抓好決定實習效果的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　根據(jù)上述分析，筆者認為，在學生實習期間，盡管教師與學生接觸的時間有限，但只要抓好實習工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，依然可以提高實習效果。

1、進場之前找問題

　　實習前，要動員學生端正實習態(tài)度，把實習與自身培養(yǎng)、校企關(guān)系、做人方式等方面結(jié)合起來，端正學生的態(tài)度，嚴肅實習的紀律，首先解決心理問題，為實習做好心理準備。

　　要學生帶著問題去實習，克服學生實習的隨意性。通過業(yè)務(wù)比賽，考核學生實習成果，也鼓勵學生練就崗位技能。以物業(yè)管理專業(yè)為例，只有帶著問題到企業(yè)中去尋找答案，才會提升學生的實踐能力和對物業(yè)管理實質(zhì)的理解，才能實現(xiàn)實習的最終目的。

2、實習過程講信譽

　　實習是校方和企業(yè)齊抓共管的合作過程，也是建立信譽的過程。在諸多實習單位中，有的單位與學校有多次合作，有的則是初次合作。而不同實習單位對于學生要求肯定不一致。因此在學生實習前，了解學生實習崗位職責和要求，同時將校方的實習目的和預設(shè)目標跟實習單位達成共識，并跟實習學生講清楚。這樣做，知己知彼，校方和用人單位勁往一處使，方可提高實習的效果。

　　信譽是校企合作不可缺少的方面，也是教師培養(yǎng)學生的一個命題。學校的信譽建立在每一個學生的信譽基礎(chǔ)之上。學生的信譽是學生的未來，也是學校發(fā)展的未來。當學校的實習信譽工作做好了，企業(yè)就會在實習中增加成就感、認同感，學?？梢栽诮窈蟮墓ぷ髦械玫狡髽I(yè)的支持，可以更加順利地開展實習工作。

3、實習管理講方法

　　實習前，大多數(shù)學生的期望值很高，不少學生認為在課堂內(nèi)體現(xiàn)不出自己的能力所在，希望可以在實習中脫胎換骨，往往一開始時都會有很好的表現(xiàn)。一段時間后，學生的小毛病會陸陸續(xù)續(xù)地流露出來，在多年組織實習的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)實習管理的難度一般會在實習開始一周后驟然增大，此時的實習管理老師有點像救火員，如果不及時跟用人單位聯(lián)系溝通，小事會變成大事，輕則被用人單位警告辭退，重則影響到雙方的合作關(guān)系。為此，實習期間對學生的管理不容忽視。首先學校要以制度明確對實習學生的管理要求;其次以量化標準去評價實習管理，找出可行的實習管理方式，如定期和不定期的通電話、發(fā)郵件和現(xiàn)場巡點;再次保持與用人單位的密切聯(lián)系，防患于未然，大事化小，小事化無，讓用人單位感受到校方對學生實習的重視，讓用人單位逐漸養(yǎng)成實習學生有問題主管馬上找相關(guān)班主任的習慣。就筆者跟進的幾宗學生實習問題來看，班主任如能與主管保持好良好的溝通，及時清除彼此間因?qū)W生現(xiàn)狀和情況的不了解而造成的誤會，實習管理會駕輕就熟。

4、實習總結(jié)要嚴格

　　在學生實習結(jié)束后，相關(guān)負責教師組織好學生的實習總結(jié)。所謂總結(jié)嚴格，就是為實習過程的嚴肅認真提供機制上的保證。一方面，嚴格要求學生的總結(jié)報告和實習答辯，另一方面，可以用圖片、個人談感受等多種形式鼓勵學生展示實習成果，激發(fā)學生的成就心理。通過有組織的匯報交流總結(jié)，讓學生分享在不同實習單位的感受，讓不同實習單位的企業(yè)文化在學生中相互影響，從而得以在學校延續(xù)并發(fā)揚光大，以鼓勵學生在回校之后對專業(yè)的繼續(xù)提高和深化，讓專業(yè)實習影響著學生的專業(yè)成長。

篇2：經(jīng)濟學院實習實訓指導老師崗位職責

　　經(jīng)濟學院實習實訓指導老師崗位職責

　　1、做好學生進入實訓中心實習的崗前培訓;

　　2、負責介紹實習的基本情況、有關(guān)的規(guī)章制度、注意事項及具體安排和要求;

　　3、負責布置本學科實習實訓教學具體安排，組織和參與指導學生的實習實訓，經(jīng)常向?qū)嵱栔行?、教?wù)科匯報學生的實習實訓情況;

　　4、協(xié)助實訓中心組織好學生實習崗位的安排，并負責檢查和批改實習生的各種實習記錄;

　　5、實習指導老師負責實訓中心管理人員和學生之間的信息溝通;

　　6、加強巡查力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，將問題處理于萌芽狀態(tài);

　　7、堅持教書育人;關(guān)心學生的思想進步，加強職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、團隊精神的培養(yǎng)，嚴肅實習實訓組織紀律;

　　8、負責對實習生進行指導和管理，帶領(lǐng)學生完成實訓任務(wù);

　　9、負責做好學生的實訓鑒定;從職業(yè)道德、勞動態(tài)度、技術(shù)技能、出勤等方面，確定優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個鑒定等次。

篇3：經(jīng)濟學院實習實訓課管理制度

　　經(jīng)濟學院實習實訓課管理制度

　　1、所有實習實訓課必須提前5分鐘進入實習實訓車間;

　　2、任課老師應提前組織學生熟悉教學安排，有目的性開展課程;

　　3、課前要認真向?qū)W生講明操作規(guī)程及注意事項，確保操作安全;

　　4、學生應嚴格聽從教師安排，不得隨意亂動實習實訓設(shè)備;

　　5、任課老師要積極巡視，及時指導學生操作，解決學生提出的實際問題;

　　6、監(jiān)督實習實訓設(shè)備，防止設(shè)備流失或損害;

　　7、課后及時對設(shè)備進行還原，妥善保管。