幼兒教師工作心得體會篇一
在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達出來，就是“心得體會”。
幼兒教師工作心得體會一
每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來院長也跟我說明了一切，才意識到嚴厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。
同時也在院長的身上學習到了一些經驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。
幼兒教師工作心得體會二
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。
二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。
二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。
篇2：幼兒教師工作心得體會:平凡我們
幼兒教師工作心得體會：平凡的我們
長期以來，我們的工作一直被人們忽略著——幼兒教師，常常聽到這樣的說法：幼兒園的老師就是哄哄孩子，帶他們吃吃玩玩就行了；也有人說你們好輕松噢，有長長的假期。其實，只要你更多地關注我們幼兒教師這一個群體，真正了解我們的一天，相信你的觀點會有所改變。
不管你信不信，我們的工作可以用“忙、累、雜”三個字來形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到，整天繃緊了全身的神經，唯恐孩子有一丁點閃失，夜深人靜的時候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是我們許許多多的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，明明是哭泣的非要偽裝微笑，面對孩子的家長每天都對他們嬉皮笑臉、點頭哈腰，照顧孩子的吃喝拉撒（高級保姆），教育他們如何做人？傳遞他們知識，整天為了孩子忙前顧后，悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，涌上心頭的第一感覺就是——當一個幼兒教師真不容易呀！
時間的流逝，讓我們不再年輕，但我們不變的是對孩子循循善誘的耐心、愛心，是對工作的一絲不茍。 十幾年來，我有過失敗，有過傷心，有過挫折，后悔過，成功過。與孩子們相伴了這些年后，我與他們幾乎難舍難分。的確，幼教工作十分平凡，然而，許多幼兒教師幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子。春夏秋冬，年復一年.日復一日，如果再給我一次選擇的機會，我依然選擇幼兒教師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。
我驕傲，我是一名幼兒教師！
篇3：幼兒教師工作心得體會:平凡崗位不平凡心
幼兒教師工作心得體會：平凡的崗位不平凡的心
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。有人說我們幼兒教師是燃燒的紅燭，當然也有人說我們是高級保姆，可無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。
從事幼教工作至今，我覺得自己就像一個演員，有時扮演孩子的老師，有時扮演孩子的朋友，有時扮演孩子的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重，但是我沒有一點怨言，這些天真、活潑、可愛的孩子給我增添了許多快慰和樂趣，使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。
為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上我常常要開夜車準備教具、備教案。當我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識時，當我得到園長和其他老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。我和孩子們成了朋友，和他們一起學習，一起游戲，一起度過每一個快樂的時光。聽到孩子們的爸爸媽媽說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一。”這些話讓我深深地體會到我在孩子心目中的角色和地位。
記得有人曾經說過這樣一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們卻是一件不平凡的事業(yè)。”是啊！我愛孩子，但我的愛不完全等同于父母的愛。我要像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但更要讓孩子懂得自己的事情自己做，我要像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關愛，但更要讓孩子學會勇敢和堅強。
雖然說幼教工作十分平凡，然而我們十幾年幾十年如一日，把自己的青春與精力獻給了孩子，這就不平凡！因為，我們愛孩子，愿意為他們付出，為他們奉獻！當然我仍將義無反顧的在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中繼續(xù)點燃我的青春。