教研活動心得體會
為進一步推進新課程改革，優化課堂教學，促進教育教學質量的提高,推動全校教育教學管理水平的提升和常規教學的規范化管理，給廣大教師有一個更好的學習、交流與教研平臺，提升學校教師的業務水平，這次教研活動的開展，使我得到了相互學習的機會，學會了更多的教育教學方法，有了很大的啟發和進步。現就我在教研活動中的收獲與想法總結如下：
1、教師上課大方得體，要有感染力，把激情帶進課堂。要以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。
2、教師要把微笑帶進課堂。在課堂上，要不斷用自己的眼神、語調來表達對學生的愛，創設一個輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂帶進課堂。用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學。
3、教師語言基本功要扎實，語音語調純正，口語要恰當流利。
4、教學設計上，要圍繞如何激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學習等方面，設計出靈活，得當，有效的教學步驟。
5、要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過互相啟發、共同探究，使學生有所發現、學有所得，培養他們合作精神和協作能力。
教師要切實實現學生學習方式的轉變，自主學習是基礎。學生是學習的主人，發展的主體，是教學之本。我們教師要保護每個學生的學習積極性，使他們愿學，樂學，越學越愛學。
6、要改變學生接受式的學習方式，改變教師灌輸式教學方式，提倡學生自主學習，但教師的主導作用絕對不應該因為提倡學生的自主學習而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學生，盡可能多地要求學生。一方面教師要實行教學民主，給學生更多的自主權，使學生有選擇學習內容、學習方法、學習伙伴的權利;一方面教師要嚴格要求學生，對學生的學習給予有力的指導、引導，使學生的學習成為有效的學習、高效的學習。
7、提供交互式的學習平臺，也就是創造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓學生時時、人人都有提問、發表、交流、展示的機會。再者，精心組織學習活動，組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考。組織好合作學習，既做到在互動中把學習引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導。組織好全班交流，在交流中加強引導、調控，以全面實現教學目標。
總之，在我的教育教學工作中，我發現了不少問題與不足;通過相互的比較，找出了自己工作中的漏洞。所以，在今后的工作中我會努力補充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己，讓自己的教學工作質量有所提高。
篇2：教師備課、教研、聽課制度
備課、教研、聽課制度
一、教師上課前要按照本學科教學要求提前一周(至少四課時)寫好教案，每月教導處安排一次教學檢查，并不定期到教師辦公室抽查。
二、教師必須認真備課，不得抄襲或敷衍了事。
三、每學期所寫的教案要注意妥善保管，不要遺失。
四、對所上校內公開課、教研課，教導處根據課堂教學評價表給予客觀評定。
五、根據教導處安排每位教師每學期必學公開教研。
六、教師每學期要按規定在校內外完成下列聽課任務。
① 校長、副校長以及主抓教學的教改主任每學期聽課不少于20節以上。
② 教師每學期聽課不少于10節以上。
七、教師要完成教導處安排的外出聽課學習任務。
八、聽課要作好詳細紀錄和寫出評課意見，課后參加評課活動。
九、聽課紀錄要妥善保管。
篇3：中學教師考核（教研活動）細則
z中學教師考核(教研活動)細則(30分制)
一、 常規教研：(總計分30分)
1、按學校要求進行聽課、評課活動。完成一學期聽課任務的不扣分，超額完成的加2分，少一次扣1分。(扣完4分為止)
2、開展每周的集體備課活動，遲到一次扣一分，曠到一次扣5分。(扣完10分為止)(扣完10分為止)
3、積極參加教研組或學校組織的會議及學習活動，遲到一次扣一分，曠到一次扣5分。(扣完6分為止)
4、按時按質完成本學科月考、期中、期末制卷和閱卷工作，未完成或出現閱卷錯誤的扣3分。
二、教研獲獎：
1、主講課題研究完成結題的，加5分，直接參與課題研究的得3分，指導本組教師開展課題研究的加2分，該項由教研室認定。
2、教師撰寫論文，在省級及其以上刊物發表教育教學類文章得5分，市級發表的得3分，為校刊撰寫學科類文章的，每采用一篇加1分。
3、教師參加教學技能競賽或論文評審，獲得國家級一、二、三等獎分別得10分、8分、5分;獲得省一、二、三等獎分別得8分、5分、3分;獲市一、二、三等獎分別得5分、3分、2分;獲縣一、二、三等獎分別得3分、2分、1分，獲優勝獎加1分。
4、指導學生參加各類競賽，獲國家級一、二、三等獎的，給該指導教師加6分、5分、4分;獲省級一、二、三等獎的，加5分、4分、3分;市級的分別加4分、3分、2分;縣級的加3分、2分、1分。指導多位學生競賽，以最優學生成績計算，不重復累加。
科研處
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