中學黨支部書記兼校長事跡材料
在教育局黨委的領導和關懷下，我校黨支部始終按照局黨委的安排，堅持以“***”重要思想為指導，認真學習貫徹十六屆四中、五中全會精神，深入領會***的內涵，堅持“以人為本，以和為魂，德育為首，教學為主”的治校方略，強化師德教育，深化教育改革，增強學校活力，我們堅持以創新求發展的工作思路，積極探索，大膽實踐，強化內涵，科學發展，學校事業得到了蓬勃的發展，以黨員的模范作用為表率，以積極分子隊伍為主要依靠力量，帶動了教師，激活了隊伍，在學校發展的實踐中，取得了顯著的成績。
深入學習實踐***，讓我對自己的工作有了更清晰和高層次的認識。在工作崗位上，我努力做到勤勤懇懇、兢兢業業，盡心盡力做好本職工作，堅持以德育人的教育理念，引導著一代又一代學生的成才，引領著一批又一批的教師成長，走過了一條執著追求、辛勤耕耘之路。
一、熱愛學生、誨人不倦，科學引導，做好學生的領路人。
我經常提醒班主任、課任教師，要用師愛來溫暖學生的心靈，讓學生在師愛中健康地成長。因為我深深地知道，“愛”是從教者的永恒主題，是教師的天職。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。有愛才會有教育，有愛才會有教育的科學發展。在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。所以，在工作中，盡自己的所能去關心每一位學生、了解每一位學生，尊重他們、信任他們，并做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。課余，作為學校校長，我經常找學生談心，了解他們的思想動態，做他們的知心朋友。特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。同時，我組織一些學生感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。我還發動了校長“一帶一”工程，即每一名校長建立一個經常深入、保持密切聯系的班級，進行跟班管理、入班調研，我所帶的班級班風轉變較快，被評為文明班級，受到家長、同事的一致認可。
二、嚴謹治學、精益求精，持續提升，做好教師的帶頭人。
科學發展應用于教育教學的內涵，是要用科學的思想統籌學校的全局，促進教育的又好又快和可持續發展。教學是一項充滿創造性、挑戰性和藝術性的工作，僅有知識還不夠，還要懂得怎么樣把知識傳授給學生。所以，身為人民教師，身為學校一百五十名教師的帶頭人，我努力做到嚴謹治學、精益求精，積極探索教育教學的規律和原則，聽好每一節課，上好每一節課，做好每一次反思，教好每一個學生。在長期的教學實踐中，我不斷總結教學經驗，堅持做到每上一節課，都要吃透教材，研究教法，優化課堂教學結構，并根據教材和學生特點，采用自主、合作、探究的學習方式，為求培養注重學生的創新精神和創造能力。同時，充分利用教學資源，積極制作多媒體課件，讓課堂教學更加生動有效。“一份耕耘，一份收獲。”在我的努力下，學生對學習有了更濃厚的興趣，學習的勁頭也更足了，形成了良好的學風。每聽一節課，我都會力爭走進思想的相互抵礪之中，深入到每一個問題的提法與時機，每一個環節的優化和重組，給教師們進行細致的分析，在我的努力下，我校教師正逐漸向學習型、研究型教師的目標邁進，形成了良好的教風。
三、積極探索，勇于創新，謀求發展，做好學校管理的排頭兵。
***的理念，給學校教育教學發展提出了不少有益的課題。在教學中，要作全體師生的引路人，沒有豐富的知識是不行的。“要想給學生一滴水，自己先要有一桶水”，要給教師一個好的思路，自己先要有超前的思想。因此，我總是虛心求教，潛心鉆研，自覺參加各種培訓，不斷提高自己的業務和知識水平。經常承擔學校的公開課教學，積極參加教研活動，并根據自己的實踐，及時總結，所撰寫的論文在各類評比中多次獲獎。
擔任校長以來，要求老師做到的我首先做到，要求老師不做的我從來不做。我堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日，我更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。我力求做到無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新，在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。
在學校管理上，我對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，我還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上我能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，我能做到以身作則，率先垂范。有一次，由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可我卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己的錢。我用這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生，優化著學校的教育教學管理。
對教師和學生的困難疾苦，我熱情幫助，關懷備至，給他們一個無微不至的照顧;從而贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。學校劉亞娟老師身患重病，仍堅持上課，我知道后，主動為她捐款，并和全校師生一起為她籌集了捐款近7萬元。學校里每次組織捐款，我總是第一個先捐上。XX父母雙亡，在村委會的幫助下姐弟倆艱難度日，我知道后，找到這位學生，親自到他家里去走訪，并為他送去了一些吃的用的。事后，我找到這個學生所在班的班主任，和他商量，組織了一個“手拉手，我們一起走”的愛心小組，從心靈上幫助這個學生，走出陰霾，走進陽光。深入實踐科學發展觀以來，我結合這一專項工作，從“以德立校”的高度，從政治任務的覺悟，向全體黨員干部和教職工，提出了具體的師德建設要求，使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是我的座右銘。盡管多年風雨滄桑，依然心性不變。我要始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
篇2：中學校長先進事跡材料:在路上
中學校長先進事跡材料：在路上
一條路,沿途有桃李的芬芳,記錄著過往；走在路上，身邊滿是花香。—題記
他是一個行者，步履輕盈而堅實，走在教育的路上，臉上常帶笑容，心中充滿陽光，引領師生不斷走向成功。
z，男，漢族，生于1965年4月，江西永新人，畢業于北京師范大學。1985年8月參加工作，中學高級教師，中中國共產黨員。現任新鋼中學校長、高三物理教師，系新余市物理學會副理事長。曾獲全國優秀教師、江西冶金系統十佳青年、新余市十大杰出青年教師、新余市勞動模范、新余市優秀教育工作者等榮譽稱號。步入杏壇24年來，他始終勤勤懇懇，默默耕耘，為新余市的教育事業，為新余市物理學科的建設，為新鋼中學的發展，做出了突出的貢獻。
這是一個44歲、年富力強的校長，一個充滿了沖勁和闖勁的校長。打開z的人生履歷，仔細查看他身后留下的那一串串閃光的足跡，我們會清晰地看到他人生的軌跡，就是一條不斷完善自我，追求學生的成功，追求學校的成功之路。他永不停歇的走在路上，引領師生不斷走向成功。
愛崗敬業，業績顯著
他常說"既然選擇了教師這個職業，那就該當作一項事業去做。"他從踏上講臺那天起，就下決心當一名好老師。1985年夏末，年僅20歲的z走上新鋼二中的講臺，順利地講完了他當老師后的第一節物理課。當年任班主任和物理老師的他，憑著年輕的激情和刻苦的鉆研，很快摸索出了一套獨特的教學方法，深受學生歡迎。他長期擔任高三畢業班教學工作，在教學過程中，他刻苦鉆研，兢兢業業，一絲不茍。備課時，反復推敲，精心設計；上課時，靈活機動，游刃有余；輔導時，耐心細致，循循善誘。他雖有三十多年的教學經歷，有豐富的教學經驗和扎實的教學功底，但每教一個新班，每教一節新課，都要進行新的探索，都要付出很多的勞動。他時常為編好一份試題翻閱大量的參考資料，時常為備好一節課工作到夜深人靜，他把全部的精力都投入到教學工作中去了。 每送一屆畢業班都像打一場戰役，他和學校其他領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。同時，他還要嘔心瀝血，竭盡全力，使出渾身解數去完成高三的教學任務。每次他給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此他犧牲了無數個節假日的休息，輔導著應考的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水。他歷年的教學成績均居市重點學校前列。1999年和2000年他教班級高考上線率、錄取率均居新余市第一。1987年至20**年間他先后輔導學生王華、敖云峰、鄭海蓉、胡余紅、蔡軍、管俊琦、王綺雯等學生參加全國高中物理競賽獲省級一、二、三等獎，所教學生多人考入全國重點名校，高考成績多人排新余市第一，并進入全省前十名。其中，20**年輔導學生管俊琦考入清華大學，高考成績列全市第一、全省第四；20**年輔導學生王綺雯考入香港中文大學，這是我省考取香港中文大學的第一人，被載入我省高考史冊。
這樣的成績在全市、全省都是非常突出的，這讓z在教學上一下子脫穎而出。從教24年，他共獲得各種榮譽30余項。其中先后六次獲得新鋼公司“勞動模范”的稱號，三次獲得新鋼公司“優秀共產黨員”稱號、四次榮立黨員一等功，1993年獲得“全國優秀教師”榮譽稱號，1994年獲新余市“十大杰出青年教師”、“江西省冶金十佳青年”榮譽稱號，1998年享受新鋼公司有突出貢獻員工特殊津貼獎，1999年獲新鋼公司“優秀科技工作者”、新余市“文明教師”光榮稱號，2000年獲新余市“勞動模范”稱號。所撰寫的論文在新余市德育工作會上交流，論文《文明塑校、重在塑人》在《新鋼管理》雜志上刊登。20**年12月主持課題《校本課程—毽球的開發與實施》順利結題，并獲全國優秀課題三等獎。
精心哺育，培養新人
為充分發揮名師的引領作用，他積極參與學校“青藍工程”建設，與青年教師，經常面對面，手把手的進行交流，進行教學內容革新、課堂模式探索和教研形式的研究，指導他們在教學過程中關注每個學生，做學生的引導者，由課程知識的施予者成為教育學意義上的交往者，為青年教師在教學風格的形成和教學方法的探索等方面提供了必要的指點和力所能及的幫助。在青年教師評課選優活動中，他更是悉心指導，從說課到上課，同老師們一起逐字逐句地修改講義，一起絞盡腦汁設計教案，一起準備教具、收集資料，一次次地聽試講，一次次地修改教案……使多名青年教師在各種優質課活動中獲獎。為了使青年教師迅速成長起來，在他的倡導下，學校堅持每年舉辦青年教師優質課大賽，每次他都親任總評委，堅持聽好、評好每一堂課。現在學校一批青年教師脫穎而出，成為教師隊伍中的骨干力量。
狠抓教學 卓有成效
z擔任校長后不久，學校就迎來了一個新的轉折——新鋼公司兩所子弟中學進行合并并劃歸市里管轄。學校一下子發展到初高中六個年級80多個教學班，在校學生人數超過四千人。這樣大的辦學規模，在學校歷史上是空前的，管理的難度也是前所未有的。面對這樣的形勢，z將主要精力放在了狠抓教學上。
一方面，他個人繼續發揮其在教學能力上的優勢。雖是校長，公務繁雜，但他仍然一直兼課，并且基本都是上高三的課。z認為，校長兼課對學校教師是種帶動，并且，因為有了授課實踐，校長就能掌握教學的一手資料，聽其他老師的課也就能聽到點子上，從而能夠對教師提出合理化建議。
另一方面，z又通過狠抓學校教學管理的各個環節，以實現教學質量的持續攀升。對于教師教學的常規管理，z更加強調制度化，嚴格執行對教師業務的過程管理。校、處、教研組領導定量聽課檢查；通過學生填寫《班級日志》和不定期召開學生座談會進行調查；通過各學科組內聽課互查。對檢查情況，校方用
各種方式及早反饋給本人……z對教學的狠抓嚴管是卓有成效的。多年來，學校以“爭一流、創品牌、出特色、育英才”為辦學目標，堅持“以人為本、為學生終生學習奠基”的辦學理念，校風、教風優良，教學質量居新余市前列。19*至今，學校7次奪得全市理科狀元，共有9人高考成績進入全省前十名，20人進入全省前十五名，考取清華、北大、復旦名牌大學25名m.dewk.cn，是全市獲得高考理科狀元最多的學校。新鋼中學也因此被譽為“出狀元”的學校。
與時俱進 創新管理
一所學校和一個校長，似乎是交相輝映的兩個生命。z的熱情投入、大膽改革和真抓實干，推動了學校的全速發展；而學校的輝煌，又照亮了z的人生。
擔任校長之后，z和領導班子一塊制定了奮斗目標，要讓新鋼中學爭取進入全省一流的重點中學。針對這個目標，校方大膽出臺了一系列制度，以進一步推動學校內部的管理體制改革。
在教育思想上，他始終把促進學生健康成長作為學校工作至高無上的追求，作為學校一切工作的出發點和落腳點，堅持用發展的觀點來解決學校生存發展中的問題，決不能讓歷史困擾未來；建立了計劃系統、督查系統、總結反饋系統，完善了聘任機制、競爭機制、獎懲機制。制度化管理方式正在催生學校的變化和發展。
民主凝聚人心，團結成就事業，堅持走民主之路、團結之路。他提出了“學校是大家的學校，大家的事，大家議、大家定、大家辦”、“教師是學校最大的資源、最大的財富”等理念。堅持陽光政務、陽光財務，學校的重大制度、重大決策全部是在充分醞釀的基礎上通過教代會代表無記名投票表決通過的，這對化解矛盾、規避風險、提高執行力極有裨益。雖然工作非常辛苦，既要組織教學，又要管理學校；既要牽掛學生，又要關注教師；既要建設學校，還要發展學校。但校長的工作在很大程度上會影響學生一生的命運。“把敬業變成一種習慣”、“使事業成為你生活的第一需要”、以身作則、以校為家，與學校共進退、共榮辱已成為z的工作常態。思想和榜樣的引領也使他贏得了師生、家長和社會的尊重與愛戴。在學校管理工作中，他團結班子全體成員，心往一處想，勁往一處使，追求學生的成功，追求學校的成功。走在求索的路上，他引領師生不斷走向成功。
他是一名行者，為了心中理想的家園，又開始跋山涉水，繼續走在教育的路上。
篇3：中學校長黨建材料:**同志事跡材料
中學校長黨建材料--**同志事跡材料
**同志現任贛州七中的校長，學校地跨南北兩個校區，學生人數眾多，她把自己的全部心血和汗水傾注在中學教育、教學、教研與學校管理工作之中，樂于吃苦，勤于鉆研，工作業績突出，較好地發揮了一個共產黨員的帶頭作用。
一、她扎根教壇，情系義教。
她認真學習*理論、“***”重要思想，堅決貫徹執行黨的路線方針政策，始終在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，時刻按照教師職業道德規范和共產黨員的標準來嚴格要求自己，自覺做到依法執教和教書育人，具有良好的思想道德情操。從參加工作到上學年末，始終堅持在教學一線，和老師們同甘苦，面對龐大的教學班額和生員的巨大差異，她和大家一道排除困難，群策群力，為七中教育的發展做了自己應有的貢獻。看到孩子們在她的教育培養下得以愉快、健康的成長，她感到無比的喜悅。她熱愛教育事業，因而在工作上她從不計較得失，總是在這片圣潔的土地上默默地耕耘、默默地奉獻。她覺得把自己的青春獻給人民的教育事業，自己的人生才會更加有意義。
作為一名共產黨員，她將對黨和人民的熱愛融入到了自己的事業之中。作為一名地跨兩個校區學生人數眾多的校長，更是玩命地工作，依法治校，民主治校，確立學校工作重心，和老師們一道，齊心協力，風雨同舟，使學校工作不斷上新的臺階，學校北校區教師、學生、校風、校貌更是煥然一新。
二、舍家為校，無私奉獻。
她將自己的心血無私地奉獻給了自己心愛的教育事業，家與學校是她兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了她大量的精力，她每天工作時間都達到了15個小時以上。在她的日歷中沒有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使她連與同學聚會的時間都沒有，同學們都戲稱她是一個“生活在真空中的人”。她將自己的大量時間留給了學校，卻很少有時間與丈夫、孩子呆在一起，家里的一切家務都丈夫一人包攬。她自己的母親已八十多歲的高齡，也常常忙的無暇顧及，為了學校的工作，她欠家人太多了。她自己身體也常常犯病，特別是腰痛病，有時疼的直不起腰，她硬是挺著沒有請過半天假。為了學校，為了工作，為了學生，她舍棄了許多許多…。
三、勤于思考，勇于創新。
為了保持七中的優勢，她壓力很大，如何總結經驗，乘勢而上，是她不停思考的問題。
她首先走群眾路線，廣泛采納教師合理建議，和班子成員一道，反復討論學校原有方案和管理制度，結合學校發展的需要，大膽修改和完善學校三制改革方案，兼顧各條線人員的利益和積極性；完善各項考核制度和值日制度，制度面前人人平等，公平、公正地評價每一位教師，做到人人有事做，事事有人管，工作的優劣直接與每月的結構工資掛鉤，堅決杜絕干好、干壞一個樣；針對學生差異大的狀況，實行兩個工程：培優與幫扶。
為了濃厚學校文化氛圍，做了大量的工作，制定校訓、校風，創辦《贛州七中報》。在她領導下，學校不斷營造濃郁的校園文化氛圍，堅持環境育人。今年，我校確定了校園文化的核心理念是“趣”，學生德智體美全面發展都是圍繞一“趣”字展開。學校把核心理念“趣”字刻寫在大門對面文化園巨型石頭上。教師的教育教學、教科研的開展，學生學習、德育、身體素質等的提高，都要以“趣”為前提，引導老師在“趣”中教書育人，激勵學生在“趣”中學習進步。師生相映成“趣”，和諧相處。……總之，利用學校有限的資金，最大限度地為老師和學生辦好事、辦實事。
四、言傳身教 模范帶頭。
作為全區的學科帶頭人，她竭盡全力、毫無保留地將自己的專業知識、所積累的教育教學經驗、所取得的教研成果奉獻給同事們，她先后為全區教師提供了多次高質量的公開教學活動，讓觀摩的同行受到了很大的啟發。她積極發揮對青年教師的傳、幫、帶的作用，帶領青年教師搞科研、搞教改，手把手地向青年教師傳授教育教學經驗，讓青年教師脫穎而出，成為學校中堅力量。
“一份耕耘，一份收獲。”一年來，在**同志的領導下， 20**年下半年學校喜訊頻傳，學校被評為江西省德育示范學校、省人民群眾滿意學校，學校文藝節目參加20**年贛州市“英東杯”聲樂比賽獲一等獎，學校田徑運動隊獲區中小學田徑運動會“九連冠”及道德風尚獎，學校藍球隊、排球隊、乒乓球隊、羽毛球隊獲得區20**年度相關賽事團體總分第一的好成績，學校“陽光驛站”、“真情家書”系列活動得到了各級領導和社會各界的充分肯定和高度評價。特別是20**年12月學校開展的“首屆藝術活動月”更是形式多樣，內容豐富，時間長、學生參與面廣，深受學生喜愛，使學生全面發展、健康快樂地成長，起到了很好效果。
中考再奏凱歌，在七中歷年中考列全區前列的基礎上，我們克服了重重困難，在生源最劣的情況下，仍然保持七中中考史上的優秀，給家長和社會交了一份滿意的答卷。20**年雖然剛剛開頭，但各種好跡象已初現端倪。在本學期結束的20**年章貢區中學生男子籃球、女子排球賽中，我校雙雙奪的冠軍；參加20**年江西省初中學生化學素質和實驗能力競賽初賽章貢區前26名有決賽資格的學生中我校有24名，參加20**年第十八屆全國初中應用物理知識初賽章貢區前31名有決賽資格的學生中我校有21名；在決賽中，20**年第18屆全國初中應用物理知識競賽，我校榮獲江西省賽區團體三等獎； 20**年全國初中化學競賽，我校榮獲全省團體二等獎； 20**年全國初中數學聯賽我校取得了較好成績，有10人次獲市級以上獎。
**中黨支部
20**年6月13日