《梁家河》讀后感
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讀到《梁家河》這本書后，我感觸頗深。偉大源自平凡，偉大源于超越。在那樣物質(zhì)匱乏的年代，被“流放”到艱難的黃土高原，加上被扣上“黑幫子弟”的帽子，能堅(jiān)持從黑暗之中追尋光明，追尋真理，追求理想，讓人肅然起敬。“不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方”生活處處有學(xué)問，我們也應(yīng)重視細(xì)節(jié)，方可鑄就成功。
梅花香自苦寒來。身體力行，用行動踐行著真理，16歲便去了陜北“插隊(duì)”，正是辛苦的勞動，艱苦的環(huán)境，磨練出了一股不屈的意志，練就了一身過硬的本領(lǐng)。在從事勞動的時(shí)候從不“撒奸兒”，正是這樣踏實(shí)苦干的精神，成就了一個(gè)時(shí)代的英雄和歷史的偉人。正是用這種不屈的意志帶領(lǐng)著我們向著“中國夢”前進(jìn)，我們更應(yīng)以此勉勵(lì)自我。俗話說的好“百煉成鋼”，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，知難而上，勇敢的接受挑戰(zhàn)，方可成功。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在梁家河用行動，打破了“沼氣不過秦嶺”的謬誤。用實(shí)踐證明了在溝口大壩的可行性，善于觀察，勇于決策我們應(yīng)該學(xué)習(xí)做一個(gè)“行動派”，因?yàn)槭聦?shí)才是最好的辯手。
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯。在如此艱苦的環(huán)境下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書，充實(shí)自己。將所學(xué)所獲升華、凈化。我們?nèi)缃裉幵谝粋€(gè)信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、自媒體的興起，碎片化的閱讀已成了當(dāng)代閱讀的主要形式，這樣是不好的，我們在有如此好的時(shí)代下，更應(yīng)該靜下來，多讀書，讀好書，來充實(shí)、提高自己。讀書是一種生活方式，更是一個(gè)不斷成長，豐富自己精神世界的過程。才能使我們更好的處理困境。
奮斗需有處變不驚的定力。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。初到梁家河，巨大的生活落差及迷茫、苦悶等精神壓力席卷而來，歷經(jīng)短時(shí)的彷徨、他便決心“扎根農(nóng)村、扎根一輩子”。于是，昏暗的煤油燈下讀書成為他汲取思想養(yǎng)分、豐富精神世界的方式，幫當(dāng)?shù)厝罕娕d辦實(shí)事、好事成為他提升能力素養(yǎng)的“大練場”。在這個(gè)小村莊里，他實(shí)現(xiàn)了脫胎換骨式的成長。
奮斗需有勤學(xué)苦練的執(zhí)著。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。從“北京娃”到“受苦人”，從“掙工分不如婦女”到成為“種地的好把式”，再到當(dāng)?shù)匕傩湛渌?ldquo;好后生”、干活“不撒尖”。一系列稱謂的變化，源于他“不服輸”的勁頭，是他勤學(xué)苦練，能力得到群眾認(rèn)可的有力證明。前往四川取“真經(jīng)”，解決技術(shù)、土壤松軟、材料運(yùn)送等難題，打破“沼氣過不了秦嶺”的論斷，建成了陜西省第一口沼氣池。克服植被、土壤、地勢等不良因素影響，說服群眾一塊干，修建了村里老幾輩人不敢想的“淤地壩”。
奮斗需有扎根群眾的智慧。我們共產(chǎn)黨人到了一個(gè)地方，就要同那里的人民結(jié)合起來，在人民中間生根、開花?；貞洠撼醯搅杭液?，沒有長期觀念，也就沒有注意團(tuán)結(jié)，干活隨意，老百姓對他印象不好。經(jīng)過家人的教導(dǎo)，他帶著“團(tuán)結(jié)觀”，將自己融入群眾、融入鄉(xiāng)村，經(jīng)過苦干實(shí)干，成為“陜北的孩子”，百姓口中的“好人才”。即使離開梁家河四十多年，他始終惦念著梁家河和當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親，多次幫助村里的老鄉(xiāng)渡過難關(guān)。
奮斗是艱辛的、長期的、曲折的，但更是幸福的。的7年知青歲月是他的奮斗史、成長史，是他恪守為人民奉獻(xiàn)信念的來源，也是每一名黨員干部矢志艱苦奮斗的“推進(jìn)器”。當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會決勝階段，中華民族正處于走向偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，每一名黨員干部當(dāng)肩扛重任、胸懷大志、艱苦奮斗，才能不負(fù)芳華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，筑夢民族偉大復(fù)興。
飲水當(dāng)思泉。更須不忘初心，砥礪前行，用實(shí)踐行動，投身于幼兒教育建設(shè)。七年的艱苦歲月鑄就了偉大，譜寫了傳奇。同時(shí)我們也應(yīng)該向著這份精神前進(jìn)。學(xué)習(xí)這份堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)這份勇敢。將會使我們受益無窮。
篇2：《做最好黨員》讀后感:做最好教師黨員
《做最好的黨員》讀后感--做最好的教師黨員
《做好的黨員》這本書以新穎的觀點(diǎn)、鮮活的案例以及有效的操作性深深地吸引了我。如何迎接建黨90周年呢？《做最好的黨員》一書給了我明確的答案，以實(shí)際行動去做一名最優(yōu)秀的教師黨員就是獻(xiàn)給黨的最好的禮物。在書中第二單元“最好的黨員怎樣做”的一篇文章《干一行，愛一行，精一行》給了我很大的啟迪。付玉玲同志的例子令我佩服，她用心琢磨了崗位的特點(diǎn)，做起事來就心中有數(shù)了；她把工作做到了每一個(gè)點(diǎn)子上，為了及時(shí)聯(lián)系群眾，她收集到了每一戶主的電話。作為教師黨員的我應(yīng)該努力向付玉玲同志學(xué)習(xí)，弄清楚我的教育對象的特點(diǎn)，把工作做到“點(diǎn)子”上。
作為一名教育工作者，首先，先弄清楚自己的學(xué)生——90后的孩子。上海社會科學(xué)院員楊雄教授在對90后孩子的研究分析中，歸納出了幾個(gè)特點(diǎn): 1、他們消費(fèi)觀念超前，欲望更強(qiáng)，錢和獲得錢的渠道的重要性或多或少被過分強(qiáng)化。 2、90后相對缺乏一種對團(tuán)隊(duì)組織的忠誠感，而是以個(gè)人和個(gè)性作為追求和崇尚的目標(biāo)。3、隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，他們的視野更開闊，接受信息的渠道方式更多元化，心智發(fā)展超前，知識面、早熟度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父母輩。4、一些社會現(xiàn)實(shí)讓他們很早就明白應(yīng)該把價(jià)值取向關(guān)注于具體的事情，而不是關(guān)注抽象的哲學(xué)。他們更關(guān)注工具理性，而不是信仰層面的東西。他們中的一些人更關(guān)心自己怎么舒服地生存下去，熟練掌握社會游戲規(guī)則。楊雄教授認(rèn)為他們會隨著社會進(jìn)步向前發(fā)展，成為比較全面發(fā)展的一代。因此，作為90后孩子的老師應(yīng)該主動地去了解他們的生活，他們的需要。從而，用靈活多變、不同的教育方式去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、價(jià)值觀等。其次，應(yīng)與家長保持好聯(lián)系，積極了解學(xué)生在家的情況，以便全面地了解學(xué)生，更好地做好每一個(gè)學(xué)生的工作。
作為一名信息技術(shù)教師，也應(yīng)抓住學(xué)生的特點(diǎn)，以不同的形式去展示每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，還要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，拓展業(yè)務(wù)能力。目前學(xué)生有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，他們在不斷得超前學(xué)習(xí)，老師只有站在更高的角度去教學(xué)才能“百戰(zhàn)不殆”；他們有著很強(qiáng)的好奇心，通過便捷的信息工具能獲取大量的信息，老師只有通過拓展業(yè)務(wù)能力，才能吸引學(xué)生對學(xué)科的關(guān)注。課堂上教師應(yīng)當(dāng)改變過去“滿堂灌”的教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真得貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，抓住三維目標(biāo)，以活潑生動的信息技術(shù)課堂，啟發(fā)式、引導(dǎo)式的教學(xué)方式去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，達(dá)到學(xué)生能自覺、自主學(xué)習(xí)的目的。
“干一行、愛一行、精一行，這是做事的根本”我十分贊同這一觀點(diǎn)。把教育教學(xué)做“精”，需要花大量的功夫才能實(shí)現(xiàn)，我愿意不斷努力，爭取不斷的進(jìn)步，做到“有效教學(xué)”、“精化管理”。