20**-20**第一學期小（3）班蒙數(shù)特色班教學計劃
本學期我們將根據(jù)蒙特梭利的教育理念，結合小班幼兒的年齡特點，按計劃開展蒙氏特色教育活動。我們將從日常訓練入手，配合良好、豐富的教育環(huán)境，引導幼兒自發(fā)、主動的學習，養(yǎng)成獨立思考，自我教育的良好習慣，內(nèi)化秩序感，建立獨立性與自信心。
一、工作內(nèi)容
（一）日常生活教育：
1、自我服務方面：穿脫衣服、穿脫鞋子
洗手、入廁、照鏡子
自己吃飯、喝水、擤鼻涕
按時睡覺
衣飾柜（紐扣、粘扣、按扣）
2、對環(huán)境的照顧：東西正確擺放、學會收拾
3、行為禮儀：正確坐姿門的開關打招呼正確道歉咳嗽打噴嚏打哈欠的方法
4、團體游戲規(guī)則
（基本動作）五指抓、三指捏、二指捏
按的工作、倒的工作、舀的工作、擰的工作、敲的工作、夾的工作
搬、拿、放、遞、卷
走、坐、立、跑、爬、滾球等
（二）感觀教育：插座圓柱體長棒粉紅塔棕色梯彩色圓柱體
（三）數(shù)學教育：紅藍棒砂字數(shù)字板
二、教師的準備
肩負著把幼兒原有的潛能變?yōu)楝F(xiàn)實的職責及協(xié)助幼兒生命生長的使命
1、預備自己
整潔的儀態(tài)、平和的心態(tài)和舉止，是贏得孩子信任和尊敬的第一步。
2、作環(huán)境的預備者、維護者
小班的孩子，剛剛從家庭中走出，動作發(fā)展不穩(wěn)定且任性，各種教學常規(guī)及生活常規(guī)尚未形成，因而教具的損壞和紊亂是比較嚴重的。教師在日常生活中隨時注意觀察幼兒行為，制止損壞教具的現(xiàn)象發(fā)生，經(jīng)常檢查教具，隨時修補或補充損壞的教具，注意教室的整潔、教具的擺放。
3、具備敏銳的觀察力，給予幼兒必要幫助
工作過程中隨時對孩子的行為進行觀察與分析，并給與有效的引導與幫助。
三、家長工作
一般家長對蒙氏教育理念了解不夠，在教育觀念及教育方法上有一定的偏差。我們將通過家長園地、特色專欄以及晨送晚接的時間向家長宣傳、介紹。并將曾經(jīng)進行過的工作展示頁張貼出來，幫助家長由點到面、由抽象到具體的了解蒙氏教育。還有意識選擇一些適合在家庭中進行的工作，介紹給家長，激發(fā)家長參與蒙氏教育的積極性，已達到家園互動，共同教育的目的。
篇2：幼兒園小(3)班下學期蒙數(shù)教學計劃
幼兒園小（3）班下學期蒙數(shù)教學計劃
首先感謝全班家長及園領導的大力支持和密切關注，這學期我們班沒有留生現(xiàn)象，這給我們的蒙數(shù)教育工作帶來了一些便利。
為了讓孩子們更好的學習蒙氏數(shù)學，開學初，我們兩位老師就一起商討本班蒙氏教育的定位，并依據(jù)上面蒙氏專家的建議，決定本學期嘗試采取分區(qū)域塊操作，教師以觀察、記錄為主，根據(jù)幼兒操作的情況再來適當調(diào)整下節(jié)課的教學內(nèi)容及分組教學。
根據(jù)這學期的蒙氏數(shù)學教材安排來看，本學期共有18個教學內(nèi)容，每周安排3個半天的教學活動時間，兩位教師輪流教學。通過上學期我們對孩子們的了解，發(fā)現(xiàn)大部分孩子對蒙氏數(shù)學已經(jīng)感興趣了。不過班上那幾個年齡實在是偏小的孩子，需要家、園花更多的時間、精力去輔導，爭取有不同的進步。
本學期我們的教育目標：
1、對周圍環(huán)境中的事物、數(shù)量、形狀、時間和空間等感興趣。
2、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，獲得有關數(shù)量、數(shù)量、形狀、時間和空間等感性經(jīng)驗。
3、體驗到數(shù)學的重要和有趣。
4、培養(yǎng)良好的蒙數(shù)常規(guī)。
具體教學安排如下：
三月份：
1、常規(guī)培養(yǎng)，固定區(qū)域塊及分組人數(shù)、名單
2、基本動作的學習:走；做、立；拿、搬、運；絞；倒、移、注；折；剪、切；貼。
3、找相同
4、一一對應
5、分類
6、找不同
四月份：
1、對環(huán)境的照顧：作業(yè)的準備；掃除；照顧花草；照顧小動物。
2、形式排列
3、相等于不相等
4、認識高矮
5、認識粗細
6、認識6、7的數(shù)量
7、認讀數(shù)字6、7
五月份：
1、認識8、9的數(shù)量
2、認讀數(shù)字8、9
3、認識10的數(shù)量
4、認讀數(shù)字10
六月份：
1、認識正方形
2、認識長方形
3、認識早上、晚上
4、認識里外
5、學期末蒙數(shù)匯報