幼兒園培訓內容

　　日期

　　主持人

　　內容

　　學習保育員工作職責

　　參加

　　人員

　　16家政班8名學生

　　一、清潔與護理

　　1.負責本班活動室、寢室、盥洗室、包干區的清潔衛生工作。

　　2.接受保健人員的指導，嚴格執行兒保衛生消毒制度，熟練掌握消毒衛生技能與方法。

　　3.在保健人員的指導下，嚴格執行各項安全制度，平時細心觀察，消除各種事故隱患。

　　4.隨時開窗換氣，保持室內空氣清新，光線充足。

　　5.負責進餐時的清潔與收拾：餐前用消毒水擦干凈桌子，準備餐具、漱口水，根據幼兒飯量隨時添加飯菜，進餐時不催促幼兒，盡可能滿足每個孩子的需求，餐后打掃等，保證所有幼兒的進餐量和未散步幼兒的安全，不讓幼兒抬送餐具。

　　6.創設安靜、整潔的睡眠環境，根據季節注意保暖與通風。收拾床鋪，仔細檢查被、褥下是否有影響幼兒安全的物品。

　　7.根據季節保證幼兒有足夠的溫度適宜的飲用水，并提醒幼兒飲水。

　　8.為幼兒開展體育活動做好場地布置和運動器械的準備工作，鍛煉前檢查幼兒的服裝、鞋子，備好干毛巾，供幼兒擦汗，對體弱幼兒進行個別照顧。

　　9.幫助幼兒整理衣著，根據天氣及活動量及時為幼兒增減衣物。做好防暑降溫、防寒保暖工作。

　　10.檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼兒便溺后及時處理，清洗衣物。指導、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣。

　　11.在保健人員的指導下對體弱兒、肥胖兒進行科學護理。

　　二、配合教學

　　1.在教學、區域活動、戶外活動及生活活動中，把理解、尊重、接納每個孩子放在第一位，并在此基礎上引導孩子發展。

　　2.和教師共同教育、研究本班幼兒，合理安排幼兒的一日生活，減少過度環節的等待現象，把教育滲透在一日生活之中。如：

　　(1)指導幼兒穿、脫衣服，學習按圖示、兒歌的要求疊衣服，放在固定地方。

　　(2)指導值日生的工作：分發餐具、擦桌、照顧自然角、收拾體育器械等。

　　(3)指導幼兒入廁時按墻飾與腳印的提示，不擁擠，大小便入池。

　　(4)指導幼兒愛護桌、椅、門、窗、墻飾，節約用水。

　　(5)盡可能地多時間與幼兒一起活動、游戲。

　　3.根據教學、游戲的需要與教師一道添置玩具、布置墻飾、設計制作活動區材料。經常檢查班級的材料配備，及時增添、維護。

　　4.配合教師在教學活動中指導幼兒，保護幼兒的安全。協助教師做好個別幼兒的工作。

　　三、物品保管

　　1.負責保管本班的設備、玩教具，并登記造冊，經常清點。一旦遺失或損壞，應立即通知有關人員做相應處理。

　　2.負責保管幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆。

　　3.每天離園前檢查水、電、門、窗，保證安全。

　　四、日常工作

　　1.開學前后，全面清洗(掃)室內墻(窗)面、用具、教玩具，曬被褥，驗收財產。

　　2.每月清洗床單、枕巾一次。

　　3.每周撣灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。

　　4.每日晨間紫外線燈消毒30分鐘，餐后及離園前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒

　　一次，門、窗、桌、椅、地等隨臟隨抹(掃)。

　　5.每天配合教師開展教學活動、游戲活動、體育活動。

　　6.每周參加一次政治學習，每兩周參加一次業務學習。

　　7.每天認真按《幼兒服藥登記表》給幼兒服藥，簽字。

　　9.每天利用接送幼兒的時間與家長做簡短的交流。

　　9.協助醫務室人員做好幼兒的預防接種工作

　　學習保育員一日工作安排

　　參加

　　人員

　　16家政班8名學生

　　時間

　　內容

　　職責要求

　　7：30—8：00

　　包干區清掃

　　來園后穿好工作服、擺好茶杯立即到包干區搞衛生。

　　8：00—10：00

　　1、教室、寢室清潔打掃。

　　2、分牛奶;幫助幼兒吃點心、牛奶

　　3、擦嘴毛巾和餐具。

　　1、教室、寢室衛生工作做到隨臟隨掃，隨臟隨擦

　　2、按實到幼兒人數上報食堂，進出食堂時需要將紗門及時關上。

　　3、按實到幼兒人數領取牛奶，并分發。

　　4、做好幼兒的生活護理工作。(如：洗手、如廁等)

　　5、服從帶班教師的安排，為帶班教師做好配班工作。

　　10：00—10：30

　　1、戶外活動和跟班

　　1、必須隨時跟在班級的后面，有特殊情況，須先與帶班教師溝通。

　　2、做好幼兒的生活護理工作(如衣物的整理和增減工作等)

　　3、注意幼兒的安全及活動前的安全隱患排查工作。

　　10：30—11：10

　　1、消毒飯桌。

　　2、分幼兒飯菜。

　　1、消毒做到徹底，先消毒后用清水再擦拭一遍。

　　2、分發飯菜時穿工作服，戴口罩并做好手部的清潔消毒，不留長指甲、不披長發。

　　11：10—11：40

　　保育員用餐

　　在食堂里不大聲喧嘩，吃多少盛多少，不浪費糧食。

　　11：40—12：45

　　1、搞室內衛生

　　2、搞包干區衛生

　　干凈、整潔

　　12：45—13：25

　　1、保育員午休

　　1、不躺在幼兒床上休息，不聚眾聊天。

　　2、休息地點一律在自己班里。

　　13：25—14：15

　　管理午睡

　　1、不做私事，不打電話，不睡覺，不聊天，加強巡視,認真關心尚未入睡的幼兒及已睡著的幼兒,使幼兒入睡率達到90%以上,午睡管理與考核掛鉤.

　　2、不得私自離開午睡室。

　　14：15—15：30

　　1、拿下午點心

　　2、協助教師給幼兒起床

　　3、給幼兒用點心及點心后的整理。

　　1、按照實到幼兒人數領取點心，不品嘗幼兒的點心，領點心時不大聲喧嘩，領好后及時將點心拿到班級里,注意食品安全與衛生.

　　2、幫助教師做好幼兒起床工作，(如穿衣、如廁)

　　3、協助教師管理幼兒用點心。

　　4、做好點心后的整理工作。

　　15：30—16：20

　　1、跟班管理幼兒

　　2、班級及包干區打掃整理。

　　1、幫助教師做好幼兒如廁后的衣褲整理工作。

　　2、做好教室的整理清潔工作。

　　3、做好包干區的清掃整理工作。

　　16：20

　　下班

　　按時下班不早退

　　幼兒園培訓內容

　　學習幼兒園的餐前餐后管理工作

　　參加

　　人員

　　16家政班8名學生

　　正確組織幼兒進餐，保證按時按量供應幼兒飯菜，有利于兒童的生長發育。

　　1、餐前管理

　　⑴保育員在每日進餐前30分鐘開始餐前準備，首先配制好抹桌的消毒液，將餐前準備桌，最后檢查一下餐巾餐盤是否消毒。

　　⑵保育員將取回的餐具放在餐前準備桌上。

　　⑶由教師負責幼兒紀律，在幼兒進餐前半小時，安排幼兒安靜地聽音樂、聽故事等，避免幼兒過度興奮或出汗。

　　⑷飯菜取回后由保育員在進餐前10分鐘開始抹桌。

　　⑸教師在盥洗室負責組織幼兒洗手，洗手前先檢查一下肥皂和擦手毛巾是否放好。餐前管理就要由保育員抹桌，洗手后與飯入口時間在10分鐘以內。

　　⑹盥洗室里的老師必須等最后一個幼兒洗完手，收拾好毛巾，拖干地上的水漬。

　　⑺洗完手后是不能用小手去拉椅子或者隨便亂摸的。

　　⑻保育員抹桌子，第一遍清水、第二遍消毒液、第三遍清水，保育員抹完桌子后，可在每張餐桌上放一個消毒好的餐盤，里面放上本桌就餐人員的筷子或小勺，以便幼兒自已從餐盤中拿餐具。

　　2、餐時管理

　　⑴放完餐具，保育員就可以分發飯菜了。原則上要求小班、托班幼兒兒飯菜放在一起，碗要比中、大班的大一點;中、大班幼兒飯菜分開放，用兩只碗，一只裝飯，一只裝菜。

　　⑵保育員必須站在餐前準備桌前面對著孩子打飯菜，不要等所有幼兒都坐好后再吃，坐好一個吃一個。吃飯慢的幼兒可以先洗手吃飯。

　　⑶幼兒飯菜是一葷、一素、一湯。葷素菜可和飯一起吃，要求一口飯一口菜，等飯菜全部吃完后才能喝湯。

　　⑷給幼兒盛飯菜時要注意量和質的分配，如第一碗米飯要多盛一點。盛菜時要注意葷素搭配，葷菜的量要均勻，不能有的幼兒吃得多，有的幼兒吃得少，如肉圓、雞翅、雞腿、大排等要按個數分配。

　　⑸中、大班幼兒允許自已端飯菜，但不允端湯。小班、托班幼兒飯菜湯都不能自已端，由老師用托盤送到餐桌上。

　　⑹飯菜全部打完后，保育員不要走動，站在餐前備桌前照顧幼兒添飯。教養員老師巡回指導觀察幼兒正確進餐，這樣可以掌握好哪些孩子添過飯了，添的量多少。

　　⑺給幼兒添飯菜時，可根據幼兒個體差異而定，但要爭取讓每個幼兒都添到飯菜。在指導幼兒進餐時，不要催促幼兒“快吃”，這是幼兒最反感的。可以鼓勵幼兒細嚼慢咽，等咽完一口再咽第二口，告訴他：“時間很多，別急，慢慢吃”，或者說：“今天某某小朋友吃飯有進步”，或者說一些鼓勵的話和刺激食欲的話：“今天的菜燒得真香，連老師都想吃了”，等等。給幼兒添飯時不要問他：“你要不要添飯?”大多數幼兒會說：“不要。”一旦說不要，你要硬性強迫就會傷了幼兒的情緒。你可以問幼兒：“你添過飯了嗎?”幼兒搖頭或回答你：“沒有。”那么這時你就可以自然地給幼兒添一點飯菜。要盡量把飯菜添完不要剩余。

　　⑻給幼兒添湯，必須將湯鍋拎至幼兒桌邊去盛。若湯鍋很大、很燙，則需在幼兒桌邊放一張小椅子，將湯鍋放在上面。湯不要盛得太滿，湯碗不要從幼兒的頭頂上端過去以免發生意外。冬天湯要熱一點，夏天要溫涼一些。

　　⑼幼兒進餐時，保教人員不要大聲喧嘩，不要討論飯菜的好壞，不要隨便嘗幼兒飯菜。在冬天或有大風的天氣，不要開窗，以防對流風。

　　3、餐后管理

　　⑴保育員要事先準備好餐后擦嘴的餐巾，可放在茶杯桌上或餐前準備桌上。幼兒吃干凈飯菜后讓其將餐具放到餐前準備桌上的盆里。幼兒兒放餐具時告訴其輕輕擺放、分類擺放，然后拿一塊餐巾擦干凈嘴巴和小手，將擦過的餐巾放在一邊待洗。

　　⑵飯后漱口用保溫桶的溫開水，防止幼兒用自來水漱口而飲下去。幼兒在盥洗室漱完口一定要告訴其不要用自來水沖杯子，。

　　⑶餐后的衛生打掃由保育員負責，但必須等最后一個幼兒吃完后再進行。先用清水抹干凈桌面，油膩餐桌可先用洗滌劑抹一遍。再用清水抹一遍。

　　⑷幼兒吃完飯后，擦漱完畢，搬好自已的小椅子坐到活動室一邊，春秋天可坐在戶外，最好不坐在活動室里，以免影響未吃完幼兒的情緒。等所有幼兒都到齊后，由教師組織飯后散步20分鐘。飯后不宜劇烈活動或過度興奮。

　　幼兒園培訓內容

　　內容

　　學習關于手足口傳染病的相關資料(傳染病)

　　參加人員

　　16家政班8名學生

　　最近一種叫傳手足口的傳染病十分盛行，手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發癥。

　　流行環節及流行特征：

　　(一)傳染源

　　手足口病的傳染源是患者和隱性感染者。流行期間，患者是主要傳染源。患者在發病1～2周自咽部排出病毒，約3～5周從糞便中排出病毒，皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒即溢出。帶毒者和輕型散發病例是流行間歇和流行期的主要傳染源。

　　(二)傳播途徑

　　主要是通過人群間的密切接觸進行傳播的。患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過空氣飛沫傳播。唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內衣等通過日常接觸傳播，亦可經口傳播。接觸被病毒污染的水源，也可經口感染，并常造成流行。門診交叉感染和口腔器械消毒不嚴也可造成傳播。

　　(三)易感人群

　　人對引起手足口病的腸道病毒普遍易感，受感后可獲得免疫力，各年齡組均可感染發病，但病毒隱性感染與顯性感染之比為100:1，成人大多已通過隱性感染獲得相應的抗體，因此，手足口病的患者主要為學齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發病率最高，4歲以內占發病數85%～9

　　5%。據國外觀察報告，在人群中，每隔2～3年流行一次，主要是非流行期間新生兒出世，易感者逐漸積累，達到一定數量時，便為新的流行提供先決條件。我國天津市1983年流行后，散發病例不斷，1986年再次發生流行，而且兩次均為Co*

　　Al6引起。

　　(四)流行方式

　　手足口病分布極廣泛，無嚴格地區性。四季均可發病，以夏秋季多見，冬季的發病較為少見。本病常呈暴發流行后散在發生，該病流行期間，幼兒園和托兒所易發生集體感染。家庭也有此類發病集聚現象。醫院門診的交叉感染和口腔器械消毒不嚴格，也可造成傳播。天津市兩次較大流行，托幼單位兒童發病率明顯高于散居兒童。家庭散發，常一家一例;家庭暴發，一家多人或小孩子與成人全部感染發病。此病傳染性強，傳播途徑復雜，流行強度大，傳播快，在短時間內即可造成大流行。

　　臨床表現及病理：

　　(一)臨床表現

　　手足口病是一種腸道病毒病，具有腸道病毒感染的共同特征。從最常見的無癥狀或僅有輕度不適，至嚴重的并發癥甚至死亡均可發生。潛伏期一般3～7

　　d，沒有明顯的前驅癥狀，多數病人突然起病。約半數病人于發病前1～2d或發病的同時有發熱，多在38℃左右。主要侵犯手、足、口、臀四個部位(四部曲);因為疹子不像蚊蟲咬、不像藥物疹、不像口唇牙齦皰疹、不像水痘所以又稱四不像;而且臨床上更有不痛、不癢、不結痂、不結疤的四不特征。部分患者初期有輕度上感癥狀，如咳嗽、流涕、惡心、嘔吐等等。由于口腔潰瘍疼痛，患兒流涎拒食。口腔粘膜疹出現比較早，起初為粟米樣斑丘疹或水皰，周圍有紅暈，主要位于舌及兩頰部，唇齒側也常發生。手、足等遠端部位出現或平或凸的班丘疹或皰疹，皮疹不癢，斑丘疹在5d左右由紅變暗，然后消退;皰疹呈圓形或橢圓形扁平凸起，內有混濁液體，長徑與皮紋走向一致，如黃豆大小不等，一般無疼痛及癢感，愈合后不留痕跡。手、足、口病損在同一患者不一定全部出現。水皰和皮疹通常在一周內消退。

　　(二)合并癥

　　手足口病表現在皮膚和口腔上，但病毒會侵犯心、腦、腎等重要器官。本病流行時要加強對患者的臨床監測，如出現高熱、白細胞不明原因增高而查不出其他感染灶時，就要警惕暴發性心肌炎的發生。近年發現EV

　　71較Co*

　　Al6所致手足口病有更多機會發生無菌性腦膜炎，其癥狀呈現為發燒、頭痛、頸部僵硬、嘔吐、易煩燥、睡眠不安穩等;身體偶爾可發現非特異性紅丘疹，甚至點狀出血點。中樞神經系統癥狀多見于2歲以內患兒。

　　預防原則：

　　(一)加強監測，提高監測敏感性是控制本病流行的關鍵。及時采集合格標本，明確病原學診斷;

　　(二)做好疫情報告，及時發現病人，積極采取預防措施，防止疾病蔓延擴散;

　　(三)托幼機構做好晨間體檢，發現疑似病人，及時隔離治療;

　　(四)被污染的日用品及食具等應消毒，患兒糞便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置陽光下暴曬，室內保持通風換氣;

　　(五)流行時,做好環境、食品衛生和個人衛生;

　　(六)飯前便后要洗手，預防病從口入;

　　(七)家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會;

　　(八)注意嬰幼兒的營養、休息，避免日光曝曬,防止過度疲勞，降低機體抵抗力;

　　(九)醫院加強預診，設立專門診室，嚴防交叉感染。

　　內容

　　學習預防傳染病應急處置預案

　　參加人員

　　16家政班8名學生

　　一、目的：

　　為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，保護易感兒童，特制定此預案，分工合作，明確職責，規范操作，切實保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項保教工作正常有序地開展。

　　二、處理原則：

　　堅決貫徹執行“預防為上、分級控制、依法強制，及時處置、分級管理”的工作原則。強化“班級與個人相結合、分層管理、層層負責”的處置原則，務實、高效、科學、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。

　　三、組織管理：

　　1、預防傳染病管理小組成員名單：

　　組長：茅紅梅

　　副組長：楊建英

　　技術指導：吳麗敏

　　成員：

　　2、職責分工：

　　茅紅梅：負責園內傳染病防治的全面工作。

　　鈕菊明：負責防治工作中物力、人力的落實工作。

　　吳麗敏：負責數據資料歸納、上報以及家長溝通工作。

　　楊建英：負責傳染病防治過程中的技術指導工作。

　　董玉妹、水菊妹：

　　負責年級組內消毒監督、情況摸底、上報給園領導的工作。

　　吳芳芳：負責信息接收，家校網絡溝通工作、突發事件內外聯絡工作。

　　四、具體處理方法：

　　1、發生傳染病后，管理小組在規定時間內向婦幼所、疾控中心報告。

　　2、保健老師第一時間到達現場，隔離病人，組織各環節的隔離消毒工作(病兒接觸過的物品和所在班級的終末消毒工作)

　　3、對患兒所在班級觀察有無發熱、皮疹等癥狀出現，時間為21天(從確診的最后一例病例算起)。

　　4、做好外來兒童的摸底排查工作。

　　5、加強每天入園兒童的晨檢及午檢工作，一旦發現有傳染病疑似病例，及時隔離，并做好疫情報告。(晨檢由保健老師承擔，午檢由各班老師承擔。)

　　6、加強衛生習慣教育，督促幼兒飯前便后洗手，擦手巾改用手紙，提高自我防病意識。

　　7、加強與缺勤兒童的聯系，每天了解缺勤原因，以便及時采取預防措施。

　　8、患兒返園時，應具有醫療機構出具的病愈證明。

　　9、幼兒園要時刻保證消毒藥品的充足、消毒器具的正常。

　　10、在觀察期間加強空氣及手的消毒，發病班的活動室每天在兒童離開后在班級午睡期間，用臭氧消毒器增加一次空氣消毒。

篇2：藝海幼兒園保育員崗位職責

　　藝海幼兒園保育員崗位職責

　　一、保育員應熱愛本職工作，樹立為幼兒服務，為教育服務的思想，努力鉆研業務，提高服務質量。

　　二、負責責任區的房舍、設備、環境衛生工作，保持幼兒園各班教室、午睡室的環境清潔整齊。

　　三、在保健醫生和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生、保健制度，認真做好毛巾、餐具等用品的消毒工作;在幼兒帶被回家清洗時，整理床鋪。

　　四.協助教師保管好幼兒衣物和班上設備、用具，定期晾曬被褥、消毒玩具，每天清洗本班毛巾。

　　五、在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師做好教育活動的準備工作，協助教師帶領幼兒活動。

　　六、保育員是不上講臺的教師，應以自己的良好服務贏得孩子們的信賴。

　　七、新生來園時幫助小班老師管理小朋友。

　　八、清洗小朋友尿床、便溺的衣褲及被褥。

　　九、定期給衛生間消毒(每周二、四)。

　　十、遵守幼兒園的各項規章制度。

篇3：保育員個人學期工作總結

20**保育員個人學期工作總結

秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時候了。時間過得真快，我擔任小二班保育工作也一個學期了。雖然工作經驗較少，但是我都很認真的對待每一項工作;在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。以下是我對這個學期以來在各方面工作詳細的闡述。

一、思想工作方面：

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經常與保健醫生交流。

二、生活衛生方面：

做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自己創新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

三、保育工作方面：

本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。

四、在協助教師工作上：

本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

五、保育員學習方面：

能帶領梨園部的保育員學習各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發生》、《加強幼兒健康教育》及《梨園部進餐后的反饋》等做為這學期的重點，互相學習，取長補短，共同進步;并把所學的知識運到實際工作當中。

以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。但是，本人還存在著許多不足之處，今后一定會更加努力，在今后的工作中不斷的進步、不斷的完善、認真把保育工作做到更好!

這篇關于保育員個人學期工作總結的*，希望給正在閱讀*的你帶來幫助!

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