Z小學(xué)“珍愛生命 健康生活”第二屆校園平安文化節(jié)活動方案

　　為深入貫徹《*中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強青少年生命教育和心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，根據(jù)縣教育局蓮教字[20**]39號文件《“珍愛生命 健康生活”第二屆校園平安文化節(jié)活動方案》的要求，中心小學(xué)決定在全鄉(xiāng)小學(xué)開展“珍愛生命 健康生活”第二屆校園平安文化節(jié)主題教育活動，特制定如下方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以***為指導(dǎo)，針對小學(xué)生成長過程中的心理健康問題，

　　以“珍愛生命、健康生活”為主題，以“平安和諧校園”創(chuàng)建為抓手，以面向全體學(xué)生、關(guān)注個別差異為工作原則，通過形式多樣的教育活動和團體輔導(dǎo)、個體咨詢，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

　　二、工作目標(biāo)

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性，普及心理健康基本知識，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，幫助學(xué)生樹立在心理行為問題時的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人；培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展；教育青少年學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。

　　三、活動內(nèi)容及時間安排

　　（一）舉行調(diào)動儀式。4月20日舉行第二屆校園平安文化節(jié)---“珍愛生命，健康生活”主題活動啟動儀式。

　　（二）建立咨詢室和學(xué)生成長檔案。各學(xué)校要設(shè)立心理咨詢（或心理輔導(dǎo)室），進(jìn)行團體或個別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生理行為問題進(jìn)行診斷、矯治，幫助學(xué)生摒除成長中的障礙和煩惱。要通過班主任、任課老師和家長，全面了解學(xué)生心理健康情況，建立檔案，開展有針對性的疏導(dǎo)教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、幫助家長更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子，杜絕有心理問題的學(xué)生發(fā)生事故。

　　（三）集中開展“珍愛生命、健康生活”宣傳教育活動。通過開展系列活動，普及心理健康常識，幫助學(xué)生掌握一般心理保健知識，以增強學(xué)生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　1．在學(xué)生中組建“手拉手、共成長”心理社團，發(fā)揮伙伴的影響作用，在教師的引導(dǎo)下，互助教育，互助疏導(dǎo)，擴大心理健康教育的傳播渠道。

　　2．舉辦心理健康講座。學(xué)校要積極邀請公安、衛(wèi)生等部門的專家，面向?qū)W生、教師、家長舉辦不同類型的講座，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提高心理素質(zhì)的有關(guān)技能訓(xùn)練，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，幫助家長了解科學(xué)教育方法，優(yōu)化家庭教育，讓教師、家長以自己健康的心態(tài)和良好的行為引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

　　3.召開主題班會。發(fā)動班主任和學(xué)生社團成員及時了解學(xué)生成長、學(xué)習(xí)、生活中存在的普遍問題，每月舉行一次心理健康教育主題班會，精心設(shè)計，以情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)等方式，開展理想信念教育、生命教育、挫折教育、心理健康教育，帶領(lǐng)學(xué)生共同探討解決問題的辦法，讓學(xué)生學(xué)會助人和自助。

　　4.開展“唱響童謠”主題活動。發(fā)動教師、學(xué)生編寫與心理健康相關(guān)的詩歌，結(jié)合省編新童謠傳唱活動，用朗朗上口、符合學(xué)生特點的童謠，強化教育效果。

　　5.開展“健康快樂、有效學(xué)習(xí)”團體咨詢活動。針對學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、考試焦慮情況嚴(yán)重等問題，組織一線骨干心理教師與學(xué)生進(jìn)行面對面地團體咨詢，幫助他們調(diào)節(jié)心態(tài)，緩解壓力。

　　6.組織演出或觀看專題影片活動。舉行“心靈之窗”文藝演出或觀看生命教育、礪志教育、心理健康教育的專題片，進(jìn)一步提高“珍愛生命、健康生活”的意識。

　　7.六月份組織“珍愛生命、健康生活”主題征文活動。作品主要以反映青少年生命感悟、情感勵志、陽光心理為主，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的宣傳教育。在層層選撥的基礎(chǔ)上，各小學(xué)推薦2-3篇優(yōu)秀作品，于6月20日前報中心小學(xué)安全辦參評。

　　8.開設(shè)網(wǎng)上“心靈家園”。各校要在校園網(wǎng)上設(shè)立心理健康教育網(wǎng)頁，以校園網(wǎng)為教育平臺，宣傳心理健康知識，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，為老師提供教學(xué)參考方案。要在網(wǎng)上開設(shè)心靈信箱，面向?qū)W生、家長服務(wù)，并利用“家校通”等信息渠道，定期為家長發(fā)送相關(guān)心理健康教育信息。

　　9.開展家校共建活動。通過家長委員會或社區(qū)教育活動，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念、成才觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育氛圍，調(diào)動家庭和社會力量，創(chuàng)建符合學(xué)生健康成長的環(huán)境。

　　四、工作要求

　　開展“珍愛生命、健康生活”主題教育活動是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的重要手段。各學(xué)校要把主題活動開展作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要任務(wù)，列入學(xué)校教育工作的整體規(guī)劃。

　　一要切實加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織學(xué)校心理健康教育工作的開展，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到的問題，定期開展檢查和督促，從人員、資金及時間上保證學(xué)校心理健康教育活動的積極有效進(jìn)行。要建立健全心理健康教育工作管理體系，建立和完善相適應(yīng)的工作制度、評價體系和獎勵機制。

　　二要加強師資隊伍建設(shè)。學(xué)校要有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干，全體教師共同參與的師資隊伍，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)有關(guān)心理健康教育知識提供必要的條件，要定期開展知識講座、理論研討、案例分析、外出學(xué)習(xí)等，提高教師心理健康教育的理論水平和實際工作能力。

　　三要廣泛宣傳發(fā)動。各學(xué)校要通過各種形式，在學(xué)校、家庭、社區(qū)中廣泛宣傳開展“珍愛生命、健康生活”主題教育活動的意義，提高學(xué)生對心理健康的認(rèn)識，明確健康心理與個人發(fā)展和社會文明進(jìn)步的關(guān)系，形成人人“關(guān)注生命、陽光心理”的良好氛圍。要注重結(jié)合家長委員會、校外輔導(dǎo)員的力量，加強與社會相關(guān)部門、家庭的聯(lián)系，把活動內(nèi)容向社會、家庭廣泛宣傳，讓學(xué)生家長、社會各界共同參與到主題活動中來。

　　四要充分發(fā)揮課堂主渠道作用。要將生命教育、心理健康教育貫穿于課堂教學(xué)

全過程，滲透到各科教學(xué)和日常管理中。要進(jìn)行各學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氛圍。教師要充分地、有意識地運用教材豐富人文精神內(nèi)容，全面塑造學(xué)生健全人格。

　　五要突出重點，因材施教。學(xué)校要根據(jù)各學(xué)段教育工作實際及學(xué)生身心發(fā)展特點，按循序漸進(jìn)的原則，有針對性的幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主參與活動的能力。

　　六要加強教育科研活動。學(xué)校、教師要從學(xué)生實際出發(fā)，以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為課題，開展教育科研和課題研究，提高學(xué)生心理健康教育工作的實效。

　　七要做好總結(jié)推廣工作。中心小學(xué)將組織人員，通過問卷調(diào)查、座談等形式對各學(xué)校教育工作開展情況和學(xué)生的心理現(xiàn)狀進(jìn)行了解，檢查學(xué)校課程的開設(shè)和咨詢室的建設(shè)情況，并通過開展心理健康教育優(yōu)秀活動課、優(yōu)秀咨詢室和優(yōu)秀心育老師評選等，及時宣傳推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗，進(jìn)一步鞏固教育成果。

篇2：《校園禁止學(xué)生帶手機》管理意見及辦法

　　**學(xué)校關(guān)于《校園禁止學(xué)生帶手機》的管理意見及辦法

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)寄宿制學(xué)校的特點，為了維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保證在校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的和諧和安全，減少外界的干擾，并見于目前學(xué)生在校使用手機所帶來的負(fù)面影響，經(jīng)行政辦公會議決定，學(xué)生在校期間禁止帶手機進(jìn)校園。

　　二、校園禁止學(xué)生帶手機進(jìn)校園的幾點說明

　　隨著生活條件的提高，攜帶手機的學(xué)生越來越多。學(xué)生配手機，確實方便了與家長、同學(xué)間的聯(lián)系，但不是每個同學(xué)都有良好的自控力，其產(chǎn)生的許多負(fù)面影響不可忽視。對校園禁止學(xué)生帶手機作以下幾點說明：

　　1、未成年人使用手機時，不利于身心健康發(fā)展。由于手機輻射對腦部神經(jīng)構(gòu)成較大影響，未成年人所吸收的輻射比成年人要高出50%。雖然現(xiàn)在的手機輻射很小，但對于成長發(fā)育中的青少年來說，大范圍地使用手機，對健康的影響是不能忽略的。

　　2、在校使用手機不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。①一些學(xué)生利用手機在上課、自習(xí)、午休甚至晚上就寢時間發(fā)手機短信聊天、看小說、上網(wǎng)、賭博，既影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的休息(接到家長、學(xué)生的投訴較多)。②上課時，有的學(xué)生不關(guān)手機，把手機調(diào)為震動狀態(tài)，有短信來時，學(xué)生陷入要不要回短信的矛盾心理中，這樣必然會影響聽課效率。③手機為學(xué)生考試作弊提供了有利條件，雖然考場內(nèi)嚴(yán)禁帶機進(jìn)場，但有些學(xué)生會偷偷帶進(jìn)去，用手機短信互通答案，手法很隱蔽。

　　3、手機引發(fā)學(xué)生之間的矛盾沖突。由于我校是寄宿制的學(xué)校，學(xué)生交流頻繁，有些學(xué)生用手機偷拍相片，侵犯別人的隱私;有的學(xué)生通過發(fā)短信，互傳黃色段子;還有的學(xué)生手機不見了，私自找偷手機的學(xué)生談判、索賠;早戀的學(xué)生利用手機談情說愛等，在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生之間的關(guān)系不和諧，結(jié)幫拉派。

　　4、手機形成學(xué)生在消費手機問題上的攀比心理。因為手機型號在不斷翻新，外形、功能、價錢都能成為比較的對象，有的學(xué)生手機價格高達(dá)5000-8000元，家庭經(jīng)濟條件一般或不太好的學(xué)生也會以各種借口向家長提出購買手機的要求。當(dāng)班上的手機形成氣候，那些實在買不起手機的學(xué)生會在心理上產(chǎn)生強烈的自卑感，攀比心理自然會影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)，也是導(dǎo)致手機被盜現(xiàn)象發(fā)生的原因之一。

　　5、更為嚴(yán)重的是手機引發(fā)學(xué)生違法行為的不斷發(fā)生。不少學(xué)生將手機帶進(jìn)校園或放在宿舍，引起學(xué)生的偷竊心理，有可能引發(fā)犯罪團伙，以致傷人事故的發(fā)生。目前校園里一半失竊案都是手機被偷，(先后曾發(fā)生課間操一人一次偷三部手機;一夜晚不見七部手機;一寢室不見3-4部手機;一個學(xué)生不見2-3部手機現(xiàn)象)人心惶惶，不利穩(wěn)定。

　　6、使用手機存在極大安全隱患。使用手機的同學(xué)都需要充電，宿舍區(qū)并沒有提供插座，學(xué)生都自帶了轉(zhuǎn)接插座利用空調(diào)的插座充電。這么多的學(xué)生使用，如遇漏電、短路的情況，引起火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。

　　三、嚴(yán)禁學(xué)生帶手機進(jìn)校園實施的辦法

　　1、做家長的思想工作，爭取家長的支持、理解和配合。①召開家長委員會形成會議的決議，要家長明白學(xué)生攜帶手機上學(xué)的利弊，從源頭上制止學(xué)生攜帶手機進(jìn)校園的行為;②向全校的學(xué)生家長發(fā)一封勸導(dǎo)家長及學(xué)生不要攜帶手機進(jìn)校園的倡議書;③與學(xué)生及學(xué)生家長簽定保證不帶手機到學(xué)校來的承諾書。

　　2、在學(xué)生中開展禁止帶手機進(jìn)校園活動。①以發(fā)揮團委、學(xué)生會干部、團員的帶頭作用，在特定的時間、地點，開展千人簽名活動。②以開主題班會、出板報、開座談會等形式宣講帶手機進(jìn)校園的危害及引發(fā)的安全隱患，形成統(tǒng)一認(rèn)識。

　　3、學(xué)校在對待學(xué)生帶手機的問題上達(dá)成共識，齊抓共管，責(zé)任到人。①開設(shè)家長與學(xué)校學(xué)生聯(lián)系的綠色通道。在教學(xué)樓各樓層安裝一部公用磁卡電話，保證學(xué)生每間宿舍有一部電話;②向家長公布學(xué)校各部門生活區(qū)、年級辦公室電話號碼;③每位教師見到學(xué)生使用手機都應(yīng)給予制止，并收回手機，由學(xué)校統(tǒng)一保管;④生活老師要在生活區(qū)加強嚴(yán)格管理，定期檢查督促。

　　四、開展禁止學(xué)生帶手機進(jìn)校園活動的具體要求及安排。

　　1、10月19日-31日為教育動員階段。通過召開主題班會、廣播站、出板報等活動宣傳學(xué)校的相應(yīng)措施，形成正確的輿論導(dǎo)向。

　　2、11月為檢查督促階段。將在校園內(nèi)進(jìn)行全方位的清查，包括宿舍區(qū)及教學(xué)區(qū)，如發(fā)現(xiàn)帶手機的情況的，將名單公布出來通報批評。

　　3、12月為整改提高階段。對帶手機到校來的學(xué)生進(jìn)行個別教育及專題教育相結(jié)合，舉辦學(xué)習(xí)班。

　　4、1月份為總結(jié)表彰階段。總結(jié)各班施行情況，對表現(xiàn)好的班級給予表彰。

　　五、違紀(jì)的處理方法

　　1、學(xué)生帶手機進(jìn)校園的行為發(fā)現(xiàn)1次，在當(dāng)月七項評比中扣10分，并納入學(xué)生個人操行扣分(根據(jù)學(xué)生管理條例1-5倍扣分)，該學(xué)生當(dāng)年德育考核不能評優(yōu)。

　　2、手機一旦被老師收回，學(xué)校代管一學(xué)期后，通知家長到學(xué)校認(rèn)領(lǐng)。

　　3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶手機進(jìn)校園1次以上者將取消各類先進(jìn)的評比資格。發(fā)現(xiàn)班級有5人次帶手機進(jìn)校園者將取消先進(jìn)班級評比資格。

　　注：①高一年級的車長，因工作需要，允許在第一學(xué)期開學(xué)初的第一個月帶手機，但到校后應(yīng)交給老師代管，一個月后仍按學(xué)校規(guī)定，一律不帶手機進(jìn)校園。

　　②學(xué)生如有特殊情況需要臨時使用手機者，經(jīng)家長申請，年級和學(xué)生處考查核實，批準(zhǔn)后方可帶入校園，但不用時需由學(xué)校老師代為保管。

　　**外國語學(xué)校

　　二○**年十月三十日

篇3：校園110接警指揮中心工作職責(zé)

　　110接警指揮中心崗位職責(zé)

　　校園110接警指揮中心嚴(yán)格按照“忠于職守，熱忱服務(wù)，有警必接，有求必應(yīng)，有難必幫，有險必救，快速反應(yīng)，高效處置”的原則，負(fù)責(zé)承接校園內(nèi)所有報警求助，指揮調(diào)度處理發(fā)生在校園內(nèi)的刑事案件、治安案件、突發(fā)公共安全事件和師生員工的求助;做到“早發(fā)現(xiàn)，早請示，早報告”、“接警及時，出警迅速，處警果斷”并做好對處干警、保安部隊員、門衛(wèi)的工作履行職責(zé)情況進(jìn)行監(jiān)督和考勤登記。

　　校園110接警指揮中心實行24小時值班制;

　　負(fù)責(zé)接聽報警及求助電話，熱情接待來訪、報案、求助的師生員工，并做好電話記錄和值班記錄;

　　在及時報告的同時合理進(jìn)行指揮調(diào)度，認(rèn)真做好接、處警工作，提供力所能及的服務(wù);

　　正確使用、維護(hù)校園攝像監(jiān)控系統(tǒng)和紅外線報警系統(tǒng)等技防設(shè)備，不定期調(diào)閱各監(jiān)控點尤其是重點、要害部位的監(jiān)控圖像，發(fā)現(xiàn)重要情況及時向指揮長和處領(lǐng)導(dǎo)報告;

　　負(fù)責(zé)檢查、督促保安部隊員、門衛(wèi)的每日值班、執(zhí)勤及巡邏情況，負(fù)責(zé)督導(dǎo)處干警的每日坐班、出警及處警情況，并考勤登記。

　　對接警、出警、處警情況進(jìn)行嚴(yán)格登記、統(tǒng)計并存檔，以備查考;

　　對影響校區(qū)的各婁信息及時進(jìn)行收集、整合、分析，并負(fù)責(zé)對各婁信息報表的統(tǒng)計、上報及建檔工作;

　　完成處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。