新陽小學(xué)20**年度低段語文教研組工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“有效教學(xué)、有效教研和教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，以“加強(qiáng)精細(xì)化管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，落實(shí)教學(xué)常規(guī)”為指導(dǎo)，“發(fā)掘每一個學(xué)生的潛能，使之人格逐漸完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)——“認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提升教學(xué)質(zhì)量”，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

　　二 、工作目標(biāo)：

　　1．創(chuàng)建目標(biāo)：創(chuàng)建先進(jìn)教研組。

　　2．競賽成績有突破：

　　3．教學(xué)質(zhì)量大提升。

　　4．細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。

　　三、教研組要求：

　　（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力量。

　　本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊仗，讓每一位教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

　　1.教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對云和縣城西小學(xué)先進(jìn)教研組的考評要求，積極開展各項活動，精心準(zhǔn)備迎檢資料，力爭成為云和縣城西小學(xué)乃至縣級的先進(jìn)教研組。

　　2.教研組活動與備課組活動按周次交替進(jìn)行，前周是備課組活動，下周就是教研組活動。

　　3.開學(xué)初要認(rèn)真制定教研計劃，每學(xué)期根據(jù)學(xué)科學(xué)段存在的問題或困惑確定教研的主題，依據(jù)主題開展理論學(xué)習(xí)和課堂教研，把研和訓(xùn)相結(jié)合。同時，在學(xué)期初安排好要上課的老師，包括老師姓名、課堂展示時間、教學(xué)內(nèi)容、主評老師（在教研組內(nèi)輪流進(jìn)行）。

　　4.課堂展示要求新老師每學(xué)期上兩次展示課，青年教師每學(xué)期上一次或以上展示課，45歲以上老師每學(xué)年至少要上一次展示課。教研組長要根據(jù)組內(nèi)成員的情況適時安排。

　　5.每位組員要積極參與本組的教研活動，包括理論學(xué)習(xí)、課堂展示、聽課、評課，以及上交各種有關(guān)資料等，做活做實(shí)本組的教研工作，不斷促進(jìn)組員的專業(yè)成長。

　　6.學(xué)校要求每次教研活動要做到8有：

　　理論學(xué)習(xí)：1.有簽到；2.學(xué)習(xí)的理論資料（人手一份，由主講老師準(zhǔn)備）；3.主講人安排；4.做好學(xué)習(xí)筆記記錄；5.本次活動照片一張；6. 在校園網(wǎng)上宣傳報道；7. .收集相關(guān)材料存檔（包括報道材料）；8。上傳學(xué)校研訓(xùn)管理軟件考核通過。

　　課堂展示：1.有簽到；2.展示老師教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思；3.課堂展示照片；4.組織評課環(huán)節(jié)及老師們的評課表；5.評課照片；6.在校園網(wǎng)上宣傳報道；7.收集與活動相關(guān)的材料存檔；8.上傳學(xué)校研訓(xùn)管理軟件考核通過。

　　7.本教研組老師上課，組內(nèi)成員務(wù)必要積極參與。包括聽課、評課、上交評課稿等；聽課時提前兩分鐘到教室，沒有特殊原因不能無故遲到或缺席。

　　8.本學(xué)期學(xué)校組織的“城西聯(lián)片研訓(xùn)活動”有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)及綜合學(xué)科的，時間分別是三月份、四月份、五月份，同時新教師和評高老師還要進(jìn)行課堂評比。組員要積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，展示真我風(fēng)采。

　　（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 全面落實(shí)課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容

　　上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時清校。

　　教學(xué)、教研常規(guī)都要進(jìn)行月查，具體情況見《城西小學(xué)教學(xué)教研工作計劃》。學(xué)校教學(xué)教研計劃中對計劃的研制、人員的安排、晨讀的規(guī)范、作業(yè)的檢查、教案的修改、反思的上傳、教案庫和課件庫的構(gòu)建、隨堂聽課、關(guān)注生作業(yè)檢查、關(guān)注生輔導(dǎo)之錯題集、成績分析、書香校園活動、備課研討、課堂研訓(xùn)、各學(xué)科教研活動展示、“提高質(zhì)量我能行金點(diǎn)子”、宣傳報道等都作了詳實(shí)部署，我教研組嚴(yán)格按計劃開展參與活動。

　　2．做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

　　每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭及格率達(dá)100℅。對于關(guān)注生，學(xué)校每月會進(jìn)行關(guān)注生的作業(yè)檢查和課外輔導(dǎo)之錯題集檢查。

　　（三）在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。

　　教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。

　　1．進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

　　抓好展示課研訓(xùn)活動。繼續(xù)積極參與城西聯(lián)片教研活動、組內(nèi)老師展示課活動。落實(shí)組內(nèi)成員的學(xué)期學(xué)年課堂展示。

　　2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研組根據(jù)本學(xué)段要求確定研訓(xùn)主題，把理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)展示相結(jié)合，要求老師們認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。每月進(jìn)行核查，備年度考核檢查用。

　　3．開展走出去，請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

　　4．鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

　　5．以敢于爭先的勇氣與決心參加市縣各項各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括課題撰寫、論文撰寫、學(xué)科帶頭人評比、學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)

文章來自www.FDCEW.com 案例設(shè)計等。本學(xué)期的重點(diǎn)是創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

　　五、教研組網(wǎng)絡(luò)

　　語文教研組：

　　低段語文教研組（一二年級）

　　低段語文教研組組長：葉芳 組員：林滿鋒 毛青青 顧林霞 蔡麗云邱金英 李紅霞胡曉琴 陳紅梅 季尚美 高飛虹 雷冬香 藍(lán)冬英 季尚梅

　　低段教研組工作行事歷（各教研根據(jù)組內(nèi)情況：1.教學(xué)中存在的問題，開展相應(yīng)主題的課堂教研和理論學(xué)習(xí)；2.隔周安排組內(nèi)的老師按時進(jìn)行公開課展示；3.在開學(xué)初就要確定全部上公開課老師的名單、上課內(nèi)容、上課時間）

　　低段語文教研組研訓(xùn)活動行事歷

　　周次　時間　活動安排

　　1　2.25-3.3

　　制定備課組計劃

　　2　3.4-10

　　制定教研組計劃,確定上課的教師

　　3　3.11-3.17

　　備課組活動

　　4　3.18-24

　　教研組活動之展示課:zz---《三個兒子》zz---《棉花姑娘》

　　5　3.25-.31

　　備課組活動

　　6　4.1-4.7

　　展示課:zz---《荷葉圓圓》, zz《我不是最弱小的》

　　7　4.8-14

　　備課組活動

　　8　4.15-21

　　展示課: zz---《要下雨了》，zz--《丑小鴨》

　　9　4.22-28

　　備課組活動

　　10　4.29-5.5

　　展示課: .zz---《司馬光》 ， zz---《恐龍的滅絕》

　　11　5.6-5.12

　　備課組活動

　　12　5.13-5.19

　　展示課:zz--《兩只小獅子》，zz--《愛迪生救媽媽》

　　13　5.20-5.26

　　備課組活動

　　14　5.27-6.2

　　展示課：zz--《棉花姑娘》，zz--《玲玲的畫》

　　15　6.3-6.9

　　備課組活動

　　16　6.10-6.16

　　展示課: zz--《數(shù)星星的孩子》，zz--《畫家和牧童》

　　17　6.17-6.23

　　備課組活動

　　18　6.24-6.30

　　歸整教研組計劃，學(xué)期教研工作總結(jié)

　　低段語文教研組

文章來自www.FDCEW.com

篇2：學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

20**-20**學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

指導(dǎo)思想：圍繞小學(xué)部語文工作目標(biāo)，“關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展”。在學(xué)校總課題的引領(lǐng)下，提高教師研究能力，以“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施”為抓手，保證語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)。

工作要點(diǎn)：

一、組織教師展開理論與經(jīng)典課例的學(xué)習(xí)。

主要包括：《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》以及關(guān)于合作教學(xué)的系列資料，《斯霞、袁瑢、霍懋征 語文教育思想與實(shí)踐》一書。各備課組可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)與年段相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際需要，在教研組每月一次的活動中，交流學(xué)習(xí)心得，努力領(lǐng)悟二期課改與合作教學(xué)之中的精髓。

二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，在流程管理中提高基礎(chǔ)質(zhì)量。

主要包括：備課檢查和作業(yè)檢查中，及時匯總和發(fā)揚(yáng)教師的優(yōu)秀做法，讓各年級能夠及時溝通，構(gòu)建整體效應(yīng)。各組用好藍(lán)皮和綠皮書，總結(jié)一些具體的做法。借助“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施”，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，深入進(jìn)行各類互觀課、研究課的開展。在各級抽測、單元測試后，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，對于測試中體現(xiàn)的漏洞要有針對性反思。對于各年級、各班級的個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)提高，及時填寫好跟蹤調(diào)查表，保證合格率，努力提高優(yōu)良率，促使全體學(xué)生的發(fā)展。

三、開展課題研究，體現(xiàn)“理念與實(shí)踐相結(jié)合”。

主要包括：在學(xué)校總課題的引領(lǐng)下，嘗試開展“合作學(xué)習(xí)”。在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，找到切合我校語文教學(xué)實(shí)際的抓手，能夠再根據(jù)各年段的具體要求和學(xué)情，確定各年段的子課題。通過專家引領(lǐng)、集體學(xué)習(xí)，個體實(shí)踐，分組交流，來扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)研究。本學(xué)期，各年段的研究課、互觀課、以及日常教學(xué)反思、案例等活動，都體現(xiàn)在課題方面的思考，力求體現(xiàn)“理念與實(shí)踐相結(jié)合”，確確實(shí)實(shí)幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，形成一定的合作技巧，掌握合作學(xué)習(xí)的良好方式。

四、積極開展活動，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。

主要是分年級開展好每學(xué)期一次的語文小型競賽。

一年級：11月份高手過招——打字擂臺賽

二年級：11月份呱呱叫——小青蛙故事賽

三、四年級：11月份妙筆生花——現(xiàn)場作文賽 （方案另定）

同時關(guān)注市區(qū)現(xiàn)場作文比賽等系列活動，將老師、學(xué)生推到更廣闊的語文學(xué)習(xí)平臺上。

篇3：初級中學(xué)秋學(xué)期語文教研組工作計劃

　　初級中學(xué)20**年秋學(xué)期語文教研組工作計劃

　　本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。制定本學(xué)期的工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)“五效一堂”語文教學(xué)模式和“三進(jìn)”工作的研究，強(qiáng)化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。

　　二、教研工作目標(biāo)

　　轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗。

　　圍繞“少教多學(xué)，教學(xué)相長”這一國家級課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)的開展語文教研活動，認(rèn)真完成研討專題，提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平。使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

　　三、工作重點(diǎn)

　　一 學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

　　新時期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負(fù)"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　　2．每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3．緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

　　二 狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

　　抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校“五效一堂”的課改要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

　　加強(qiáng)常規(guī)教研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少有一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報課。同時，教研組將配合教務(wù)處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括閱讀課備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

　　本學(xué)期尤其要加強(qiáng)七年級（即初一）的教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學(xué)始終走在課改的前列。

　　三 加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

　　語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料；各年級準(zhǔn)備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系，延長閱讀時間、增加借閱次數(shù)。

　　任何學(xué)習(xí)都m.dewk.cn要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐

　　本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極科研實(shí)踐。

　　四 培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

　　青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)"三級備課"的經(jīng)驗，切實(shí)開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

　　五 堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

　　初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)泰州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

　　為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意

，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。

　　六營造“三進(jìn)”氛圍，增強(qiáng)“三進(jìn)”活動實(shí)效

　　語文組要利用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗、班級板報等陣地加強(qiáng)“三進(jìn)”工作的宣傳引導(dǎo)，營造濃郁的“三進(jìn)”活動宣傳氛圍。“三進(jìn)”活動的三個方面既有不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進(jìn)的，“三進(jìn)”活動與學(xué)校所有教育教學(xué)工作也是相通的，在工作中要注意相互融合、相互滲透、共同促進(jìn)，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時提高“三進(jìn)”活動的實(shí)效。

　　將“三進(jìn)”活動與學(xué)校相關(guān)工作滲透溝通。利用班會、興趣小組、校園廣播電視、中華誦、手抄報等綜合實(shí)踐活動載體，將“三進(jìn)”工作與學(xué)校的德育工作和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合；利用推普周、誦讀節(jié)、閱讀節(jié)、文化節(jié)和學(xué)校開放日等活動載體，與書法等級考試、規(guī)范漢字書寫大賽、藝術(shù)特長比賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合。

　　提高“三進(jìn)”活動的組織水平，對照評估細(xì)則，制定規(guī)劃，準(zhǔn)確定位，保障“三進(jìn)”活動的有效推進(jìn)。加強(qiáng)考核評估工作，將普通話、書法和誦讀能力納入對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，將班級“三進(jìn)”工作開展情況納入對班主任及相關(guān)任課教師的教學(xué)水平評估和績效考核，與評優(yōu)、評先、教師職稱評定等工作結(jié)合起來，激勵先進(jìn)，鞭策落后者，以取得實(shí)實(shí)在在的成效，促進(jìn)師生素養(yǎng)全面提高。

　　四、具體活動安排

　　1．開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

　　（1）秋韻文學(xué)社，主辦《秋韻》刊物。各班語文任課教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，將優(yōu)秀作品刊登在刊物上，各班分發(fā)并傳閱。不定期進(jìn)行寫作培訓(xùn)講座。推行文學(xué)，發(fā)掘和培養(yǎng)文學(xué)人才，活躍校園文化氣氛，繁榮校園文學(xué)，提高同學(xué)們的寫作水平和思想覺悟。

　　（2）提供各班必讀與選讀書目，要求學(xué)生抽時間讀，教師應(yīng)督促檢查。

　　（3）組織作文競賽。

　　（4）組織元旦詩文朗誦比賽。

　　2．教研時間及常規(guī)檢查

　　（1）雙周一下午第三節(jié)課定為教研組開會教研時間。開展教研活動時，以開展集體備課作為教研重中之重。

　　（2）落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。每個周星期天晚上19點(diǎn)檢查下周教案，每個月檢查一次作業(yè)批改情況。

　　（3）積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　3．公開課教學(xué)活動安排

　　（1）宗旨：要求圍繞“五效一堂”的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

　　（2）方式：采用“教研周”與“分周”相結(jié)合。

　　（3）要求：提交備課稿，開課案例，教學(xué)反思。

　　(備注：具體工作，如有變化，另外說明。)