小學(xué)六年級下冊思品復(fù)習(xí)計劃
一、指導(dǎo)思想
為了迎接我區(qū)六月份畢業(yè)水平測試，使我校今年的教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，作為畢業(yè)班的教師深感壓力之大，為了扎實有效的搞好復(fù)習(xí)工作，特制定計劃如下：
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排
內(nèi)容 時間 形式
科學(xué)技術(shù)與人類 6.11 互查抽查
我們熱愛和平 6.15 互查抽查
全面建設(shè)小康社會 6.18 互查抽查
走進(jìn)生活的舞臺 6.22 互查抽查
期末模擬卷 6.22 筆試講評
三、具體措施
1、歸類整理
課本上學(xué)到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識要點, 在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，這樣學(xué)過的知識才記得牢，用得活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學(xué)期學(xué)過的節(jié)日進(jìn)行整理。
2、查漏補(bǔ)缺
嚴(yán)格按計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，深入鉆研教材，備好課，作好課前準(zhǔn)備，上好課，及時督促學(xué)生完成作業(yè)，及時批改講評。在對知識點進(jìn)行梳理的時候我們應(yīng)抓住重難點。對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進(jìn)行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤，再進(jìn)行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。
3、因材施教
根據(jù)時間的長短，不同的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)方法和檢查方法。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍；如果時間緊迫，就得重點復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便達(dá)到理想的效果。
4、靈活多樣
在復(fù)習(xí)過程中，不能只是單純的死記硬背，教師要精心設(shè)計各種類型的試題。對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。在課上也不能只是提問式，還可以通過PK賽，對抗賽等多種形式提高記憶。
篇2：參加省思品優(yōu)質(zhì)課活動有感
20**年參加省思品優(yōu)質(zhì)課活動有感
20**年浙江省思想品德優(yōu)質(zhì)課評比，放在了臺州臨海外國語學(xué)校。我有幸參加本次比賽的觀摩，受益匪淺。對此次教學(xué)評比，最大的感受那就是要堅持以“學(xué)為中心”，突出學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)探究，參加比賽的教師們的整體素質(zhì)都很高，學(xué)生也非常優(yōu)秀思維敏捷，在課堂上真正做到了教學(xué)相長！
11位參賽老師各具特色，充分展示了老師們的良好素質(zhì)和精心設(shè)計。“同課異構(gòu)”需要智慧，是教學(xué)個性化的一種行為，是一種冒險，也是一種突破；是一種個性的張揚，也是一種激情與智慧的并存，它充分發(fā)揮了教師自主、創(chuàng)新精神。
其中重點談?wù)勛屓擞∠笞钌畹膬晒?jié)課，都獲得了一等獎。一節(jié)是由臨海回浦教育集團(tuán)程波老師上的《實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略》，另一節(jié)是金華蘭溪游埠初中鄭燕老師的《依法參與政治生活》。這兩節(jié)課給了我很大的啟示，如此生動有以下原因：
一、以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式?！犊平膛d國》的該老師采用情境式教學(xué)方式，設(shè)置了“四個一”：“一粒種子的力量”、“一種命運的改變”、“一個國家的希望”、“一公民的責(zé)任”，別具一格地創(chuàng)設(shè)了各種引人入勝的情境。學(xué)生根據(jù)情境，充分發(fā)揮了自己的主體作用，活動有效性也充分發(fā)揮。而《依法參與政治生活》最大的特色就是采用教師微博頁面貫穿始終，有學(xué)生自主選擇想觀看的版塊，自主選擇性強(qiáng)，靈活性強(qiáng)，這個活動占了課堂的主題，基本上都是由學(xué)生參與并完成的。
二、引人入勝的導(dǎo)入方式，大膽創(chuàng)新、別具一格。《科教興國》的該老師為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用實物導(dǎo)入方式，讓“魔稻”走進(jìn)課堂，提出水稻生產(chǎn)的條件，層層剝析生產(chǎn)力的幾個要素，自然得出科技是第一生產(chǎn)力。帶著一個又一個的疑問展開教學(xué)，學(xué)生被充分激發(fā)了好奇心，參與異常積極。而《依法參與政治生活》的該老師是用自己做人人大代表的微博頁面來導(dǎo)入，吸引學(xué)生從最熟悉的網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)入學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣濃厚，積極性高，帶領(lǐng)學(xué)生參與到政治生活的課堂中。
三、預(yù)設(shè)和生成在教學(xué)活動中的準(zhǔn)確把握。生成激活了課堂的教學(xué)，使課堂充滿了生命活力，并呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的精神狀態(tài)。如陳波老師對學(xué)生的當(dāng)堂的機(jī)智回答應(yīng)對的很好。鄭燕老師充分發(fā)揮學(xué)生的自主選擇，“相冊”、“留言板”、“說說”、“日志”幾個板塊都由學(xué)生自主選擇并現(xiàn)場生成“個性簽名”，靈活性很強(qiáng)。當(dāng)然，正如課堂不能全是教案的展開過程一樣，課堂也不能完全是師生的即興創(chuàng)造。凡事都要有“度“，重要的是和諧、融合、自然。 這兩節(jié)課就是在教師的預(yù)設(shè)中，又巧妙的抓住了學(xué)生生成的機(jī)會，課堂氛圍讓人回味無窮！
四、教師語言極富精彩性。教師妙語連珠，熱情洋溢，激活了課堂氛圍。對學(xué)生的評價不是蒼白無力的反復(fù)重復(fù)，符合學(xué)生的需要，極具感染力。
五、精彩的教學(xué)活動設(shè)計。好的教學(xué)活動會最終將課堂推向高潮，讓課堂教學(xué)升華。這兩堂課都注重學(xué)生的合作探究能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計自主合作這一教學(xué)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了“學(xué)為中心”的特色。因此，在設(shè)計教學(xué)活動的時候一定要注意活動的每個細(xì)節(jié)之處，各個環(huán)節(jié)應(yīng)環(huán)環(huán)相扣，思路清晰。
我將好好學(xué)習(xí)并運用收獲的這些處理教材的技巧和理念，不斷彌補(bǔ)我在教學(xué)過程中的不足，引發(fā)自己重新審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)，不斷成長。
篇3：小學(xué)六年級下冊思品復(fù)習(xí)計劃
小學(xué)六年級下冊思品復(fù)習(xí)計劃
一、指導(dǎo)思想
為了迎接我區(qū)六月份畢業(yè)水平測試，使我校今年的教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，作為畢業(yè)班的教師深感壓力之大，為了扎實有效的搞好復(fù)習(xí)工作，特制定計劃如下：
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排
內(nèi)容 時間 形式
科學(xué)技術(shù)與人類 6.11 互查抽查
我們熱愛和平 6.15 互查抽查
全面建設(shè)小康社會 6.18 互查抽查
走進(jìn)生活的舞臺 6.22 互查抽查
期末模擬卷 6.22 筆試講評
三、具體措施
1、歸類整理
課本上學(xué)到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識要點, 在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，這樣學(xué)過的知識才記得牢，用得活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學(xué)期學(xué)過的節(jié)日進(jìn)行整理。
2、查漏補(bǔ)缺
嚴(yán)格按計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，深入鉆研教材，備好課，作好課前準(zhǔn)備，上好課，及時督促學(xué)生完成作業(yè)，及時批改講評。在對知識點進(jìn)行梳理的時候我們應(yīng)抓住重難點。對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進(jìn)行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤，再進(jìn)行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。
3、因材施教
根據(jù)時間的長短，不同的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)方法和檢查方法。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍；如果時間緊迫，就得重點復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便達(dá)到理想的效果。
4、靈活多樣
在復(fù)習(xí)過程中，不能只是單純的死記硬背，教師要精心設(shè)計各種類型的試題。對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。在課上也不能只是提問式，還可以通過PK賽，對抗賽等多種形式提高記憶。