校教字〔2017〕3號

　　XX建筑大學實驗教學管理辦法

　　第一章總則

　　第一條實驗教學通過理論聯系實際和實驗操作，對學生進行實驗技能的基本訓練，為了規范實驗教學過程，提高實驗教學質量，結合學校實際，制定本規定。

　　第二章實驗課程體系

　　第二條各專業應依據學校人才培養要求、學科專業特點、專業培養計劃和實驗教學條件，構建并完善實驗課程體系。

　　第三條根據課程性質和課程體系，實驗教學分為三個階段：

　　(一)基礎實驗。依托公共基礎和學科基礎課程，要求每個學生必須進行實際觀察和全過程動手操作，著重于科學實驗精神和實驗動手能力的培養。

　　(二)專業基礎實驗。依托專業基礎課程，要求學生分組進行實際觀察和動手操作，努力創造條件讓每個學生全過程動手操作，著重于科學原理與實驗分析能力的培養。

　　(三)專業實驗。依托專業課程進行的專業技術和生產實驗，要求學生分組進行實際觀察和分工動手操作，著重于科學工作態度、團結協作精神與專業基本技能的培養。

　　第四條根據實驗教學組織方式，實驗教學分為三種形式：

　　(一)課內實驗。依托某門理論課教學安排的實驗，一般以實驗項目為單位組織教學。課內實驗是促進學生深化理論知識、掌握實驗基本技能和基本研究方法的實驗教學環節，鞏固知識、驗證理論、培養動手能力。

　　(二)獨立開設實驗。匯總一門或幾門理論課內的多項實驗，融實驗理論、實驗知識和實驗技能為一體，在強化基本訓練的基礎上，應開出一定比例的綜合性、設計性、創新性實驗，使學生樹立實驗思想、掌握實驗方法，提高實驗技能、實踐能力和創新能力。

　　(三)課外實驗。圍繞課外創新活動及學科競賽安排的實驗，課外實驗應依托國家級、省級實驗教學示范中心和各類實驗室，運用現代化信息平臺，為優秀學生和具有興趣愛好學生提供個性化發展空間，提高學生實踐與創新、創造能力，以及參與學科競賽的能力。

　　第五條實驗課程應根據培養方案和實驗大綱要求，進一步規范實驗教學內容，修訂實驗教學大綱，減少演示性和驗證性實驗，加強綜合性、設計性實驗的開設。

　　基礎實驗和專業基礎實驗應開設綜合性實驗，專業基礎實驗和專業實驗應開設綜合性實驗和設計性實驗;各專業綜合性、設計性實驗應占實驗課的80%;一門實驗課程所開綜合性、設計性實驗不少于1項。

　　第三章實驗教學文件

　　第五條實驗教學文件包括培養計劃中的實驗教學計劃、實驗教學大綱、實驗課表、實驗教材(含實驗指導書)等。

　　第六條實驗教學計劃是各專業教學計劃的重要組成部分，是實驗教學最基本的指導性文件，是實驗室建設與評估、人員定編、設備投入、資金分配、工作量核算、教學任務安排的主要依據。

　　第七條實驗教學大綱是實驗教學的標準文件，是組織實驗教學、規范實驗教學過程、檢查實驗教學質量、指導實驗室建設的重要依據。所有列入專業培養計劃中的課內實驗、獨立開設實驗、課外實驗等，均應當制定獨立的實驗教學大綱。

　　第八條實驗教材(含實驗指導書)是體現實驗教學目的、內容和方法的重要依據，每一門實驗課(項目)均應有相應的教材(指導書)。

　　第九條實驗課表是實驗教學運行的依據。各學院和實驗中心(室)在安排實驗任務時，應嚴格按照實驗教學計劃執行。

　　第四章實驗教學項目管理

　　第十條實驗項目是構成實驗教學目的、任務、要求的基本單元，能夠獨立對學生進行考核的實驗可作為一個實驗項目。每個實驗項目，學生實際操作時間不應低于1學時，以達到預期的學習、訓練、演示、驗證及研究目的。

　　第十一條新增、更新、變更、取消實驗項目，應由實驗中心(室)提出，經專業系(教研室)審核和學院院長批準后，報教務處備案執行。

　　第十二條學院和實驗中心(室)在加強基本實驗訓練的同時，注重更新實驗內容，增加綜合性、設計性實驗項目。

　　第五章實驗教學過程組織與管理

　　第十三條實驗教學應嚴格按照實驗教學計劃、實驗大綱、實驗任務和實驗課表執行，不得隨意更改。

　　第十四條實驗指導教師和實驗室人員在實驗課前，應做好各項實驗準備工作。

　　第十五條基礎實驗1人一組，專業基礎實驗原則上2人一組(個別課程除外)，專業實驗原則上不超過4人一組，保證學生實際操作訓練任務的完成。

　　第十六條實驗教師應加強學生實驗安全教育。違反操作規程和實驗室規章制度的，按學校有關規定處理;造成事故的，追究其責任。

　　第十七條實驗指導教師職責：

　　(一)實驗指導教師必須認真備課。實驗前的講授應做到簡明扼要，以確保學生有足夠的時間動手操作。

　　(二)嚴格執行預習制度，檢查學生預習情況。預習不合格的學生不準做實驗。

　　(三)在實驗過程中，指導教師要認真做好指導工作。對實驗原始數據，指導教師應檢查并簽字。

　　(四)實驗結束后，指導教師應填寫實驗日志，教師和學生均要簽名;組織學生整理好儀器設備、做好清潔衛生，同時檢查儀器設備及工具缺損情況，如出現缺損，應及時處理。

　　(五)指導教師應認真批改學生的實驗報告，評定成績，并指出存在的問題及錯誤原因。對不合格的實驗報告要退回修改，對報告中存在的共性問題要分析原因，集中講解。

　　第十八條實驗室技術人員崗位職責：

　　(一)根據實驗項目的要求在課前做好準備工作。保證每組儀器設備正常使用，對每組實驗的難點、重點及易出現的故障做到心中有數，有應急措施。

　　(二)實驗前配合指導教師預做實驗，實驗中隨時了解儀器設備的工作情況，及時排除故障，保證實驗順利進行并協助指導教師做好學生指導工作。

　　(三)實驗結束時，在指導教師對儀器設備及工具等檢查的基礎上，做好驗收、整理、復原工作，以及實驗室衛生和各項安全工作。

　　第六章學生實驗要求與課程考核

　　第十九條學生實驗前必須通過實驗室安全考核、認真預習;實驗中要保持實驗室安靜整潔;實驗后要按照要求認真整理好實驗場地和實驗臺，經實驗教師或實驗技術人員驗收合格后，方可離開實驗室。

　　第二十條學生實驗報告應按統一規格書寫，要求圖表準確，字跡工整、清晰，原始數據齊全，數據處理準確，討論和分析問題簡明扼要，并按時送交。

　　第二十一條學生因故不能按時上實驗課或缺做實驗項目，需補做，否則該次實驗成績以零分計。補做實驗由學生及時提出申請，經實驗室同意后安排。

　　第二十二條實驗課程考核應以實驗操作技能和分析解決問題的能力為主，考核成績按百分制評定。獨立開設的實驗課成績，可根據學生每次實驗的成績和期末考核成績綜合評定;非獨立開設的實驗課成績評定，應按照課程教學大綱規定執行。實驗成績不及格，不能參加所屬理論課程的考核。

　　第二十三條實驗是學生必須學習的教學內容之一，不得免修，考核成績不及格需重修。

　　第七章實驗教學質量與改進

　　第二十四條各學院和實驗中心(室)應注重開展教學研究活動。認真研討和科學設置實驗項目，及時調整和合理設計實驗內容，并通過更新實驗設備、改善實驗條件，提高實驗效果和實驗教學質量。

　　第二十五條積極開展科研成果向實驗教學項目轉化的研究與實施，以實現“教學帶動科研，科研促進教學”的良性循環，并不斷增加綜合性、設計性、創新性實驗項目。

　　第二十六條加強實驗課程建設，將各類評估、評優及教學檢查情況作為考核學院及實驗教學工作狀態的重要指標，實現實驗條件、實驗教學過程管理和實驗教學質量的持續改進。

　　第二十七條各學院及實驗中心(室)要鼓勵支持教師和技術人員，緊密結合實驗教學和實驗室建設，通過教學改革立項、課題研討與實踐、學術交流等形式，積極開展實驗教學改革，注重研究實驗教學中的新問題，轉變重理論輕實踐的教學觀念，突出實驗教學在人才培養中的重要作用。

　　第二十八條加大實驗室開放，鼓勵學生充分利用實驗室進行課外學習、實驗研究和科技創新活動，使實驗室真正成為培養學生創新精神、創業能力和實踐能力的基地。

　　第八章附則

　　第二十九條本規定自發布之日起施行，由教務處負責解釋。

篇2：（學校）實驗教學管理制度

>　　小學(學校)實驗教學管理制度

　　一、實驗教學計劃

　　1、各科教師對實驗教學必須制定總的和分學期的教學計劃，并于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份，計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

　　2、實驗室應根據各類教學大綱、教材和任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃，計劃應包括實驗室使用安排、儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。

　　二、實驗教學的組織和實施

　　1、教師要按照實驗教學計劃認真備課，寫好教案，填寫《實驗通知單》，按規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況試做實驗，做到“胸中有數”。

　　2、教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。

　　3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。

　　4、任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生進行實驗，發現問題給予啟發引導，及時解決，但不可代替學生去做實驗。

　　5、實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。

　　三、實驗教學的評估和考核

　　1、實驗開出率的考察統一使用規范表式，包括《年級學科實驗登記表》、(實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出情況統計表》(實驗教師匯總);《學校實驗開出情況統計表》(實驗教師匯總)

　　2、對學生實驗能力和技巧的考察以現場操作為主，并輔之筆試與口試，考核學生的理論分析與思維能力。

　　3、對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。

　　4、對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調查。

　　5、所有考察登記表、統計表、調查表等，都應作為實驗教學資料存入教學檔案。

篇3：初中（學校）實驗教學管理細則

　　初級中學(學校)實驗教學管理細則

　　一、實驗課堂常規

　　1、實驗前應預習或復習有關的知識，明確實驗目的和要求，掌握實驗原理，熟悉實驗方法及操作步驟。明確實驗時要注意的事項。

　　2、不準攜帶食物、飲料進入實驗室。按編定的位置入座，未經許可不得移位換組，實驗未開始不得動用儀器、藥品、不得調換儀器。進入實驗室后，要保持安靜。

　　3、開始前，要仔細核對儀器、藥品、材料的名稱及數量是否齊全，規格是否符合要求，發現問題，及時報告。經老師同意后，方可開始實驗。

　　4、以科學態度上好實驗課，認真聽教師講解，掌握儀器性能及實驗操作方法。

　　5、實驗中要服從教師指導，按正確的操作和規定的操作步驟，有條不紊地進行實驗，仔細觀察、分析實驗現象，實事求是做好記錄，寫好實驗報告。遇到問題要及時報告老師，以免發生事故。

　　6、要愛護儀器設備，節約水電、藥品及材料。損壞儀器應主動向老師報告，填寫損壞儀器報告單，視情況酌情照章賠償。

　　7、實驗完畢，立即清點整理儀器、藥品、材料，按規定順序擺好，儀器放回原處，不得把實驗器材帶出實驗室。凳子放桌底，廢棄物按老師要求倒入指定位置。實驗桌擦干凈，抹布放在指定地點。做好室內衛生，關好門窗，水龍頭，電閘，最后經老師檢查，合格方可離開實驗室。

　　二、實驗安全守則

　　物理實驗室安全守則：

　　1、進入物理實驗室對實驗桌上的實驗電源，未經實驗老師及任科教師同意，不得私自接通電源及觸摸，以防造成觸電事故。

　　2、電學實驗時，應先連接好電路，經老師檢查后無誤方可接通電源。實驗完后應先斷電，再整理儀器，若使用中發現有漏電現象，應立即斷開電源并報告實驗老師，由實驗老師進行檢查。學生不得私自拆開電器。

　　3、酒精燈應嚴格按照操作規程進行，對違章操作造成人身傷害、財產損壞的將按學校管理條例追究責任。

　　4、實驗中涉及易造成燒傷、燙傷的物品諸如：蠟燭、開水等應小心謹慎操作，任何因個人粗心大意及不規范操作造成自身傷害者后果自負，造成他人受傷者將追究其責任。

　　化學實驗室安全守則：

　　1、實驗前要認真預習，了解實驗中的安全操作規定。

　　2、凡做有毒和有惡臭氣體的實驗，應在通風櫥內進行。

　　3、嚴禁在實驗室內飲食或把食具帶進實驗室，更不能把實驗器皿做餐具用。實驗完畢，應把手洗凈后再離開實驗室。

　　4、用電器時要謹防觸電，不要用濕手接觸電器，實驗結束后應切斷電源。

　　5、加熱或傾倒液體時，切勿俯視容器，以防液滴飛濺造成受傷。加熱試管時，切勿將管口向著自己或他人。

　　6、使用易燃試劑一定要遠離火源。

　　7、稀釋濃酸，特別是濃硫酸，應把酸慢慢地注入水中，切不可把水注入硫酸中。

　　8、不要俯身向容器去嗅放出的氣味，應保持一定距離慢慢地用手把離開容器的氣流扇向自己。

　　9、取用藥品要用藥匙等合適器具，不能用手直接拿取藥品，防止藥品接觸身體皮膚。

　　10、實驗結束必須檢查實驗室，關好水龍頭、排氣扇，拉開電刀閘。

　　11、絕不允許將幾種試劑或藥品隨意混合，以免發生爆炸。

　　化學實驗室易燃或具有腐蝕性藥品及有毒藥品的使用規則：

　　1、使用氫氣時，要嚴禁煙火。點燃氫氣前必須檢查氫氣的純度。

　　2、濃酸、濃堿具有腐蝕性，不要把它們灑在皮膚或衣物上。廢酸應傾入酸缸，但不要往酸缸中傾倒堿液，以免酸堿中和引起出大量的熱而發生危險。

　　3、強氧化劑(如氯酸鉀、高氯酸)和某些混物(如氯酸鉀與紅磷的混合物)易發生爆炸，保存及使用這些藥品時，應注意安全。

　　4、白磷有劇毒，并能燒傷皮膚，切勿與人體接觸，在空氣中易自燃，應保存在水中。取用時要用鑷子。

　　5、有機溶劑(乙醇、乙醚、苯、丙酮等)易燃，使用時，一定要遠離火焰，用后應把瓶塞塞嚴，放在陰涼的地方。有機熔劑起火時，應立即用砂土或濕布撲滅，火勢較大可用滅火器但不可用水撲救。

　　6、汞有劇毒，不得進入口內或接觸傷口。鋇鹽也有毒，不得進入口內。

　　7、汞在人體內會積累起來，引起慢性中毒。如遇汞灑落時，必須把它盡可能地收集起來，并用硫磺粉蓋在灑落的地方，使汞變成硫化汞。

　　生物實驗室安全守則：

　　1、生物實驗會涉及到易燃或有毒藥劑如酒精、酸、堿、乙醚、甲醛等，必須嚴格按照操作規則進行。實驗態度要認真、嚴謹。對違章操作造成人體傷害，財產損壞的將按學校管理條例追究責任。

　　2、電器要謹防觸電，未經實驗教師及任科教師同意不得私自接通電源及隨意觸摸通電電器，特別是不得濕手觸摸，實驗結束后先關電器設備。使用中發現有漏電現象立即關斷電源并向老師報告，不得私自拆卸電器。

　　3、生物實驗室經常用到解剖刀、剪、針、刀片等利器，使用時應特別謹慎。嚴禁用實驗器材特別是利器進行打鬧或嬉戲，以避免人身傷害事故，如有違背者，將按學校規章追究責任。

　　4、遇有須加熱或使用開水的實驗，要在老師指導下進行，使用火柴、打火機、蠟燭、酒精燈、電爐時，操作時小心謹慎，嚴防燒傷、燙傷。如因違章操作造成自身或他人傷害的，將由該生承擔一切責任。

　　5、玻璃器皿易破碎，使用時要格外小心，萬一打破，清掃時應用鑷子或掃帚，而不要直接用手，避免劃傷。碎片倒入指定處或垃圾桶內。