支教學(xué)校有感

　　往事不堪回首，幾經(jīng)周折，八年還舊國。

　　兒時光腳念書，少時寒窗苦讀，成年得文果。

　　三尺講臺三十載，耕耘績效幾何？少也。

　　正當(dāng)凌云壯志時，不慎交錯朋友，丟宏圖。

　　滿腔編織付東流，只可惜，無伯樂！

　　苦酒一杯何所有，攜家眷，調(diào)北去。

　　盼望遇到好心人，感黨恩，往城走。

　　心有余力勁十足，誰可知？病魔又來折磨吾。

　　人生病，領(lǐng)導(dǎo)同事多關(guān)照，心知足。

　　自告支教家鄉(xiāng)行，倍感人間有真情，真快樂！

　　人人都說家鄉(xiāng)好，體驗(yàn)過后確如此，我想說----家鄉(xiāng)的山水美如畫，家鄉(xiāng)的人民我愛她。家鄉(xiāng)的學(xué)校是我家，我是校園的小佳佳。

　　有緣親臨迎省檢，校中事物觸心間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多協(xié)作，全體師生齊歡樂，硬件建設(shè)大改觀，軟件準(zhǔn)備樣樣全。那真是——干群一條心，誓把合格擒，犧牲休息時，個個喜盈盈。可敬可愛的班子成員啊，加班加點(diǎn)汗水流滿面，人人累出了小皺紋，個個手心長起了老繭。年輕校長梁陽成，頭發(fā)白了許多根，支部書記梁智勇，穩(wěn)定大局顯神功，老副校長申連生，不 甘落伍忙不停，新副校長肖健康，內(nèi)務(wù)管理響當(dāng)當(dāng)，總務(wù)主任陳文勝，后勤保障費(fèi)苦心，工會主席梁莊田，關(guān)愛師生真實(shí)賢。還有幾位小功臣，沒有他們真不行。他們是辦公室主任龔才科，教務(wù)員胡喜梅，后勤主管梁俊榮，團(tuán)委書記唐清生，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員梁欣。

　　z學(xué)校有這樣好的班子成員，帶動了一支與時俱進(jìn)的教師隊(duì)伍，尤其值得稱贊的是課改正在興起，校園處處綻放出和諧幸福的光彩。我想說：遠(yuǎn)看校園春光媚，近看校園樣樣新。公園式氣派，園林式典雅，育人之精品，辦學(xué)之楷模。家鄉(xiāng)的學(xué)校啊。我愛您！愿您越來越壯觀！越來越發(fā)達(dá)！合格的金匾永遠(yuǎn)屬于您！

篇2：支教學(xué)校教師管理要求

　　到支教學(xué)校教師的管理要求

　　我校派駐華西中學(xué)掛職、支教的教師接受支援學(xué)校(z中學(xué))和受援學(xué)校(華西中學(xué))雙重管理，派出的行政、教師代表著學(xué)校的形象，尤其要注意禮儀、紀(jì)律、師德等方面的要求。

　　1、支教教師的工作任務(wù)：

　　(1)支教教師必須完成受援學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，參加受援學(xué)校的教研、政治學(xué)習(xí)、師德教育等日常的管理。

　　(2)支教教師積極參加受援學(xué)校的校本教研活動，如聽課、主講公開課等教研活動。

　　(3)根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際需要，完成受援學(xué)校臨時安排的任務(wù)。

　　2、支教教師的禮儀要求：

　　(1)對受援學(xué)校的老師要熱情、謙虛，支教與學(xué)習(xí)并重。

　　(2)尊重受授學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理。

　　(3)盡量減少受援學(xué)校額外的負(fù)擔(dān)。

　　3、支教教師的紀(jì)律要求：

　　支教教師嚴(yán)格遵守受援學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守受授學(xué)校的考勤制度，有特殊情況需要請假的，要嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度。

　　4、支教教師安全方面的要求：

　　支教教師要注意自己的人身、財產(chǎn)安全，不涉足黃、賭、毒等不健康的場所。

　　5、支教教師工作動態(tài)匯報要求：

　　每月20日前向原學(xué)校(z中學(xué))匯報工作態(tài)，再由學(xué)校向教育局匯報支教工作動態(tài)。

　　z中學(xué)

篇3：年度好人好事先進(jìn)事跡:支教志愿者情系災(zāi)區(qū) 志愿服務(wù)

　　年度好人好事先進(jìn)事跡：支教志愿者情系災(zāi)區(qū)，志愿服務(wù)

　　20**年5月12日，四川汶川發(fā)生8級強(qiáng)震。這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。地震不僅造成了人員嚴(yán)重傷亡和財產(chǎn)損失，同時也給受災(zāi)同胞留下了嚴(yán)重的心里陰影和創(chuàng)傷。地震發(fā)生后，上海現(xiàn)代制藥股份有限公司員工z同志作為上海市慈善基金會星星港關(guān)愛服務(wù)中心精神救援隊(duì)第一批成員奔赴四川災(zāi)區(qū)，都江堰、雙流、什邡等地災(zāi)民安置點(diǎn)，冒著隨著發(fā)生強(qiáng)烈余震的危險，從事災(zāi)后心理健康援助和心理疏導(dǎo)工作，向?yàn)?zāi)區(qū)人民普及與傳播實(shí)用的災(zāi)后心理自助方法，幫助災(zāi)區(qū)人民度過心情的難關(guān)，走出災(zāi)難的陰影，為緩解地震災(zāi)害給災(zāi)民造成的嚴(yán)重心理創(chuàng)傷，做出了自己的貢獻(xiàn)。20**年在地震一周年之際，z再次深入災(zāi)區(qū)現(xiàn)場及抗震希望小學(xué)進(jìn)行了心理援助。

　　20**年7月，z積極響應(yīng)，報名參加“接過愛心教鞭”大型愛心支教公益行動，她從來自全國各地、身處不同崗位，但同樣充滿愛心的3526名志愿者中脫穎而出，光榮地成為一名到松潘縣水晶鄉(xiāng)寒盼村希望小學(xué)進(jìn)行為期一年的支教工作志愿者，并作為志愿者代表在此次活動的啟程儀式上發(fā)言并領(lǐng)誓。這是z兩年里，第三次遠(yuǎn)赴四川地震災(zāi)區(qū)。

　　一年里，z別離親朋家人，甚至包括年紀(jì)尚幼的女兒，克服高原反應(yīng)、惡劣的氣候、交通不便、食品物資的匱乏等艱苦的生活條件，給當(dāng)?shù)剡呥h(yuǎn)山區(qū)的藏族孩子們送去了知識和快樂，搭建起一個學(xué)習(xí)知識的平臺和開拓視野的橋梁。多年從事志愿者服務(wù)的經(jīng)歷更讓她懂得了感恩，學(xué)會了奉獻(xiàn)。談到申請支教的經(jīng)歷，她說是一種使命感讓她義無返顧地做出這種選擇。她說，“珍惜眼前，活好當(dāng)下。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動勝過無數(shù)的虛幻想象。我相信支教生活是一定會遇到這樣或那樣的困難，但是我已經(jīng)蓄滿了足夠的心理能量來面對和化解──在支教奉獻(xiàn)的道路上同樣能收獲感恩和幸福”。20**年7月z圓滿完成了為期一年的支教工作，受到了松潘縣教育局和共青團(tuán)四川省委的表彰。

　　作為z所在的單位，現(xiàn)代制藥一直致力于社會公益活動，因此在z支教的過程中成為了她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在這一年中，公司上下從始至終都給予了高度關(guān)注、大力的精神支持與物質(zhì)幫助。其間，公司黨總支副書記受黨政班子委托專程到z所在希望小學(xué)探望，并向?qū)W校進(jìn)行捐贈，對赴四川松潘縣的全體支教志愿者進(jìn)行慰問，得到了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷暮迷u，展現(xiàn)了良好的企業(yè)形象，為履行企業(yè)社會責(zé)任做出了一份貢獻(xiàn)。

　　z自20**年12月起自愿在涼城社區(qū)黨員服務(wù)中心擔(dān)任心靈港灣心理咨詢志愿者，平時堅(jiān)持利用自己的休息時間，一直盡心盡力地為社區(qū)單位的老百姓提供免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。到20**年10月份，已經(jīng)累計為300余人次進(jìn)行心理咨詢服務(wù)，受到社區(qū)居民的廣泛好評和認(rèn)可。

　　z在申請支教的申請書上有一句話讓我們印象深刻：“做一個虔誠的行腳僧吧，帶著感恩的、朝圣者的靈魂，穿越巴山蜀水！” 是的，她的愛心和善舉必將溫暖和激勵著更多的現(xiàn)代制藥人接過愛心的接力棒，點(diǎn)亮自己，點(diǎn)亮人生！