校長(zhǎng)赴北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

　　20**年3月19日至24日，我們13位學(xué)員隨z、z兩位名校長(zhǎng)參加了北京師范大學(xué)“全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升專題研修班”學(xué)習(xí)。4天學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了5位領(lǐng)導(dǎo)專家的精彩報(bào)告，實(shí)地參觀了2所在北京乃至全國(guó)有影響力的學(xué)校，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是觀念上的洗禮，也有理論上的提升，同時(shí)還有視野上的開(kāi)拓。聽(tīng)了北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李烈校長(zhǎng)的報(bào)告，我深深的感到，繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)步，要搞好教育工作，光憑滿腔熱情是不夠的，必須有先進(jìn)的管理理念，不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，可以說(shuō)，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)的一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

　　首先，學(xué)校管理就是校長(zhǎng)進(jìn)行觀念的引領(lǐng)。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想如何，直接影響學(xué)校發(fā)展，觀念決定發(fā)展。校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)必須有自己的辦學(xué)思想。校長(zhǎng)的思想一定要能影響教師的思想。但是，如何將學(xué)校的辦學(xué)理念貫穿與教師的日常行動(dòng)之中，內(nèi)化為教師的切身需求，這就需要一個(gè)過(guò)程。在本次學(xué)習(xí)中，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李烈校長(zhǎng)就作出了一個(gè)很好的解釋，他說(shuō)：“觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，要允許教師有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過(guò)程，校長(zhǎng)的一個(gè)主要任務(wù)是引導(dǎo)教師將學(xué)校的各種理念轉(zhuǎn)化并落實(shí)到自己的教育教學(xué)等工作實(shí)踐中。”可見(jiàn)，當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)關(guān)鍵是培養(yǎng)好一批教師，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵是看教師。

　　其次，校長(zhǎng)作為管理者，其工作的最高境界就是：把正確的事做正確。而做正確的事又要通過(guò)全體教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，如何讓教師把事情做正確成了關(guān)鍵性的問(wèn)題，邊工作邊學(xué)習(xí)成了解決問(wèn)題最好的方法。工作中免不了會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，從出現(xiàn)問(wèn)題——找出問(wèn)題的根本原因——提出解決方案——切實(shí)可行地解決問(wèn)題——自我反思、不斷學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)型組織的一般過(guò)程，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到解決問(wèn)題的一般方法則是學(xué)習(xí)型組織的基本目的。構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，構(gòu)筑美好愿景，使之成為全校教師的共同目標(biāo)，李烈校長(zhǎng)的報(bào)告，給了我一個(gè)很好的啟發(fā)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次理論上的提升。

　　第三，校長(zhǎng)要著力提升行政管理隊(duì)伍的素質(zhì)。校長(zhǎng)要留出足夠的時(shí)間思考學(xué)校發(fā)展方向，辦學(xué)思想，即“做正確的事”，行政管理人員要根據(jù)校長(zhǎng)的思路“正確地做事”。行政管理人員要職責(zé)分明各司其職，行政人員要增強(qiáng)工作執(zhí)行力度，執(zhí)行力度決定落實(shí)程度，執(zhí)行力度決定工作效度，執(zhí)行力度影響學(xué)校發(fā)展速度。打造一支精干高效的管理人員隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

　　有一句話說(shuō)：我工作，因此我快樂(lè)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我要說(shuō)，我學(xué)習(xí)，因此我快樂(lè)。學(xué)習(xí)只是一種手段，學(xué)習(xí)還只是一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于工作室給予的幫助，要銘記于心。我自信，我會(huì)在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。

篇2：學(xué)習(xí)校長(zhǎng)報(bào)告心得體會(huì)

學(xué)習(xí)校長(zhǎng)報(bào)告心得體會(huì)

　　學(xué)習(xí)了Z校長(zhǎng)在靈州公司做的關(guān)于寶塔石化集團(tuán)發(fā)展的形勢(shì)報(bào)告后,我感慨頗深,倍受鼓舞。E大學(xué)作為寶塔石化科教板塊的主體,傾注了Z校長(zhǎng)的大量心血。他對(duì)學(xué)校前景的高瞻遠(yuǎn)矚，讓我信心百倍,更加堅(jiān)定信念、鼓足干勁為E大學(xué)的發(fā)展盡綿薄之力。

　　一、心存感恩，負(fù)重拼搏。

　　學(xué)校建校七年多來(lái)，能夠取得如此迅速的發(fā)展的長(zhǎng)足的進(jìn)步，離不開(kāi)Z校長(zhǎng)和各位校領(lǐng)導(dǎo)的嘔心瀝血和正確領(lǐng)導(dǎo)，更離不開(kāi)每一位教職員工的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)。來(lái)E大學(xué)工作已有一年半，作為一名剛從象牙塔走出的大學(xué)生，卻被銀大溫暖大家庭所接納。我每每想起，心里總有無(wú)限的感恩，感激Z校長(zhǎng)能給我一個(gè)鍛煉成長(zhǎng)的舞臺(tái);感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和信任;感恩每一位關(guān)心幫助和與我一起奮斗的同事及學(xué)生。正因如此，我倍加珍惜這來(lái)之不易的工作，決不辜負(fù)Z校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)重托，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗位，負(fù)重拼搏，牢固樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的思想，腳踏實(shí)地的為學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

　　二、不斷學(xué)習(xí)，完善自我。

　　Z校長(zhǎng)在報(bào)告中談到集團(tuán)發(fā)展的三大法寶時(shí)，說(shuō)“寶塔石化走到今天是因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，盯住發(fā)展不放松?！?，這對(duì)我啟示很大，使我想到了自身的發(fā)展、提高和完善。只有結(jié)合本職工作，努力學(xué)習(xí)政治理論、共青m.dewk.cn團(tuán)工作、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、美學(xué)和倫理學(xué)等方面知識(shí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，才能適應(yīng)學(xué)?？焖侔l(fā)展，才能開(kāi)拓創(chuàng)新、推陳出新的將工作干好。今后，我要不斷落實(shí)***，以發(fā)展的觀點(diǎn)和思想對(duì)待工作，緊跟Z校長(zhǎng)思路，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式，一種人生境界，一種畢生追求，知行合一，德才并進(jìn)，立足學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，積極實(shí)踐，扎實(shí)基本功，不斷完善自我，與學(xué)校同發(fā)展。

　　三、立足本職，奉獻(xiàn)青春

　　在學(xué)校迎接“高職高?！焙汀皩Ｉ尽苯虒W(xué)水平評(píng)估之際，我作為E大學(xué)眾多教職員工的一份子，愿意盡最大的努力，最大程度的干好本職工作，心系學(xué)校發(fā)展。學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的主體，學(xué)校的一切工作都應(yīng)該圍繞學(xué)生進(jìn)行，以學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。共青團(tuán)組織作為學(xué)校聯(lián)系青年學(xué)生的紐帶和載體，在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，活躍校園文化，維護(hù)校園穩(wěn)定等各個(gè)方面都發(fā)揮著重要作用。因此，我決定在以后的工作中，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、遵紀(jì)守法，艱苦奮斗、務(wù)實(shí)苦干，忠誠(chéng)敬業(yè)、忠于銀大，精通本職、勤勉盡責(zé)，爭(zhēng)取和E大學(xué)同發(fā)展、共進(jìn)步。只要能為E大學(xué)的發(fā)展盡一份力微薄之力，我愿意奉獻(xiàn)自己的青春和汗水。

　　既然選擇了銀大，我就會(huì)堅(jiān)持自己的選擇，時(shí)刻以飽滿的熱情和十足的干勁投入到工作中，強(qiáng)化主人翁意識(shí)，我相信E大學(xué)是鍛煉自身能力最好的平臺(tái)，我希望能在這個(gè)平臺(tái)上展示最優(yōu)秀的自己。敢于、樂(lè)于、勇于向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，迎接工作中可能遇到的各種挑戰(zhàn)，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為E大學(xué)的明天做出更大的貢獻(xiàn)，愿我校的評(píng)估工作取得成功，E大學(xué)的明天更加輝煌!

篇3：中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　20**年中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　20**年中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)接近尾聲了，這次培訓(xùn)，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育改革的一項(xiàng)重要舉措，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，專家講學(xué)思想新潮，觀念前衛(wèi)，給一線校（園）長(zhǎng)提供了活源之水。作為一名中心幼兒園園長(zhǎng)，深感肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任，所以必須更新幼兒教育教學(xué)理念和教育教學(xué)質(zhì)量觀。注重幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)和幼兒能力的培養(yǎng)，讓教師快樂(lè)工作，讓幼兒健康發(fā)展，尊循以人為本思想，辦好農(nóng)村的學(xué)前教育。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到：

　　第一、辦好學(xué)前教育要堅(jiān)定不移地落實(shí)以人為本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。由于歷史等原因，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里，我國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)在貫徹黨的教育方針?lè)矫?，不同程度地存在著片面性，其突出表現(xiàn)就是注重農(nóng)村幼兒園“小學(xué)化”，而忽視幼兒的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面學(xué)習(xí)與發(fā)展，所以教師不僅要教育幼兒學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，還要教育幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人合作。讓幼兒獲得全面發(fā)展，是我們每一位幼教工作者的神圣使命和責(zé)任。

　　第二、目前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀存在著師資力量嚴(yán)重不足、教師教育觀念陳舊、教育教學(xué)方式落后、教師工作積極性不高，整體素質(zhì)有待提高，幼兒教育是教育事業(yè)的重要組成部分，抓好幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國(guó)的前途命運(yùn)。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育m.dewk.cn資源的核心要素，是幼兒教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在需要。作為一名園長(zhǎng)，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德修養(yǎng)建設(shè)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)人和引路人。

　　第三、通過(guò)校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的觀念和思維，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的穩(wěn)步發(fā)展。教師的理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。以往我們當(dāng)園長(zhǎng)的忽視理性認(rèn)識(shí)，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情。但通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒園園長(zhǎng)的責(zé)任感，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我本人通過(guò)網(wǎng)上模塊學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到專家的講解針對(duì)我們一線中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？深刻認(rèn)識(shí)到園長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，是否站在解讀角度了解課程帶來(lái)的變化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。對(duì)園長(zhǎng)的素質(zhì)和能力提出新的要求，必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實(shí)好，更好的讓理論在實(shí)踐中運(yùn)用好。

　　第四、正確審視幼兒園發(fā)展的新途徑、新方法。

　　農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，促使教師面對(duì)教育發(fā)展的需求，我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感，如何面對(duì)農(nóng)村幼兒園師資老齡化、非專業(yè)化，幼兒流向城市幼兒園，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育期望值比較高。更重要的說(shuō)明我們忽略農(nóng)村學(xué)前教育的師資培訓(xùn)，幼兒渴望享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源。通過(guò)培訓(xùn)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村薄弱幼兒園改造的緊迫性，工作要從實(shí)際出發(fā)，思考面對(duì)薄弱我們應(yīng)該怎么辦？更清醒的認(rèn)識(shí)到幼兒園不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。應(yīng)該構(gòu)建幼兒園制度，實(shí)現(xiàn)薄弱幼兒園改造園本管理制度建設(shè)及幼兒園文化營(yíng)造，努力使薄弱幼兒園走出困境。其次加強(qiáng)教師培訓(xùn)，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的幼兒園？培養(yǎng)什么幼兒？值得當(dāng)園長(zhǎng)的不斷反思。既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作，少點(diǎn)抱怨，多些自信，多份追求。讓自己成為一個(gè)肯干事、能干事、會(huì)干事、干事實(shí)的人。

　　總之，這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí)，感謝國(guó)家教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)院給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中，真正的做好學(xué)前教育，要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，讓自己在寧?kù)o之中尋求學(xué)前教育美好的未來(lái)！

　　z中心幼兒園