一小四（3）班第二學期習作教學計劃

　　本學期側重點：

　　為了逐步提高學生的寫作能力，本學期側重從訓練學生寫活動或課堂、想象應用作文為主，注重訓練以課標提出的“貼近學生生活、注重實踐體驗”為宗旨，以“培養(yǎng)學生寫作興趣和自信心”為出發(fā)點，充分發(fā)揮評價的激勵功能，以鼓勵為主。注重學生習作過程中以定中心、選材料、想象思考、組織材料、詳略取舍、結構布局等為目標進行重點訓練。

　　具體目標：

　　1、合理使用好詞佳句，有條理地描述活動或課堂過程。

　　2、能抓住側重點記敘活動，習作有詳略。

　　3、想象作文做到想象合理豐富，要以現(xiàn)實為基礎，具有一定的現(xiàn)實意義。

　　4、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　具體計劃如下：

　　四（3）班習作教學計劃

　　訓練重點

　　寫活動或課堂、想象應用作文

　　方法與措施

　　1、專項訓練，循序漸進。

　　2、先講后練，進行有效輔導。

　　3、仿寫、實踐與練筆相結合、改寫等多種方法結合。

　　具體計劃

　　1　記一次有意義的勞動

　　記自己參加的一次有意義的勞動，把時間、地點交代清楚，把勞動的經(jīng)過寫具體，并寫出自己的感受。

　　2　寫一次春游活動或參觀活動

　　參加一次春游活動或參觀活動，然后寫下來。要求能按一定的順序、有重點地（分詳略）寫出游玩或參觀的過程，并寫出活動所獲。

　　3　我最喜歡的一節(jié)課

　　寫出你最喜歡的這節(jié)課的原因、過程，以及你的感受或受到的啟發(fā)。

　　4　一堂（次）讀書交流（課）會的感受

　　要求寫出這堂（次）讀書交流課（會）的具體過程，，敘述要詳略得當，并寫出你的感受。

　　5　參加一次討論，然后寫一篇文章

　　從幾個問題中選一個你感興趣的，與同學、老師或家長一起展開討論；也可以從報紙、雜志、電視、廣播及其他書籍中了解對這個問題的看法，然后結合自己的看法，寫一篇文章。題目自擬。

　　6　記一次體驗活動

　　參加一次體驗活動，如當一回盲人、聾啞人，或者做一天老師，當一回家長，參加一次文體排練或社區(qū)活動等等，寫出自己的經(jīng)歷和感受，敘述要詳略得當。

　　7　假如我是……

　　展開想象的翅膀，寫出自己的想法，要合理豐富，并表達出自己的美好愿望。

　　8　科幻未來暢想（寫科幻未來的想象作文）

　　寫一篇科關于幻未來的想象作文，做到想象合理豐富，要以現(xiàn)實為基礎，具有一定的現(xiàn)實意義。題目自擬。

　　備注：

　　在進行以上習作訓練的同時，按要求適時進行平時隨堂小練筆或讀書筆記的相關訓練。以上計劃為試行計劃，可根據(jù)學生訓練過程中出現(xiàn)的問題及時做相關調整。

篇2：區(qū)一小五年級(1)班習作教學計劃

　　區(qū)一小五年級（1）班習作教學計劃

　　訓練重點

　　以事寫人，敘事明理。

　　方法與措施

　　1、專項訓練，循序漸進。

　　2、先講后練，進行有效輔導。

　　3、仿寫、續(xù)寫、改寫等多種方法結合。

　　具體計劃

　　1　我的××

　　1、布置觀察人物，并指導觀察方法。

　　2、每位同學重點觀察一位身邊的人，注意人物特點。

　　3、要學會在寫人敘事過程中捕捉一兩點動人的細節(jié)描寫，以突出人物特點。

　　4、敘述時，要注意兩件事之間的過渡銜接，使習作前后連貫。

　　2　寫我自己

　　1.向別人介紹自己的性格和愛好；

　　2.寫自己做的一件事情，來表現(xiàn)自己的性格或思想；

　　3.寫自己的理想。

　　3　我敬佩的一個人

　　1、 圍繞人物特征，選擇一件或幾件事來寫；

　　2、 抓住人物的神態(tài)、語言、動作、心理描寫人物特征。

　　4　我的煩惱

　　1、理清自己的煩惱，要寫得入情入理，有針對性。

　　2、學會流暢地敘述一件或幾件事，并做到詳略得當，條理分明。

　　5 　的啟示

　　1、把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：

　　2、寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

　　6　校園新事

　　事情要真實，內容要具體。

　　7　文明在我的身邊

　　寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

　　8　玩

　　請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受。