專業(yè)課程基于網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃

　　為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進(jìn)各班均衡發(fā)展，根據(jù)校教科室安排，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)化工專業(yè)關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神，化工專業(yè)積極動員和組織全體教師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點工作，旨在提高化工專業(yè)教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。

　　二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求

　　1．要充分認(rèn)識實施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓(xùn)的重要途徑，加強(qiáng)教學(xué)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進(jìn)行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學(xué)資源，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享。

　　2．要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推進(jìn)校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織和引導(dǎo)教師參與基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動交流。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo)、幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。

　　三、工作任務(wù)及時間安排

　　（一）組織機(jī)構(gòu)。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z副組長：z成員：化工專業(yè)全體老師

　　（二）工作安排

　　網(wǎng)絡(luò)教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。

　　1、力爭使校園網(wǎng)成為化工專業(yè)內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。

　　2、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，制定制度形成常規(guī)化的運(yùn)行機(jī)制。

　　3、鼓勵教師開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等。

篇2：中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研制度

　　新桃中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研制度

　　為了更好地推進(jìn)學(xué)科教研，讓一線教師們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實施有效教研，增加教師參與教研活動的機(jī)會，提高課堂教學(xué)的實效性，決定采取網(wǎng)絡(luò)教研與實際教研相結(jié)合的教研方式，豐富學(xué)科教師的教研活動。現(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研制度。

　　1、重視建立網(wǎng)絡(luò)教研平臺，完善學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)立相關(guān)欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)。

　　2、成立組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

　　3、充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。

　　4、學(xué)校每月統(tǒng)計一次教師參與網(wǎng)絡(luò)教研、投稿情況，并公布教師投稿的數(shù)量，每月一評，期末進(jìn)行表彰。

篇3：片區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

　　z小學(xué)片區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

　　工作職責(zé)：統(tǒng)籌管理、構(gòu)建聯(lián)片區(qū)域的博客群。整體組織安排網(wǎng)絡(luò)教研工作。宏觀上掌握博客的交流及活動情況，同時要做好指導(dǎo)與檢查，及時發(fā)布重要通知。

　　一分部：晉華片區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研工作室主持人：

　　工作室名稱及主持人：

　　工作室主持人職責(zé)：

　　1、主持人負(fù)責(zé)管理本學(xué)科段的網(wǎng)絡(luò)教研(發(fā)布研討題，博文、教學(xué)設(shè)計的轉(zhuǎn)發(fā)、組織評論、發(fā)表指導(dǎo)教師研討建議、影像資料、研討信息收集整理)

　　2、組織教師對博文進(jìn)行評論并給予引導(dǎo)。

　　3、發(fā)揮自己的專業(yè)引領(lǐng)作用，對發(fā)布的研討論文、影像資料進(jìn)行互評。對教師提出的問題進(jìn)行解答或組織教師對某一問題開展專項研討。

　　4、收集各校參與研討的相關(guān)信息并定期發(fā)布，并及時匯報交流本工作室的各學(xué)校參與情況。

　　5、對自己的管理過程及本片區(qū)本學(xué)科本組教師的參與情況做好記錄、匯總，以便考核。

　　二分部：聯(lián)片區(qū)其它四校的工作室：(教研室或教導(dǎo)處)

　　按工作室主持人的要求，督促、管理好自己學(xué)校教師的參與、交流并做好過程的記錄與匯總。

　　三分部：片區(qū)五校各學(xué)科教研組

　　1、各校各年級各學(xué)科教研組，就是網(wǎng)絡(luò)教研組，教研組長也是網(wǎng)絡(luò)教研組組長。

　　2、組長要按照工作室主持人的要求，組織、管理、督促好本組的網(wǎng)絡(luò)教研工作。

　　3、組長要負(fù)責(zé)管理本年級、本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研(博文轉(zhuǎn)發(fā)、組織評論、發(fā)表指導(dǎo)教師研討建議、研討信息、收集記錄)

　　4、每周要對本組教師的參與情況進(jìn)行匯總，上報學(xué)校工作室。

　　參與網(wǎng)絡(luò)教研教師職責(zé)：(五所學(xué)校各學(xué)科全體教師)

　　1、對工作室主持人發(fā)布的研討主題要及時發(fā)表自己的觀點進(jìn)行評論。(一個主題至少要有一次評論)

　　2、針對實踐“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，發(fā)表自己的體會、收獲、心得，也可就某一環(huán)節(jié)寫寫小論文(兩周一篇)。

　　3、對講課教師上傳的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視屏要認(rèn)真閱讀、觀看，針對每一個環(huán)節(jié)給予點評、幫助修改，提出合理化建議。(每稿后至少要跟一次點評或修改建議)