中心小學教務主任述職報告

各位領導，老師們，新年好！

　　首先感謝大家一學期來對教務工作的支持，對我本人的支持。請讓我回顧一下上學期的教務工作，請允許我混亂，這個回顧的過程既有對以前的總結，也含有下一步的打算。

　　在上學期，我們的教學工作除落實好教學常規之外，工作的重點是這樣的：一是抓好教學研究工作，努力打造屬于適合渤海中學的高效課堂模式；二是在初三的從中作促優上下功夫。一學期來，初三的促優工作在程顯平主任的精心策劃和初三全體老師的共同努力下，已初見成效，幾次的統一考試中，先后出現了像閆崇達、信燕飛、王文娟、郭新濤等多個年級第一，尖子生出現了你爭我趕的好局面，不過通過全市的抽考，我們也清醒地認識到，我們與兄弟縣市的差距還很遠，一些兄弟學校也虎視眈眈，以超越渤海以奮斗的目標。抽考中，我們全縣的第一名即王文娟同學才位居全市48名，足見，促優仍然是擺在我校乃至全縣初三教學中是亟需解決的問題。徐校長說，只有渤海好，慶云才好，也就是說，我們促優工作任務艱巨，責任重大。在新的學期，教務處將與初三年級組親密接觸，廣泛聽取初三各位老師的意見，進行分析、論證，盡快找到一個科學有效的促進優生的好辦法，為實現“5”個超高分的目標和大面積提高優生而積極努力。

　　在教研方面，各位教研組長都知道，開學初我們要求每組把自己組的教研課題填好存檔，確定了課題，我們的研究就有了方向，大家立足自己的學科，本著問題即課題的理念，積極進行課題研究，取得了明顯的效果。我們的集體校本培訓也都立足實際，從學期開始的學習新課標，到我們的理論學習、小組合作的培訓，再到我們的示范課觀摩甚至專家的報告，無不是真正為我們的教學工作服務，無不是努力去解決老師們在教學中遇到的實際困惑。當然，教務處會努力，更實事求是地做好每一項教學管理工作，讓老師們從疲于應付中走出來，輕裝上陣。只的放下包袱，才能開動機器，使老師們有時間去備課、去教研、去反思，去干“正事”，也希望大家多提寶貴意見，可以跟我提，也可以直接跟張校長提，張校長從善如流，一定會接受大家正確的意見。

　　其實，上學期核心教研活動是從與競園學校合作開始的，在這之前，我們縣教研室早就提出了“學案導學，小組合作，當堂達標”的教學模式，而我們學校卻沒有在這方面做多少實質性的工作，雖然也有少數老師做得有模有樣，但終沒有形成燎原之勢。徐校長說，一個人走一百步，不如一百人都走一步。在與競業園學校合作之后，他找到了競業園學校教學模式與我縣教學模式的結合點，要求全面施行小組合作教學，教務處堅決落實。我們知道，這有些倉促，我們對競業園了解尚少，我們只是去了兩趟而已，但不能只臨淵羨魚，不能苛求條件的完善，要在學中做，在學中思，在做中學，只有落實才是硬道理。于是有了我們的課改小組，有了我們的小組合作實施方案，有了我們小組合作的運作規則與獎懲機制，教務處先后對全體學生、全體教師進行了小組合作學習及教學的培訓，同時利用組內教研的機會，利用校本教研的機會，讓在小組合作教學中運用較好的老師進行了示范展示，收到了不錯的效果。在全縣舉行的各學科“同課異構”教學觀摩中，我們學校的各位老師在小組合作運用中都表現得很突出，也受到了縣教研室的充分肯定與表揚。在這個過程中，在徐校長的敦促下，我多次登陸齊志海校長的博客，理解他的教育理念、課改理念，并廣泛瀏覽了其它有關小組合作學習的文章，同時主動與小組運用較好的老師進行交流，并抓住與競業園學校領導說課、交流的機會，聆聽他們的真知灼見，學習他們求實的聽、評課態度、踏實的課改精神。根據這些，不斷完善我們的小組學習方案，優化小組的運行。力求通過這種模式的運用，主學生學會合作，學會自主學習，在學習中感受到知識的充實與生活的快樂，讓老師們的教學更輕松，讓我們的課堂更有效。讓每個學生都能發展，讓差生得到幫助，讓學習中有溫暖，讓真正的和諧從班級中走出來。

　　在上學期末，我們教學上較大的活動當屬小組合作教學的的比武活動。年終考試前，我們語文與英語兩個學科的教學比武活動已經進行完畢。此次活動，教務處要求把評課的落腳點放在對小組合作的評價上，重視老師的導與引，淡化老師的講解與個人表演，收效不錯。我曾把這項活動看作上學期教學工作的高潮部分，但我現在否定了自己的想法，原因是，其它學科組的比武活動尚未進行（這學期要繼續進行，發獎儀式也將在各學科活動全部結束后一起進行），更重要的是，即使在這次活動中，小組合作學習已被廣大師生所接受，而且有的老師的運用已日臻完美m.dewk.cn，但仍存在著小組落實不夠規范和不夠條理的問題，仍然存在忽略差生與作壁上觀的問題，而且有大問題，甚至還有一些老師平時不用小組合作，有老師聽課他就用，只做表面文章，只堅守著自己所謂的教學經驗，對新的教學改革冷眼旁觀或只求應付。

　　時代在發展，而且越來越快，以前的十年樹木，都變成了一月參天，有人說，現在是開方除以二都嫌慢了。如果不跟上時代的步伐，我們必將長成稗草。

　　新的學期，我們仍將堅定不移地進行課堂教學改革，進行小組合作學習的進一步優化運行，將這次的教改活動進行到底。有個老師曾說，希望這是不要再學別處了，這其實表現了原先我們學東學西，都不夠堅持，朝三暮四，朝秦暮楚，終無收獲。我們還是努力把當下的事做好，千里之行，從足下開始。

　　有人說，給我一個支點，我會撬起整個地球，我們雖然撬不起地球，但我們卻有支點，這個支點就是來自學校的來自校長的信任與支持，昨天，徐校長說，上學期，老師們的小組合作雖然還存在問題，但僅從不接受變為現在的接受，這就很了不起。有了這種支持與鼓勵，我們就有了信心與決心，請老師們不要再徘徊，不要再觀望，要能力潮頭，迎接新的挑戰，努力做課堂改革的先鋒。

　　如果說，教務處做得還有些成績，那是大家做得好，那是領導引得好，再是有我們的一點汗水。再一次感謝大家，并再祝大家還皮兔也。

篇2：教務主任述職報告

20**年教務主任述職報告

20**年上半年，在學校擔任少先隊總輔導員、團總支書記、政教處主任、黨支部宣傳委員職務，主要負責學校德育工作，團隊工作、班主任考核與管理、學生考核與管理、衛生管理、貧困生救助等方面的工作，參與學校教務處的部分工作。從20**年8月開始學校安排我從事教務工作，一學期來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我深刻體會到，要成為一名合格的教務主任，必須做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，實事求是，團結協作，公平公正。回顧一學期的工作，有甜美，也有苦澀。用十十五個字總結一下，應該是：艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。現主要就上學期從事教務工作述職如下，懇請領導和同事們給予批評指正：

一、嚴于律己，時刻發揮主動性

上學期，針對上級教育主管部門和校領導安排布置的大小工作，不等不靠，都能不打折扣的高質量及時完成。常規性工作一般都會超前謀劃，力求突破，把工作做得盡善盡美。

作為教務主任，必須要正確定位，努力做好校長的助手。日常工作我始終牢固樹立兩種意識。

1、重視合作意識。作為一名教務主任，必須做到“上傳下達”，“下情上知”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以務本求是的態度，顧全大局，融合群體，在馬校長和田校長的指導下，制訂好教務處的學期工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗和不足，適時召開各種類型的教育教學工作會議，使教育教學工作正常運作。

2、突出服務意識。日常管理工作便是服務。教務處的工作有很多瑣碎事，一件小事處理不好都會給工作帶來被動。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是心平氣和，注重借鑒他山之石，不斷加固精神防線，弘揚正氣，增強教師隊伍的凝聚力；二是從容工作，樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我一直認為，每個人都是集體的一份子，都要對學校工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，只有這樣才能贏得同事們的信任與支持。在工作中，我時刻牢記：“踏踏實實做人，認認真真做事”，在與人相處中，努力做到尊重他人，信任他人，理解他人，多為他人著想，團結互助。

在工作中，我嚴于律己，以身作則，率先垂行，要求老師做到的，自己首先做好；不怕吃苦，不怕吃虧，把干工作當作是一種歷練。

二、求真務實，努力做好中心工作

一學期來，緊緊圍繞“提高教師業務素質和提高教育教學質量”這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式；以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神開展教務處工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理優化編排整體教學工作任務，制定教育教學工作計劃，主持教務處人員會議和教育教學會議，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查教學常規全過程，做到檢查務實，評價公正，獎罰分明；重點抓好教學工作，確保教學任務的高質量完成和教學質量的穩步提高。通過本學期教學質量分析看，各科教學質量不同程度上都有了新的突破，很多科目還取得了非常優異的成績。

三、團結協作，合作交流，服務教學

教務處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價制度。在校長的指導下，學期初修定了教職工考核方案、常規檢查制度等，有效地促進了教育教學工作的開展，使廣大教師心中有目標，行動有指導，教學有效果。

做到學期初有工作計劃、有總結，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。學期開學處，與教務處負責教研的同志積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐，以同課異構和觀看錄像課為切入點，以教師自主學習教育理論知識為依托，分教研組靈活安排教研活動。教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，對別人存在的問題毫無保留地真誠指出，對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。嚴格按照課程計劃，開足上好各門課程，認真組織參加全區組織的各級各類教師培訓學習活動。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高。

教務處的工作離不開所有成員的合作，合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。在馬校長和田校長領導下和其他處室、各教研組及全體教師的鼎力支持與合作下，教務處圍繞學校的中心工作，本著“服務教學、服務教師、服務學生”的宗旨，著重開展了以下工作：

（一）、制訂教務工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。上學期，完善并實施了《教職工考核制度》、《教學常規檢查制度》、《推門聽課制度》，堅持超周備課，要求任課教師提報教學周計劃和校內公開課，讓教師的日常教學工作有章可循，明白自己做什么，怎么做。

（二）、抓實常規，做好常

1、嚴格執行了課程計劃，開足開齊有關課程，做到課程表、作息時間表、教師任課表、教學工作安排表四表統一。

2、抓實對教學工作的檢查與評價。

（1）組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。對教師的測試、作業等常規工作，由教務處的平時督查、期末檢查相結合的形式進行檢查，對每位教師的教學工作進行全面評估。

（三） 做好了日常教務，當好調度員、服務員、管理員。

（1）、當好調度員，遇到教師請假或較長時間的外出學習，及時地安排好臨時的任課調動，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力m.dewk.cn為學校教學工作保駕護航。

（2）、做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

（3）、當好管理員，做好教材、教學用品、教輔資料、音像教材及實驗儀器的分發借閱管理工作。

（四）、各項工作加強了過程監控和管理 ，全面提高教育教學質量。

（五）、健全制度，規范了轉入學生管理。組織班主任對學生進行期末評價工作，填寫好假期家長通知書，召開家長會，做好優秀學生評比和表彰工作。

（六）協助校長和分管校長具體負責學校其他管理工作。

五、自我反思，改進工作

隨著教育形式的不斷發展，我覺得工作中還有不少的困惑和不足有待解決：

一是“深”字的體現上還不夠。表現在組織教師業務學習工作深入創新力度不夠；對各位教師的困難和需求了解甚少。深入課堂，指導業務的力度不夠。

二是“實“字的體現上不夠。表現在抓實課堂教學、深入班級不夠。

三是“韌”字的體現上不夠。處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠給力，教學管理水平和技巧有待于進一步提高。

以上三點是我在今后的工作中應當注意的問題，也是我們今后錘煉的地方。

經過認真反思，教學工作需要改進方面：

1.材料索引：今后常規檢查需要提交上交材料的明細索引，由教務處統一設計格式。

2.文本教案：今后文本教案檢查重點側重檢查教學環節的設計和課時是否基本按照教參要求的課時備課；教學后記要寫的深刻，不要千篇一律，敷衍塞責。提倡3-9年級教師嘗試使用“導學案”替代現在的老式教案，校內外聽課必須使用“導學案”。

3.測試及成績分析：全校推行月考制度、期中、期末質量調研制度。

4.作業布置及批改：學生上交的作文本不要體現練習作文，語

文教師用作文本與學生一起寫下水文；教務處統一印制學生讀書筆記記錄本；一定把學生書寫和書籍愛護程度納入扣分項。提倡使用書面作業。組織學生硬筆字展覽。

5.校本教研：把聽課后寫的的意見和建議的專業性和深刻程度納入扣分項，讓教師學會如何聽評課；多觀看名師錄像課，多搞同課異構活動，參加同課異構的教師要課前上交教學設計，制作課件，使用多媒體上課。成立基本功測評小組，集中實施全體教師教學基本功比賽，選拔出課堂教學能力強的教師上校級公開課，發揮骨干帶動作用。

6.學生閱讀寫作能力的培養：提高對學生讀書的指導，通過讀書競賽測試學生讀書效果。組織學生演講比賽、現場作文比賽。

7.提高音體美教學效率：學期初教師制定翔實的教學計劃，報教務處修改備案，學期末抽查學生掌握情況。美術需要和其他學科一樣有書面作業。多組織書畫比賽、集體跳繩比賽、學生歌詠比賽等活動檢測音體美科目的教學成果。

8.推行學校“導學案”教學改革試點。

9.本著對學生負責的態度，進一步推進我校素質教育的步伐。

最后，讓我們的學校在馬校長的帶領下越來越好，不斷開創勝園教育的新篇章！謝謝！