作文競賽活動方案1
一、活動宗旨：作文是反映學生內心世界，知識世界的一扇窗戶。為豐富學生的校園生活，使廣大學生在平日里多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過學生手中的筆，真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴，讓學生學會作文，學會做人。同時激發學生學習的熱情，從而提高學生對生活的觀察力，聯想力以及作文寫作的水平，特舉辦本次作文競賽活動。
二、時間安排：學生交稿時間為：10月25日—11月15日
作文評比時間為：11月16日—11月18日
三、參賽對象：全校學生(要求每位學生都參與)
四、活動內容及要求：一、學生可以自擬題目寫一篇作文。
二、也可以任意選擇下列其中一主題寫一篇作文。
寄情自然山水：《我愛大自然》
《故鄉的秋天》
《心中的美景》
放飛青春理想：《我有一個夢想》
《我想______》
點滴成長記錄：《難忘的經歷》
《我在變》
《假如再有一次機會》
《心事》《美好的回憶》
《______,觸動了我的心靈》
《好心情》《______,給我帶來的快樂》《這件事真讓我_____》
《成長，需要______》
感悟人生哲理：《成功的秘訣》
《學會放棄》
《生命》《珍惜所擁有的_____》《感恩》
《心靈的距離》《接受與付出》
《信念與成功》《學會愛自己》《悔與悟》
《真誠》
《承諾》
《生活的美好在于與人相處》
要求：①：統一使用信紙寫，字跡清楚，整潔。
②：緊扣主題，*語句通順，內容完整，思想感情積極向上。
③：提倡自己寫，抒發真情實感，嚴禁抄襲。
④：作文體裁不限，字數不少于500字(詩歌不限)。
⑤：正確使用標點符號，寫規范字。
五、獎勵辦法：設一等獎：3名(每個年級組取1名)
二等獎：6名(每個年級組取2名)
三等獎：9名(每個年級組取3名)
鼓勵獎：15名(每個年級組取5名)
[獎品另策]
【范例】2
為了落實新課程精神，促進我校作文教學，提高學生寫作水平，同時激發學生語文學習興趣，特舉辦全校同題作文競賽，具體方案如下：
一、參賽對象：全校學生
二、參賽時間：第十二周
三、組織形式及要求：1、各班語文教師利用本周本班作文課組織學生隨堂寫作。
2、各班語文教師以班為單位組織初評，然后每班選取5篇優秀作文遞交教導處參與年級評選。
3、遞交時間為第十三周周一(5月24日)上午12：00以前。
四、獎項設置：初一年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。初二、初三一等獎各設2名，二等獎各設3名，三等獎各設4名。競賽結果于第十三周公布。
五、評分標準：項目
評分細則
基礎分
一類文
(30-40分)
思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。
二類文
(20-29分)
思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。
創新分
(1—10分)
思想深刻
構思新穎
語言生動
⑴見解新穎⑵透過現象深入本質⑶能揭示問題產生的原因⑷材料豐富
⑸構
思精巧⑹推理、想像有獨到之處⑺形象豐滿⑻有個性
⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運用修辭手法⑿文句有意蘊
減分
無題目
扣2分。
錯別字
標點
每3個字扣1分，最多扣5分。錯別字重復的不計。*
篇2：中心小學新苗杯高年級現場作文競賽方案
中心小學“新苗杯”高年級現場作文競賽方案
一、指導思想:
為進一步貫徹落實小學語文課程標準，推動我校“三進”工作，建設書香校園，鼓勵學生用手中的筆，真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴體驗，提高學生對生活的觀察力、聯想力以及現場作文的水平，特舉辦本次五六年級現場作文競賽。
二、組委會：
組長：z
成員：寺巷中心小學高年級所有語文教師
二、參賽對象：
本校五六年級學生，每班在班級作文競賽后推選五名選手參賽。
三、比賽時間：
20**.10.21日下午第一節課至第二節課結束（本周五）。
四、比賽地點：
行政樓四樓會議室。
五、監考老師：
劉文杰、z。（監考老師周五12：45在行政樓四樓會議室集中）
六、評委老師：
五年級：z，六年級：z。
七、比賽要求：
1、作文題目和要求在比賽時現場公布，按年級分別命題。
2、學生按要求進行現場作文，選手遲到二十分鐘以上視為棄權。
3、參賽作文一律使用藍黑墨水鋼筆書寫，學校統一發放草稿紙和比賽用紙。
4、選手要將姓名、班級寫在指定位置，作文中不得出現真實的班級、學生姓名。
八、獎項設置：
賽后由評委老師封閉閱卷，按得分高低分別評出一等獎二名、二等獎四名、三等獎六名。