這一舊教師教“新”，注意教學實踐與專題研究的結合。

　　2.加強組員這間的“聯系”，結合本組申報的行動學習研究課題，認真組織集體備課，發揮集體的力量，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，對教村進行再加工，運用各種的教學理念和手段，上好每堂課。

　　3.積極與其他教師之間相互學習交流，大膽與其他學科進行一定的整合，形成使用計算機進行輔助教學的良好局面。

　　4.組織信息技術教師互相開課、聽課，抓住每次外出參加教研活動的機會，學習新的教學理念，教學手段與方法，提高教學水平。

　　5.組織學生參加全國中小學生電腦作品制作大賽與pascal編程比賽，努力取得好成績。

　　四、工作安排

　　周次　形式　內容　承擔人

　　1-2　主題交流　本學期常規要求　課務分工　z

　　3-4　研討交流　教研組工作計劃交流　制作本學科教學常規并上傳校園網　z

　　5-6　講座　如何有效實施《全國中小學生電腦作品制作大賽》　z

　　9-10　教研課交流　z1老師組內公開課　七八年級教學內容教學設計討論　z

　　11-12　講座　行動學習研究課題結題工作　z

　　13-14　教研課交流　z3老師組內公開課

　　七八年級教學內容教學設計討論　z

　　15-16　研討交流　七年級教學內容學設計討論　組織組內教師進行本學科課堂教學情況交流 z

　　17-18　講座　用心設計、提高課堂效率　z

　　19-20　交流　七、八年級期末考查內容設計　z

篇2：實小備課組活動制度

　　實驗小學備課組活動制度

　　備課組由同年段同學科(或同學科)教師組成，在教研組指導下開展工作。其基本任務是：鉆研新課程標準和教材，落實新課標精神，加強學科教學業務管理，改進課堂教學，促進大面積提高教學質量。

　　1.學期初要組織組員制訂備課計劃，并組織好每兩周一次的集體活動。備課組活動要定點、定時、定人，要做好記錄，人人都要參與，并積極發表意見。

　　2.備課組應改進集體備課方式，提高備課質量。要經常性地組織教師討論教材的選用、處理，交流各自的備課心得。要發揮教師的傳、幫、帶作用，切實提高教師的教學水平。

　　3.規范教案，指導每位教師明確教材的知識、技能、情感態度價值觀的教點、學點、練點，注重過程和方法。

　　4.期初要組織教師確定分層作業及作業批改要求，搞好"師生共創優秀作業"活動，組織教師布置好兩周一次的作業展。平時要組織好單元測驗、期末考的復習、命題，以及考試的組織、評卷和質量分析等工作。

　　5.每月對本組教師教學常規進行抽查，半期、期末進行全面檢查。配合教導處、教研組安排好公開課、研討課等活動。

　　6.期末寫好總結，收集整理本組教師集體備課電子文稿和課件上交教導處。

　　7. 本崗位對教研組長負責，支持配合教研組長開展工作。

篇3：學年第二學期一年級語文備課組活動計劃

　　學年第二學期一年級語文備課組活動計劃

　　一年級語文備課組:**

　　一、備課組概況：

　　備課組共有6個班，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態度，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧，統一，有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。

　　二、指導思想

　　以學校工作計劃為依據，緊緊圍繞課改，不斷更新理念，把“教學質量為生命線”作為中心工作，加強語文課堂教學的實效，“加強教師自身專業化，科研化”的發展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學語文教學工作，提高語文教學質量，提高自身的專業化素質。

　　三、主要工作

　　（一）以課程改革為中心工作，繼續加強理論學習，注重實踐探索研究。

　　1、語文教師將通過多種途徑與方法繼續學習語文課改的課程理念，將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新教材的使用進程。

　　2、根據語文教導計劃，加強本年級組教研，使備課組活動有計劃、有內容、有記錄、有反饋，以提高教學質量為宗旨。加強備課組內教師之間的互聽課、互評課活動。發揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學工作。

　　3、樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。

　　4、鼓勵教師更新課堂教學模式，切實改善學生學習的環境，提高學生學習的興趣，營造良好的課堂氛圍。

　　5、發揮年級組教師的教學積極性，配合教導處做好工作。

　　（二）繼續加強基礎知識教學，培養能力，促進學生全面發展。

　　1、加強基礎知識教學，把握一年級下冊的語文教學目標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養學生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把好年級關。重點：提高識字效率，為閱讀教學打下基礎。

　　2、加強語文學科與信息技術的整合，提高學生學習興趣。

　　3、教師備課詳盡，注重與創新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。發揮備課組的作用，開學初統一好作業的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。布置的作業要有層次感，多面批。努力做好培優抓差的工作。

　　4、抓好一年級學生語文素養的培養。

　　（1）、漢語拼音教學和識字教學相互滲透，識字教學與閱讀教學有機整合。

　　（2）、激發學生識字的興趣，學生語文素養的培養提高更得力于課外。倡導生活中識字，生活中學習。

　　（3）、閱讀教學以讀為主，體現整體性原則，引導學生通過有目的有層次的朗讀，了解內容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導學生閱讀課外讀物，培養邊讀邊思的良好閱讀習慣。

　　（4）、注意培養專心聽、用心記、說清楚的習慣，有意識培養口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力。

　　（5）、指導學生合作交流，互教互學，對學習有困難的學生加強課后個別輔導。

　　（6）、重視寫字指導，鞏固正確的寫字姿勢和執筆姿勢。

　　四、活動安排：

　　時間　內容　負責人

　　3月2日　　制定語文教學計劃

　　3月8日　集體備課、理論學習

　　3月15日　基本功等相關知識培訓　教研組

　　3月22日　集體備課、理論學習

　　3月29日　基本功等相關知識培訓　教研組

　　4月5日　集體備課、理論學習

　　4月12日　主題課題教學研討　教研組

　　4月19日　集體備課、理論學習

　　4月26日　基本功等相關知識培訓　教研組

　　5月3日　集體備課、理論學習

　　5月10日　主題課題教學研討　教研組

　　5月17日　集體備課、理論學習

　　5月24日　主題課題教學研討　教研組

　　5月31日　集體備課、理論學習

　　6月7日　機動安排　教研組

　　6月14日　機動安排

　　6月21日　資料整理、常規檢查　教研組