小區水電表抄報管理作業指導書

　　1.0適用范圍

　　公司管理小區內所有水電表的抄報

　　2.0職責：

　　工程技術部負責客戶水電表抄送工作。

　　3.0抄報步驟：

　　3.1每月把客戶水表底數記入《水電抄報單》內（商鋪每月抄報）。

　　3.2《水電抄報單》在規定日期內（水：每月底前）報公司財務稽核部。

　　3.3統計每月水總用量，發現異常時會同工程部長一起分析，管線故障、水表電表不準時，應及時修復或更換。

　　4.0抄表標準。

　　4.1實際抄表率達到100%。

　　4.2漏抄表達到0。

　　4.3抄表到位率100%。

　　4.4抄表準確率100%。

　　4.5單表誤差率2%。

　　4.6誤抄率小于0.02%。

　　4.7統計誤差率小于0.02%。

　　5.0支持性工具

　　《用水登記卡》

　　《用電登記卡》

　　《電表抄報單》

　　《水表抄報單》

　　《水電抄報單》

　　編制： 審核：批準： 日期：

篇2：小區水電表抄報管理作業指導書

　　小區水電表抄報管理作業指導書

　　1.0適用范圍

　　公司管理小區內所有水電表的抄報

　　2.0職責：

　　工程技術部負責客戶水電表抄送工作。

　　3.0抄報步驟：

　　3.1每月把客戶水表底數記入《水電抄報單》內（商鋪每月抄報）。

　　3.2《水電抄報單》在規定日期內（水：每月底前）報公司財務稽核部。

　　3.3統計每月水總用量，發現異常時會同工程部長一起分析，管線故障、水表電表不準時，應及時修復或更換。

　　4.0抄表標準。

　　4.1實際抄表率達到100%。

　　4.2漏抄表達到0。

　　4.3抄表到位率100%。

　　4.4抄表準確率100%。

　　4.5單表誤差率2%。

　　4.6誤抄率小于0.02%。

　　4.7統計誤差率小于0.02%。

　　5.0支持性工具

　　《用水登記卡》

　　《用電登記卡》

　　《電表抄報單》

　　《水表抄報單》

　　《水電抄報單》

　　編制： 審核：批準： 日期：

篇3：學生校園手抄報評比活動總結

　　“自編書”和“讀書”手抄報評比活動總結

　　為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我校學生的風采，培養學生動手、動腦能力，激發學生學習興趣及創新能力，特舉行本次自編書和手抄報比賽。在相關部門的組織安排下，本次活動已經圓滿結束，現將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。

　　一、本次活動的所得

　　(一)本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，在競賽活動中學生都能根據獨自完成作品，顯得進步很多。

　　(二)本次活動諸位班主任或語文教師準備的都很充分，對學生的輔導很到位，使作品質量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學生后，認真吃透方案的主要要求，對選手進行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時間陪伴學生進行練習。

　　(三)所有班級都能夠根據實際情況，抓住時機對學生如何做好手抄報的比賽進行相應的指導。

　　二、獲獎作品的特色

　　(一)版面整潔，書寫工整美觀。

　　(二)板塊設計大方合理，結構優美，板塊之間松緊有致。

　　(三)主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

　　(四)版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

　　三、本次活動的不足

　　(一)一些班級作品沒有及時送上指導教師的姓名，為后期的評比、登記、展覽增加了一些不必要的麻煩。

　　(二)從學生作品的比較可以看出，各班級學生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養能力方面進行一定的指導與培養。

　　(三)對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學生提供學習參考的原生態資料。

　　這次手抄報比賽由是由德育處與少先大隊聯合舉辦的，有益于學生語言文字發展的活動，它歷時兩個星期的時間，經歷了評比、展覽、編輯成冊和收藏等幾個環節。活動效果明顯，1-6年級學生踴躍參與了比賽。比賽最終評選出：一等獎作品每個年級2件，二等獎作品每個年級4件，三等獎作品每個年級4件，優秀作品若干。

　　學校對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，通過這次手抄報比賽，促使學生在創作過程中學到了更多的知識，促進了學生的漢語文字應用的提高和學生審美、編輯能力的培養。