七年級語文上冊教學(xué)計劃(九)
初中語文七年級（上）教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。
一、教材分析
本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。
二、學(xué)生情況分析
由于七年級學(xué)生剛進入初中，還不太適應(yīng)新課標教材，因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨，希望通過我們備課組老師和學(xué)生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。
三、學(xué)期目標
1、思想目標：在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。
2、知識目標：懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言。
3、能力目標：通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。
四、達到目標的途徑與措施
在教學(xué)中，改變教師主講，力求精講，多讓學(xué)生動手、動口、動腦，多給他們 一些自由發(fā)展的空間，加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕學(xué)生的負擔(dān)，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色。
五、檢測與考查
本學(xué)期開始教研室不再統(tǒng)一命題期中和期末考試，作為一線教師要能在上好課的同時根據(jù)自己的教學(xué)和學(xué)生情況編寫試題，提高每個教師命題出題的能力。
20**年9月
篇2：小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計劃
小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計劃
教材分析：
一、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學(xué)內(nèi)容 ：
1、春天里發(fā)現(xiàn)；
2、奉獻與關(guān)愛；
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)；
4、用心思考、勇于創(chuàng)造；
5、美麗神奇大自然；
6、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；
7、正確看待問題善于思考；
8、走進科技世界。每個專題內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值培養(yǎng)和提高提供了廣闊平臺
二、本冊共有32篇課文為體現(xiàn)與中年級銜接安排了4篇略讀課文：
1、《卡羅爾和她小貓》，
2、《充氣雨衣》，
3、《玩具柜臺前孩子》，
4、《阿德夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)沒有寫字要求
三、“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”。
四、八組課文之后安排了六篇選讀課文供學(xué)生課外閱讀教師可作靈活處理教材最后兩個生字表生字表(一)全冊要求認識字有400個生字表(二)全冊要求會寫字有300個要求認識和要求會寫字分別在每一課課后練習(xí)中標明。除了隨課文識字以外在“語文園地”里也安排了少量要求認識字學(xué)生既可以利用熟字認識生字也可以借助生活經(jīng)驗。
本學(xué)期教學(xué)目標：
1、鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字會寫300個字要求認識字能讀準字音結(jié)合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫要求會寫字能讀準字音認清字形理解意思正確書寫練習(xí)在口頭和書面表達中運用有主動識字愿望在生活中自主識字養(yǎng)成學(xué)生良好寫字習(xí)慣書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法借助它獨立識字理解詞語意思選擇意思
4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定課文和自己喜歡課文片段，初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀、一邊讀一邊想，思考簡單問題，在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡成語對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞句意思。
6、能閱讀淺顯課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校學(xué)科競賽，能與人交流自己感受和想法，養(yǎng)成愛護圖書習(xí)慣 。
7、認識課文中出現(xiàn)常用標點符號，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話習(xí)慣，和愿意與人交流意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短故事和見聞，說話時態(tài)度自然大方有禮貌 。
9、對寫話有興趣，能把看到、想到寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到詞語，在寫話中學(xué)習(xí)使用逗號。
教學(xué)措施：
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音、分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義，發(fā)揮創(chuàng)造性設(shè)計活潑多樣教學(xué)方法。在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字，注意糾正學(xué)生寫字姿勢培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣 。
2、重視朗讀。指導(dǎo)采用多種m.dewk.cn方法每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀時間，充分利用插圖聯(lián)系生活實際幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考展開豐富聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進自然、社會，走進沸騰生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文 。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳。
教學(xué)進度：
由于本學(xué)期時間短，上課時間不足18周，所以平均每兩周完成一個單元教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)測驗最后一周總復(fù)習(xí)、期末考試
篇3：小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計劃
小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計劃
教材分析：
一、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學(xué)內(nèi)容 ：
1、春天里發(fā)現(xiàn)；
2、奉獻與關(guān)愛；
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)；
4、用心思考、勇于創(chuàng)造；
5、美麗神奇大自然；
6、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；
7、正確看待問題善于思考；
8、走進科技世界。每個專題內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值培養(yǎng)和提高提供了廣闊平臺
二、本冊共有32篇課文為體現(xiàn)與中年級銜接安排了4篇略讀課文：
1、《卡羅爾和她小貓》，
2、《充氣雨衣》，
3、《玩具柜臺前孩子》，
4、《阿德夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)沒有寫字要求
三、“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”。
四、八組課文之后安排了六篇選讀課文供學(xué)生課外閱讀教師可作靈活處理教材最后兩個生字表生字表(一)全冊要求認識字有400個生字表(二)全冊要求會寫字有300個要求認識和要求會寫字分別在每一課課后練習(xí)中標明。除了隨課文識字以外在“語文園地”里也安排了少量要求認識字學(xué)生既可以利用熟字認識生字也可以借助生活經(jīng)驗。
本學(xué)期教學(xué)目標：
1、鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字會寫300個字要求認識字能讀準字音結(jié)合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫要求會寫字能讀準字音認清字形理解意思正確書寫練習(xí)在口頭和書面表達中運用有主動識字愿望在生活中自主識字養(yǎng)成學(xué)生良好寫字習(xí)慣書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法借助它獨立識字理解詞語意思選擇意思
4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定課文和自己喜歡課文片段，初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀、一邊讀一邊想，思考簡單問題，在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡成語對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞句意思。
6、能閱讀淺顯課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校學(xué)科競賽，能與人交流自己感受和想法，養(yǎng)成愛護圖書習(xí)慣 。
7、認識課文中出現(xiàn)常用標點符號，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話習(xí)慣，和愿意與人交流意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短故事和見聞，說話時態(tài)度自然大方有禮貌 。
9、對寫話有興趣，能把看到、想到寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到詞語，在寫話中學(xué)習(xí)使用逗號。
教學(xué)措施：
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音、分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義，發(fā)揮創(chuàng)造性設(shè)計活潑多樣教學(xué)方法。在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字，注意糾正學(xué)生寫字姿勢培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣 。
2、重視朗讀。指導(dǎo)采用多種m.dewk.cn方法每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀時間，充分利用插圖聯(lián)系生活實際幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考展開豐富聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進自然、社會，走進沸騰生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文 。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳。
教學(xué)進度：
由于本學(xué)期時間短，上課時間不足18周，所以平均每兩周完成一個單元教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)測驗最后一周總復(fù)習(xí)、期末考試