**小學防震撤離演習方案

　　一.目的:增強全校師生防震減災及安全意識,提高災情發生時師生自救自護能力,做到快速、有序、安全撤離。盡量將災情降低到最低限度。

　　二.參加人員：全校師生

　　三.時間：20**年6月16日

　　四.組織機構

　　總指揮：zz

　　副總指揮：zz

　　成員：zzzz

　　其中：zz負責西片。

　　z、z、z、z負責東片。

　　五、演習步驟

　　1、6月16日 上午為分班演練階段，本階段演練目標：

　　（1）提高防災及安全意識

　　（2）掌握撤離時的行動要領

　　（3）了解撤離路線及安全地帶（集結地）

　　（4）知道撤離到安全地帶后的要求

　　（5）知道未能及時撤離的人應當怎樣自護自救

　　2、6月16日下午為全校演練階段：

　　（1）本階段的演練目標：

　　（A）鞏固上階段的目標要求

　　（B）訓練全校行動時的相互配合

　　（C）檢測與快速有序安全撤離的目標速度的達成度。

　　（2）演練程序：

　　（A）、開始

　　警報響起，監護教師迅速達到指定位置，負起監護責任（教室、走道、樓梯口、樓梯平臺、路線沿途、集結地）

　　（B）、學生在教師的組織和監護下按預演訓練要求（動作、順序、路線）向集結地撤離。

　　（C）、小結

　　（3）、集結地：幼兒園一年級六年級在大門外以南，二年級在花園路中心，三、四、五年級在操場上。

　　六、總結 評比 強化

　　防震撤離演習方案

　　**小學

　　20**年6月

篇2：高中學生防震減災逃生演習方案

　　高級中學學生防震減災逃生演習方案

　　為切實提高學生應對地震、火災等緊急情況的意識和能力，有效預防和減少災難來臨時人為事故的發生，結合學校實際，制定本方案。

　　一、演習目的

　　通過模擬地震、火災等緊急情況進行疏散逃生演習，增強學生的逃生安全意識，檢驗和提高學校有關職能部門對人員安全疏散工作的組織處置能力，做到未雨綢繆，有備無患。

　　二、參演人員

　　全校師生參加。

　　三、組織指揮

　　1、總 指 揮：z

　　副總指揮：z

　　2、各級部設級部指揮1名、級部副指揮若干名，在總指揮、副總指揮統一領導下，對本校的演習負全責。

　　3、治安警戒組：負責人z。

　　4、醫療救護組：負責人z。

　　5、攝像攝影：z

　　四、演習程序

　　1、演習以級部為單位組織學生進行，全校統一行動。

　　2、模擬緊急情況。當校總指揮下達演習開始命令后，模擬假設緊急。

　　3、發出信號，并用廣播喇叭下達疏散撤離命令。

　　4、聽到信號后，參演學生迅速做好疏散準備，在班主任帶領下迅速有序地按照規定路線低姿快速撤離。

　　5、聽到警報后，樓層疏散引導員以最快的速度到達樓梯口，指揮學生單列、靠右、快速撤離，防止擁擠、踩踏事故發生。

　　6、出口疏散引導員指揮引導學生迅速撤離，到指定地點集結。

　　7、到達疏散集結地后，班主任迅速清點人數并向負責人報告疏散撤離情況。

　　8、全部集結完畢后，負責人進行講評。

　　五、注意事項

　　1、要教育引導學生樹立“珍視生命，防范第一”的思想，讓學生熟悉了解所在樓的安全通道，掌握安全疏散的基本路線：教室內──樓梯──安全出口──樓外指定安全區域。

　　2、要切實掌握緊急疏散逃生的關鍵環節：低姿快速撤離、下樓梯單列靠右通行。在撤離過程中要顧全大局，服從指揮，堅持救助結合、就地取材的原則，利用一切可以利用的物品或工具進行防護。

　　3、緊急疏散逃生常用語：“大家不要慌，跟我來”、“大家從樓梯撤離，一個接一個，不要擁擠”。

　　六、幾點要求

　　1、全體參演人員要充分認清組織演習對于防災減災的重要意義，切實做到科學決斷、統一指揮、服從命令、有效處置、確保安全。

　　2、要突出以學生為主，把演習和學習安全手冊、觀看錄像有機結合起來，讓學生在演習中實現自我教育，進而達到增強學生應對緊急情況的意識，提高學生安全防范能力的目的。

　　3、各級部指揮對本級部的演習負全責，要事先實地勘察，了解摸清各樓的具體情況，合理分工，周密規劃，精心實施，確保萬無一失。

　　七、演習安排

　　1、總指揮：z

　　副總指揮：z

　　2、人數：1450人

　　3、樓層分布：1樓(東、西)、2樓(東、西)、3樓(東、西)、4樓(東、西)。

　　4、樓層疏散引導員：1樓(東)z、2樓(東)z、3樓(東)z、4樓(東)z;1樓(西)z、2樓(西)z、3樓(西)z、4樓(西)z。

　　5、出口疏散引導員：z(東樓東出口)、z(東樓過道出口)、z(西樓過道出口)、z(西樓西出口)、z(主席臺上路口)

　　6、疏散集結地負責人：z

　　八、各班級疏散路線及集結地安排

　　高一級部：

　　1班、2班、3班、6班、7班、11班、12班從西樓道下，在勵志廣場集結。集結地指揮：z

　　5班、4班、10班、9班、8班從西樓過道出口下，在教學樓和宿舍樓之間道路上集結。集結地指揮：z

　　高二級部：

　　12班、2班、5班、6班、9班、10班從東樓過道出口下，在教學樓和宿舍樓之間道路上集結。集結地指揮：z

　　4班、3班、8班、7班、1班、11班從東樓道下，在東大路集結。集結地指揮：李道泉

　　高三級部：

　　3班、2班、1班、8班、7班從西樓過道出口下，在田徑場草地集結。集結地指揮：z

　　4班、5班、6班從西樓道下，在勵志廣場集結。集結地指揮人：z

　　9班、10班從東樓過道出口下12班、11班從東樓道下，以上四個班級到田徑場集結。集結地指揮：z

　　九、緊急避險安全疏散演練具體操作細節指南

　　1.起立列隊：緊急情況發生時，在教室上課學生，班長命令“起立”，學生立即起立(注：不要收拾任何東西)，各組學生在跨到行組中。按班級8列8行算，各組前四排學生面朝黑板，四排以后的學生起立時同向后轉。在班上課老師，立即到各班前門處組織，維持下樓梯的秩序，同時組織本班的學生有序逃生。在場老師立即向校長報告。

　　2.撤離教室：學生起立后，立即撤離教室。各組前排的四位學生，從第一、二組學生開始，從教室前門成單列撤出，出教室后，靠走廊內邊急速行走;各組后排的學生，從第一、二組學生開始，從教室后門成單列撤出，靠走廊外邊急速行走出教室后門。

　　3.通過樓梯間：從教室撤出的學生，成雙隊列快速下樓梯。本班學生全部通過樓梯后，上課老師跟在最后一個學生后下撤。(注、(1)、樓層底的班級速行，樓層高的班級慢行;(2)、各方向各樓層最先撤離的班級班主任老師送至樓梯間即站在拐彎處指揮本樓層學生下樓;(3)、各方向各樓層最后撤離本樓層的班級班主任老師在學生撤走后方可離開到自己班級處。

　　4.操場列隊清點人數：學生撤出教學樓后，列隊站在各班指定的位置，班長、團支書立即分別清

　　點男女學生，并向班主任報告，班主任立即把本班學生撤離情況向年級領導報告后再向校長匯總報告。

　　5.組織搜救：查明未在隊列學生的去向，如有未到學生學校快速組織搜救。

　　注意：

　　①學生在撤離教學樓時，如有學生絆倒，后面的學生立即稍作停頓，并由兩個學生架起撤離。

　　②在任何情況下，前面的學生停下，后面的學生也應停下，前面的學生動，后面的學生跟著動。

　　③當撤離的路線上已有別班撤離隊列時，應等別班隊列通過后，緊隨其后撤離，靠近樓梯近的班級先行。

　　④班主任如不在班上，當聽到緊急情況后，應立即趕到教學樓前或宿舍樓前，其他教職工必須自己撤離建筑物避險，并趕到操場集合，便于學校清點。

　　⑤在教學樓或宿舍任意一個地方活動的學生，當緊急狀態時，立即就近加入撤離隊列。達到安全避險，確保生命財產安全的目的。

篇3：幼兒園防震減災演習總結

　　幼兒園20**年防震減災演習總結

　　一、活動目的：通過地震應急演練，使全園師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我園的地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

　　二、活動安排（一）內容1.防震減災知識宣傳教育2.應急避震演練3.緊急疏散演練（二）全園老師、幼兒（三）時間20**年5月10日

　　三、活動準備（一）演練動員。演練前召開教師會，讓教師認識到地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域。

　　（二）安全檢查。演練前對疏散路線必經之處和到達的"安全地帶"進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

　　四、活動要求（一）保持鎮定，聽從指揮，服從安排，確保安全。

　　（二）保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

　　（三）按規定線路疏散，不得串線。

　　（四）強調幼兒在疏散進行中不得回頭找尋遺失物品，防止踩踏事件。

　　五、組織機構：領導小組總 指 揮：王艷

　　副總指揮：各年級組長

　　組員：各班老師

　　職責：

　　1.防震減災知識宣傳教育。

　　2."地震警報"發出后，指導幼兒進行室內避震，糾正幼兒的不正確動作和姿勢。

　　3."地震警報"解除后，帶領幼兒迅速有秩序疏散到室外安全處。

　　此次防震減災應急演練更進一步增強師、幼的安全意識，增進師、幼之間的患難真情，真正掌握在危險中逃生、自救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個活動演練達到了預期目標。