外國語中學八年級英語備課組期末復習計劃

　　一．時間安排：

　　這學期教材共分八個單元，復習時間為兩周，共10課時，因此每單元復習占用一課時，用一課時做綜合練習，用一課時講評去年考題和答疑。

　　二．復習內容：

　　1.基礎知識，包括每單元的單詞、詞組、句型。

　　2.語法：形容詞和副詞的比較級和最高級，動詞不定式。條件狀語從句，because和because of的區別，基本句子結構，過去進行時。

　　3.閱讀：通過閱讀幫助學生得到樂趣，獲取信息，培養學生英語閱讀理解能力，使學生養成良好的英語閱讀習慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動學習的能力和合作的精神，為終身學習打下基礎。幫助學生善于、樂于了解異國文化，拓展實踐空間，不斷提高學生學習英語的興趣，促進英語聽說能力的提高。

　　4.寫作：輔導學生正確的寫作方法：

　　1）寫好標題2） 格式正確3）文章首尾呼應4） 句式多樣5）層次清晰，語言流暢6）語言文字優美

　　三：復習形式：任務型復習。

　　B.具體復習步驟：

　　一、提前進入基礎知識復習階段。

　　我們把每個單元的單詞詞組和句型提前準備好，對學生進行考核，不合格者課間再次在背誦的基礎上由老師或科代表考核，直至合格。

　　二、合理分配任務，認真備課。

　　上好復習課并不容易，既要讓學生有所得，又要兼顧兩頭的學生，因此我們在期末復習題的編排上下功夫，全組六名教師，每人負責1-2個單元，提煉每個單元的知識重點，并配上精煉的題型。

　　雖然時間短任務重，但我們有信心做好期末復習工作，爭取讓學生取得好成績。

篇2：八年級下冊英語備課組工作計劃8

　　八年級下冊英語備課組工作計劃8

　　一、教材分析

　　開學初，本備課組對教材特點、教學側重和教學方法進行分析。

　　Reading是本單元的重點：詞匯、句型、語法是考試重點，以閱讀教學和任務型教學法為主，分析課文結構，解析重難點句型，培養學生語篇的分析能力。

　　Listening聽力部分結合本單元的教學重點進行。

　　Grammar語法部分可以根據學情拆分，用聯系后及時講解的形式落實到位。

　　Speaking跟讀錄音，結合本課題來練習開口說。

　　Writing 結合Reading 中的課文來教寫相應話題。

　　二、課堂教學

　　課堂教學中，以任務型教學為主，師生互動、生生互動的教學理念來貫穿和實施教學目標和要求。教學要做到井然有序。教學進度統一。開展“分層教學”和“個性化輔導”：針對學生兩級分化比較明顯的情況，對不同程度的學生進行分層教學，程度好的學生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學生進行課本知識的拓展和提高，基礎較差的學生著重強化課本基礎知識的鞏固。利用自修課時間對學生進行個別輔導和作業指導，尤其對后進生做好補缺補差和增強作業的面批機會。切實抓好減負增效的工作。

　　三、備課組活動

　　（1）集體備課：

　　每單周四下午第一節課備課組活動，每周一次輔導課進行閱讀訓練、每課詞匯默寫、每課背誦、每日小練習（針對學生薄弱項目和教學難點）（隨堂小卷子），每月一次月考。

　　（2）教案：

　　充分利用備課，做到三個統一，并且還要根據各班的具體情況，制定切實可行的教學方案。

　　（3）學生作業：

　　每天作業分為口頭和筆頭。口頭作業讀、拼、背單詞；讀課文、分段背課文、復習、預習等。筆頭作業有抄寫、隨堂小卷子、默寫本訂正、錯題集整理、家默本、筆記本等。及時批改、講解和訂正。

　　（4）考試：

　　備課組共同參與，商討確定月考試卷，一人主負責，同伴互助把關。試卷基本抓住基礎與重難點的平衡，能較好地反映了各階段學生、教師的教學情況。考后，試卷二天內完成閱卷，三天內完成試卷分析和講評。

　　（5）聽課評課：凡是有空，積極去聽各類公開課。認真參加評課活動。