幼兒園音樂活動(dòng)方案：《挪威舞曲》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。
2．借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子步、游水以及大風(fēng)等動(dòng)作。
3．在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力，并以此表達(dá)最音樂的感受和理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶。
活動(dòng)過程：
1．傾聽故事：清晨，鴨媽媽帶著小鴨子們在草地上走走，池塘里游游，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，小鴨子們可害怕了。鴨媽媽說：“孩子們，別害怕，快躲起來，一動(dòng)也不要?jiǎng)樱箫L(fēng)就不會(huì)把你刮走！”風(fēng)停了，小鴨子繼續(xù)和鴨媽媽在草地上走走，池塘里游游，玩得真高興。
2．完整傾聽音樂，聯(lián)想故事中的相關(guān)情節(jié)，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
音樂的什么地方是一樣的？為什么覺得音樂的中間部分是刮風(fēng)呢？
3．重復(fù)欣賞。鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水，聽到刮風(fēng)音樂時(shí)，控制不動(dòng)。
4．創(chuàng)編鴨子走和游水動(dòng)作。
5．隨樂動(dòng)作。A段做鴨子走，鴨子游水；B段控制不動(dòng)。
6．游戲。
篇2：某幼兒園課題管理制度
幼兒園課題管理制度
為了加強(qiáng)幼兒園的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教育中的作用，強(qiáng)化教師參與教育科研的意識(shí)，使我園教育科研工作逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化，特制定以下制度。
(一)選擇課題
1、遵循科研工作的特點(diǎn)，參照上級(jí)課題指南精神，幼兒園科研室根據(jù)教育改革的需要，每學(xué)年列出部分課題指南，可供教師選擇。
2、教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合幼兒園研究內(nèi)容和每學(xué)期研究重點(diǎn)，針對(duì)日常教學(xué)工作，選擇適當(dāng)?shù)恼n題。
(二)課題立項(xiàng)
1、本校教職工均有資格向園教科室提出課題申報(bào)意向，并以書面形式提交教科室。原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動(dòng)。
2、幼兒園科研室根據(jù)立項(xiàng)原則確定部分課題為園級(jí)課題，在園級(jí)課題中推薦部分課題申報(bào)區(qū)級(jí)、市級(jí)及國家級(jí)課題。
3、立項(xiàng)原則
鼓勵(lì)性原則：鼓勵(lì)全園教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。
可行性原則：課題研究人員應(yīng)具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。
實(shí)用性原則：強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本園的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。
科學(xué)性原則：課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立項(xiàng)根據(jù)充分。
4、各立項(xiàng)課題必須填寫申報(bào)表，并制定課題研究計(jì)劃(一份)交校科研室保管。
(三)過程管理
1、校科研室管理的課題范圍是園級(jí)課題和以我園名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、周期較長的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向校科研室匯報(bào)。
5、課題實(shí)施過程中，科研室必須召開立項(xiàng)研討會(huì)、開題論證會(huì)、中期交流會(huì)、結(jié)題總結(jié)會(huì)。6、課題實(shí)施過程中必須開展課題研究課。
7、過程做到定期匯報(bào)和適時(shí)檢查相結(jié)合、科研和教研相結(jié)合、科研和科研相結(jié)合。
(四)課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由課題負(fù)責(zé)人向園教科室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，由園教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。
2、園級(jí)以上課題由上級(jí)教科部門給出鑒定。
3、課題的成果形式m.dewk.cn有教育科研論文、教育專著和教育產(chǎn)品，幼兒園有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
(五)考核辦法
1、分級(jí)考核，由課題組長負(fù)責(zé)各課題成員的考核，科研室負(fù)責(zé)對(duì)課題組長的考核，園長負(fù)責(zé)對(duì)教科室主任的考核。
2、教師在教科研上取得的成績將作為幼兒園對(duì)其工作考核的重要依據(jù)之一，也作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)。
(六)經(jīng)費(fèi)管理
1、園科研室劃出一定經(jīng)費(fèi)作為立項(xiàng)課題研究用。教科室監(jiān)督經(jīng)費(fèi)的使用，課題結(jié)束或中止時(shí)，由課題負(fù)責(zé)人向教科室書面報(bào)告經(jīng)費(fèi)的使用情況。上級(jí)部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校安排使用。
2、課題經(jīng)費(fèi)必須精打細(xì)算，專款專用，并嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度。經(jīng)費(fèi)使用范圍為：咨詢費(fèi)、資料費(fèi)、必要的文具費(fèi)、外出調(diào)查的費(fèi)用、獎(jiǎng)勵(lì)研究成員等。除國家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)論證會(huì)由學(xué)校統(tǒng)一安排外，幼兒園視具體情況，另拔經(jīng)費(fèi)用于園級(jí)課題研究。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)向科研室匯報(bào)經(jīng)費(fèi)的使用情況。
3、若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象，園科研室有權(quán)停止經(jīng)費(fèi)拔發(fā)和取消該項(xiàng)課題的權(quán)利。
篇3：某幼兒園優(yōu)秀論文評(píng)選制度
幼兒園優(yōu)秀論文評(píng)選制度
一、論文要求
1、年度個(gè)人或集體撰寫的文章。
2、論文內(nèi)容：有關(guān)教育理論研究的;有關(guān)教學(xué)改革的;有關(guān)心理健康工作的;有關(guān)班級(jí)管理工作的;有關(guān)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)(試驗(yàn))報(bào)告、有關(guān)教育教學(xué)改革的調(diào)查報(bào)告、和有一定深度的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
3、文字?jǐn)?shù)在2000-5000字之間。
4、已獲市級(jí)及以上教育部門獎(jiǎng)勵(lì)的論文不再參評(píng);
5、參評(píng)論文中引用的主要文獻(xiàn)，應(yīng)在文末注明出處，以備查核。
6、參評(píng)論文杜絕弄虛作假情況的發(fā)生，如有抄襲現(xiàn)象(如從網(wǎng)上下載)，取消評(píng)選資格外。
7、結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作，結(jié)合自己的工作實(shí)際，對(duì)學(xué)校、自己及其他教師的教育教學(xué)有指導(dǎo)或借鑒意義的優(yōu)先。
二、參評(píng)論文表述方式要求
1、各部門統(tǒng)一送交科研室。
2、論文必須是打印稿(A4紙、本文是宋體)。
3、交論文時(shí)同時(shí)交與論文一致的軟盤。
三、評(píng)選辦法
論文評(píng)選活動(dòng)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校科研處組織，校領(lǐng)導(dǎo)、條線負(fù)責(zé)人及相關(guān)專家組成評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)評(píng)審工作。
四、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀教育科研論文必須觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、文風(fēng)端正、有創(chuàng)造性和新穎性。評(píng)選時(shí)將從思想性、學(xué)術(shù)性、可行性等方面進(jìn)行評(píng)選。獲獎(jiǎng)面不超過30%，并從中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。