小學(xué)六年級(jí)班主任工作體會(huì)

　　班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

　　一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

　　一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就競選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。楊夢(mèng)怡說：“我想競選班長，協(xié)助老師做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家支持我。”邵成陽說：“我要副班長，和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作。”

　　王麗佳說：“雖然我不如楊夢(mèng)怡，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家相信我。”包蕾更自信：“如果你們先我當(dāng)班長，我一定是個(gè)好班長。”真不敢想念這是出自三年級(jí)學(xué)生之口。接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。

　　三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。

　　吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競賽中，取得了較好的成績。

　　二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

　　要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)重要性積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。

　　我班的小李恒，你批評(píng)他對(duì)他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：“大家看，小李恒做得多認(rèn)真。”那么這次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。

　　三、開展豐富多彩的活動(dòng)

　　本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級(jí)組部分第一，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng)，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng)。活動(dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽課老師的好評(píng)。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

　　四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

　　作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。因?yàn)槭且魳坊顒?dòng)課，如果讓學(xué)生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。

　　五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

　　多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。

　　一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長會(huì)。會(huì)上，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。

　　以上，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。

篇2：班主任工作體會(huì)

　　20**年班主任工作體會(huì)

各位老師們，大家好!

　　首先感謝學(xué)校提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)，相互交流，自從擔(dān)任班主任以來，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯拿β岛屯话l(fā)性我最近已經(jīng)被好友戲謔的成為“水哥”了。需要解釋一下，這是因?yàn)榻?jīng)常計(jì)劃好的活動(dòng)都因?yàn)榘嗌系耐话l(fā)事件而泡湯了。所以我對(duì)班主任工作的感受是忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著。

　　老師們，可能我們都有過這樣的經(jīng)歷，一些家長對(duì)你說：麻煩你幫我說說我家孩子，他最聽你的了。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說：我老師說了，這要怎么著，那要怎么著……言外之意，老師的話就是至理名言。可見，教師的一舉一動(dòng)，一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我要說的第一點(diǎn)就是：用人格塑造人！用自己去感染學(xué)生！教育者要做到未曾開口先服人，關(guān)鍵在于率先的垂范，比如說，我要讓我班上的幾個(gè)“趕時(shí)髦”留長發(fā)的學(xué)生剪掉頭發(fā)，我首先就得把自己的頭發(fā)剪規(guī)范了，給他做了個(gè)示范。所以現(xiàn)在每當(dāng)聽到同事朋友說“王倫，你的頭發(fā)咋了？”“當(dāng)班主任連神光都給褪了哇？”這些善意評(píng)價(jià)時(shí)，我就自豪得覺得自己更成熟了，更像一個(gè)老師了。總之盡力用來老師的高大形象，影響學(xué)生的人格。（雖然現(xiàn)實(shí)的我并不高大）我想這樣做好多學(xué)生是看在眼里記在心里，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美好的心靈。

　　當(dāng)然，作為班主任工作方法成千上萬，很難有一個(gè)固定的模式，但只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，關(guān)心學(xué)生，注意溝通，把握好教育尺度，堅(jiān)持以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。有件事是我現(xiàn)在印象都還很深，五月的一天，我在教室守自習(xí)，同學(xué)都在認(rèn)真的做作業(yè)，教室原本很安靜的。突然我的手機(jī)發(fā)出了振動(dòng)，我拿出一看是一個(gè)家長打來的電話，于是我起身走出教室，在外面接電話，因?yàn)榧议L很關(guān)心自己的孩子，所以交流的時(shí)間一晃就過去了十幾分鐘，等我轉(zhuǎn)回教室，這里可真的炸開鍋了，我一下怒火就上了。

　　我怒氣沖沖的站在教室門口，喧鬧聲戛然而止，所有人都抬起頭來看了一下我，又都底下下了頭，好像什么事都沒發(fā)生似地。當(dāng)時(shí)，我怒火上沖，想揪出兩個(gè)大罵一頓，但又沒盯住是誰鬧得比較厲害，而且鬧的人也確實(shí)很多。此時(shí)一股力量不斷提醒我要冷靜、要冷靜，我一句話沒說，站在門口看著他們，對(duì)學(xué)生的不自覺我非常惱怒，但我努力壓制著怒火，更何況很多次經(jīng)驗(yàn)告訴我，在我生氣的時(shí)候把學(xué)生痛罵一頓并不能起到預(yù)期的效果，而一旦說出一些過分的話，冷靜下來還要做工作去彌補(bǔ)，非常不劃算。

　　我該怎么辦？我沉默了幾分鐘開始說話了“剛才我才接了班上一個(gè)同學(xué)的電話，你們就這么吵，我很生氣，很難過。不是生你們的氣，而是生自己的氣，我要好好反思一下這兩年對(duì)你們的教育，為什么竟然如此的失敗！”我的話低沉而緩慢，聽了這話好些同學(xué)把頭壓得更低了，教室里很安靜，我接著說：“我是個(gè)不稱職的班主任，我沒有讓大家真正成為自律的人，這是我能力有限，我恨自己，我要懲罰一下自己。我決定做200個(gè)下蹲運(yùn)動(dòng)，讓自己清醒清醒（200個(gè)對(duì)我來說不算什么問題）我開始做，并請(qǐng)了班上兩個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)給計(jì)數(shù)，當(dāng)做到150個(gè)左右時(shí)我的汗水滲出了m.dewk.cn，我發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)班委好像有話要說，卻欲言又止。

　　我把200個(gè)下蹲運(yùn)動(dòng)做完，站在講臺(tái)上，沒急著說話，而是仔細(xì)的望著每個(gè)同學(xué)，任汗水從臉頰落下，這時(shí)一個(gè)女同學(xué)遞給我紙巾，還要同學(xué)給我遞上來水，還要同學(xué)抬頭不時(shí)的窺探我的表情，他們顯然受到了震撼，許多人臉上露出了慚愧、不忍的表情，這對(duì)一些懂事的孩子來說是一種心靈的煎熬。又過了幾分鐘，我對(duì)他們說了三句話，第一句是：如果你們平時(shí)的自習(xí)課紀(jì)律表現(xiàn)像現(xiàn)在這樣，我將永遠(yuǎn)以你們驕傲；第二句：我希望我教出來的學(xué)生能夠嚴(yán)于律己，做一個(gè)自律的人；第三句是：和大家相處的時(shí)間不多了，我就看大家的表現(xiàn)，以后該怎么做我看你們的表現(xiàn)。那天我以這種方式給學(xué)生上了一堂教育課。下來一直在想，這種方式究竟對(duì)與否。但我想教育的方法本應(yīng)該是多樣的，目的也應(yīng)是明卻的。只有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，讓彼此的心靈在真情互動(dòng)的世界中激情燃燒，就可能編織出教育溫情的天空。

　　我還想說說有好的性格對(duì)于做班主任工作很重要，當(dāng)然班主任工作反過來也會(huì)影響你性格的變化。一直都很敬佩z老師總是這般的淡定，z老師又總是這么沉穩(wěn)，z老師又總是這般溫婉富有親和力，…….而我個(gè)人有時(shí)就比較急躁，比較缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這無疑會(huì)影響我對(duì)事件做出準(zhǔn)確的判斷和有效的處理。如有次班上一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在體育課上打了另一個(gè)同學(xué)，造成這個(gè)同學(xué)手腕骨裂。知道了這事，我把他叫到辦公室想要予以教育，可他總是振振有辭的狡辯回避自己的缺點(diǎn)，我一聽就來氣了，拍了桌子，摔了杯子，更上演了一場(chǎng)現(xiàn)實(shí)版的拳腳秀。后來他趁著夜色翻墻跑了。在消失隱匿了幾天后，才被成功誘捕。這事件使我深受教訓(xùn)，我想本來一件出發(fā)點(diǎn)很好的事情卻因?yàn)樽约旱牟焕潇o、沖動(dòng)，讓事情變得更復(fù)雜了，作為教育者，也因?yàn)檫@樣的舉措喪失了教育的契機(jī)，弄得學(xué)校和自己都非常的被動(dòng)。正如同事事后調(diào)侃的那樣“遇事須冷靜，動(dòng)手要謹(jǐn)慎。”“莫搬了石頭砸自己的腳”。

　　最后，兩年多的班主任工作，讓我在實(shí)踐中收獲一些寶貴的財(cái)富：（1）、要真誠地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生；（2）、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生；用樂觀向上的激情感染學(xué)生（3）、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯(cuò)誤；用平和的心態(tài)面對(duì)這些錯(cuò)誤，不隨隨便便大發(fā)雷霆。（4）、要公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生；堅(jiān)持自己原則，不隨便更改決定。（5）、要讓每一位學(xué)生都知道：你愛他（她），而不是隱藏在心里不說；（6）、要適時(shí)鼓勵(lì)我的學(xué)生：再加一把勁！爭取不讓每一個(gè)學(xué)生落后（7）、要不斷地學(xué)習(xí)！不斷地創(chuàng)新！不斷地思考！不斷地偷師討教！（8）要時(shí)時(shí)告訴自己快樂的工作、快樂的生活！

　　很快，我所在的班級(jí)就快畢業(yè)了，這即將是我在俊波當(dāng)班主任送走的第一個(gè)畢業(yè)班，三年，于我而言，有太多失敗帶來的落寞，也有太多因缺乏經(jīng)驗(yàn)而無所適從酸辛。雖然作為班主任，我可能并不成功，但我能肯定是我還在誠心的在做著這件事情。哎！真是讓我糾結(jié)的班主任工作啊！最后，真心的感謝我身邊那些可愛可敬的同事們，因?yàn)閺哪銈兩砩衔覍W(xué)到了很多東西，更因?yàn)橛心銈儯腋惺艿搅死^續(xù)前行的力量和動(dòng)力量，謝謝！

篇3：中職學(xué)校班主任工作體會(huì)

中職學(xué)校班主任工作體會(huì)

中職學(xué)校班主任工作在中職教育中有著十分重要的作用。班主任是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是學(xué)校教育工作尤其是德育工作的骨干。他們既要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，又要落實(shí)學(xué)校學(xué)生管理部門的管理要求，及時(shí)反饋學(xué)生中存在的問題。因此，班主任的能力、素質(zhì)和工作效果，對(duì)中職學(xué)校德育工作和學(xué)生日常管理有著十分重要的作用。而中職學(xué)校的班主任主管部門，在用學(xué)校的規(guī)章制度管理和要求班主任同時(shí)，也要針對(duì)實(shí)際情況對(duì)班主任工作進(jìn)行具體指導(dǎo)，這是貫徹落實(shí)學(xué)校管理要求，促使班主任做好班級(jí)管理工作的組織保障。

結(jié)合我校和我?guī)О嗉?jí)的情況，談幾點(diǎn)體會(huì)：一、班主任必須要有使命感和責(zé)任心

中職學(xué)校的班主任工作非常辛苦。但為人師表、育人成長的忙碌也最能充實(shí)人的心靈。一個(gè)班主任會(huì)影響學(xué)生的一生，會(huì)帶出有自己性格烙印的班級(jí)。因此，班主任必須明確自己工作的重要性，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立崇高的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任心。

二、班主任要關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，多和學(xué)生談心，把關(guān)心落在實(shí)處。

作為一名班主任應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友，隨時(shí)了解他們的所思所想，了解和掌握多個(gè)學(xué)生的思想狀況。經(jīng)常深入班級(jí)，深入學(xué)生中間，找學(xué)生談心，加強(qiáng)師生間的情感交流，并以誠懇的態(tài)度，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，解除他們心理負(fù)擔(dān)，讓其講真話、講實(shí)話。我對(duì)表現(xiàn)較差、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不歧視、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心。而是努力尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并為其創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的每一點(diǎn)長處，以增強(qiáng)其進(jìn)步的信心，并經(jīng)常找后進(jìn)生個(gè)別談心，動(dòng)之以情，曉之以理，從心靈上真正感化他們，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生需要我們付出更多的愛心和熱情！在這項(xiàng)工作中，我是非常注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛去溫暖他們?cè)?jīng)被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了和家長的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，便形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

三、班主任要開好班會(huì)

班會(huì)是體現(xiàn)班主任工作藝術(shù)的重要舞臺(tái)，是和學(xué)生溝通與交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，實(shí)行民主班級(jí)管理的重要形式。所以，班主任必須開好班會(huì)。但是在具體工作實(shí)踐中，一些班主任開班會(huì)存在以下問題：時(shí)間不能保證（一個(gè)班會(huì)幾分鐘、十幾分鐘就結(jié)束了）、內(nèi)容單一（成了“批判會(huì)”或者“算賬會(huì)”）、形式老套（一學(xué)期或一任班主任只用一種形式，缺乏新意）、“一言堂”（班主任一個(gè)人在說，學(xué)生參與性差）、地點(diǎn)不變（只局限在本班教室）。班主任應(yīng)多動(dòng)腦筋，多發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長，開出高水平的、更有助于提高學(xué)生素質(zhì)的班會(huì)。為此，我們對(duì)班會(huì)提出以下要求：時(shí)間要保證（要定期或不定期地開，根據(jù)內(nèi)容，可以作為一堂課來上），形式可多種多樣（可以有思想教育班會(huì)、娛樂形式的班會(huì)，還可以組織參觀、進(jìn)行角色體驗(yàn)等），有些班會(huì)可以讓學(xué)生做主角，可以邀請(qǐng)班外或校外人員參加，地點(diǎn)可以在教室、操場(chǎng)也可以在各種教育基地。通過召開班會(huì)，結(jié)合其他教育工作，班主任能夠更好地完成教育任務(wù)，帶出優(yōu)秀的有個(gè)性特點(diǎn)的班級(jí)來。

四、班主任要認(rèn)識(shí)宿舍管理的重要性

班主任的工作像春雨一樣“潤物細(xì)無聲”。傾注了大量心血的思想教育工作也許無人知曉，學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理工作就是如此。這項(xiàng)工作開展得好壞影響的是一個(gè)班級(jí)、一個(gè)宿舍以及每個(gè)學(xué)生精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，也影響著對(duì)班主任工作能力和工作成績的評(píng)價(jià)。因此，班主任對(duì)這項(xiàng)工作不可掉以輕心，不能單純理解為搞不好只是學(xué)生懶惰的問題。要充分重視，常督促，勤檢查，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到搞好內(nèi)務(wù)的重要意義。選出好的宿舍長，安排好值日生，按照要求搞好并保持好宿舍衛(wèi)生，使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。

總之，中職生的特點(diǎn)多，班級(jí)工作瑣碎，班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事，這就需要我們不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施，在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，有著春風(fēng)化雨般的愛心，也就能滋潤每一棵樹苗長成參天大樹，就能為社會(huì)多培養(yǎng)一些合格的技術(shù)人才！