Z中學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計劃（六）

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文素養(yǎng)為中心，大力推進減負(fù)增效，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的教學(xué)能力和教研水平；開展集體備課，加強對新教材的研究，深入課堂，及時學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)校的正常的語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、常規(guī)工作

　　本著輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期繼續(xù)加強語文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴(yán)格按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)項目，以提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師要認(rèn)真落實“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學(xué)改革”的精神、認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

　　1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準(zhǔn)備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。

　　2、積極組織好組內(nèi)的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認(rèn)真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。

　　3、認(rèn)真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。

　　4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

　　5、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為今年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。

　　6、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，特別是要認(rèn)真研究名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。

　　三、重點工作

　　1、繼續(xù)研究課堂教學(xué)，認(rèn)真落實減負(fù)增效，以課堂為主陣地，科學(xué)、有效向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實輕負(fù)、高質(zhì)的有效教學(xué)。

　　2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學(xué)質(zhì)量措施的落實。關(guān)注在3月份召開的“中考研討會”的精神，結(jié)合《考試說明》作中考前的部署，落實復(fù)習(xí)到位。

　　3、抓實教科研，全組教師形成共識，自下而上，從一線教學(xué)中找課題研究內(nèi)容，注重平時積累。在教學(xué)的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會，在這基礎(chǔ)上形成較高質(zhì)量的教研論文。

　　四、本組特色

　　語文教研組準(zhǔn)備把美文閱讀與欣賞作為本組的特色教學(xué)，穿插在每天的早讀課和閱讀課中，中考必背古詩文分散到各個年級的每個學(xué)期落實完成。多積累經(jīng)典作品，增加學(xué)生的閱讀感悟能力。學(xué)生想要提高語文成績，課外的閱讀是必不可少的，本組申報的課題和已經(jīng)結(jié)題的課題都和閱讀教學(xué)分不開。再加上中考語文的試卷閱讀占了很大的份額，在各年級的考試中學(xué)生失分最多的也是閱讀版塊。

　　五、教師專業(yè)發(fā)展

　?。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學(xué)素養(yǎng)。

　　1.鼓勵并組織本組中青年教師加強語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進修；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。組織教師認(rèn)真制訂切實可行的讀書計劃，倡導(dǎo)師生共同讀書，著力營造書香校園。引導(dǎo)全組語文教師深入學(xué)習(xí)和研究《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》。引導(dǎo)教師認(rèn)真進行教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計和命題競賽，切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。

　　2.進一步組織全體語文教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著（如華東師范大學(xué)出版社的《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》、中國輕工業(yè)出版社的《高效的3分鐘課堂巡視》、高等教育出版社的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)研修》、上海教育出版社《語文科課程論基礎(chǔ)》、上海教育出版社《1978～20**語文教育研究大系（中學(xué)教學(xué)卷）》等），每位教師要訂閱并認(rèn)真通讀一二種語文教學(xué)研究刊物（如《語文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語文教學(xué)》等），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。

　?。ǘ?、積極參加學(xué)校和教育局設(shè)立的五級培養(yǎng)教學(xué)展示，全面提升語文組教師參與公開課教學(xué)的知名度和影響力，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。

　　附每月工作安排

　　月份　工作重點　負(fù)責(zé)人

　　二月份

　　1、討論制定教研組、各備課組工作計劃，落實公開課的活動安排。

　　2、組織本組教師認(rèn)真研究本組教研專題并做好具體分工安排。

　　3、學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)和語文課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　三月份

　　1、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

　　2、開展課題研討。

　　3、組織學(xué)生進行階段性檢測。

　　四月份

　　1、組織期中復(fù)習(xí)備考。

　　2、為九年級教學(xué)把關(guān)，并制定下階段復(fù)習(xí)計劃。

　　五月份

　　1、組織本組成員聽課、評課。

　　2、開展復(fù)習(xí)課交流研討。

　　3、組織好期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)計劃。

　　4、參加學(xué)校組織的示范課活動。

　　六月份

　　1、全面落實好期末復(fù)習(xí)工作。

　　2、教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

　　3、上交學(xué)期工作小結(jié)及論文。

　　語文教研組

篇2：學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

20**-20**學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

指導(dǎo)思想：圍繞小學(xué)部語文工作目標(biāo)，“關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展”。在學(xué)?？傉n題的引領(lǐng)下，提高教師研究能力，以“課堂教學(xué)改進計劃的實施”為抓手，保證語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進。

工作要點：

一、組織教師展開理論與經(jīng)典課例的學(xué)習(xí)。

主要包括：《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》以及關(guān)于合作教學(xué)的系列資料，《斯霞、袁瑢、霍懋征 語文教育思想與實踐》一書。各備課組可以重點學(xué)習(xí)與年段相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合自己的實際需要，在教研組每月一次的活動中，交流學(xué)習(xí)心得，努力領(lǐng)悟二期課改與合作教學(xué)之中的精髓。

二、加強常規(guī)建設(shè)，在流程管理中提高基礎(chǔ)質(zhì)量。

主要包括：備課檢查和作業(yè)檢查中，及時匯總和發(fā)揚教師的優(yōu)秀做法，讓各年級能夠及時溝通，構(gòu)建整體效應(yīng)。各組用好藍皮和綠皮書，總結(jié)一些具體的做法。借助“課堂教學(xué)改進計劃的實施”，促進課堂教學(xué)改革，深入進行各類互觀課、研究課的開展。在各級抽測、單元測試后，及時進行質(zhì)量分析，對于測試中體現(xiàn)的漏洞要有針對性反思。對于各年級、各班級的個別學(xué)生進行輔導(dǎo)提高，及時填寫好跟蹤調(diào)查表，保證合格率，努力提高優(yōu)良率，促使全體學(xué)生的發(fā)展。

三、開展課題研究，體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”。

主要包括：在學(xué)校總課題的引領(lǐng)下，嘗試開展“合作學(xué)習(xí)”。在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，找到切合我校語文教學(xué)實際的抓手，能夠再根據(jù)各年段的具體要求和學(xué)情，確定各年段的子課題。通過專家引領(lǐng)、集體學(xué)習(xí)，個體實踐，分組交流，來扎扎實實地推進研究。本學(xué)期，各年段的研究課、互觀課、以及日常教學(xué)反思、案例等活動，都體現(xiàn)在課題方面的思考，力求體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”，確確實實幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，形成一定的合作技巧，掌握合作學(xué)習(xí)的良好方式。

四、積極開展活動，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。

主要是分年級開展好每學(xué)期一次的語文小型競賽。

一年級：11月份高手過招——打字擂臺賽

二年級：11月份呱呱叫——小青蛙故事賽

三、四年級：11月份妙筆生花——現(xiàn)場作文賽 （方案另定）

同時關(guān)注市區(qū)現(xiàn)場作文比賽等系列活動，將老師、學(xué)生推到更廣闊的語文學(xué)習(xí)平臺上。

篇3：初級中學(xué)秋學(xué)期語文教研組工作計劃

　　初級中學(xué)20**年秋學(xué)期語文教研組工作計劃

　　本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。制定本學(xué)期的工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進一步加強“五效一堂”語文教學(xué)模式和“三進”工作的研究，強化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實踐研究，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。努力推進素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。

　　二、教研工作目標(biāo)

　　轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認(rèn)真分析，鼓勵教師認(rèn)真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

　　圍繞“少教多學(xué)，教學(xué)相長”這一國家級課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認(rèn)真完成研討專題，提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平。使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

　　三、工作重點

　　一 學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

　　新時期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負(fù)"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　　2．每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3．緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

　　二 狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

　　抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校“五效一堂”的課改要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

　　加強常規(guī)教研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少有一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報課。同時，教研組將配合教務(wù)處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括閱讀課備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

　　本學(xué)期尤其要加強七年級（即初一）的教學(xué)。進一步落實教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學(xué)始終走在課改的前列。

　　三 加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

　　語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料；各年級準(zhǔn)備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系，延長閱讀時間、增加借閱次數(shù)。

　　任何學(xué)習(xí)都m.dewk.cn要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐

　　本學(xué)期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極科研實踐。

　　四 培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

　　青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)"三級備課"的經(jīng)驗，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

　　五 堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

　　初三語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)泰州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

　　為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意

，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。

　　六營造“三進”氛圍，增強“三進”活動實效

　　語文組要利用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗、班級板報等陣地加強“三進”工作的宣傳引導(dǎo)，營造濃郁的“三進”活動宣傳氛圍?！叭M”活動的三個方面既有不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進的，“三進”活動與學(xué)校所有教育教學(xué)工作也是相通的，在工作中要注意相互融合、相互滲透、共同促進，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時提高“三進”活動的實效。

　　將“三進”活動與學(xué)校相關(guān)工作滲透溝通。利用班會、興趣小組、校園廣播電視、中華誦、手抄報等綜合實踐活動載體，將“三進”工作與學(xué)校的德育工作和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合；利用推普周、誦讀節(jié)、閱讀節(jié)、文化節(jié)和學(xué)校開放日等活動載體，與書法等級考試、規(guī)范漢字書寫大賽、藝術(shù)特長比賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合。

　　提高“三進”活動的組織水平，對照評估細則，制定規(guī)劃，準(zhǔn)確定位，保障“三進”活動的有效推進。加強考核評估工作，將普通話、書法和誦讀能力納入對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，將班級“三進”工作開展情況納入對班主任及相關(guān)任課教師的教學(xué)水平評估和績效考核，與評優(yōu)、評先、教師職稱評定等工作結(jié)合起來，激勵先進，鞭策落后者，以取得實實在在的成效，促進師生素養(yǎng)全面提高。

　　四、具體活動安排

　　1．開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

　?。?）秋韻文學(xué)社，主辦《秋韻》刊物。各班語文任課教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，將優(yōu)秀作品刊登在刊物上，各班分發(fā)并傳閱。不定期進行寫作培訓(xùn)講座。推行文學(xué)，發(fā)掘和培養(yǎng)文學(xué)人才，活躍校園文化氣氛，繁榮校園文學(xué)，提高同學(xué)們的寫作水平和思想覺悟。

　?。?）提供各班必讀與選讀書目，要求學(xué)生抽時間讀，教師應(yīng)督促檢查。

　?。?）組織作文競賽。

　　（4）組織元旦詩文朗誦比賽。

　　2．教研時間及常規(guī)檢查

　　（1）雙周一下午第三節(jié)課定為教研組開會教研時間。開展教研活動時，以開展集體備課作為教研重中之重。

　?。?）落實教學(xué)教研常規(guī)。每個周星期天晚上19點檢查下周教案，每個月檢查一次作業(yè)批改情況。

　?。?）積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　3．公開課教學(xué)活動安排

　?。?）宗旨：要求圍繞“五效一堂”的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

　　（2）方式：采用“教研周”與“分周”相結(jié)合。

　?。?）要求：提交備課稿，開課案例，教學(xué)反思。

　　(備注：具體工作，如有變化，另外說明。)