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物業(yè)經(jīng)理人

TD一中校園安全風(fēng)險(xiǎn)管控工作實(shí)施方案

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  TD一中校園安全風(fēng)險(xiǎn)管控工作實(shí)施方案

  為貫徹落實(shí)《馬鞍山市教育系統(tǒng)構(gòu)建“六項(xiàng)機(jī)制”強(qiáng)化校園安全風(fēng)險(xiǎn)管控工作實(shí)施方案》文件要求,牢固樹立安全發(fā)展理念,堅(jiān)持風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、關(guān)口前移、重心下沉,堅(jiān)持分級(jí)管控、分類實(shí)施和屬地管理相結(jié)合的原則。

  落實(shí)開展校園安全風(fēng)險(xiǎn)查找、研判、預(yù)警、防范、處置、 責(zé)任“六項(xiàng)機(jī)制”建設(shè),有效提高風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防處置工作科學(xué)化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化水平。

  落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)管控責(zé)任,采取有效措施控制重大安全風(fēng)險(xiǎn),對(duì)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管控,提升學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管控水平,在全面編制完成各級(jí)各類學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)清單的基礎(chǔ)上,科學(xué)核定風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別,制定有效防范措施,把隱患消滅在事故前面,有效防范校園安全事故,保持校園安全穩(wěn)定。確保校園安全穩(wěn)定,特制定本實(shí)施細(xì)則。

  一、工作目標(biāo)

  通過建立起完善、有效運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控體系,全面推進(jìn)落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任,有效促進(jìn)校園安全科學(xué)管控,在全校范圍內(nèi)構(gòu)建形成全覆蓋、全方位安全風(fēng)險(xiǎn)防控,實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、信息化的校園安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)管控體系,提高學(xué)校本質(zhì)安全管理水平。

  二、工作原則

  (一)學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)分級(jí)管控堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,實(shí)行“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“管業(yè)務(wù)必須管安全”的原則。

  (二)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)分級(jí)管控是指按照安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的不同風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別、所需管控資源、管控能力、管控措施復(fù)雜及難易程度等因素,確定不同管控層級(jí)的風(fēng)險(xiǎn)管控方式。

  三、職責(zé)分工

  學(xué)校作為安全風(fēng)險(xiǎn)管控的主體,其主要負(fù)責(zé)人對(duì)本校安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)防范和管控體系建設(shè)工作全面負(fù)責(zé)。學(xué)校主要承擔(dān)以下職責(zé):

  1.建立健全安全風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任制,明確各崗位風(fēng)險(xiǎn)管控的責(zé)任人、明確責(zé)任范圍等內(nèi)容;

  2.按照“全覆蓋”的要求,委托具有相關(guān)資質(zhì)或教育主管部門審核認(rèn)可的中介技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展對(duì)校園及周邊進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)工作,對(duì)辨識(shí)出的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估分級(jí),形成學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告,并及時(shí)報(bào)教育主管部門審核;

  3.編制本校安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)名冊(cè),并根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、管理和環(huán)境評(píng)估狀況,提出管控措施;

  4.學(xué)校應(yīng)當(dāng)在存在風(fēng)險(xiǎn)的位置、區(qū)域,設(shè)置明顯的告知標(biāo)志,將風(fēng)險(xiǎn)基本情況、危害特性以及可能引發(fā)的事故后果和應(yīng)急措施等信息,告知本校師生和可能受影響的單位、區(qū)域及人員;

  5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定風(fēng)險(xiǎn)巡查制度,明確各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)巡查責(zé)任人,對(duì)存在風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)節(jié)、物等安全狀況進(jìn)行巡查,建立巡查檔案;

  6.學(xué)校應(yīng)組織制定并對(duì)教職工進(jìn)行崗位風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn),使其了解風(fēng)險(xiǎn)的危險(xiǎn)特性,熟悉風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)章制度和相關(guān)安全操作規(guī)程,掌握安全操作技能和應(yīng)急措施;

  7.對(duì)學(xué)校存在的風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施動(dòng)態(tài)化管控。因設(shè)施設(shè)備改造、技術(shù)升級(jí)等原因,致使安全條件有較大改善的,應(yīng)根據(jù)情況重新評(píng)估并確定風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別。

  四、學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別劃分標(biāo)準(zhǔn)

  學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)指的是學(xué)校可能發(fā)生危險(xiǎn)事件,造成或可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校安全與穩(wěn)定的組合。

  根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的可控程度、可能性、影響范圍和可能造成損害的程度等因素,對(duì)學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分級(jí),I 級(jí)、II級(jí)、 III級(jí)、 IV級(jí)、 V級(jí)。

  I級(jí):極有可能發(fā)生 全國范圍內(nèi)發(fā)生頻率極高

  Ⅱ級(jí):很可能發(fā)生 全國范圍內(nèi)發(fā)生頻率較高

  Ⅲ級(jí):可能發(fā)生 全國范圍內(nèi)發(fā)生過,類似區(qū)域/行業(yè)也偶有發(fā)生;評(píng)估范圍未發(fā)生過,但類似區(qū)域/行業(yè)發(fā)生頻率較高

  Ⅳ級(jí):較不可能發(fā)生 全國范圍內(nèi)未發(fā)生過,類似區(qū)域/行業(yè)偶有發(fā)生

  Ⅴ級(jí):基本不可能發(fā)生 全國范圍內(nèi)未發(fā)生過,類似區(qū)域/行業(yè)也極少發(fā)生

  作為安全風(fēng)險(xiǎn)管控至關(guān)重要的是要認(rèn)清風(fēng)險(xiǎn),找準(zhǔn)危險(xiǎn)點(diǎn)。學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)管控就是針對(duì)學(xué)校制度管理、人員素質(zhì)、設(shè)施設(shè)備、環(huán)境和教育教學(xué)活動(dòng)等項(xiàng)目進(jìn)行辨識(shí)與評(píng)估,認(rèn)清風(fēng)險(xiǎn),找準(zhǔn)危險(xiǎn)點(diǎn),采取預(yù)防措施或控制措施將風(fēng)險(xiǎn)降低到可接受的限度。

  五、學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控體系建設(shè)實(shí)施步驟

  針對(duì)學(xué)校事故發(fā)生規(guī)律和季節(jié)性特點(diǎn),采取調(diào)研商談、第三方參與、專家論證等形式,找準(zhǔn)安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),實(shí)施超前預(yù)判。學(xué)校每月進(jìn)行一次安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判,并建立重大安全風(fēng)險(xiǎn)工作臺(tái)賬。學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控體系建設(shè),分四個(gè)階段進(jìn)行。

  (一)準(zhǔn)備階段

  成立工作小組,收集和研讀相關(guān)資料,熟悉分級(jí)方法和工作步驟,開展初步現(xiàn)場調(diào)查,了解本校及周邊概況,編制風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)評(píng)估方案。

  (二)實(shí)施階段

  依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)評(píng)估方案,組織安全、管理、技術(shù)、設(shè)備等技術(shù)人員和專家(也可委托有資質(zhì)的中介服務(wù)技術(shù)機(jī)構(gòu)),圍繞人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不良因素和管理缺陷等要素,突出本校設(shè)備設(shè)施、施工場所、操作行為、環(huán)境條件、安全管理等重點(diǎn)部位和環(huán)節(jié),全方位開展排查,了解學(xué)校各崗位、部位、環(huán)節(jié)存在的風(fēng)險(xiǎn)因素和學(xué)校安全管理現(xiàn)狀、校園及周邊治安管理狀況,匯總、分析準(zhǔn)備和實(shí)施階段所得的資料、數(shù)據(jù),通過分析研究制定本校安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控標(biāo)準(zhǔn)。

  (三)編制分級(jí)報(bào)告階段

  在前期量化分析的基礎(chǔ)上,對(duì)排查和預(yù)判出來的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行分級(jí),確定風(fēng)險(xiǎn)類別,并按照危險(xiǎn)程度及可能造成后果的嚴(yán)重性,將風(fēng)險(xiǎn)分為影響特別重大(5) 、影響重大(4)、影響較大(3)、影響一般(2)、影響很小(1),編制本校風(fēng)險(xiǎn)五級(jí)分級(jí)報(bào)告,根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、管理和環(huán)境評(píng)估狀況,提出有針對(duì)性的管控措施建議。

  (四)管控與警示

  學(xué)校針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控措施,建立管控手冊(cè),確定各級(jí)風(fēng)險(xiǎn)管控責(zé)任部門和責(zé)任人,告知風(fēng)險(xiǎn)管控職責(zé),并在重點(diǎn)區(qū)域設(shè)置風(fēng)險(xiǎn)警示牌。

  六、學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控措施

  按照工作原則,對(duì)分析預(yù)判存在的安全風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施定人定責(zé)管控,定期組織評(píng)估,確保風(fēng)險(xiǎn)在控可控,及時(shí)消除風(fēng)險(xiǎn)隱患。

  1.明確管控措施。針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)類別和等級(jí),將風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)逐一明確學(xué)校的管控層級(jí)(處室組、年級(jí)、班級(jí)、崗位),落實(shí)具體的責(zé)任單位、責(zé)任人和管控措施(包括制度管理措施、物理工程措施、視頻監(jiān)控措施、自動(dòng)化控制措施、應(yīng)急管理措施等),形成“一校一冊(cè)”學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告。

  2.風(fēng)險(xiǎn)公告警示。公布本學(xué)校的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)類別、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、管控措施和應(yīng)急措施,讓每位教職員工了解風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的基本情況及防范、應(yīng)急對(duì)策。對(duì)存在安全風(fēng)險(xiǎn)的崗位設(shè)置告知卡,標(biāo)明本崗位主要危險(xiǎn)危險(xiǎn)因素、后果、事故預(yù)防及應(yīng)急措施、報(bào)告電話等內(nèi)容。對(duì)可能導(dǎo)致事故的工作場所、工作崗位,應(yīng)當(dāng)設(shè)置報(bào)警裝置,配置現(xiàn)場應(yīng)急設(shè)備設(shè)施和撤離通道等。同時(shí),將風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的有關(guān)信息及應(yīng)急處置措施告知相關(guān)單位。

  3.排查消除隱患。學(xué)校針對(duì)各個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)制訂風(fēng)險(xiǎn)隱患排查治理制度、標(biāo)準(zhǔn)和清單,明確學(xué)校內(nèi)部各部門、各崗位、各設(shè)備設(shè)施排查范圍和要求,建立全員參與、全崗位覆蓋、全過程銜接的風(fēng)險(xiǎn)排查治理機(jī)制,形成閉環(huán)管理,實(shí)現(xiàn)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)隱患自查自糾自報(bào)常態(tài)化。

  4.加強(qiáng)應(yīng)急管理。學(xué)校根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判評(píng)估情況,科學(xué)編制應(yīng)急預(yù)案,并與當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門的有關(guān)應(yīng)急預(yù)案相銜接。學(xué)校要建立專(兼)職應(yīng)急救援隊(duì)伍或與鄰近專職救援隊(duì)簽訂救援協(xié)議。在安全風(fēng)險(xiǎn)、隱患排除前或者排除過程中無法保證安全的,要從危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)撤出師生,疏散可能危及的其他人員。重點(diǎn)崗位要制定應(yīng)急處置卡,每季度至少組織1次應(yīng)急演練。經(jīng)常性開展從業(yè)人員崗位應(yīng)急知識(shí)教育和自救互救、避險(xiǎn)逃生技能培訓(xùn)。

  TD一中

篇2:校園安全演講稿:珍愛生命安全第一

  校園安全演講稿:珍愛生命,安全第一

  各位尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《珍愛生命,安全第一》

  我們歌頌生命,因?yàn)樯菍氋F的,它屬于我們每個(gè)人只有一次;我們熱愛生命,因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出灼灼光彩。“生命”是一個(gè)多么鮮活的詞語;“安全”,一個(gè)多么古老的話題;然而,面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外,您是否做好準(zhǔn)備加以防范?

  據(jù)統(tǒng)計(jì),我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多,其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因,就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),自我保護(hù)能力差。為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴,為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們班全體同學(xué)向大家發(fā)出以下倡議:

  一、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)和睦相處,善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵,不打架斗毆,不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,爭做文明的小學(xué)生。

  二、關(guān)注課間安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng),避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球。

  三、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮,嚴(yán)守操作規(guī)程,不擅自行動(dòng),防止各種妨害安全的問題發(fā)生。

  四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過馬路要走人行橫道,做到“紅燈停、綠燈行,黃燈等一等”;來校、回家做到文明行路,不騎電動(dòng)車摩托車,不騎自行車帶人,不騎車月撒把。

  五、講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不暴食暴飲;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

  六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪,遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告老師。

  七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救,加強(qiáng)自我防范意識(shí),提高防御能力。學(xué)會(huì)簡易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正校園違反安全要求的行為和現(xiàn)象,做維護(hù)校園安全的主人。

  八、認(rèn)真學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離臺(tái)球室,遠(yuǎn)離游戲廳,不吸煙,不喝酒,不看不健康的書籍,不結(jié)伙、不同社會(huì)閑雜人員交往。

  同學(xué)們,校園是我們的家!為了創(chuàng)建文明的校園,為了大家都能健康快樂地成長,讓我們攜起手來,從現(xiàn)在做起,從自我做起,從點(diǎn)滴做起,嚴(yán)格要求自己,改正不良的行為,共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境,為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量!

篇3:保安人員維護(hù)校園安全的行動(dòng)策略

  保安人員維護(hù)校園安全的行動(dòng)策略

  近日,江西貴溪市文坊鎮(zhèn)明德小學(xué)發(fā)生的校園傷人事件再次引發(fā)了社會(huì)對(duì)于校園安全的廣泛關(guān)注。在這起令人痛心的悲劇中,我們不禁思考:如何更好地保障校園安全,讓每一個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中快樂成長?保安公司作為維護(hù)校園安全的重要力量,其責(zé)任與行動(dòng)策略顯得尤為重要。下面,我們將結(jié)合貴溪市的案例,進(jìn)一步細(xì)化與完善保安公司的責(zé)任與行動(dòng)策略。

  01人員培訓(xùn)與資質(zhì)審核

  1.行動(dòng):

  a.定期對(duì)保安人員進(jìn)行嚴(yán)格的背景調(diào)查和資格審查,確保無犯罪記錄。

  b.設(shè)計(jì)并實(shí)施全面的安全培訓(xùn)課程,包括應(yīng)對(duì)緊急情況、急救技能、沖突解決等。

  c.設(shè)立激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)保安人員持續(xù)學(xué)習(xí),提高專業(yè)水平。

  2.成效:

  保安人員的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)能力顯著提升,能夠更好地應(yīng)對(duì)各類安全事件。

  02安全預(yù)案的制定與演練

  1.行動(dòng):

  a.與學(xué)校緊密合作,共同制定全面且詳細(xì)的安全預(yù)案。

  b.定期組織不同場景下的安全演練,確保師生熟悉預(yù)案流程。

  c.演練后收集反饋,持續(xù)優(yōu)化預(yù)案內(nèi)容。

  2.成效:

  師生在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力大大提高,有效減少了安全事故的損害。

  03技術(shù)防范的升級(jí)

  1.行動(dòng):

  a.引入先進(jìn)的安全技術(shù)設(shè)備,如高清監(jiān)控?cái)z像頭、智能門禁系統(tǒng)、人臉識(shí)別等。

  b.定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和更新,確保其正常運(yùn)行。

  c.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù),防止網(wǎng)絡(luò)攻擊和信息泄露。

  2.成效:

  校園安全防范能力顯著提升,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理各類安全威脅。

  04周邊巡邏的加強(qiáng)

  1.行動(dòng):

  a.制定詳細(xì)的巡邏計(jì)劃和路線,確保校園周邊關(guān)鍵區(qū)域得到全面覆蓋。

  b.加強(qiáng)與學(xué)生上下學(xué)、課外活動(dòng)等關(guān)鍵時(shí)段的巡邏力度。

  c.與當(dāng)?shù)鼐健⑸鐓^(qū)等建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制,共同維護(hù)校園周邊安全。

  2.成效:

  校園周邊安全狀況明顯改善,可疑人員和活動(dòng)得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。

  05快速響應(yīng)機(jī)制的建立

  1.行動(dòng):

  a.設(shè)立專門的快速響應(yīng)小組,負(fù)責(zé)在緊急情況下迅速集結(jié)并處理。

  b.制定明確的快速響應(yīng)流程和通訊機(jī)制,確保信息暢通。

  c.定期進(jìn)行快速響應(yīng)演練,提高應(yīng)對(duì)能力。

  2.成效:

  在緊急情況下能夠迅速有效地采取行動(dòng),最大程度減少損害。

  06與警方的緊密合作

  1.行動(dòng):

  a.與當(dāng)?shù)鼐浇⒍ㄆ跍贤C(jī)制,共享安全信息和經(jīng)驗(yàn)。

  b.共同開展安全培訓(xùn)活動(dòng),提高保安人員的專業(yè)能力和應(yīng)對(duì)水平。

  c.在重大活動(dòng)期間或特殊情況下,加強(qiáng)聯(lián)合巡邏和值守。

  2.成效:

  保安公司與警方的合作更加緊密,共同維護(hù)校園安全。

  07安全教育的普及

  1.行動(dòng):

  a.協(xié)助學(xué)校開展安全教育活動(dòng),如安全知識(shí)講座、模擬演練等。

  b.制作并發(fā)放安全教育手冊(cè)和宣傳資料,普及自我保護(hù)知識(shí)和技能。

  c.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與安全活動(dòng),提高安全意識(shí)。

  2.成效:

  學(xué)生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng),能夠更好地識(shí)別和應(yīng)對(duì)潛在的危險(xiǎn)。

  08結(jié)語

  校園安全是全社會(huì)共同的責(zé)任。保安公司作為校園安全的重要守護(hù)者需要承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)。通過實(shí)施上述行動(dòng)策略我們可以與學(xué)校、警方和社區(qū)共同構(gòu)建一個(gè)更加安全、和諧的校園環(huán)境。讓我們攜手努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加安全、健康、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境!

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