20**-20**學(xué)年第二學(xué)期特色班級(jí)創(chuàng)建工作計(jì)劃范本

　　學(xué)科：語文

　　班級(jí)：五四

　　負(fù)責(zé)人：李俊仙

　　時(shí)間：**年2月

　　創(chuàng)建項(xiàng)目：國學(xué)誦讀特色班

　　已取得成效

　　分析

　　通過這幾天對(duì)學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn)展班內(nèi)的背誦氛圍比較濃郁，班級(jí)中大部分學(xué)生對(duì)背誦的積極性較高。，能達(dá)到要求的背誦量，背誦時(shí)有一部分學(xué)生還能做到態(tài)度自然大方，深情并茂。學(xué)生平均積累了60首古詩，12個(gè)優(yōu)美片段，10個(gè)名言警句，國學(xué)經(jīng)典……有些學(xué)生還能將這些積累恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的習(xí)作中。

　　存在問題分析

　　1、背誦中有丟字，加字，錯(cuò)背的現(xiàn)象。

　　2、部分學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。

　　3、個(gè)別差生的背誦的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)。

　　本學(xué)期創(chuàng)建

　　目標(biāo)

　　1、通過對(duì)大量國學(xué)經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語言表達(dá)能力和鑒賞能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　2、背誦數(shù)量：背誦數(shù)量古詩差生20首，中等生、優(yōu)生25——40首。國學(xué)經(jīng)典片段5——10個(gè)。

　　3、背誦內(nèi)容：《樓臺(tái)詩韻》、《超級(jí)閱讀》《國學(xué)課堂》

　　主要?jiǎng)?chuàng)建策略(措施方法)

　　1、提出背誦要求：態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清楚;語音、語調(diào)、重讀、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦，背出詩的韻律與節(jié)奏。

　　2、告訴學(xué)生背誦

　　“三要”：心要專——專心致志、不可分心;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。

　　3、課間活動(dòng)時(shí)，按自愿組合的團(tuán)隊(duì)做游戲，并練習(xí)背誦。

　　4、進(jìn)行背誦比賽：利用班隊(duì)課進(jìn)行背誦成果展示，評(píng)選出班內(nèi)的背誦能手給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的背誦積極性。

　　5、注意背誦內(nèi)容的平時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)對(duì)差生的背誦能力的指導(dǎo)，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法。

　　6、在指導(dǎo)背誦時(shí)注重對(duì)學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度的自然大方，吐字清晰，背誦的準(zhǔn)確率、背誦的感情指導(dǎo)，背誦的效率要高。

　　7、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀、背，營造濃厚的家庭誦讀氛圍

　　8、加大檢查督促的力度，要不定期的檢查學(xué)生的背誦。采取老師檢查，小組長檢查，同桌檢查，家長檢查等形式，隨時(shí)檢查督促學(xué)生背誦。

　　9、對(duì)在背誦活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。

　　班級(jí)開展

　　特色活動(dòng)安排

　　周次

　　主題

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

篇2：小學(xué)五年級(jí)悅讀特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃

　　小學(xué)五年級(jí)悅讀特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。閱讀的功效顯而易見。

　　為了給處在記憶黃金時(shí)期和人格形成時(shí)期的孩子們，播下最好的種子，撒下最好的養(yǎng)料，為孩子們打下人生的底色，使孩子終生受益，在本班內(nèi)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書氛圍、豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)閱讀的樂趣，這學(xué)期我們班將創(chuàng)建“悅讀”特色班級(jí)。本計(jì)劃主要是結(jié)合本班的實(shí)際情況，開展一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)來推動(dòng)學(xué)生讀書的樂趣，以書會(huì)友。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　（1）通過課內(nèi)外閱讀，力爭使每個(gè)小學(xué)生能熟練地多篇背誦優(yōu)秀古詩文，閱讀五六部課外讀物，使學(xué)生課外閱讀總量增大。

　　（2）通過閱讀，使學(xué)生在高尚的情操感染中，形成積極的人生態(tài)度。

　　（3）通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及多讀書、讀好書、愛讀書的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣，提高寫作技能。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、成立讀書小組。

　　2. 設(shè)立班級(jí)圖書角。

　　3. 開展閱讀交流活動(dòng)。

　　4、每月一次的“悅讀之星”評(píng)比。

　　四、實(shí)施方案：

　　（一）、注重氛圍創(chuàng)建

　　既然是創(chuàng)建悅讀特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。上學(xué)期布置教室時(shí)，我特地在墻上開辟兩塊讀書角——“書林漫步”和“學(xué)海泛舟”。 “書林漫步”展示學(xué)生的讀書卡或手抄報(bào)，每一個(gè)月更新一次。“學(xué)海泛舟”貼一些關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名言，激發(fā)學(xué)生讀書的積極性。

　　（二）、創(chuàng)建有序的班級(jí)讀書角

　　一方面從區(qū)圖書館借書，另一方面我也發(fā)動(dòng)每個(gè) 學(xué)生積極參加捐書活動(dòng)，全班每人捐出一兩本好書，放到班級(jí)的圖書角，由專人負(fù)責(zé)并制定班級(jí)圖書借閱規(guī)則，這學(xué)期我班的班級(jí)書柜已有圖書90多冊，圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。

　　（三）、扎實(shí)開展讀書活動(dòng)

　　1、推薦讀物，利用午自習(xí)開展班級(jí)讀書活動(dòng)。并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

　　2、每周三次做摘抄筆記。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　3、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解。

　　4、定期召開各種以讀書內(nèi)容為主題的班隊(duì)會(huì)，如經(jīng)典誦讀、故事會(huì)、知識(shí)競賽等，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)匯報(bào)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)展示才藝的平臺(tái)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。

　　5、開展一次“名作家、名作品的主題閱讀”活動(dòng)，以小組為單位，在課前各自有選擇性地閱讀名作家的優(yōu)秀作品，然后小組同學(xué)分工合作將各自的閱讀記錄、摘抄以及讀后感等，進(jìn)行整理，可以制作精美的手抄報(bào)或精美的投影片在活動(dòng)上m.dewk.cn交流自己的閱讀感受。讓學(xué)生真正成為課堂交流、表達(dá)、思辨的主角，極大地激發(fā)學(xué)生參與閱讀的興趣，培養(yǎng)他們敢于表達(dá)、善于表達(dá)的能力與水平，提升他們合作的意識(shí)。

　　6、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日、課外時(shí)間開展多種形式的讀書活動(dòng)，拓寬閱讀的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里豐富知識(shí)，提高能力。教師布置學(xué)生每月辦兩張讀書卡，有布置，有檢查。

　　7、每學(xué)期老師與學(xué)生至少完成兩本書的“共讀”活動(dòng)。我想做如下的嘗試：]

　　（1）教師選擇合適的故事，或教師和學(xué)生共同討論一篇合適的故事 。

　　（2）介紹這個(gè)故事。教師和學(xué)生一起看故事書的封面，討論圖解、作者和標(biāo)題，或猜故事情節(jié)。聽聽學(xué)生的評(píng)論，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，或表演該故事。

　　8、期中和期末分別進(jìn)行一次班級(jí)“悅讀展臺(tái)”活動(dòng)，展示內(nèi)容為：悅讀旅程、積 累 本、班級(jí)文集和悅讀小報(bào)等。

　　9、每月一次進(jìn)行“閱讀之星”的評(píng)選，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。

　　（四）、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制定計(jì)劃，完善班級(jí)圖書角，制定借閱規(guī)則。

　　2、“經(jīng)典誦讀”班隊(duì)會(huì)。

　　三月份：1、開展 “名作家、名作品的主題閱讀”活動(dòng)。

　　四月份：1、“悅讀展臺(tái)”活動(dòng) 2、班隊(duì)會(huì)：知識(shí)競賽

　　五月份：1、師生共讀活動(dòng) 2、班隊(duì)會(huì)：故事會(huì)

　　六月份：“悅讀展臺(tái)”活動(dòng)

篇3：小學(xué)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)方案

篇一：最美班級(jí)創(chuàng)建實(shí)施方案20**--20**第一學(xué)期

　　和小最美班級(jí)創(chuàng)建實(shí)施方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教育局最美班級(jí)創(chuàng)建精神為指導(dǎo)，開展“最美班級(jí)”創(chuàng)建系列活動(dòng)，以培養(yǎng)“最美學(xué)生”為目標(biāo)，通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的最美班級(jí)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組 長：吳廣濤

　　副組長：高軍寶

　　組 員：各班主任

　　三、創(chuàng)建目標(biāo)：

　　最美班級(jí)的創(chuàng)建旨在提高班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)美，熱愛美，創(chuàng)造美”的優(yōu)良品德和高尚情操，進(jìn)而提升學(xué)校整體對(duì)外形象。

　　四、創(chuàng)建內(nèi)容：

　　(一)創(chuàng)設(shè)美好環(huán)境，感受溫馨家園。

　　1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，值日生安排細(xì)化，分工明確指定到人。勞動(dòng)工具擺放整齊，畚箕紙簍及時(shí)倒掉無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺(tái)、講臺(tái)等做到無灰塵。

　　2.教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些自栽的綠色植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，給教室?guī)砩鷻C(jī)。

　　3.教室的美化。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅，體現(xiàn)出班級(jí)的特色。教室布置包括：班級(jí)公告欄、班級(jí)文化宣傳內(nèi)容等。

　　(二)健全管理制度，引領(lǐng)健康發(fā)展。

　　1.學(xué)期初進(jìn)行班委會(huì)民主選舉，通過競選演講等民主評(píng)議，在常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級(jí)管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的班干部隊(duì)伍。

　　2.繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。

　　3.建議采用“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色，制定班級(jí)制度。班級(jí)制度可從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、兩操、隊(duì)活動(dòng)、書香校園等方面制定。班級(jí)制度要做到公開、公平、公正。

　　(三)明確價(jià)值取向，培育核心精神。

　　1.班級(jí)精神文化是最美班級(jí)建設(shè)的核心內(nèi)容，包括班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等內(nèi)容。要提高班級(jí)活動(dòng)所反映出的價(jià)值觀、人生觀深層次的文化，要把開展班級(jí)活動(dòng)作為班級(jí)精神文化建設(shè)的有效途徑，要確立班級(jí)爭先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)和班級(jí)特色的亮點(diǎn)。

　　2.加強(qiáng)小組建設(shè)，以最美小組創(chuàng)建為入手點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作等良好品質(zhì)，從而深化最美班級(jí)創(chuàng)建工作。

　　3.開展豐富有益的班級(jí)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)。班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要途徑和方法。各班級(jí)每學(xué)期至少開設(shè)4節(jié)有本班特色的主題班隊(duì)活動(dòng)課。學(xué)校要把“最美班級(jí)”建設(shè)有機(jī)融合在各項(xiàng)主題教育活動(dòng)中。讓班級(jí)學(xué)生在活動(dòng)中接受教育、在活動(dòng)中培養(yǎng)品德、在活動(dòng)中提升技能、在活動(dòng)中打造潑活開朗、健康向上的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。

　　五、工作舉措：

　　1.成立創(chuàng)建組織，廣泛宣傳和動(dòng)員。

　　學(xué)校成立創(chuàng)建“最美班級(jí)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，精心計(jì)劃活動(dòng)方案和工作行事歷，開好動(dòng)員會(huì)議，進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng);利用學(xué)校宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、懸掛橫幅等大力宣傳，形成“人人皆知、人人參與”的創(chuàng)建氛圍。各班主任都要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)和了解學(xué)校最美班級(jí)創(chuàng)建的實(shí)施方案，從而制定本班的創(chuàng)建方案。

　　2.有效開展活動(dòng)，各班落實(shí)創(chuàng)建內(nèi)容。

　　按照創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，各班著手重點(diǎn)在環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)等方面，并結(jié)合學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則要求和營造班級(jí)特色工

　　作要求，從大處著眼細(xì)處著手，積極外塑班級(jí)新形象，內(nèi)練班級(jí)凝聚力。

　　3.完善考核手段，鞏固提升創(chuàng)建成效。

　　為更好地推進(jìn)學(xué)校德育管理工作，激發(fā)班主任的工作熱情和落實(shí)全員德育要求，學(xué)校將完善和修訂班主任工作考核獎(jiǎng)勵(lì)方案及隨班老師工作職責(zé)等。根據(jù)最美班級(jí)創(chuàng)建的要求，學(xué)校制定出臺(tái)《最美班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，根據(jù)創(chuàng)建內(nèi)容，做到專題檢查和常規(guī)檢查相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)開展交流，采取每月一小評(píng)，學(xué)期末綜合評(píng)定，評(píng)比一定量的最美班級(jí)，予以表彰。學(xué)年末根據(jù)兩學(xué)期評(píng)選情況，推薦上報(bào)教育局評(píng)獎(jiǎng)。

　　六、評(píng)比辦法：

　　1.自評(píng)。各班按照最美班級(jí)創(chuàng)建方案和具體內(nèi)容，對(duì)本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)特色進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)小結(jié)，力求突顯班級(jí)特色。

　　2.校評(píng)。學(xué)校組織少先隊(duì)、校務(wù)會(huì)等人員根據(jù)對(duì)各班創(chuàng)建實(shí)施情況的巡視檢查、聽取匯報(bào)、顯性成果等，每月評(píng)選出3個(gè)的“最美班級(jí)”，學(xué)期末再綜合評(píng)選3個(gè)“最美班級(jí)”進(jìn)行授牌。對(duì)“最美班級(jí)”的班主任授予“最美班主任”稱號(hào)。

　　七、具體安排：

　　1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(9月)：學(xué)校組織召開全校班主任例會(huì)，下發(fā)《和小“最美班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》。各班班主任和班級(jí)學(xué)生根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)創(chuàng)建方案，確定創(chuàng)建主題及實(shí)施辦法。

　　2.組織實(shí)施階段(10月—11月)：各班根據(jù)本班的創(chuàng)建方案開展最美班級(jí)建設(shè)。

　　3.交流展示階段(12月)：組織班主任進(jìn)行“最美班級(jí)”創(chuàng)建研討會(huì)，各班進(jìn)行創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　4.年終評(píng)比階段(1月)：學(xué)校對(duì)兩個(gè)學(xué)期來各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行綜合考評(píng)，表彰“最美班級(jí)”及“最美班主任”，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

　　和尚坨小學(xué)“最美少先隊(duì)員”評(píng)選方案

　　根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定“最美少先隊(duì)員”評(píng)選方案，予以公布，望各班認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵照?qǐng)?zhí)行，并以此為契機(jī)進(jìn)一步促進(jìn)少先隊(duì)員

　　自覺養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和日常行為習(xí)慣，激勵(lì)他們樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、積極向上的精神風(fēng)貌，逐步形成校風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的校園文化氛圍。

　　一、評(píng)選及表彰時(shí)間：本學(xué)期末

　　二、評(píng)選范圍、擬授榮譽(yù)：2-----6年級(jí)少先隊(duì)員，擬授予“最美少先隊(duì)員”榮譽(yù)稱號(hào)

　　三、最美少先隊(duì)員條件評(píng)選條件

　　1、安全衛(wèi)生：珍愛生命，注意安全，無安全事故發(fā)生，對(duì)不遵守學(xué)校安全規(guī)定而發(fā)生安全事故責(zé)任的學(xué)生實(shí)行一票否決。講究個(gè)人衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣;保持教室、校園等公共場所的整潔，不隨便吐痰，不亂扔垃圾;保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木。

　　2、品德方面：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明禮貌，遵守社會(huì)公德，自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在同學(xué)中能起模范帶頭作用。

　　2、學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識(shí)、技能，學(xué)習(xí)成績良好，無曠課現(xiàn)象。

　　3、班級(jí)活動(dòng)：在班級(jí)自主管理中，首先以身作則，遵守班規(guī)校紀(jì)，并且能堅(jiān)持自主管理，認(rèn)真履行自己的義務(wù)，為班級(jí)的良好發(fā)展做出了貢獻(xiàn);積極參加班級(jí)或少先隊(duì)的活動(dòng)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新;能積極配合班主任、班委做好班級(jí)工作。

　　4、穿著儀表：衣著整齊得體，進(jìn)校佩戴紅領(lǐng)巾，符合小學(xué)生的打扮;儀表端莊，男生不留長發(fā)，女生不留披肩發(fā)、不戴耳環(huán)手飾。

篇三：最新最全小學(xué)特色班級(jí)創(chuàng)建方案精選2篇

　　小學(xué)特色班級(jí)創(chuàng)建方案

　　關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

　　一、明確班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

　　通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。

　　二、定位班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)

　　1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。

　　2、建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵(lì)性。

　　3、開展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。

　　4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵(lì)。

　　5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

　　6、白板。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。

　　三、具體工作

　　良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說話”。因此，必須做好以下幾項(xiàng)工作：

　　1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

　　教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會(huì)油然升起一

　　種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起，會(huì)快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

　　班級(jí)四周的布置應(yīng)有講究。如，可建立班級(jí)書庫和班級(jí)資料平臺(tái)。這些能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來很大的幫助，是對(duì)學(xué)校圖書室的有益的補(bǔ)充。學(xué)生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，干凈而整潔的講臺(tái)桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書桌，豐富而多彩的白板、樸素大方的班級(jí)公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。

　　對(duì)于學(xué)生書桌，在課桌角落貼上座右銘，提醒學(xué)生時(shí)時(shí)在神游中望之卻步，時(shí)時(shí)在低谷中望之振作，讓桌子也具有教育性。

　　2、班級(jí)制度文化建設(shè)

　　在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來審視班級(jí)制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。

　　班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。

　　班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級(jí)公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時(shí)刻銘記在心。

　　制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問題。班級(jí)制度如果沒有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去，這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)長進(jìn)。因此，在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級(jí)制度。同時(shí)必須在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。

　　班級(jí)內(nèi)還設(shè)立班務(wù)日志。要求值日生如實(shí)記錄值日情況，以有效地保證學(xué)生每天如實(shí)遵守班級(jí)公約。

　　每月可評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。每月至少一次班干會(huì)議，統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)生的違規(guī)處罰、班級(jí)里的好人好事和班級(jí)獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說服力，對(duì)于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受。

　　3、班級(jí)精神文化建設(shè)

　　學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過的。班級(jí)文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級(jí)精神是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化的核心。班級(jí)成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級(jí)精神更是一種無形的約束。它能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。如可在“心中有愛，支持相待”“每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的班級(jí)精神文化理念指導(dǎo)下，對(duì)本班班級(jí)文化進(jìn)行了精心的規(guī)劃和設(shè)計(jì)：

　　首先是為自己的班級(jí)命名。首先班主任可以和同學(xué)們一起設(shè)想一個(gè)名字，為自己的班級(jí)命個(gè)名。所命的班名要切合實(shí)際、充滿活力。

　　其次是班訓(xùn)的擬訂。例如每個(gè)班級(jí)集體里都不乏信心十足的同學(xué)，這樣也可以“凌云壯志腳踏實(shí)地”為自己的班訓(xùn);再如，班級(jí)集體有了較大進(jìn)步之后，可以“讓我們超越夢想，創(chuàng)造奇跡”為自己的班訓(xùn)??可把班訓(xùn)寫到班級(jí)黑板正上方，讓它時(shí)時(shí)激勵(lì)全體學(xué)生。

　　其三是創(chuàng)辦白板。每月至少一期，欄目可以有“星光燦爛”、“我能行”??要求排版美觀、內(nèi)容豐富多彩(內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作不定期更新)，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。

　　其四是可以創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)。全班同學(xué)都是作者，人人寫稿表揚(yáng)班上的好人好事，或者記錄自己的成長經(jīng)歷。然后，由宣傳委員收集整理，最后出版。這不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，增強(qiáng)集體的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

　　其五是成立學(xué)科興趣小組。利用班會(huì)開展系列活動(dòng)，開展組間競爭，促進(jìn)學(xué)生自律，形成正確的班級(jí)輿論，讓班級(jí)文化精神建設(shè)在實(shí)踐中的延伸。

　　其六是評(píng)選班級(jí)中的各類優(yōu)秀。榜樣的力量是無窮的!通過開展評(píng)選“周好學(xué)生”、“月優(yōu)秀學(xué)生干部”、“班級(jí)明星”等，樹立典型，鼓舞士氣;設(shè)立各種“進(jìn)步獎(jiǎng)”，“放大”后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。

　　其七是班歌的選定與學(xué)唱。一首好的班歌，可以激勵(lì)學(xué)生刻苦努力、奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力讓學(xué)生在優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲中喚醒自己的童真童趣，促進(jìn)學(xué)生活潑健康發(fā)展。

　　四、建立評(píng)比制度，推進(jìn)工作發(fā)展

　　每學(xué)期，學(xué)校將組織評(píng)估組對(duì)各班的班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行全方位、多層次的評(píng)比，將結(jié)果納入文明班級(jí)評(píng)比中。